幼兒園考核制度【通用】

　　在不斷進(jìn)步的社會中，越來越多地方需要用到制度，制度就是在人類社會當(dāng)中人們行為的準(zhǔn)則。那么制度怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的幼兒園考核制度，歡迎大家分享。

幼兒園考核制度1

　　一、考核范圍與時間

　　1、考核范圍：已聘任到崗位上從事管理、教學(xué)、保育、后勤工作的人員。

　　2、考核時間

　　(1) 日常考核每月進(jìn)行;

　　(2) 學(xué)期考核每學(xué)期最后一月進(jìn)行;

　　(3) 年度考核在每年的最后一個月進(jìn)行，為每學(xué)年兩學(xué)期考核的平均成績。

　　二、考核機(jī)構(gòu)

　　由園長、副園長、園長助理、辦公室主任組成的領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)考核安排和管理工作，具體考核由園務(wù)會負(fù)責(zé)。

　　三、考核內(nèi)容與形式

　　1、考核內(nèi)容

　�、� 對管理干部的任職情況進(jìn)行考核�？己藘�(nèi)容包括德、能、勤、績、廉五個方面，重點(diǎn)考核工作實(shí)績。

　　② 教職工考核依據(jù)其受聘期間確定的工作目標(biāo)或聘任合同，以及本年度完成任務(wù)和履行崗

　　位職責(zé)的基本情況，考核的主要內(nèi)容包括：師德表現(xiàn)、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度、工作實(shí)績四個方面。

　　2、考核形式

　�、� 考核人員根據(jù)考核內(nèi)容和評分標(biāo)準(zhǔn)對分管員工進(jìn)行考核，每月一次與績效獎金掛鉤。

　�、� 年度考核方式，以工作人員每月績效成績占60%，員工自評成績占5%，員工互評(或下級對上級的評價)成績占15%，主管副園長或園長助理評分占15%，園長評分占5%(園長直接管理的管理干部評分占20%)。評分時需秉持公正、公平原則。

　　教職工的師德表現(xiàn)、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度等采用定性記分考核法，即被考核人自評和互評的辦法(考核內(nèi)容見考核表)。

　　教職工的工作實(shí)績考核采用“定量記分考核標(biāo)準(zhǔn)”，工作實(shí)績考核分為基本考核與附加獎勵考核�；�本考核是針對教職工一學(xué)期每月月度考核的平均成績;附加獎勵考核是針對教職工在教學(xué)、保育等工作中獲得的各種獎勵或發(fā)表的各類論文等。教職工的工作實(shí)績考核總積分等于基本考核積分與附加獎勵考核積分之和。

　　四、考核等級與標(biāo)準(zhǔn)

　　1、考核等級 教職工的考核等級分為優(yōu)秀(85分以上)、稱職(70-85分)、基本稱職(60-70分)和不稱職(60分以下)四級。其中，考核為優(yōu)秀的教師不超過被考核教師總數(shù)的15%。

　　2、教職工各級職務(wù)考核為稱職的.標(biāo)準(zhǔn)

　　(1) 師德表現(xiàn)、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度等評價為合格以上;

　　(2) 能夠勝任所聘任職務(wù)的崗位工作，且質(zhì)量與效果良好;

　　(3) 學(xué)期工作量達(dá)到現(xiàn)職務(wù)額定標(biāo)準(zhǔn)。

　　3、教職工履行崗位職責(zé)，完成額定工作任務(wù)，且符合下列情況之一者，年度考核可評為優(yōu)秀：

　　(1) 教職工在師德表現(xiàn)、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度等評價為合格以上;

　　(2) 本學(xué)期工作成績突出，獲得園級以上各類比賽一等獎?wù)摺?/p>

　　(3) 學(xué)期內(nèi)獲得區(qū)級以上各類獎勵及榮譽(yù)稱號者。

　　(4) 為幼兒園安全、建設(shè)與發(fā)展作出突出貢獻(xiàn)經(jīng)園領(lǐng)導(dǎo)小組審核批準(zhǔn)者。

　　4、教師有下列情況之一者，年度考核為不稱職：

　　(1) 無故拒絕接受分配給的教學(xué)、保育、科研任務(wù)或無故曠工在幼兒園造成不良影響者;

　　(2) 因工作不負(fù)責(zé)任，在教學(xué)、保育、科研等工作質(zhì)量檢查評估中評定為“差”者;

　　(3) 參加政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)活動及其他園內(nèi)活動年度內(nèi)累計有5次無故缺席者;

　　(4) 無故不參加考核者;

　　(5) 違反職業(yè)道德或者違反法律正在審查處理者;

　　(6) 因工作失誤給幼兒園工作、聲譽(yù)造成重大影響者。

　　五、考核程序

　　1、學(xué)期考核以幼兒園園務(wù)會決定考核時間，由分管副園長或園長助理傳達(dá)和布置各自管理內(nèi)教職工學(xué)期考核工作安排。

　　2、行政辦公室發(fā)放《教職工互評表》，教職工1天后上交表格到行政辦公室副主任處。

　　3、行政辦公室發(fā)放《教職工學(xué)期考核表》，被考核人寫學(xué)期總結(jié)和填寫《教職工學(xué)期考核表》。3天后上交個人總結(jié)和表格。

　　4、行政辦公室統(tǒng)計互評結(jié)果填寫到每位教職工的《教職工學(xué)期考核表》中(1天時間完成),然后交給分管副園長或園長助理評分。2天后收上來交給園長評價打分。

　　5、行政辦公室將所有被考核人的考核成績向教職工予以公布，并存入教職工本人檔案。

　　六、獎懲辦法

　　1、考核的結(jié)果作為教師今后晉職、調(diào)薪、獎懲、聘任和選拔優(yōu)秀拔尖人才等的主要依據(jù)。

　　2、本園教職工年度考核成績，依下列規(guī)定獎懲：

　　優(yōu)秀：晉工齡薪一級，并依據(jù)幼兒園贏利情況給予考績獎金。

　　稱職：晉工齡薪一級，不給考績獎金。

　　基本稱職：保留原薪，不予晉級。累計二年者，經(jīng)人事評議并依相關(guān)規(guī)定處理后，請公司總經(jīng)理核定不予續(xù)聘。

　　不稱職：經(jīng)人事評議審議并依相關(guān)規(guī)定處理后，請公司總經(jīng)理核定不予續(xù)聘。

　　本園教職工年度成績考核結(jié)果獎勵，自次學(xué)年度第一個月起執(zhí)行。

幼兒園考核制度2

　　一、考勤部分

　　1、全體教師每天提前10分鐘到校，親自到辦公室簽到，不許代簽，代簽雙方各扣10元，不簽到按遲到處理。

　　2、上班不遲到、不早退、不中途離崗, 遲到或早退3次按事假半天論處，遲到5分以上及私自串班，發(fā)現(xiàn)一次扣10元。

　　3、每周外出半小時（不影響上課，午休時間）不記假，其他時間不準(zhǔn)外出。外出半小時以上扣半天工資，不請假外出，扣全天工資，影響工作及上級領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)加倍處罰。

　　4、請假3天之內(nèi)，扣當(dāng)日工資為（月工資÷30），請假3－5天扣當(dāng)日工資為（月工資÷22），請假5天以上扣當(dāng)日工資為（月工資÷22×2）。

　　5、無大事不隨便請假，請假必須經(jīng)園長親自批準(zhǔn)，且事假必須由本人找好代課人員，如有值班工作也需提前找好代班人員方可準(zhǔn)假。凡未請假或擅自離開崗位者按曠工論處,曠工一次扣當(dāng)日工資3倍（月工資÷30×3）。

　　6、學(xué)期初、家長會、學(xué)期末及學(xué)校大型活動期間不予準(zhǔn)假，并按規(guī)定參加輪班值崗無故請假， 不到者（特殊情況除外）按曠工論處。

　　7、當(dāng)班時間，一律不接待親友，不接私事電話，不能因私事離開孩子，發(fā)現(xiàn)一次扣10元。

　　8、考勤抽查不在崗，按曠工處理。

　　9、病事假累計超出5天以上，或出現(xiàn)丟課、外出不請假現(xiàn)象，期末考核一票否決，不能評為優(yōu)秀。

　　二、 教育教學(xué)部分

　　1、每周五必須制定下周計劃且在下午4點(diǎn)上墻，未按時完成班級教師每次扣除10元。

　　2、按周計劃和一日活動安排進(jìn)行教學(xué)活動檢查發(fā)現(xiàn)未按計劃執(zhí)行者每次扣除10元。

　　3、每月初交學(xué)習(xí)筆記或者班級表格接受園長的檢查未完成者每次扣20元。（晨檢表每月累計5個事病假記錄不詳扣10元，接送表每月累計5個家長未簽字扣10元）。

　　4、在教學(xué)活動中出現(xiàn)訓(xùn)斥、體罰、變相體罰現(xiàn)象扣除10元。

　　5、分配的任務(wù)未按時完成，或進(jìn)行推諉不配合園內(nèi)工作，每次扣20元。

　　6、每學(xué)期按時上交活動計劃、總結(jié)、教案，未按時完成者每次扣20元。

　　7、戶外活動教師不組織體育游戲，不走到幼兒中間，不為幼兒及時穿脫衣物每次扣10元，發(fā)現(xiàn)三次扣50元。

　　8、早操前教師不組織朗讀每次扣10元，發(fā)現(xiàn)三次扣50元。

　　9、每天早操時間，全體教師為幼兒帶操，早操音樂未響起之前，教師不組織手指游戲或體育游戲每次扣10元，音樂響起人未到、不出操者或不帶操者每次扣10元，發(fā)現(xiàn)三次扣50元。

