認(rèn)識(shí)春天課件
教師帶著幼兒去認(rèn)識(shí)春天,為了讓幼兒感受春天給大自然帶來(lái)的美,激發(fā)幼兒保護(hù)花草地樹(shù)木的情感。以下是為大家整理的認(rèn)識(shí)春天課件,希望對(duì)你們有所幫助!
教學(xué)目的:
1、喜歡觀察春天,了解春天的特征。
2、積極探索春天的秘密,主動(dòng)講述自己的發(fā)現(xiàn)。初步會(huì)模仿表達(dá)“春天來(lái)了,柳花開(kāi)了,小草綠了,柳樹(shù)發(fā)芽了,小朋友放風(fēng)箏。
3、通過(guò)觀察春天的景象,萌發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。
教學(xué)過(guò)程:
一、1、點(diǎn)名。
2、基礎(chǔ)訓(xùn)練。
1)呼吸訓(xùn)練,用力呼氣(吹紙條);
2)聲氣結(jié)合練習(xí)發(fā)長(zhǎng)短音:
ɑ 、 i 、u 、m
3)短句練習(xí):
媽媽織毛衣。奶奶織毛衣。
動(dòng)物園里有老虎、大象、獅子。
小豬洗手。小豬刷牙。小豬吃飯。小豬喝水。
3、發(fā)音練習(xí)
4、聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練
二、新授:
。ㄒ唬、激趣導(dǎo)入,多媒體演示“春天”的.圖片。
師:小朋友們仔細(xì)觀察圖上都有什么?春天多美啊,這節(jié)課我們學(xué)習(xí)春天來(lái)了。(板書(shū)課題:春天來(lái)了。)
(二)出示背景圖,引導(dǎo)幼兒講述春天的基本特征。
1、師:瞧,春天多美啊,圖片上什么花開(kāi)了?
教師和幼兒共同討論所見(jiàn)到的景色,引導(dǎo)幼兒用清楚的語(yǔ)言講述“春天來(lái)了,桃花開(kāi)了!
2、語(yǔ)言訓(xùn)練:“春天來(lái)了,桃花開(kāi)了。”
3、同上學(xué)習(xí)“春天來(lái)了,小草綠了!薄按禾靵(lái)了,柳樹(shù)發(fā)芽了。”“春天來(lái)了,小朋友放風(fēng)箏。”
。ㄈ╈柟叹毩(xí):說(shuō)一說(shuō)。
1、 讓幼兒觀看多媒體課件,師進(jìn)行引導(dǎo):“你看到了什么?”并演示回答“春天來(lái)了,桃花開(kāi)了,小草綠了,柳樹(shù)發(fā)芽了!
2、 再次觀看圖片,師提問(wèn),請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō),提示幼兒完整地說(shuō)句。
3、教師再次對(duì)幼兒的講述進(jìn)行小結(jié),對(duì)講述出色的幼兒及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng),鼓勵(lì)語(yǔ)言表述能力差的幼兒大膽發(fā)言。
(四)繪畫(huà)展示春天的景色。
師:小朋友知道了這么多春天的特征,讓我們把自己所見(jiàn)到的都畫(huà)下來(lái)布置一幅美麗的春天的畫(huà)面吧。
、偬峁⿴в小按禾臁眱勺值漠(huà)紙,讓幼兒自己動(dòng)手畫(huà)春天。
②引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自己學(xué)過(guò)的優(yōu)美語(yǔ)言,生動(dòng)的講述美麗的春天。
③教師再次對(duì)幼兒的講述進(jìn)行小結(jié),對(duì)講述出色的幼兒及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng),鼓勵(lì)語(yǔ)言表述能力差的幼兒大膽發(fā)言。
。ㄎ澹┑掠捍禾靵(lái)了,小朋友要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木,春天才會(huì)更美麗 !
。、作業(yè):
找春天。讓我們到戶外去尋找春天吧,看看你有什么新的發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)延伸:
1、帶幼兒到戶外去找春天,鼓勵(lì)幼兒尋找新的發(fā)現(xiàn)。讓幼兒感受春天給大自然帶來(lái)的美,激發(fā)幼兒保護(hù)花草地樹(shù)木的情感。
2、引導(dǎo)幼兒將新的發(fā)現(xiàn)制作、布置出來(lái)。
附板書(shū):
春天來(lái)了
春天來(lái)了,桃花開(kāi)了,小草綠了,柳樹(shù)發(fā)芽了。
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