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大師在我身邊課件

時間:2021-04-08 20:07:20 課件 我要投稿

大師在我身邊課件

  教學(xué)目標(biāo):

大師在我身邊課件

  態(tài)度和情感: 初步培養(yǎng)學(xué)生向往未來、積極進(jìn)取,同時有踏踏實實、一步一個腳印地學(xué)習(xí)和生活的態(tài)度。

  行為和習(xí)慣:培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活,多留意生活,勤動手改造的習(xí)慣。

  過程和方法: 搜集大師的名言、格言,制作小報。動手解決生活中的小問題。

  知識和技能:鼓勵學(xué)生利用自己的聰明才智去探究或解決問題。

  教學(xué)時間:3課時

  第1課時

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、初步培養(yǎng)學(xué)生向往未來、積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)和生活的態(tài)度。

  2、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活,多留意生活的習(xí)慣。

  二、教學(xué)活動設(shè)計:

 。ㄒ唬1+1——動腦筋、有創(chuàng)意。

  1、放課件,一小孩子在雨披里娃娃直叫,911事件鏡頭,說說你有什么想法。

  2、介紹學(xué)生的發(fā)明:袋鼠雨披、消防滑梯等。

  3、小結(jié):創(chuàng)造并不難,聯(lián)想很重要,多留意生活,勤動手改造。

 。ǘ㈥P(guān)注生活中的創(chuàng)意。

  1、你能說說在生活中的見到過哪些有創(chuàng)意的物品?(耳套)

 。ㄈW(xué)習(xí)大師,動腦筋有地創(chuàng)意生活。

  1、說說你在生活中看到哪些東西是要改進(jìn)的.。

  2、小組討論怎么改進(jìn)。

  第2課時

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活,勤動手改造的習(xí)慣。

  二、教學(xué)活動設(shè)計:

  (一)、小伙伴工作室——小實驗

  在自由、自愿組合的基礎(chǔ)上,選擇一個生活中的需要改進(jìn)的問題進(jìn)行研究,策劃創(chuàng)意,計劃操作步驟,記錄事實過程,試寫實驗報告。

  實驗名稱

  組員

  進(jìn)行實驗的原因

  實驗過程

  實驗結(jié)果

  (二)、全班交流匯報實驗的結(jié)果,談感受(創(chuàng)造發(fā)明并不遙遠(yuǎn),只要多留心觀察生活,勤動手改造,我們也能進(jìn)行小發(fā)明。)

  第3課時

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、嘗試通過多種途徑(如新華書店、圖書館,有條件的學(xué)校還可以用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò))搜尋資料,并整理、出小報。

  2、培養(yǎng)崇敬大師、積極進(jìn)取的人生態(tài)度。

  二、教學(xué)活動設(shè)計:

  (一)、“理想的種子”小報展、詩誦會

  1、“理想的種子”小報展 以小組為單位,出一期小報(搜集有關(guān)大師的名言、格言)

  2、詩誦會。

  (二)、小評判

  結(jié)合班級學(xué)習(xí)生活中的況以及教材中的一組圖片進(jìn)行評判活動。

  是。〗酉聛,我們大家來做一回小評判,看看這幾個小朋友做得對不對,你是不是同意他們的做法,為什么?大家以小組為單位,選擇其中的一幅圖,進(jìn)行討論。1、小組內(nèi)討論。

  2、討論交流。

 。ㄈ、座右銘——小制作

  1、讀讀大師的話,說說我的感想。

  愛迪生:天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。

  魯迅;時間就像海綿里的水一樣,只要你愿意擠,總還是有的。

  王蒙:學(xué)習(xí)是一個人的真正看家本領(lǐng)。其他一切都是學(xué)習(xí)的結(jié)果,學(xué)習(xí)的恩澤。

  牛頓:如果書我看得比別人遠(yuǎn),那是因為我站在巨人的肩膀上。

  2、選擇自己喜愛的名言,制作成小書簽、小卡片,作為座右銘。

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