　　10、早操游戲內(nèi)容新穎，聲音宏亮，教程流暢，不合者每次扣10元。

　　三、 安全、護(hù)理

　　1、由于教師護(hù)理不力或安全教育不到位導(dǎo)致幼兒被抓傷、咬傷、摔傷的.視其嚴(yán)重程度一次扣5-20元。

　　2、幼兒尿濕褲子后沒有及時更換或清理干凈的發(fā)現(xiàn)一次扣5元。

　　3、家長投訴屬實(shí)的一次扣10元。

　　4、幼兒進(jìn)餐時教師要在旁邊指導(dǎo)或幫助進(jìn)餐的技能培養(yǎng)文明行為習(xí)慣。嚴(yán)禁教師在一旁不聞不問、聊天或大聲呵斥，若發(fā)現(xiàn)一次扣10元。

　　5、工作失職出了責(zé)任事故或差錯如幼兒走失、骨折等根據(jù)具體情況對責(zé)任人作出相應(yīng)的處理，扣除每月獎金并賠付醫(yī)療費(fèi)用。

　　6、每天督促班上幼兒喝水，如有家長投訴幼兒在園未喝水，情況屬實(shí)后每次扣10元。

　　四、衛(wèi)生

　　1、活動室、衛(wèi)生間、活動區(qū)衛(wèi)生到教育活動時間未打掃或不合格一次扣5元。

　　2、班級物品擺放不規(guī)范每次扣5元，當(dāng)月累計3次扣20元。

　　3、放學(xué)時要仔細(xì)整理幼兒著裝、面容包括洗臉、洗手、梳頭，若家長投訴照顧幼兒不周一次扣10元，當(dāng)月累計3次扣除50元。

幼兒園考核制度3

　　一、指導(dǎo)思想

　　幼兒園的考核以促進(jìn)每一位教工在原有水平上獲得提高為目的，以實(shí)事求是、嚴(yán)格要求、公平公正為原則�？己说慕Y(jié)果作為教工評聘的主要依據(jù)，考核是確保幼兒園保教質(zhì)量提高的.重要手段。

　　二、考核小組的人員組成及職責(zé)

　　本園考核小組由園長、保教主任、科研主任、人事干部及若干名骨干教師組成，由園長任組長。考核小組負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)、部署、協(xié)調(diào)組織全園的考核工作，并對教工的任職情況進(jìn)行實(shí)地考核，同時對接受考核的教工做出書面定性意見。

　　三、考核的基本內(nèi)容和方法

　　政治態(tài)度和師德修養(yǎng)是教工考核的基本內(nèi)容。因此，這兩項(xiàng)指標(biāo)考評結(jié)果的等第均應(yīng)在優(yōu)、良以上，如其中一項(xiàng)為“差”者，則視為不符合任職條件。

　　教工的考評每月進(jìn)行，每月反饋，每學(xué)期重點(diǎn)考核為隨堂和有準(zhǔn)備各一次，每學(xué)年匯總成績，按得分從高到低排列名次，與本人見面。

　　教工考核的成績?nèi)�部記入本人業(yè)務(wù)檔案。

　　四、考核結(jié)果的運(yùn)用

　　作為下一年評聘本園教師職稱的依據(jù)。

　　作為推薦先進(jìn)、推薦高一職稱評審的依據(jù)。

　　作為獎懲、工資晉級的依據(jù)。

　　五、考核工作紀(jì)律

　　考評小組成員要加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)，秉公辦事，實(shí)事求是，不得營私舞弊，濫用職權(quán)。

　　考評小組成員不得收取參評對象贈送的一切禮品，自覺抵制不正之風(fēng)。

　　考評小組成員如違反上述紀(jì)律，將撤消其資格，并視情節(jié)輕重給予處理。

幼兒園考核制度4

　　一、師德（100分權(quán)重20%）

　　1、熱愛祖國，熱愛幼教事業(yè)，擁護(hù)黨的方針政策，遵紀(jì)守法（20分）有違法違紀(jì)現(xiàn)象如參與賭博被查處、參加xxx組織及違法組織活動扣5分，被園長點(diǎn)名批評一次扣2分。

　　2、為人師表，愛護(hù)幼兒，有良好的師德（25分）體罰或變相體罰幼兒，造成較壞影響的一次扣2分；有損壞教師形象、學(xué)校形象的言行，在群眾中造成不良影響者扣5分；家長評價一人次不合格的扣0。1分，5人次以上的扣5分。有亂收費(fèi)行為的有關(guān)責(zé)任人扣5分，造成較壞影響的當(dāng)年考核不合格。

　　3、熱愛崗位，職責(zé)落實(shí)，全身心投入工作，有較強(qiáng)的責(zé)任心和使命感，工作不失職（25分）擅離職守一次扣1分，因擅自離崗或工作失職造成幼兒較輕安全事故的扣2分；失職行為性質(zhì)嚴(yán)重的`扣5分，當(dāng)年考核不合格。

　　4、服從分配，團(tuán)結(jié)協(xié)作（20分）故意不完成學(xué)校布置工作任務(wù)的一次扣2分，拒不服從分配給工作造成損失的扣5分；惹是生非、鬧不團(tuán)結(jié)或在公共場合爭吵者，給責(zé)任方一次扣5分；性質(zhì)嚴(yán)重者認(rèn)定不合格。

　　家長評價占：30%

　　教師互評占：20%

　　領(lǐng)導(dǎo)評價占：50%

　　二、業(yè)務(wù)能力（100分權(quán)重40%）

　　1、備課（20分）：項(xiàng)目齊全，課時備課突出幼兒特點(diǎn)，方法適合幼兒，課時夠，有精品備課，教學(xué)反思具體詳細(xì)。沒缺一項(xiàng)扣1分，課時備課差的扣1—5分，每差一課時扣1分，缺少精品課每差一課扣1分，沒有反思的扣1—5分�？弁隇橹埂�

　　2、講課（30分）：課堂教學(xué)突出以幼兒為主，以游戲活動為主，讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)知識。教師語言表達(dá)符合幼兒特點(diǎn)，開展的活動符合幼兒年齡特點(diǎn)。課堂教學(xué)不超過20—30分鐘。

　　3、專業(yè)素質(zhì)（10分）：幼兒教師必須擅長3種以上專業(yè)技能。比如在折紙、簡筆畫、講故事、手工制作、電子琴和舞蹈等方面。缺一項(xiàng)扣2分。

　　4、教室布置（10分）：教室布置符合幼兒年齡特點(diǎn)，有四季變化特點(diǎn)，布置有本班的特色。布置齊全。

　　5、自制玩教具（10分）：按照學(xué)校規(guī)定每學(xué)期自制玩教具20件，而且符合幼兒年齡。差一件扣1分，應(yīng)付差事的扣1—10分，扣完為止。

　　6、本簿填寫（10分）：按時清楚的填寫幼兒各種表冊，經(jīng)檢查合格。沒缺一項(xiàng)扣1分，不清楚的，填差的扣1—5分，扣完為止。

　　7、教研活動（10分）按規(guī)定參加教研活動，而且主動承擔(dān)教研活動的，自覺參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)認(rèn)真，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事，記錄認(rèn)真，討論發(fā)言積極。缺席一次扣1分，不認(rèn)真的扣1—2分。

　　三、教師成績（100分權(quán)重35%）

　　1、幼兒綜合素質(zhì)（60分）：

　　由中心小學(xué)組織考核小組對幼兒綜合素質(zhì)進(jìn)行考核：語言，數(shù)學(xué)，藝術(shù)、科學(xué)、健康五方面進(jìn)行考核，每項(xiàng)12分，實(shí)行口試和筆試相結(jié)合的形式。有考核小組具體進(jìn)行考核。

　　2、幼兒行為習(xí)慣培養(yǎng)（40分）

　　A：聽課習(xí)慣（10分）：能夠在教室組織下認(rèn)真聽課，開展活動，不隨便說話，隨意走動，有較好的聽課習(xí)慣。

　　B：寫字習(xí)慣（10分）：幼兒有正確規(guī)范的寫字習(xí)慣，做到三個一“眼離書本一尺遠(yuǎn)，胸離桌邊有一拳，手離筆尖要一寸”

　　C：衛(wèi)生習(xí)慣（10分）：幼兒衣著整潔，干凈，個人衛(wèi)生干凈，不亂扔垃圾，不隨地吐痰。

　　D：文明禮儀（10分）：幼兒能夠使用禮貌用語，小朋友間能夠互相問好，見到老師和客人要問好。

　　以上四種行為習(xí)慣的培養(yǎng)檢查，重在平時檢查，隨機(jī)察看。按幼兒表現(xiàn)給分。

　　四、考勤和臨時工作（100分，權(quán)重5%）

　　1、考勤（70分）

　　事假一天扣1分，病假一天扣0。5分，曠課一天扣10分，遲到早退一次扣0。5分

　　2、臨時工作（30分）

　　按時按質(zhì)的完成學(xué)校安排的工作，一項(xiàng)沒完成的扣5分，扣完為止。

　　五、加減分因素

　　1、加分因素

　　教研組長加1分，獲得縣級評優(yōu)課一等獎的加2分，二等獎的加1分三等獎的加1分，獲鎮(zhèn)級教學(xué)評優(yōu)一等獎的加1分，二等獎的加0。8分，獲縣級輔導(dǎo)獎的一等獎加0。8分，二等獎的加0。5分，鎮(zhèn)級輔導(dǎo)一等獎的加0。5分，二等獎加0。3分。中心校各種評比獲獎的按輔導(dǎo)獎計算。

　　2、減分因素

　　由于自身疏忽造成的幼兒意外傷害的給學(xué)校造成損失的視情節(jié)大小扣1—20分，不正當(dāng)上訪的給學(xué)校造成壞影響的扣1—10分，由于自身原因給學(xué)校造成極壞影響的扣1—5分。

幼兒園考核制度5

　　一、專業(yè)理念與師德：

　　1、合作和團(tuán)隊(duì)精神是諸翟幼兒園的文化核心。不做有損幼兒園形象和破壞幼兒園穩(wěn)定團(tuán)結(jié)的事，不說損害團(tuán)隊(duì)凝聚的話。

