形容詞比較級課件

時間：2021-03-18 15:52:48 課件我要投稿

形容詞比較級課件

　　英語形容詞比較級大家了解了嗎？以下是小編分享的形容詞比較級課件，歡迎大家參考！

形容詞比較級課件

　　形容詞比較級課件

　　一、內(nèi)容標準

　　了解形容詞和副詞比較級的用法。學會用比較級對自己與他人進行描述，作出比較并進行判斷。并能夠發(fā)表自己的看法。

　　二、教學目標

　　1．情感、態(tài)度、價值觀目標：結(jié)合我校的禮和內(nèi)容以及禮和目標，在教學中通過用比較級進行比對，讓學生了解相互的差異，用發(fā)展、比較的眼光看待事物，成長成為具有禮和氣質(zhì)和旺盛精氣神的時代人才。

　　2、過程與方法目標：學生以U型小組為單位在合作探究中，讓學生了解比較在生活中的比較應用，培養(yǎng)健康、陽光、向上、睿智的禮和氣質(zhì)。

　　3．知識與能力目標：能在交際中準確地運用比較級對自己與他人進行描述，作出比較并進行判斷

　　三、教學內(nèi)容分析

　　本課時中心話題圍繞Talk about personal traits and compare people這個題材開展多種教學活動，本節(jié)課是本單元的重點，通過聽、說、讀、寫來培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力，通過有限的課堂實踐活動，能準確地用英語在交際中運用本單元的話題對自己與他人進行描述，作出比較并進行判斷。并讓學生能在“做中學�！蓖ㄟ^聽、說、讀、寫來學習比較等級，加深對比較等級的語法現(xiàn)象的理解和運用，培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力能初步運用這一語言結(jié)構(gòu)進交談�；谏鲜鰧滩牡姆治觯掖_定本單元的教學重點為詞匯、形容詞比較級的構(gòu)成、形容詞比較級的用法。教學難點為the comparatives with–er/ier and more的結(jié)構(gòu)及讀音，能在交際中準確地運用本單元的話題對自己與他人進行描述，作出比較并進行判斷

　　四、學情分析

　　我們教學的對象是初二學生，他們學習英語有較強的記憶力和模仿能力，有待培養(yǎng)知識的擴展運用能力。有較強的求知欲和表現(xiàn)欲，但部分學生存在不自信，羞于表現(xiàn)等思想顧慮，但又希望能得到他人的肯定。因此我在教學活動中盡量讓他們參與到活動中來，有更多的機會來說英語，減少他們的恐懼感，缺少豐富的語言基礎(chǔ)，對某些任務的完成有一定的難度，通過學生間的合作學習，降低他們的學習難度，使他們體驗到成功的喜悅。同時在閱讀和書面表達中加以落實，提高他們綜合運用語言的能力，使各層次的學生都有所收獲。

　　五、教學重點及難點

　　Important points：1形容詞比較級的用法

　　Is that Sam? No, that’s Tom. He has shorter hair than Sam.He’s calmer than Sam.

　　主語（sb / sth）+ be +形容詞比較級+ than +…

　　Difficult points;形容詞比較級的構(gòu)成：the comparatives with–er/ier and more

　　六、教學過程

　�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境導入新課

　　用簡單易學的英語歌曲，調(diào)動起全班學生的學習熱情。這部分的設(shè)計采用的是興趣型的教學策略。旨在上課初吸引同學們的注意力，提起他們的學習興趣�！傲己玫拈_端是成功的一半”，因此，我認為能以一種新穎的問候方式或復習方式進入一節(jié)課，就能喚起學生的興趣，使學生保持一種積極的學習狀態(tài)，或循序漸進地導入所學的內(nèi)容，那么可為這節(jié)課的成功打下基礎(chǔ)，同時也能給自己適當?shù)臏p壓。播放背景音樂《致愛麗絲》

　　展示學習目標：

　　（二）合作探究

　　目標一：presentation

　　任務：利用多媒體逐步出現(xiàn)6組圖，分別是引導學生說出新單詞。

　　本課利用多媒體教學手段展示了一幅幅色彩逼真、形象生動的畫面，比較等級在一系列既關(guān)聯(lián)又相對獨立的語境中詳細講解，反復演練，使學生全面掌握，充分地調(diào)動了學生的積極性，吸引了全體學生的注意力，達到了教育教學目的，培養(yǎng)學生思想素質(zhì)、情感素質(zhì)和英語語言素質(zhì)。

　　設(shè)計目的`：學生是任務的主體，讓學生通過課前任務自主學習新單詞，讓學生做一個發(fā)現(xiàn)者，研究者，探索者。同時單詞融入句型來學習，培養(yǎng)學生在語境中理解、識記單詞）

　　目標二：practice

　　任務一

　　SectionA是基本的語言部分，打好本單元目標語言的基礎(chǔ)運用聽力（1a,2a,2b）pairwork (1c,2c)role---playing(3a)等口語練習活動，充分培養(yǎng)學生學習目標英語的語感。

　　設(shè)計思路：這部分我們采用了任務型的教學策略，在學生進行了反復的操練后，讓他們思考形容詞比較級的構(gòu)成、形容詞比較級的用法，并做出了歸納（比較級規(guī)則變化口訣）

　　比較級，要變化，一般詞尾加er。(long-longer)

　　詞尾若有啞音e,直接加r就可以。(nice-nicer)

　　重讀閉音節(jié)，單輔音字母要雙寫。(hot-hotter)

　　輔音字母若加y,記得把y變?yōu)閕。(happy-happier)

　　鍛煉了學生的思考能力，在接受任務，完成任務的過程中，獲得成就感，對句型的掌握更為深入，透徹，從而突破了這個重難點

　　任務二：Make sentences as more as you can according the pictures

　　出示多幅圖片，根據(jù)圖片說出含有比較級的句子。采取小組競賽的方式。