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小學(xué)英語口語課課件

時間:2021-03-22 11:44:54 課件 我要投稿

小學(xué)英語口語課課件

  對于學(xué)生來說,英語的教學(xué)主要表現(xiàn)在日?谡Z的交流之上。下面是小編整理的小學(xué)英語口語課課件,歡迎大家閱讀參考,希望幫助到你。

小學(xué)英語口語課課件

  篇一:小學(xué)英語口語課課件

  【教學(xué)目的和要求】

  1、 通過對話的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解并掌握購物時的常用語。

  2、 能夠用英語說出一些常見的水果名稱。

  【教學(xué)重點】

  能夠用英語表達購物時的常用語。

  【教學(xué)難點】

  學(xué)生能夠根據(jù)基本的句型結(jié)構(gòu)作簡單替換,并分組做對話。

  【教學(xué)步驟】

  Step 1. 導(dǎo)入新課

  通過假設(shè)情境的方式導(dǎo)入,即假設(shè)一個買水果的情景

  Step 2. 新授部分

  一、 學(xué)生對話展現(xiàn):課前布置2名口語較好的學(xué)生背誦對話,并將其以表演的形式呈現(xiàn)給大家。

  二、 在學(xué)生做對話的過程中,教師提煉重點句型并列在黑板上。之后逐個講解。如:Can I help you? I’d like …… How much do you want? (問需要多少) How much are they? (詢問價錢) Here is the money! 等

  三、大屏幕再次呈現(xiàn)完整的對話內(nèi)容

  Step 3. 練習(xí)鞏固

  教師結(jié)合大屏幕上出現(xiàn)的圖片,介紹一些常見水果的英文名稱,引導(dǎo)學(xué)生分組進行買賣水果的情景對話。

  Step 4. 總結(jié)、布置作業(yè)

  鼓勵學(xué)生將對話內(nèi)容運用到實際當中。

  篇二:小學(xué)英語口語課課件

  【教學(xué)目標】

  知識目標:

  1.能夠通過聽例詞發(fā)音,觀察例詞結(jié)構(gòu)中一共有的特征,學(xué)習(xí)字母組合ir和ur在單詞中的發(fā)音規(guī)律。

  2.能夠觀察單詞結(jié)構(gòu),根據(jù)ir和ur的發(fā)音規(guī)則讀出生詞。

  技能目標:

  能夠通過看圖、聽錄音、寫單詞活動學(xué)習(xí)按發(fā)音規(guī)則拼寫單詞,填充短語或句子,并進一步強化在四線格中正確書寫單詞。

  【教學(xué)重難點】

  教學(xué)重點:

  學(xué)習(xí)ir和ur在單詞中發(fā)的規(guī)律。

  教學(xué)難點:

  能根據(jù)ir和ur的發(fā)音規(guī)則讀出生詞。

  【教學(xué)策略】

  四年級的學(xué)生通過三年級一年的letters and sounds學(xué)習(xí),已經(jīng)具備了一定的語音基礎(chǔ),在這學(xué)期主要學(xué)習(xí)字母組合的發(fā)音。字母組合的發(fā)音比較枯燥。對于注意力不是很集中的四年級孩子來說有一定的學(xué)習(xí)難度。所以,在這節(jié)課中,教師采用了多種策略以吸引孩子們學(xué)習(xí)的興趣和注意力,如超級神槍的游戲在孩子們在游戲中不知不覺復(fù)習(xí)了前面學(xué)習(xí)過的字母以及字母組合的發(fā)音。又如,用孩子們喜愛的Chant將所學(xué)的零碎的知識構(gòu)成整體,加以合適的節(jié)奏,孩子們就朗朗上口,記住了這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。用一個簡單的'故事進行拓展,在讀故事的過程中再次深化了ur的發(fā)音。

  【教學(xué)過程】

  Step 1:熱身/復(fù)習(xí)

  1. 聽英語歌曲Tick Tock。

  讓學(xué)生在最短的時間內(nèi)回到英語課堂中來,既創(chuàng)設(shè)了學(xué)習(xí)英語的情境,也與這節(jié)課的內(nèi)容息息相關(guān)。

  2. 游戲:Sharp eyes

  復(fù)習(xí)1—12個數(shù)字。先看數(shù)字說英語;再出示英語讀英語。為新授內(nèi)容做下鋪墊。

  3. 想一想:在哪兒可以看見這些數(shù)字?

  Step 2:新課展示

  1. 學(xué)習(xí)clock; o’clock

  由于在第一個課時里已經(jīng)出現(xiàn)過,在這里不用花費很大氣力來教學(xué)。

  2. 利用5張PPT鞏固時間的表達。

  o’clock是一個難點,就用看時鐘說時間來操練本節(jié)課的重點句子。

  3. 聽鐘聲,說時間。

  采用老師問,學(xué)生答;學(xué)生問學(xué)生答的形式來鞏固What time is it? It’s … o’clock. 為學(xué)困生的學(xué)習(xí)做好榜樣示范。

  4. CAI給出不同鐘面時間,學(xué)生兩人一組進行問和答的活動。

  機械操練是有意義操練的基礎(chǔ)。由前一個環(huán)節(jié)的師生活動過渡到小組兩人的操練。讓人人都參與到學(xué)習(xí)中來。

  5. 由同學(xué)們熟悉的朋友—Zhang Peng的一天活動來學(xué)習(xí)本節(jié)課的關(guān)鍵詞和句子。

  在這個環(huán)節(jié)中,適時拓展其他課程的英語表達方法、早中晚餐的食物和飲料。

  Step 3:趣味操練

  1. 說說我們的課程表。

  體現(xiàn)了英語學(xué)習(xí)的“學(xué)中用,用中學(xué)”的理念

  2. 德育滲透:Time is money.

  讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中明白一個道理。這個道理比較簡單,孩子們可以朗朗上口。

  Step 4:作業(yè)檢測

  將Let’s do表演給家長看。

  作業(yè)看似簡單,但是項項都增加了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信心和成就感。同時將本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容延伸到課外。

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