　　2、關(guān)愛幼兒，尊重幼兒人格、維護(hù)幼兒合法權(quán)益，不出現(xiàn)諷刺、挖苦、歧視和體罰幼兒的現(xiàn)象。

　　3、重視保教結(jié)合，重視游戲和環(huán)境的'教育作用，嚴(yán)格遵守一日活動作息和課程活動安排，不隨意改變和調(diào)動一日活動安排。

　　4、關(guān)注個人修養(yǎng)行為，著裝整齊得體，語言規(guī)范健康，舉止禮貌，經(jīng)常微笑，能恰當(dāng)表達(dá)個人情緒和訴求。（留指甲、披發(fā)、高跟鞋、佩戒）

　　二、專業(yè)知識

　　1、認(rèn)真參加幼兒園各項(xiàng)培訓(xùn)、教研、論壇等業(yè)務(wù)活動，不無故遲到、早退、缺席。

　　2、形成良好的會務(wù)風(fēng)尚，會議中不關(guān)注手機(jī)、不私語、不隨意插嘴，不做于會議內(nèi)容無關(guān)的事務(wù)。

　　3、掌握幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)和班級管理的知識與方法，每月5日、6日為班級課程環(huán)境更新情況的檢查日（主題墻、區(qū)域環(huán)境）。

　　4、熟知幼兒園各項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案（消防、疏散、離園、傳染病、臺風(fēng)等惡劣天氣）。

　　5、認(rèn)真對待教育教學(xué)活動，做好相關(guān)課前準(zhǔn)備工作，熟知和熟練教學(xué)內(nèi)容所需要的技能。

　　6、班級環(huán)境整潔、安全、協(xié)調(diào)。教室環(huán)境中不出現(xiàn)安全隱患的物品，教學(xué)具擺放合理有序，正確使用和維護(hù)電器設(shè)備，建立良好的班級秩序和規(guī)則。

　　7、合理利用資源，有環(huán)保意識和行為，節(jié)電、節(jié)水、節(jié)紙、節(jié)墨。

　　8、帶班時間內(nèi)，有效保護(hù)幼兒，及時處理幼兒常見事故，不擅自串崗、離崗或做其他與教學(xué)無關(guān)的事情，危險情況優(yōu)先救護(hù)幼兒。

　　9、開學(xué)前完成第一、二周周日計劃，第三周完成班級計劃。從第二周開始，每周五完成下周周日計劃，并及時張貼。

　　10、按時完成階段評價、反思、總結(jié)等各項(xiàng)資料工作。格式規(guī)范、表述清晰，內(nèi)容客觀真實(shí)。

　　11、認(rèn)真做好家園溝通，每月督促家長按時完成繳費(fèi)工作。（一月銀行繳費(fèi)兩次）

　　12、認(rèn)真完成外出學(xué)習(xí)和觀摩任務(wù)，有反饋、有改進(jìn)。不無故缺席鎮(zhèn)、區(qū)級或以上單位組織的會議和活動。

幼兒園考核制度6

　　1、幼兒園教師管理制度中全體教師必須嚴(yán)格遵守作息時間（秋季上午8：00——11：00，下午2：30——4：30，夏季上午8：00——11：00，下午15：00——17：00）制度，不遲到、不早退、無大事不隨便請假。

　　2、幼兒園教師管理制度中全勤的教師每月發(fā)給全勤獎50元，有遲到、早退或不按時簽到等現(xiàn)象的，在當(dāng)月的工資中扣除10元/次，并扣全勤獎，隨意離崗扣工資50元/次，并扣全勤獎，曠工者扣100元/次，并扣除當(dāng)月的全勤獎，吃早飯一次扣10元，不扣全勤獎，不按作息時間到指定地點(diǎn)做早操，一次扣10元，不扣全勤獎，按時參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、例會、教研會缺席一次扣10元，不扣全勤獎。事假每天扣1O元，并扣當(dāng)月全勤獎，病假一天扣5元，并扣除當(dāng)月的全勤獎，病假一周以上（以區(qū)級以上診斷為依據(jù)，住院治療的依據(jù)學(xué)校有關(guān)規(guī)定酌情處理）婚假、喪假、產(chǎn)假按國家假日規(guī)定執(zhí)行。

　　3、幼兒園教師管理制度中無安全事故發(fā)生的教師每月發(fā)給安全獎50元，幼兒園教師管理制度中因工作造成一般責(zé)任事故，如磕傷、碰傷、擠傷、燙傷、扭傷等，有上述情況之一，教師本人負(fù)責(zé)一切費(fèi)用，并扣除當(dāng)月安全獎，如因工作造成重大責(zé)任事故，導(dǎo)致幼兒需要住院治療的，教師必須承擔(dān)5%的醫(yī)療費(fèi)用，并扣除當(dāng)月安全獎。因看管不當(dāng)造成幼兒從學(xué)校走失，屬教師嚴(yán)重失職，扣除工資200元/次，并扣除當(dāng)月安全獎，造成嚴(yán)重后果的，處罰結(jié)果由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)商議后論處。

　　4、衛(wèi)生工作做到每天一小掃，每周大掃除。班級兩室衛(wèi)生及走廊衛(wèi)生整潔，地面、窗臺擦干凈，物品各歸其位，沒有灰塵，一處不整潔扣10元，不扣全勤獎

　　5、教師要把精力放在工作上，不帶情緒進(jìn)園，上班期間，不隨意換班。替班。更不能串班閑談一切無關(guān)工作的事情，避免孩子發(fā)生意外，嚴(yán)格做到：視線絕對不能離開孩子，不允許讓孩子替教師做事，堅持正面教育，禁止任何形式的體罰或變相體罰，嚴(yán)禁打罵孩子。

　　6、幼兒園教師管理制度中班中物品需保管好，如有工作變動，必須交清，如有丟失或損壞，需及時報告，如隱瞞不報，造成不良后果，按失職處理。

　　7、幼兒園教師管理制度中教師在校內(nèi)、校外都應(yīng)自覺維護(hù)教師形象和幼兒園聲譽(yù)。上班期間要微笑面對家長，對家長和來賓態(tài)度友好，避免與家長爭吵，

　　8、幼兒園教師管理制度中教師下班后，必須在離園前認(rèn)真檢查，關(guān)好門窗，切斷電源，將物品放在指定地點(diǎn)，整潔衛(wèi)生，保證安全。

　　9、孩子在室內(nèi)外活動期間（如滑梯。玩具、操場）必須有老師陪同看護(hù)，絕不能讓孩子自己玩耍。幼兒有不舒服的情況，要及時協(xié)助處理，同時要了解原因，安撫幼兒，及時與家長取得聯(lián)系，并報告園長。

　　10、幼兒園教師管理制度中教師有事情必須請假，凡未請假或請假未經(jīng)園長批準(zhǔn)而離開崗位者按曠工論處。

　　11、幼兒園教師管理制度中值班老師應(yīng)遵守值班時間，值班時間，不能隨意離開孩子的'視線，不能把幼兒獨(dú)自留在教室或門衛(wèi)室，不能將孩子隨意交給他人，若需委托他人看管，需履行幼兒交接手續(xù)，并做好詳細(xì)的記錄。

　　12、幼兒園教師管理制度中教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真做好晨檢、午檢工作，嚴(yán)禁幼兒帶尖利的物品、玩具，面包、飲料、藥入園，并做好詳細(xì)的記錄，課前必須清點(diǎn)幼兒人數(shù)，對無故缺席的幼兒老師必須主動與家長溝通詢問孩子的情況，每天詳細(xì)記錄孩子出勤情況。

　　13、幼兒園教師管理制度中一月公布一次考勤。并將考勤列入獎懲、年終評比條例中。 、學(xué)期結(jié)束，對教師考勤、教案、教學(xué)、班級布置等方面工作進(jìn)行全面考核，對各方面表現(xiàn)優(yōu)秀的教師進(jìn)行表彰。

幼兒園考核制度7

　　1、學(xué)習(xí)態(tài)度：（政治、業(yè)務(wù)、教研組學(xué)習(xí)、園務(wù)會議等）

　　要求：準(zhǔn)時出席，不缺席；有記錄；積極發(fā)言，有創(chuàng)新點(diǎn)子。

　　2、遵守制度：

　　遵守上班紀(jì)律，遵守請假制度；不隨意調(diào)課；上午調(diào)休不影響進(jìn)班。

　　3、計劃記錄：

　　按時；計劃小結(jié)及一切計劃記錄（每周每月每學(xué)期）

　　專題小結(jié)—要求理論聯(lián)系實(shí)際，語句通順，條理清晰，標(biāo)題恰當(dāng)。

　　隨筆—要求結(jié)合理論學(xué)習(xí)，有實(shí)例，有標(biāo)題，有反思，語句通順。

　　5、承擔(dān)任務(wù)：

　　一人一職；大活動；園以外的活動；為幼兒園爭榮譽(yù)。

　　6、教科研：有課題（已申報）

　　7、各類活動參加率：

　　親子活動；秋游活動；邏輯狗教學(xué)等。

　　8、特色獎：得到大家認(rèn)可的，自己申報的。

　　9、承擔(dān)任務(wù)：

　　校務(wù)公開工作、環(huán)保工作、游戲活動的開放等。

　　10、二期課改：

　　百課工程；

　　園開課說課：

　�。�1）公開課中選材的可行性，目標(biāo)的'正確性，重難點(diǎn)把握，幼兒的發(fā)展情況以及行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

　�。�2）ppt制作。研討發(fā)言積極。有一定的理論水平。

　　來園接待與指導(dǎo)；小組個別化活動內(nèi)容豐富，投放材料符合年齡特點(diǎn)。

　�。�3）游戲中教師的觀察與講評質(zhì)量。

　�。�4）體鍛中材料投放；場地空間的利用，教師的指導(dǎo)作用，運(yùn)動量的把握，符合年齡特點(diǎn)。（這部分應(yīng)開課和平時結(jié)合）。

