初三下英語(yǔ)課件

時(shí)間：2021-03-21 14:48:14 課件我要投稿

初三下英語(yǔ)課件

　　初三下英語(yǔ)課件篇一

初三下英語(yǔ)課件

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1.復(fù)習(xí)本冊(cè)6個(gè)單元的詞匯

　　2.復(fù)習(xí)本冊(cè)6個(gè)單元的交際用語(yǔ)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)知目標(biāo)

　　能熟練掌握本冊(cè)6個(gè)單元的詞匯及交際用語(yǔ)

　　2.情感目標(biāo)

　　能夠保持對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，養(yǎng)成仔細(xì)觀(guān)察、敢于實(shí)踐的好習(xí)慣

　　3.學(xué)習(xí)策略目標(biāo)

　　培養(yǎng)學(xué)生的注意力、觀(guān)察力，激發(fā)學(xué)生積極思維。

　　通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　在任務(wù)中，引導(dǎo)學(xué)生積極運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)與交流。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　通過(guò)游戲的方式進(jìn)行全冊(cè)內(nèi)容的復(fù)習(xí)鞏固

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　游戲規(guī)則的掌握

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)組合掛圖，教學(xué)錄音磁帶，與故事有關(guān)的'物品等

　　教學(xué)步驟：

　　step 1. warming up （熱身活動(dòng)）

　　1.Duty report

　　2.Sing a song

　　step 2. practicing （操練）

　　1.Perceive

　　T: What can you see in the picture? （from up to down）

　　2.Game

　　游戲說(shuō)明：游戲板上共有30個(gè)方格，其中的24個(gè)方格中呈現(xiàn)了6個(gè)單元的部分單詞。6中不同顏色表示回答問(wèn)題需要使用的不同的交際用語(yǔ)。游戲從左下腳的箭頭處開(kāi)始，按捻捻轉(zhuǎn)上標(biāo)明的數(shù)字在格中前進(jìn)，一直前進(jìn)到第30格為勝利。游戲板里還有6個(gè)箭頭，分別表示前進(jìn)或后退的位置。

　　3.4人一組，共用一個(gè)捻捻轉(zhuǎn)

　　4.用“”的方法決定順序

　　5.第一人先轉(zhuǎn)捻捻轉(zhuǎn)，按�？繒r(shí)著地一邊上指示的數(shù)字進(jìn)入方格，回答格中的問(wèn)題�；卮鹫_繼續(xù)轉(zhuǎn)捻捻轉(zhuǎn)；回答不正確，停在原格中暫停一次，由第二人進(jìn)行游戲。學(xué)生依次輪換，直至4人全部走完，然后決定出名次。

　　6.如果進(jìn)入棕色的格中，便按格中的指示前進(jìn)或后退到指定的位置，并暫停一次，輪到下一次才有資格進(jìn)行游戲。

　　7.在格中走的人應(yīng)按格中內(nèi)容回答問(wèn)題，其他3人按先后順序依次提問(wèn)題。

　　8.教師先帶一組學(xué)生做游戲，為全班示范

　　9.Group work

　　分組開(kāi)始游戲，并作下得分記錄

　　10.Tell the result of each group

　　step 3. summary （小結(jié)）

　　1.復(fù)習(xí)了本冊(cè)6個(gè)單元的詞匯及交際用語(yǔ)

　　2.掌握了今天所學(xué)的這個(gè)游戲

　　step 4. homework （家庭作業(yè)）

　　1.Play the game with your parents

　　2.Choose one topic that you like and make a dialogue with your partner.

　　初三下英語(yǔ)課件篇二

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)目標(biāo)

　　能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞：call

　　掌握句型this is ...... May I speak to ......？

　　May I ..... ? Yes, you may. / No, you may not.

　　能力目標(biāo)

　　通過(guò)對(duì)這次北京旅行知識(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以增加其標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)短語(yǔ)和詞匯的總量。情感目標(biāo) 進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞：call

　　掌握句型this is ...... May I speak to ......？

　　May I ..... ? Yes, you may. / No, you may not.

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　運(yùn)用所學(xué)的旅行知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)會(huì)話(huà)。

　　教學(xué)方法：

　　情景教學(xué)法

　　學(xué)法指導(dǎo)：

　　小組合作

　　課件使用：

　　教科書(shū)、錄音帶

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　Step1 Class Opening and review

　　1、Class Opening

　　Greeting [激情問(wèn)候，營(yíng)造寬松、民主、和諧的課堂氛圍]

　　Good morning/afternoon, class！ Where do we live?

　　2、Review

　　用“Mother, May I ?”的變化形式2做游戲。板書(shū)：car,bus,airplane,cab,bicycle

　　方法：要求兩人一組，一個(gè)站著，一個(gè)坐著。站著的學(xué)生扮演另一個(gè)學(xué)生的媽媽或爸爸。這位學(xué)生要做某事前，必須問(wèn)他的伙伴：Mother/Father, may I go to the library to read the book?如果其同伴說(shuō)：Yes, you may go這位學(xué)生便可以加入旅程并且說(shuō)：Let’s go！否則，這個(gè)學(xué)生還要原地坐著，“旅程”中的學(xué)生便說(shuō)Let’s go！時(shí)，教師指向黑板上的一個(gè)單詞，然后學(xué)生說(shuō)：Let’s go by .并且用這種方式旅行到另一個(gè)同學(xué)那里

　　Step2 New Concepts

　�。�1）用come,go 進(jìn)行角色扮演。

　　請(qǐng)一個(gè)學(xué)生先“來(lái)”，然后再 “去”。

　　（2）引導(dǎo)學(xué)生做如下對(duì)話(huà)

　　教師：I want to go on a trip to Beijing！（拿起行李箱，手指前方開(kāi)始走）Here I go�。ㄍＯ聛�(lái)并指向一名學(xué)生）You come, too. You come whith me.（開(kāi)始與學(xué)生一起走）Let’s go！

　�。�3）板書(shū)go come 指名說(shuō)一說(shuō)這兩個(gè)詞的意思。并請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生演示go，come。

　　2、Use the students book and audiotape

　�。�1）學(xué)生分組討論課文內(nèi)容，說(shuō)一說(shuō)課文主要講了什么。

　　（2）播放多媒體課件，讓學(xué)生一邊聽(tīng)一邊整體感知課文。

　　3、再聽(tīng)，教師板書(shū)生詞，引導(dǎo)拼讀，講解詞意并反復(fù)領(lǐng)讀。

　　4、指名說(shuō)一說(shuō)課文的意思。

　　提問(wèn)：李明想要什么？；李太太怎樣和李先生交談？史密斯太太在哪里？Jenny能否來(lái)旅行？Danny呢？leave和arrive是什么意思？板書(shū)并反復(fù)領(lǐng)讀。

　　5、教師講解課文，并領(lǐng)讀學(xué)生不會(huì)的單詞。

　　6、教師領(lǐng)讀課文。

　　7、請(qǐng)小老師領(lǐng)讀課文。

　　8、學(xué)生自由練習(xí)課文。

　　9、指名朗讀，師生共同評(píng)議、正音。