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《公輸》課件

時間:2021-03-27 09:49:35 課件 我要投稿

《公輸》課件

  教學(xué)目標

《公輸》課件

  1、揣摩人物語氣,體會人物思想感情。

  2、在理解全文的基礎(chǔ)上,掌握部分實、虛詞的含義及特殊文言句式的用法。

  3、了解墨子的反侵略主張,理解人物智勇兼?zhèn)涞奶攸c。

  教學(xué)重難點

  1、積累文言語匯,掌握文言句式用法。

  2、了解墨子的反侵略思想,理解人物性格特點。學(xué)習(xí)在說理中運用排比句式。

  教學(xué)方法

  1、誦讀法。

  2、質(zhì)疑法。

  3、討論法。

  4、練習(xí)法。

  教學(xué)時數(shù)

  1課時。

  教學(xué)要點

  整體把握,理清思路。

  教學(xué)內(nèi)容和步驟

  一、導(dǎo)人課文

  可由杜甫的《兵車行》或美伊戰(zhàn)爭的巨大損失,引出當今世界的兩大主題:和平與發(fā)展。從和平中聯(lián)系墨子的“非攻”思想,引出課題。

  二、介紹作者、釋題

  1、《墨子》:是墨子和其弟子、再傳弟子的言論總匯,現(xiàn)存53篇。全書思想嚴密,自成體系,文章質(zhì)樸,邏輯性強。墨子,名翟,魯國人,墨家學(xué)派的創(chuàng)始人,春秋戰(zhàn)國之際的思想家。他的思想主要是“兼愛”“尚賢”“非攻”“節(jié)用”,基本上反映了勞動者、小生產(chǎn)者的利益和愿望。

  2、公輸:名盤,一作“般”,或作“班”,魯國人,又稱魯班,是我國古代傳說中的能工巧匠。

  三、整體把握,理清思路

  通讀課文,借助工具書和課下注釋掃清語音障礙。

  械 郢 荊國 敝輿 麋鹿 犀兕 牒 守圉 禽滑厘

  1、分角色朗讀課文,研讀第1~4段,組織討論,提示、點撥。

  問題①:本文對應(yīng)的雙方是誰?主要表現(xiàn)的是誰?墨子前往楚國的目的是什么?

  點撥:墨子和公輸盤、楚王。主要人物是墨子。他前往楚國的目的是阻止楚國攻打來國。

  問題②:請抓住一個“見”字,討論全文由幾部分組成?(略)

  2、研讀第5~12段:

  問題①:文中哪一句交代了事件的起因?

  點撥:公輸盤為楚造云梯之械、成,將以攻宋。

  問題②:文中交待墨子匆匆行程的幾個動詞是什么?反映了墨子怎樣的心態(tài)和精神?

  點撥:幾個動詞是“聞”“起”“行”“至”。這一連串的動詞反映了墨子焦急的心態(tài)和為了阻止楚宋之戰(zhàn)不辭勞苦的精神。

  問題③:墨子見到公輸盤,就請他幫助自己去殺人,而且進一步說可以‘“獻金”,其真正的意圖是什么?

  點撥:真正的意圖在于步步激怒公輸盤,逼使他說出“吾義固不殺人”一類的話來。因為墨子料到公輸盤雖然在積極準備血腥的戰(zhàn)爭,但表面上必然會裝出堅持正義的樣子。公輸盤果然中計。

  問題④:墨子抓住公輸盤“吾義固不殺人”一語,怎樣駁斥了他的“義”?

  點撥:首先義正辭嚴地指出‘來何罪之有”,而后指責攻來的不智──殺所不足而爭所有余。同時批評攻來的不仁,因為來本無罪。結(jié)論:公輸盤的“義”是“不殺少而殺眾”,是更大的不義。

  問題⑤:“知而不爭,不可謂忠。爭而不得,不可謂強”是在指責公輸盤的不義嗎?

  點撥:不是,是為了防止公輸盤以種種理由搪塞推托責任。

  問題⑥:“公輸盤服”,此時公輸盤真的服了嗎?他取消了攻來的計劃了嗎?

  點撥:沒有真服,只是默認了攻來的“不義”。他沒有取消攻來計劃,只是狡猾地將責任推給了楚王。

  問題⑦:問題沒有真正解決,墨子善罷甘休了嗎?從文中哪一句可以看出來?

  點撥:沒有善罷甘休。從“胡不見我于王”可以看出來。從此處我們可以感覺到墨子的勇敢和果決。

  3、研讀第13~16段:

  問題①:墨子見到楚王,先舉了一個什么例子?目的是什么?

  點撥:“今有人于此…鄰有糟糠而欲竊之!蹦康腵是誘使楚王自然而然地說出“必為有竊疾矣”之類的話來。

  問題②:墨子是怎樣借楚王的推斷說服楚王的?

  點撥:通過對比和類比。首先拿楚國的土地、物產(chǎn)和來國的土地、物產(chǎn)比較,然后把“王吏攻宋”的行為與“有人”的行為進行類比,說明楚之攻來實在像患了偷竊一類的毛病,暗寓攻來不智,實無必要之意。

  問題③:楚王是否承認墨子的道理?是否因之取消了攻來的計劃?

  點撥:楚王承認墨子說的有理,這從“善哉”一語可以看出。但并未因此取消攻宋的計劃,反而把球又踢到了公輸盤及其所研制的云梯面前,而且態(tài)度堅決地表示“必取宋”。

  (解說:設(shè)計以上3個問題,意在啟發(fā)學(xué)生理解墨子說服楚王的過程。)

  4、課堂訓(xùn)練:

  完成課后練習(xí)一。

  5、課堂小結(jié):

  同學(xué)們,通過學(xué)習(xí)這節(jié)課我們重點探討了前兩個情節(jié)的內(nèi)容,欣賞了墨子巧妙的語言藝術(shù)。在這兩場智斗過程中,墨子令公輸盤“服”,令楚王稱‘售”。但是,楚王仍然要“必取來”,請同學(xué)們課下繼續(xù)閱讀下文,想想墨子是以怎樣的方式徹底“打敗”了楚國君臣,取得了這場斗爭的全面勝利。


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