　�。�5）生活活動的重視，養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　保教效果：根據(jù)主題創(chuàng)設(shè)環(huán)境；各類計劃目標(biāo)恰當(dāng)，正確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)，孩子有明顯進(jìn)步。

　　11、定期工作：

　　值日生工作、發(fā)放小被工作（一月一次）；玩具消毒（一周一次）；家訪工作（三天必訪，新生必訪）

　　12、沒投訴；沒事故。

　　13、保育工作：

　　幼兒出勤率；個人衛(wèi)生；午睡；午餐等。

幼兒園考核制度8

　　一.幼兒故事講述（會說）

　　1.語言標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，語調(diào)抑揚(yáng)頓挫，語速與幼兒年齡特征相適應(yīng)。 3分

　　2.情節(jié)完整，聲情并茂，對故事中角色模仿有層次、有區(qū)分。 3分

　　3.肢體語言運(yùn)用恰當(dāng)，有助于幼兒理解故事內(nèi)容。 2分

　　4.能夠結(jié)合故事內(nèi)容提出富有啟發(fā)性問題，促進(jìn)幼兒思維和語言發(fā)展。 2分

　　幼兒園語言教材內(nèi)容，現(xiàn)場抽簽，準(zhǔn)備時間10分鐘總分：10分

　　優(yōu)秀（10－9分）、良好（8.9－7分）、及格（6.9－6分）、不及格（6分以下）

　　二.鋼筆字.粉筆字（會寫）

　　鋼筆字：粉筆字：

　　1.書寫規(guī)范，不加字、不落字。

　　2.結(jié)構(gòu)勻稱，大小適宜，1分。

　　3.字跡端正，字形美觀，1分。

　　4.書寫速度適宜，1分。 4.書寫速度適宜，1分。

　�。ㄒ�(guī)定時間內(nèi)，每錯字、加字、少字一個扣0.5分，至該項(xiàng)分扣完為止）

　　抽簽決定書寫內(nèi)容，其中鋼筆字50個，粉筆字25個，總共限時15分鐘總分：10分

　　優(yōu)秀（10－9分）、良好（8.9－7分）、及格（6.9－6分）、不及格（6分以下）

　　三.繪畫（會畫）

　　簡筆畫：

　　能畫出5種以上相關(guān)主題簡單造型。2分

　�。▌游�，人物，家具，建筑，服裝，生活用品）

　　綜合主題畫：

　　1.熟練使用彩色鉛筆、蠟筆、油畫棒、水彩筆等繪畫工具，能夠運(yùn)用素描、水彩、水粉畫、國畫的基本技法。3分

　　2.構(gòu)圖完整，布局合理，畫面整潔。2分

　　3.色彩搭配適宜，圖案美觀大方。2分

　　作品主題鮮明，具有教育性和欣賞性。1分

　　抽簽決定內(nèi)容，限時10分鐘。自選主題，現(xiàn)場完成，限時30分鐘總分：10分

　　優(yōu)秀（10－9分）、良好（8.9－7分）、及格（6.9－6分）、不及格（6分以下）

　　四.邊彈邊唱（會彈.會唱）

　　1.流暢彈奏幼兒園歌曲，不中斷，沒有錯音。4分

　　2.能根據(jù)歌曲的內(nèi)容風(fēng)格，正確的運(yùn)用節(jié)奏型進(jìn)行伴奏。6分

　　3.歌唱聲音圓潤.吐字清楚。6分

　　4.感性豐富，具有表現(xiàn)力。4分

　　根據(jù)規(guī)定內(nèi)容抽簽考核。準(zhǔn)備時間10分鐘總分：20分

　　優(yōu)秀（20—17分）、良好（16.9—14分）、及格（13.9－12分）、不及格（12分以下）

　　五.舞蹈（會舞）

　　民族舞蹈組合：3.動作簡單，流暢易記。1分

　　1.舞蹈風(fēng)格掌握準(zhǔn)確。2分4.節(jié)奏明顯清晰，變化不大。1分

　　2.動作規(guī)范，節(jié)奏準(zhǔn)確。2分5.強(qiáng)調(diào)動作的歡快.活躍，能夠體現(xiàn)兒童的天真形態(tài)，。13.具有一定的表現(xiàn)力。1分分

　　兒童舞蹈創(chuàng)編：抽簽決定內(nèi)容，準(zhǔn)備時間10分鐘

　　1.能夠反映規(guī)定兒童曲目的'主題和特點(diǎn)。1分舞蹈創(chuàng)編按照規(guī)定曲目現(xiàn)場表演總分：10分

　　優(yōu)秀（10－9分）、良好（8.9－7分）、及格（6.9－6分）、不及格（6分以下）

　　六.手工制作（會做）

　　紙工：

　　1.熟練掌握折紙的基本方法，能夠按照圖案，在規(guī)定時間內(nèi)完成2件簡單折紙造型，折痕干凈.整齊。2分

　　2.能在規(guī)定時間內(nèi)按圖紙完成1件剪紙作品，剪切口光滑整齊，作品美觀大方。2分

　　泥工：

　　能夠在規(guī)定時間內(nèi)完成2件橡皮泥作品。形象逼真，特點(diǎn)突出，外形美觀，顏色搭配適宜。2分

　　綜合材料主題創(chuàng)作：

　　1.作品選題新穎，設(shè)計獨(dú)特。1分

　　2.主題突出，能充分發(fā)揮所選材料的特點(diǎn)。1分

　　3.符合兒童的年齡和心理特征，具有安全性和實(shí)用性。1分

　　4.作品制作精細(xì)，具有欣賞性。1分

　　現(xiàn)場抽取圖案，限時15分鐘

　　自選形象，限時10分鐘

　　自選主題和材料現(xiàn)場制作，限時30分鐘總分：10分

　　優(yōu)秀（10－9分）、良好（8.9－7分）、及格（6.9－6分）、不及格（6分以下）

　　七.多媒體課件制作（會用）

　　設(shè)計一件輔助課堂教學(xué)的演示課件：

　　1.創(chuàng)意新穎，構(gòu)思巧妙。2分

　　2.內(nèi)容與活動聯(lián)系緊密，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。2分

　　3.畫面生動形象，有利于激發(fā)幼兒活動興趣。創(chuàng)設(shè)或引入與活動內(nèi)容密切相關(guān)的情境，確實(shí)起到情感激勵作用。2分

　　4.圖像、動畫、聲音、文字設(shè)計合理，準(zhǔn)確、規(guī)范，符合幼兒認(rèn)知規(guī)律。2分

　　5.界面友好，操作簡單.靈活，有利于師生互動。1分

　　6.操作熟練規(guī)范。1分

　　自選教學(xué)內(nèi)容、準(zhǔn)備腳本，現(xiàn)場制作。限時30分鐘總分：10分

　　優(yōu)秀（10－9分）、良好（8.9－7分）、及格（6.9－6分）、不及格（6分以下）

　　八.操與口令（會操）

　　1.口令熟練，使用正確。1分

　　2.發(fā)音清晰、準(zhǔn)確。1分

　　3.口令節(jié)奏感強(qiáng)，符合預(yù)令和動令的不同節(jié)奏要求。1分

　　4.聲音洪亮、有力。1分

　　5.動作舒展、標(biāo)準(zhǔn)。1分

　　抽簽確定內(nèi)容總分：5分

　　優(yōu)秀（5－4分）、良好（3.9－3分）、及格（2.9－2分）、不及格（2分以下）

　　九.教學(xué)設(shè)計模擬教學(xué)及說課（會教）

　　教學(xué)設(shè)計：

　　1.活動目標(biāo)符合《綱要》中對情感、態(tài)度、能力、知識技能等方面的要求及幼兒身心發(fā)展的不同水平，具體、明確，便于操作。1分

　　2.活動內(nèi)容適量，能緊密貼近幼兒生活實(shí)際，符合幼兒興趣需要，富有挑戰(zhàn)性。1分

　　3.活動形式適宜，引導(dǎo)幼兒主動探索、發(fā)現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)、操作和交流，能最大限度地滿足幼兒發(fā)展的需要。1分

　　4.活動準(zhǔn)備設(shè)想充分，能創(chuàng)設(shè)情境，提供引發(fā)幼兒積極探究的活動材料，適合幼兒操作。1分

　　5.有與活動緊密相連并行之有效的延伸活動，注重家、園、社區(qū)結(jié)合，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。1分

　　模擬教學(xué)及說課：

　　1.教態(tài)自然，情緒飽滿，語言準(zhǔn)確規(guī)范，流暢自如，態(tài)勢語應(yīng)用得體。3分

　　3.能夠靈活運(yùn)用所學(xué)教育理論，并與教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，具有說服力。4分

　　4.闡述設(shè)計思路清晰.流暢。1分

幼兒園考核制度9

　　1、嚴(yán)格執(zhí)行持卡接送制度，對不持卡家長（特別狀況）接送幼兒時肯定執(zhí)行簽字等要求。因不遵守規(guī)定，發(fā)生意外事故，由當(dāng)事人擔(dān)當(dāng)全部責(zé)任，并視情節(jié)輕重分別扣分。

　　2、跟車教師按時到崗，伴同司機(jī)按時發(fā)車，準(zhǔn)時清點(diǎn)乘車孩子人數(shù)，組織孩子有序上下車，并保證孩子在車上的安全，以免孩子抓傷、碰傷、擠壓、漏接送等現(xiàn)象發(fā)生；做好教師或家長囑托記錄，與值班教師或家長交接好，保證孩子安全。因?yàn)^職發(fā)生擔(dān)憂全事故或家長合理投訴等，扣當(dāng)事人分，再視情節(jié)輕重聽從處理。

