猜猜我有多愛你課件

　　在準備猜猜我有多愛的課程時，應(yīng)該如何進行準備更好呢？下面是小編分享給大家的猜猜我有多愛你課件，希望對大家有幫助。

　　活動目標：

　　1．欣賞故事，了解故事中小兔子和兔媽媽有趣的對話和動作，能用具體的語言大膽地表達對他人的情感。

　　2．感受故事優(yōu)美的意境，體驗媽媽與孩子之間濃濃愛意。

　　活動準備：

　　《猜猜我有多愛你》PPT及繪本、背景音樂、實物圖片3張。

　　活動過程：

　　一、談話，導入課題

　　師：你愛你的媽媽嗎？你有多愛她呢？ 有一只小兔子也很愛自己的媽媽，他有多愛媽媽呢？我們一起來聽一聽……

　　二、結(jié)合PPT、音樂背景講述故事，學習表達愛。

　�。ㄒ唬┬蕾p故事第一部分，提問：

　　1．小兔子是怎樣表示對媽媽的愛，他是怎么說，怎么做的？

　　2．兔媽媽是怎樣對小兔子說的，又是怎樣做的？誰的愛多一些呢？

　�。ǘ�）欣賞故事第二部分，提問：

　　1．小兔子又用了什么動作來表示對媽媽的愛？說了什么話?

　　2．鼓勵幼兒一起用動作來比比看誰的愛多。

　�。ㄈ�）欣賞故事第三部分，提問：

　　1．他們走著走著，來到了一個地方。在這里，你看到了什么？

　　2．小兔子看著這么美的景色，猜猜他會怎么說，來表示對媽媽的愛？

　　3．出示多張圖片，引導幼兒用圖片上的內(nèi)容大膽表達愛。

　　（四）講述故事結(jié)尾部分，提問：

　　1．這個故事里講到了誰，他們在說什么事情？

　　2．這個故事的題目是什么？

　　三、結(jié)束活動

　　愛是一件很美好的事情，你有愛的人嗎？在幼兒園有沒有愛的'人？

　　四、延伸活動

　　跟身邊的人說說“猜猜我有多愛你”

　　說課稿：

　　一、設(shè)計思路

　　新《綱要》指出：“引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解�！薄恫虏挛矣卸鄲勰恪肥且槐臼澜缃�(jīng)典兒童圖畫書，是一個表達愛的故事。閱讀原著，這個故事深深地打動了我，特別是故事結(jié)尾：“我愛你一直到月亮那里，再從月亮上回到這里來。”實在是讓人感動，回味無窮。正好現(xiàn)階段小班進行的主題《寶寶和媽媽》，《猜猜我有多愛你》正是其中的一個預設(shè)活動。

　　二、學情分析

　　蒙臺梭利指出：1～3歲是幼兒口語學習的敏感期；而 4～5歲是幼兒的閱讀敏感期。經(jīng)過閱讀實踐，可以讓幼兒呈現(xiàn)出這樣一種閱讀水平：能注意傾聽別人說話，會說普通話并大膽表達自己的想法和意見，對語言、圖畫及文字感興趣。想象力豐富，有較濃厚的閱讀興趣，能獨立閱讀。

　　三、目標分析

　　《猜猜我有多愛你》是一個關(guān)于愛的故事。書中淡淡的水彩畫其實是為了突現(xiàn)文字的意境美，因此，我將活動的情感態(tài)度目標預設(shè)為感受故事的優(yōu)美意境及大小兔之間濃濃的情與愛。

　　幼兒在感受故事意境美的基礎(chǔ)上，還要學習如何轉(zhuǎn)換成自己的語言進行表達,因此我又確立了本次活動的能力和認知目標能夠用清楚、連貫的語言表達自己的想法和感受。喜歡閱讀故事，豐富表達愛的語言。在實際的生活中，幼兒對于這種表達愛的方式聞所未聞，在理解和表現(xiàn)上可能存在一定的難度，因此我又確定了本次活動的重難點。

　　重點：理解故事大意，感受故事所傳遞的情感。

　　難點：支持和幫助幼兒通過遷移生活經(jīng)驗深入理解故事，并學習大膽表達。

　　四、活動準備

　　1．經(jīng)驗準備：主題《寶寶和媽媽》，感受寶寶和媽媽之間的濃濃愛意

　　2．物質(zhì)準備：甜蜜的音樂背景、課件“猜猜我有多愛你”、

　　3．環(huán)境準備：溫馨的家庭式環(huán)境，將幼兒收集的照片分類粘貼在主題墻上。

　　五、活動設(shè)計

　　基本流程：（共三個環(huán)節(jié)）

　　預備活動—感知理解、表達活動—延伸活動

　　教法：電教演示法、交流討論法、提問法、互動法

　　學法：觀察法、體驗法

　　分述：

　　第一環(huán)節(jié)：預備活動

　　從談話入手：你愛你的媽媽嗎？在得到答案后，教師用一句引入語將幼兒進入正題：有一只小兔子也很愛自己的媽媽。

　　第二環(huán)節(jié)：感知理解、表達活動，分段欣賞故事

　　1．故事分段講完后，小兔子用什么動作來表達它對大兔子的愛？結(jié)果怎樣？讓幼兒說說怎么來表達心中的愛，大膽地用動作來表示。

　　2．用自己的感受來表示對媽媽的愛。在教師的引導下，觀察畫面，并用好聽的話來表達出對媽媽的愛，這是思維發(fā)散性的體現(xiàn),也是語言表達能力的

　　第三環(huán)節(jié)：遷移情感，回歸幼兒生活。

　　你有愛的人嗎？他是誰呢？不要忘了和他說：猜猜我有多愛你。

　　在整個教學活動中，教師要作為幼兒的引導者，也是支持者和合作者，對于幼兒各式各樣的回答要做及時回應(yīng)和有效的反饋，我想這樣，孩子的想法才會越來越多，語言才會越來越豐富。正如《綱要》里提到的：“語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境�！�

　　在此后的主題活動中還應(yīng)加強家庭的延伸活動：

　　1．建議孩子給父母“愛的轟炸”：擁抱、親吻、大聲說：“我愛你”等等。

　　2．建議家長和孩子一起閱讀作品，并表演。體驗父母和自己的愛是相互的。

　　3．親子一起仿編《猜猜我有多愛你》，將中間表達“我有多愛你”的比喻換成自己的語言。

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