　　3、對孩子進(jìn)展安全教育，教幼兒一些自救、自護(hù)措施。如：防溺水、觸電、失火、詐騙、、交通、偷盜、飲食等。

　　4、各班電器用完后要準(zhǔn)時關(guān)掉，并切斷電源，以免觸電。違者覺察一次扣分；發(fā)生意外，由當(dāng)班教師負(fù)全部責(zé)任，并視情節(jié)輕重分別扣分。

　　5、各班保教人員在組織活動時，先檢查活動場地、所用玩教具是否安全，并向孩子講清留意事項(xiàng)，覺察問題準(zhǔn)時處理（含班級責(zé)任區(qū)內(nèi)的全部物品），不能處理的準(zhǔn)時書面上報分管園領(lǐng)導(dǎo)（后勤主任），由分管領(lǐng)導(dǎo)盡快安排處理。因不遵守規(guī)定，發(fā)生意外事故，醫(yī)藥費(fèi)由當(dāng)事人負(fù)擔(dān)，并視情節(jié)輕重分別扣分。

　　6、教師組織孩子有秩序的安靜地上下樓梯，并有序地進(jìn)展其它室內(nèi)外活動（如上廁所、洗刷、飲水、午休、用餐、各種玩耍等）以免發(fā)生意外事故，違者覺察一次扣分；發(fā)生意外，由當(dāng)班教師負(fù)全部責(zé)任，并視情節(jié)輕重分別扣分。

　　7、幼兒發(fā)生摔傷、抓傷、燙傷、破皮、滲血等要準(zhǔn)時報告處理，因不報告處理不好引起家長意見或其他事故者，視情節(jié)輕重分別扣分。擅離職守消滅事故者加倍扣分，并擔(dān)當(dāng)治療費(fèi)。

　　8、喪失孩子要馬上報告，安全找回的扣分，找回但發(fā)生意外的，費(fèi)用由當(dāng)班教師擔(dān)當(dāng)，并視情節(jié)輕重分別扣分。發(fā)生重大事故的，扣當(dāng)班教師分，并負(fù)法律責(zé)任。

　　9、班級用的刀、剪等簡潔造成幼兒損害的.用具以及熱湯、熱飯、熱水等打到班內(nèi)，應(yīng)放在幼兒觸及不到的地方，以防損害幼兒。覺察不按要求一次扣分；教師不遵守規(guī)定，發(fā)生意外事故，費(fèi)用由當(dāng)班教師負(fù)責(zé)。

　　10、各班教師每天負(fù)責(zé)門窗開關(guān)，確保室內(nèi)通風(fēng)及物資的安全，覺察各班有窗未關(guān)，扣當(dāng)班教師分，一門未關(guān)扣分；假設(shè)因不遵守規(guī)定發(fā)生失盜等意外事故，當(dāng)班教師照價賠償，并扣分。

　　11、幼兒園值班人員嚴(yán)格檢查各室門窗及幼兒園財產(chǎn)并認(rèn)真記錄，覺察問題準(zhǔn)時處理或上報。因?yàn)^職消滅失盜等現(xiàn)象，上報教辦后聽從教辦處理；并因影響幼兒園聲譽(yù)扣當(dāng)事人分。

幼兒園考核制度10

　　一、問題的提出

　　當(dāng)今社會，正進(jìn)入一個精細(xì)化時代。精細(xì)管理作為一種管理理念，一種文化，是社會分工的精細(xì)化，以及服務(wù)質(zhì)量的精細(xì)化對現(xiàn)代管理的必然要求。幼兒園管理中，也應(yīng)該推行精細(xì)管理。

　　幼兒教育兼有教育與服務(wù)兩大任務(wù)，在科學(xué)保教、促進(jìn)幼兒和諧、全面發(fā)展的同時，還要為廣大家長和社會提供應(yīng)有的服務(wù)。推行精細(xì)管理，能夠充分體現(xiàn)幼兒園教育的服務(wù)性，完善其服務(wù)職能，提高其服務(wù)水平。通過精細(xì)管理，優(yōu)質(zhì)服務(wù)，幼兒園才會更加具有競爭力，實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定和可持續(xù)發(fā)展。

　　在以往傳統(tǒng)的幼兒園管理工作中，存在著諸如“忙于事務(wù)性管理多，關(guān)注教育精細(xì)化管理少；追求知識性教學(xué)多，開展全員性活動少；重視結(jié)果性評價多，強(qiáng)調(diào)過程性評價少”等“三多三少”的問題，使得幼兒園管理工作難以實(shí)現(xiàn)真正的科學(xué)、規(guī)范和高效。

　　幼兒園精細(xì)化管理，是提升保教質(zhì)量的有效途徑。幼兒園精細(xì)管理就是落實(shí)管理責(zé)任，做到責(zé)任具體化、明確化，要求人人都認(rèn)真對工作負(fù)責(zé)，對崗位負(fù)責(zé)，人人都管理，處處有管理，事事見管理。切實(shí)體現(xiàn)“幼兒園無小事，事事皆育人；教師無小節(jié)，節(jié)節(jié)為楷�！�。

　　二、精細(xì)管理的基本思想

　　有效的細(xì)節(jié)體現(xiàn)宗旨。幼教也就是服務(wù)，服務(wù)就是要滿足需求，就要注重細(xì)節(jié)。但是只有有效的細(xì)節(jié)才能滿足需求。幼兒園管理中的一些“小問題”，往往是與幼兒發(fā)展、家長需求相關(guān)的重要問題，通過有效的細(xì)節(jié)，解決需求問題，能夠體現(xiàn)保教育人、服務(wù)社會的宗旨。

　　關(guān)鍵的細(xì)節(jié)決定成敗。事情成敗與否往往取決于關(guān)鍵細(xì)節(jié)如何處理，提高隊(duì)伍的執(zhí)行力，抓好關(guān)鍵細(xì)節(jié)的處理，關(guān)系到整體工作的成敗。

　　系統(tǒng)的細(xì)節(jié)推動創(chuàng)新。要對細(xì)節(jié)進(jìn)行系統(tǒng)梳理、有組織地落實(shí)，把關(guān)鍵、有效細(xì)節(jié)管理變成新的標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)則和機(jī)制，以此推動管理變革。

　　制度化的細(xì)節(jié)鑄就品牌。如果把有效、關(guān)鍵的細(xì)節(jié)沉淀下來，固化為一種制度、一種常態(tài)機(jī)制，就會使管理和服務(wù)成為一種幼兒園的品牌。

　　三、從五個方面入手，搞好幼兒園精細(xì)管理

　�。ㄒ唬┡�力提高園長隊(duì)伍的管理素質(zhì)。

　　園長隊(duì)伍是實(shí)施精細(xì)化管理的決策者和執(zhí)行者，其整體管理素質(zhì)是能否實(shí)施精細(xì)化管理的關(guān)鍵。通過“走出去、請進(jìn)來”，開展讀書活動、論壇活動等，抓好園長隊(duì)伍的理論和業(yè)務(wù)培訓(xùn)。特別要提高園長隊(duì)伍的精細(xì)管理意識，減少并逐步杜絕幼兒園管理工作中的隨意性和盲目性，實(shí)現(xiàn)由粗放型管理向精細(xì)化管理轉(zhuǎn)變。

　　（二）實(shí)施目標(biāo)管理。

　　目標(biāo)管理師精細(xì)管理的必要前提。幼兒園的工作千頭萬緒，實(shí)施目標(biāo)管理，并將責(zé)任目標(biāo)具體化、明確化，才能使工作沿著精細(xì)、科學(xué)的方向發(fā)展。首先，要確定幼兒園全體教職工的.共同發(fā)展愿景，作為最根本的發(fā)展目標(biāo)。通過愿景引領(lǐng)，激發(fā)教職工的進(jìn)取心，推動工作邁上新臺階。其次，要強(qiáng)化教職工的個體目標(biāo)意識，將幼兒園的發(fā)展愿景細(xì)化為每個人的個人目標(biāo)，并通過豐富多彩的活動，為教職工個體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，提供機(jī)會，搭建有效平臺。如組織《規(guī)程》《綱要》學(xué)習(xí)知識競賽、優(yōu)質(zhì)課評選、玩教具制作比賽等，使其個人才能得以發(fā)揮，個人價值得以體現(xiàn)，把個人追求溶于幼兒園的奮斗目標(biāo)中。

　�。ㄈ�）發(fā)揮制度的規(guī)范作用。

　　建章立制是精細(xì)管理的可靠保障。幼兒園要建立健全職工崗位責(zé)任制、學(xué)習(xí)會議制度、安全管理、衛(wèi)生保健和教職工績效考核制度等，并在實(shí)施中不斷完善。要抓重點(diǎn)、抓關(guān)鍵點(diǎn)和抓落腳點(diǎn)：健全完善崗位職責(zé)是重點(diǎn)。明確各自責(zé)任，人人定崗定責(zé)，保證各項(xiàng)工作事事有人管，人人有事做，職責(zé)分明，任務(wù)清晰，保證保教工作和各項(xiàng)活動有序進(jìn)行。

　　制度落實(shí)是關(guān)鍵。園領(lǐng)導(dǎo)必須以身作則，骨干教師隊(duì)伍為引領(lǐng)，做遵章守紀(jì)的模范。日常工作中，嚴(yán)格按章辦事；教職工的自覺執(zhí)行是落腳點(diǎn)�，F(xiàn)代管理要以人為本，精細(xì)化管理的核心是充分調(diào)動教職工的積極性、創(chuàng)造性，不斷提高管理效益。

　�。ㄋ模┳⒅剡^程管理。

　　精細(xì)管理強(qiáng)調(diào)過程管理，力戒只重結(jié)果不重過程。如在工作績效考核中，要重日常過程，采取教職工自評、群眾評議、領(lǐng)導(dǎo)評議和家長評議相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)在考核管理過程中的績效考核拉動。精細(xì)化管理也更要做到層層完善、系統(tǒng)健全，權(quán)利層層有、任務(wù)個個擔(dān)、責(zé)任人人負(fù)。在日常的管理中，做到“每一個步驟精心，每一個環(huán)節(jié)精細(xì)，每一項(xiàng)工作出精品”，凸顯“精心是態(tài)度，精細(xì)是過程，精品是成績”。

　�。ㄎ澹┮獙�(shí)現(xiàn)全員參與。

　　精細(xì)管理要求全體教職工都要參與到管理工作中來，人人都是幼兒園管理的主人。除職工代表大會外，幼兒園還可以建立多個專門小組，賦予一定的管理權(quán)限，明確管理職責(zé)，通過民主管理，實(shí)現(xiàn)真正的精細(xì)管理。

　　四、開展精細(xì)管理活動，促進(jìn)保教質(zhì)量和辦園水平的不斷提升

　　一是保障和促進(jìn)幼兒快樂成長和全面發(fā)展。如通過精細(xì)的幼兒養(yǎng)成教育，使幼兒自覺養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生等各種習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒主動參與、樂于探究、敢于創(chuàng)新的意識和品質(zhì)，提高了幼兒綜合能力和素質(zhì)。

　　二是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。精細(xì)管理增強(qiáng)了教師的責(zé)任意識、自我管理意識和改革創(chuàng)新意識，提高了崗位工作能力。如教育活動的設(shè)計、組織和反思能力，觀察分析幼兒發(fā)展水平的能力和開發(fā)和利用各種環(huán)境資源服務(wù)幼兒發(fā)展的能力等。

　　三是促進(jìn)辦園質(zhì)量不斷提高。精細(xì)管理促進(jìn)了隊(duì)伍素質(zhì)的不斷提高，促進(jìn)了常規(guī)管理水平的不斷提高，全面促進(jìn)了幼兒園辦園水平的不斷提升。特別是圍繞“細(xì)”字，突出“新”字；做好“實(shí)”字，著眼“全”字，能夠全面提升幼兒園的工作質(zhì)量和水平。

　　五、推行精細(xì)管理的幾點(diǎn)思考

　　一是要強(qiáng)化認(rèn)識，全員參與。精細(xì)管理涉及每個基層幼兒園、每個部門、每個崗位和每個員工。要開展好這項(xiàng)工作，必須要充分調(diào)動和發(fā)揮廣大干部職工的積極性，群策群力，形成人人主動參與精細(xì)管理的良好氛圍；

　　二是要堅持以人為本，注重通過有效激勵和約束，最大限度地發(fā)揮職工的積極性、主動性和創(chuàng)造性；

　　三是要堅持實(shí)事求是，對各項(xiàng)工作的要求和責(zé)任目標(biāo)的制定，一定要從工作實(shí)際出發(fā)；

　　四是要堅持創(chuàng)新，特別是要通過觀念創(chuàng)新去引領(lǐng)思路創(chuàng)新，以思路創(chuàng)新引領(lǐng)方法創(chuàng)新；

幼兒園考核制度11

　　在幼兒園教育領(lǐng)域，班級管理是一個至關(guān)重要的方面。良好的班級管理能夠提高教師和學(xué)生的工作效率，營造積極的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。但是，目前幼兒園班級管理考核制度存在不少問題，如何完善這一制度成為了亟待解決的問題。本文將從多個方面探討幼兒園班級管理考核制度的完善方案，提出個人觀點(diǎn)和理解。

　　一、對幼兒園班級管理考核制度的現(xiàn)狀評估

　　目前，許多幼兒園班級管理考核制度存在以下問題：

　　1. 考核指標(biāo)單一，主要側(cè)重于學(xué)生的成績表現(xiàn)，忽視了學(xué)生綜合素質(zhì)和潛能的培養(yǎng)；

　　2. 班級管理考核過于功利化，教師和學(xué)生缺乏情感交流和人文關(guān)懷；

　　3. 考核標(biāo)準(zhǔn)不夠科學(xué)和全面，缺乏個性化和差異化的考核方法。

　　二、對幼兒園班級管理考核制度的改革建議

　　為了完善幼兒園班級管理考核制度，可以考慮以下幾個方面的改革建議：

　　1. 優(yōu)化考核指標(biāo)，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、綜合素質(zhì)和人文關(guān)懷等方面，以全面評價班級管理的質(zhì)量；

　　2. 引入多元化的考核手段，例如班級紀(jì)律考核、學(xué)生心理健康考核和家長滿意度調(diào)查等，提高考核的科學(xué)性和客觀性；

　　3. 建立激勵機(jī)制，對班級管理考核成績優(yōu)秀的教師和學(xué)生給予獎勵和表彰，激發(fā)他們的積極性和創(chuàng)造性。

　　三、對幼兒園班級管理考核制度的`個人觀點(diǎn)和理解

　　個人認(rèn)為，幼兒園班級管理考核制度的完善需要綜合考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活方面，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和人文關(guān)懷。考核制度的改革需要結(jié)合幼兒園的實(shí)際情況，切實(shí)關(guān)注每一個學(xué)生的成長和發(fā)展，不斷完善考核制度，促進(jìn)班級管理水平的提高。

　　總結(jié)與回顧

　　通過對幼兒園班級管理考核制度的評估和改革建議的探討，可以看出完善這一制度的重要性和緊迫性。個人的觀點(diǎn)和理解也為討論這一問題提供了新的思路和視角。希望相關(guān)部門和幼兒園能夠重視這一問題，共同努力，完善幼兒園班級管理考核制度，促進(jìn)教育質(zhì)量的提升。

　　在這篇文章中，我通過對幼兒園班級管理考核制度的現(xiàn)狀評估和改革建議的探討，提出了個人觀點(diǎn)和理解。希望這些觀點(diǎn)和建議能夠引起更多人的關(guān)注和討論，促進(jìn)幼兒園班級管理考核制度的全面完善。幼兒園班級管理考核制度在教育領(lǐng)域占據(jù)著重要的地位。通過對幼兒園班級管理考核制度現(xiàn)狀的評估和改革建議的探討，可以看出完善這一制度的重要性和緊迫性。個人的觀點(diǎn)和理解也為討論這一問題提供了新的思路和視角。希望相關(guān)部門和幼兒園能夠重視這一問題，共同努力，完善幼兒園班級管理考核制度，促進(jìn)教育質(zhì)量的提升。

　　一、探討教師的角色

　　在幼兒園班級管理考核制度的完善方案中，教師的作用是至關(guān)重要的。教師不僅僅是知識的傳授者，更應(yīng)該是學(xué)生的引導(dǎo)者和榜樣。在考核制度的改革中，應(yīng)該加強(qiáng)對教師的角色定位和職業(yè)道德的培養(yǎng)。教師不僅應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和人文關(guān)懷�？己酥贫鹊母母镄枰獮榻處熖峁└�多的培訓(xùn)和支持，使他們能夠更好地履行自己的職責(zé)。

　　二、加強(qiáng)家校合作

　　家庭是孩子成長的第一課堂，家校合作對于學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要。在幼兒園班級管理考核制度的完善方案中，應(yīng)該加強(qiáng)家校合作，建立健全的溝通機(jī)制。家長是孩子最親近的人，了解孩子的潛能和特點(diǎn)，他們的支持和參與對于孩子的發(fā)展至關(guān)重要。在考核制度的改革中，應(yīng)該結(jié)合家校合作，引入家長滿意度調(diào)查作為一項(xiàng)重要的考核指標(biāo)，以此來促進(jìn)學(xué)校和家庭之間的密切合作，共同努力促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

　　三、關(guān)注學(xué)生的心理健康

　　在完善幼兒園班級管理考核制度的過程中，應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的心理健康。幼兒園是孩子走向社會的第一步，學(xué)校應(yīng)該為學(xué)生的心理健康提供更多的關(guān)懷和支持。在考核制度的改革中，應(yīng)該引入學(xué)生心理健康考核作為一項(xiàng)重要指標(biāo)，加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，關(guān)注學(xué)生的心理健康成長，從小培養(yǎng)學(xué)生的健康心態(tài)和積極情感。

　　四、建立激勵機(jī)制

　　在幼兒園班級管理考核制度的完善方案中，建立激勵機(jī)制是非常重要的一環(huán)。對于班級管理考核成績優(yōu)秀的教師和學(xué)生，應(yīng)該給予獎勵和表彰，以此來激發(fā)他們的積極性和創(chuàng)造性。激勵機(jī)制不僅可以激勵教師和學(xué)生更加努力地投入班級管理工作，也可以促進(jìn)班級管理質(zhì)量的提高，從而提高教育質(zhì)量。

　　五、培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)

　　在幼兒園班級管理考核制度的改革中，應(yīng)該更加注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。不僅僅是學(xué)習(xí)成績，更要注重學(xué)生的品德修養(yǎng)、創(chuàng)新意識、團(tuán)隊(duì)合作能力等方面。在考核指標(biāo)中應(yīng)該加入學(xué)生的綜合素質(zhì)評價，引入多元化的考核手段，例如班級紀(jì)律考核、品德修養(yǎng)考核等，從多個方面來全面評價班級管理的質(zhì)量。

　　通過以上方面對幼兒園班級管理考核制度的改革建議的探討，可以看出，完善這一制度的重要性和緊迫性。個人的觀點(diǎn)和理解也為討論這一問題提供了新的思路和視角。希望相關(guān)部門和幼兒園能夠重視這一問題，共同努力，完善幼兒園班級管理考核制度，促進(jìn)教育質(zhì)量的提升。提高班級管理水平，為孩子們的成長營造更好的環(huán)境。

幼兒園考核制度12

　　我國教育改革步伐的不斷推進(jìn)對幼兒園的教育教學(xué)管理工作提出了更高的要求，要求由最初的粗放型的管理模式逐漸向精細(xì)化管理轉(zhuǎn)變。精細(xì)化管理直接影響著一個幼兒園的教育教學(xué)和服務(wù)水平，有助于提升幼兒園在社會上的良好形象，實(shí)現(xiàn)打造精品幼兒園的目標(biāo)。精細(xì)化的幼兒園管理模式需要管理者把工作中的每一個環(huán)節(jié)考慮周全，精心設(shè)計每一個步驟，并讓全體教職工全面理解和貫徹執(zhí)行精細(xì)化管理的相關(guān)理念，把這些理念滲透到幼兒園工作的方方面面，以此來實(shí)現(xiàn)提高教育教學(xué)質(zhì)量的最終目的。

　　一、讓精細(xì)化管理理念深入人心，規(guī)范各項(xiàng)管理規(guī)章制度

　　要實(shí)現(xiàn)幼兒園工作的精細(xì)化管理，我們需要深入幼兒園工作的每一個環(huán)節(jié)，用真心對待每一個孩子，為每一個孩子的健康成長護(hù)航。孩子們的每一件事都是大事，我們要把每一件小事都做到極致，讓每一個孩子都能在幼兒園感受到家的溫暖和教師的關(guān)愛，并讓孩子們養(yǎng)成良好的常規(guī)習(xí)慣和積極向上的生活態(tài)度。

　　（一）要讓幼兒園全體教職工形成精細(xì)化管理的共識

　　精細(xì)化的管理需要全體教職員工的共同努力。首先，管理者要讓每一位教職工認(rèn)識到自己肩上的責(zé)任，成為精細(xì)化管理的一份子，對幼兒園的各項(xiàng)工作做出明確的劃分，比如說班主任要負(fù)責(zé)自己班級的一切事物，誰組織校級活動誰負(fù)責(zé)活動的全部環(huán)節(jié)和內(nèi)容等，使幼兒園全體教職工成為一個有凝聚力、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的進(jìn)行精細(xì)化管理的團(tuán)隊(duì)。這樣，每一個人都能在幼兒園管理工作中發(fā)揮自己的重要作用，激起強(qiáng)烈的責(zé)任感和主人翁意識，提高工作效率，增強(qiáng)成就感。其次，倡導(dǎo)各位教師把精細(xì)化管理的理念應(yīng)用到自己的教育工作當(dāng)中，通過對精細(xì)化管理理念的不斷學(xué)習(xí)和研究，將這些理念知識大膽地在教學(xué)管理中進(jìn)行實(shí)踐，并通過實(shí)踐過程不斷地反思、總結(jié)、積累更多的經(jīng)驗(yàn)，從而實(shí)現(xiàn)提高自己教學(xué)能力的目標(biāo)，使教師的保教質(zhì)量不斷提升。

　�。ǘ�）從小事入手，明確每一名教職工的具體職責(zé)

　　幼兒園管理無小事。無論幼兒園的規(guī)模大小，我們都要有長期的發(fā)展規(guī)劃、短期的教學(xué)目標(biāo)以及幼兒園的辦學(xué)理念和思想等。作為一所幼兒園的管理者，進(jìn)行精細(xì)化管理的第一步就是要從教學(xué)目標(biāo)入手，細(xì)化每一個目標(biāo)，把每一個教職工的工作職責(zé)明確到位，層層簽訂責(zé)任狀，使幼兒園的每一項(xiàng)工作都能有條不紊地進(jìn)行，使每一個教職工知道自己該做什么，各負(fù)其責(zé)，團(tuán)結(jié)在一起，通過默契的配合，共同實(shí)現(xiàn)幼兒園的蓬勃發(fā)展。

　�。ㄈ�）建立科學(xué)規(guī)范的管理制度

　　一個成功的管理模式需要有科學(xué)規(guī)范的管理制度來進(jìn)行約束，所以管理者要根據(jù)幼兒園的具體情況來制定切實(shí)可行的各種規(guī)章制度。同時，還要制定出相關(guān)的考核方法來保證各項(xiàng)制度的順利實(shí)施，使整個幼兒園的管理進(jìn)入一個良性的循環(huán)發(fā)展。比如我們可先通過崗位需求來進(jìn)行考核，競聘上崗，然后在全園實(shí)施崗位自薦、班主任選擇教師等優(yōu)化組合形式，使每個教師感受到工作的壓力和責(zé)任，調(diào)動他們的工作積極性，以為做好全園的保教服務(wù)工作打下良好的基礎(chǔ)。

　　另外，還要制定獎懲制度。不管你在什么工作崗位，只要有工作就要有明確的考核獎懲辦法，用考核來保障制度和精細(xì)化管理的.進(jìn)一步落實(shí)。在考核中發(fā)現(xiàn)的問題要及時解決，讓制度成為搞好幼兒園精細(xì)化管理的依據(jù)，而不是一紙空文。比如在每個學(xué)年的年度考核和評優(yōu)活動中，我們都會秉著公平、公正、公開的原則，將每一個教職工的日常工作業(yè)績張貼出來，采取自評、互評和領(lǐng)導(dǎo)、家長推薦相結(jié)合的形式，推舉出真正優(yōu)秀的教職工，從而讓干得好的教師體會到工作的成就感，激勵他們繼續(xù)努力，讓沒有獲得優(yōu)秀的教師自覺查找自己工作中的不足，繼而不斷改進(jìn)自己，提升自己。

　　二、重視精細(xì)化的過程管理

　　幼兒園的精細(xì)化管理除了制度上的責(zé)任到人之外，還要注重過程上的管理，只重視結(jié)果而忽略了過程，不是一個成功的管理者。所以，作為幼兒園的管理者，我們也要重視過程的精細(xì)化管理。

　�。ㄒ唬�對教職工工作過程的精細(xì)化管理

　　幼兒園的教學(xué)工作是繁瑣而細(xì)致的，教師對幼兒一整天的生活都要進(jìn)行細(xì)致周密的安排，每一個環(huán)節(jié)都考慮到位，環(huán)環(huán)相扣，進(jìn)行精細(xì)化的管理，同時管理者也要對教師的常規(guī)教學(xué)工作進(jìn)行階段性的考核、公示和記錄。另外，管理者還要抓好教師開展的每一項(xiàng)教育教學(xué)活動。教師設(shè)計的教學(xué)過程、采用的教學(xué)方法、取得的教學(xué)效果以及課后的總結(jié)和反思，每一個環(huán)節(jié)都要本著以人為本的原則，力求使每一個孩子都能全面和諧發(fā)展。把教育教學(xué)的每一步都做扎實(shí)了，教育教學(xué)質(zhì)量自然會提高。

　�。ǘ�）對幼兒常規(guī)生活學(xué)習(xí)過程的精細(xì)化管理

　　我們要加強(qiáng)對幼兒的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)生活習(xí)慣。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，教師必須對孩子們一天的生活和活動的開展進(jìn)行精細(xì)化的管理，讓幼兒在學(xué)校生活的每一個細(xì)節(jié)中發(fā)展良好的衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如對幼兒進(jìn)行衛(wèi)生教育：飯前便后要洗手，不和別人共用毛巾;教育孩子們講禮貌、學(xué)文化，促進(jìn)他們的身心健康成長。

　　總之，要搞好幼兒教育工作，我們必須用精細(xì)化管理的先進(jìn)理念武裝自己，把精細(xì)化管理作為幼兒園管理的要求、標(biāo)準(zhǔn)和目標(biāo)，以求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度投身到幼兒教育工作中，讓孩子們因?yàn)榫��?xì)化的管理感受到教師的關(guān)愛，讓幼兒園工作質(zhì)量因?yàn)榫��?xì)化的管理而不斷提升。

幼兒園考核制度13

　　為了促進(jìn)本園健康、快速的發(fā)展，調(diào)動廣大教職工的.工作積極性，強(qiáng)化管理，切實(shí)提高保教保育質(zhì)量，從我園實(shí)際情況出發(fā)，特制定如下細(xì)則：

　　一、師德師風(fēng)

　　1、自覺自愿參加園內(nèi)組織的各項(xiàng)集體活動,舉行集體活動注意談吐儀表，影響幼兒園形象者、不服從安排者、無故不參加者、扣2---10分。

　　2、任何情況下，不得與家長發(fā)生爭吵，否則根據(jù)情節(jié)酌情扣1---5分。

　　3、不得在教職工之間相互說長道短、挑撥離間搞不團(tuán)結(jié)，發(fā)現(xiàn)一次扣5分。

　　4、教學(xué)中嚴(yán)格使用普通話，發(fā)現(xiàn)一次不說普通話扣2分。

　　5、不體罰、變相體罰幼兒，發(fā)現(xiàn)一次扣2---5分。

　　6、對家長及有關(guān)人員來園咨詢，熱情主動給予解釋，不理睬扣2分。

　　7、上班時間不涂指甲，不得披頭散發(fā)，不得穿無袖，高跟鞋（超過4厘米），發(fā)現(xiàn)一次扣5分。

　　8、不管任何原因給家長做工作勸幼兒退學(xué)者，發(fā)現(xiàn)一次扣5分。

　　9、獲家長、社會好評的，或在上級檢查中獲得高度評價者酌情獎勵2---10分。

　　10、為本園發(fā)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策或作出突出貢獻(xiàn)的人員獎勵2---10分。

　　二、政治業(yè)務(wù)

　　1、學(xué)習(xí)開會時間，請假一次扣3分，遲到扣3分，無故缺席扣5分。

　　2、每次聽課無記錄、評議一節(jié)扣2分。

　　3、園內(nèi)學(xué)習(xí)、教研一次加5分。

　　4、每月兩篇教學(xué)隨筆或教育筆記月底交送，否則，扣3---5分。

　　三、保教工作

　　1、按時完成各項(xiàng)計劃總結(jié)，缺一項(xiàng)扣5分。

幼兒園考核制度14

　　為了建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范教師行為，根據(jù)上級關(guān)于加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的要求，并結(jié)合我園實(shí)際，特制訂師德師風(fēng)監(jiān)督管理考核制度。

　　一、師德師風(fēng)建設(shè)目標(biāo)責(zé)任制度

　　幼兒園把師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任落實(shí)到每一位教師,具體的各項(xiàng)事務(wù)均由專人負(fù)責(zé)，力求做到責(zé)任明確，無死角、無漏洞、無空白。

　　二、師德師風(fēng)互助制度

　　幼兒園挑選師德好，業(yè)務(wù)強(qiáng)，思想道德修養(yǎng)高的教師幫助個別易犯錯誤、脾氣暴躁、性格內(nèi)向、易沖動自控能力差和剛參加工作的年輕教師，主要從安全、師德等方面對其進(jìn)行思想教育，主要是了解他們的工作情況和思想動向，及時糾正出現(xiàn)的問題或不良思想趨向。重大問題必須及時報告園長，并作及時處理。

　　三、師德師風(fēng)學(xué)習(xí)制度

　　幼兒園利用幼兒園的各種會議，對教師進(jìn)行師德教育，并組織學(xué)習(xí)有關(guān)教育法律法規(guī)知識，讓每一位教職工明白:作為一位人民教師應(yīng)該努力做好什么，不能做什么，而且每位教師都要有學(xué)習(xí)筆記。

　　四、師德師風(fēng)督促制度

　　(一)幼兒園和教師簽訂《師德師風(fēng)承諾書》。責(zé)任書內(nèi)容細(xì)化分解，層層簽訂，靠實(shí)責(zé)任、嚴(yán)格考核，推動工作落實(shí)。

　　(二)落實(shí)問卷調(diào)查制度。發(fā)放家長、教師問卷，接受家長和社會對教師職業(yè)道德情況的監(jiān)督，并設(shè)有公開監(jiān)督電話。

　　(三)定期聽取社會人士對幼兒園師德建設(shè)的評議。幼兒園定期舉辦家長會，親子活動等，多方聽取社會各界的意見和建議。根據(jù)收集的意見和建議，制訂整改措施，并限期整改到位。

　　(四)幼兒園園長、教職工凡發(fā)現(xiàn)有教師違紀(jì)、違法犯罪現(xiàn)象不論是否屬于自己的直接工作范圍，都必須向幼兒園有關(guān)人員反映，凡視而不見，推諉縱容、任其發(fā)展的，幼兒園將按照情節(jié)和后果加以責(zé)任追究。

　　五、師德師風(fēng)考評制度

　　幼兒園堅持做好每日巡查。堅持把教職工師德考核的結(jié)果納入教師教學(xué)年段崗位考核和教師的年度考核內(nèi)容，與教師崗位聘任、提干評優(yōu)等切身利益掛鉤。

　　六、師德師風(fēng)評議制度

　　幼兒園在每學(xué)期期末放假前或下半年開學(xué)前，集中對全園教職工師德師風(fēng)進(jìn)行評議，通過教師自我總結(jié)剖析和日常工作情況記錄，查找學(xué)校師德師風(fēng)管理和教師遵守師德師風(fēng)規(guī)范等方面的不足，制定整改措施，督促落實(shí)，提高教師的師德師風(fēng)水平。

　　七、師德師風(fēng)獎懲制度

　　(一)幼兒園每年評選表彰一次師德先進(jìn)個人。報告師德師風(fēng)建設(shè)中優(yōu)秀教師的典型事跡，并給予物質(zhì)獎勵。

　　(二)落實(shí)“一票否決”制。對違反教師職業(yè)道德的'人員，首先進(jìn)行告誠，要求限期整改，告誠期滿仍不改正的，年度考核直接定為不稱職，情節(jié)嚴(yán)重的，報上級處理。

　　八、預(yù)防和杜絕教師犯罪制度

　　(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任。預(yù)防和杜絕教師犯罪。幼兒園將杜絕教師犯罪納入師德師風(fēng)建設(shè)的重要內(nèi)容，把杜絕教師犯罪的責(zé)任分解給每一個年段或每一位教職工，形成有效的防范機(jī)制。

　　(二)認(rèn)真開展預(yù)防和杜絕教師犯罪的教育活動，幼兒園必須嚴(yán)格執(zhí)行《師德師風(fēng)監(jiān)督管理考核制度》，認(rèn)真組織教職工學(xué)習(xí)法律法規(guī)、職業(yè)道德規(guī)范和準(zhǔn)則等相關(guān)內(nèi)容。

幼兒園考核制度15

　　一、熱愛本職工作，遵守園規(guī)園紀(jì)，熱愛幼兒，全心全意為幼兒服務(wù)為人師表，文明禮貌，說話和氣，不訓(xùn)斥幼兒注意個人衛(wèi)生、個人儀表，工作期間不配戴首飾、不留長指甲。

　　二、熟悉業(yè)務(wù)，操作規(guī)范，按照《上海市兒童保健工作常規(guī)》要求協(xié)助教師對幼兒進(jìn)行保育護(hù)理，關(guān)注體弱兒童。

　　三、每天做好本班及包干區(qū)域內(nèi)的清潔衛(wèi)生工作，保持工作區(qū)域內(nèi)無灰塵、無蛛網(wǎng)。

　　四、正確使用各種設(shè)施設(shè)備，注意平時保養(yǎng)，損壞或不能使用及時報修各類工具擺放規(guī)范。

　　五、節(jié)約水、電、氣等，做到人走燈滅，放學(xué)后關(guān)好門窗。

　　六、配合做好園所開展各項(xiàng)活動的后勤保障工作。

　　七、保質(zhì)保量完成一日常規(guī)工作和消毒防病工作具體工作細(xì)節(jié)見“一日作息安排”、“幼兒園公共場所及物品消毒制度”等，接受后勤主任、保健老師的抽查監(jiān)督和指導(dǎo)，

　　八、同事之間團(tuán)結(jié)合作，友好相處。如遇調(diào)休每學(xué)期有1天，需經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，在保育員之間互相調(diào)劑，安排好自己的工作。

　　九、認(rèn)真參加由保健老師組織的每兩周一次的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動，認(rèn)真做好筆記，努力提高自身素質(zhì)修養(yǎng)。

　　十、每學(xué)期對自己的工作得失進(jìn)行一次小結(jié)。

領(lǐng)導(dǎo)小組，未保領(lǐng)導(dǎo)小組及消防工作領(lǐng)導(dǎo)小組及護(hù)校隊(duì)。安全工作層層負(fù)責(zé)、落實(shí)到人。

　　二、及時傳達(dá)、宣傳和學(xué)習(xí)上級領(lǐng)導(dǎo)有關(guān)安全文件，提高老師的`安全教育及管理意識。

　　三、定期對全園教職工進(jìn)行消防講座等培訓(xùn)。

　　四、建立和執(zhí)行房屋、設(shè)備、消防、防盜交通等各項(xiàng)安全防護(hù)和檢查制度，建立執(zhí)行食品、藥物的管理制度。并落實(shí)安全工作每日巡查制度。

　　五、嚴(yán)格執(zhí)行幼兒接送卡制度，加強(qiáng)門衛(wèi)管理，平時要關(guān)好門，對來訪者進(jìn)行詢問登記，嚴(yán)防幼兒走失。

　　六、食堂定點(diǎn)采購，并實(shí)行查證制度，四十八小時留樣制度。食堂對食物的操作與保存應(yīng)注意衛(wèi)生，以免食物中毒。

　　七、加強(qiáng)衛(wèi)生防疫工作，嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度及幼兒園衛(wèi)生保健制度，做好春、秋傳染病高發(fā)期的消毒工作。醫(yī)務(wù)室按時做好預(yù)防接種工作，并把好晨檢關(guān)，以免傳染病蔓延。

　　八、定期組織教職工進(jìn)行體檢。

　　九、利用活動、游戲?qū)τ變哼M(jìn)行安全教育和自我防范的教育，防止發(fā)生觸電、走失、摔傷、燙傷、食物中毒、吞食異物等事故。

　　十、定期檢查更換重點(diǎn)部門財務(wù)室、電教室、檔案室、廣播室等的'消防器材。

　　十一、發(fā)生重大事故應(yīng)及時啟動預(yù)案。

　　一、為保證保教工作的順利進(jìn)行，各班教師、保育員必須認(rèn)真做好交接班工作，認(rèn)真填寫交接記錄本。

　　二、當(dāng)班老師應(yīng)及時認(rèn)真完成當(dāng)班的各項(xiàng)任務(wù)，并對幼兒的健康、學(xué)習(xí)等情況做好記錄。對當(dāng)班時所發(fā)生的問題妥善處理。

　　三、早班和晚班老師要互相溝通，配合一致地向幼兒進(jìn)行體、智、德、美全面發(fā)展的教育，及時交換情況，研究解決的辦法。

　　四、要求交班老師認(rèn)真填寫交班記錄，接班老師認(rèn)真檢查每一個幼兒的身體狀況，幼兒人數(shù)與交班記錄相符，方可簽上自己的名字，誰簽名誰負(fù)責(zé)如接班人未簽名，發(fā)生事故由交班人負(fù)責(zé)，交班人應(yīng)要求接班人在檢查幼兒身體后簽名方可離崗。

　　五、交班記錄內(nèi)容如下：

　　1、幼兒基本情況如：人數(shù)、情緒及健康狀況、帶藥及服藥藥的名稱、劑量由家長填寫情況及對體弱兒照顧等。

　　2、幼兒進(jìn)食情況、教育教學(xué)情況、活動情況。

　　3、有無事故發(fā)生包括小傷、破皮情況。

　　六、如因交接手續(xù)不清引起的事故，則追究當(dāng)事人的責(zé)任。

　　七、無論任何情況，交接班程序不能簡化，交接班記錄不能漏寫或補(bǔ)寫。

　　八、交接班記錄本、服藥記錄本每學(xué)期末應(yīng)上交存檔，平時要隨時抽查。

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