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八年級物理光的色散課件

時間:2021-04-08 16:56:39 課件 我要投稿

八年級物理光的色散課件

  【教材分析】

八年級物理光的色散課件

  光學(xué)是有用的,表現(xiàn)在它的知識滲透在社會生活的各個方面:光可以分解也可以合成,體現(xiàn)了唯物辯證法的思想;光學(xué)知識與電子技術(shù)相結(jié)合誕生了彩色電視機;光學(xué)知識與顏料混合的知識相結(jié)合展現(xiàn)出七彩的世界。本節(jié)教材盡量多地安排學(xué)生動手操作的實驗活動,讓學(xué)生親身觀察、體驗,獲得最直接、最生動的實驗事實資料,感悟?qū)嶒灧椒▽ξ锢韺W(xué)習(xí)的重要性,讓學(xué)生在多種形式的學(xué)習(xí)活動中成長。

  【學(xué)情分析】

  學(xué)生在前面已經(jīng)學(xué)過了光的折射,本節(jié)課的內(nèi)容貼近生活實際,學(xué)生也比較熟悉,感興趣且容易接受,色光和顏料的混合學(xué)生探究的價值不大。

  【教學(xué)目標】

  1.知識與技能

  (1)了解光的色散現(xiàn)象及原因,知道白光的組成;(2)知道光的三原色;(3)知道物體的顏色成因;

 。4)初步學(xué)會觀察與光的色散有關(guān)的實驗現(xiàn)象。

  2.過程與方法

 。1)經(jīng)歷把太陽光分解為各種色光的過程,能從色散現(xiàn)象中認識到白光是復(fù)合光; (2)通過小組實驗、觀察、討論活動,能歸納決定的物體的顏色主要規(guī)律;

 。3)學(xué)生能根據(jù)實驗?zāi)康、步驟和要求,使用給定的實驗器材,完成較簡單的實驗任務(wù);

  會寫簡單的'實驗報告。

  3.情感、態(tài)度、價值觀

 。1)體驗色散的各種事實,了解尊重事實、實事求是的科學(xué)態(tài)度;

 。2)通過探究性物理學(xué)習(xí)活動,使學(xué)生獲得成功的愉悅,樂于參與物理學(xué)習(xí)活動;

  【教學(xué)重點】

  白光的色散、三原色光

  【教學(xué)難點】

  1、解釋物體的顏色;

  2、能用色光的混合和顏料的混合知識解釋五光十色的世界;

  【教學(xué)方法】

  探究法、實驗法、講練法、歸納法

  【教學(xué)用具】

  手電筒、三棱鏡、屏幕、彩色透明紙

  【教學(xué)過程】

  一、引入新課

  1、復(fù)習(xí)提問

  回憶前一節(jié)學(xué)習(xí)的內(nèi)容 光的折射時遵循什么規(guī)律?

  光折射時,折射光線、入射光線、法線位于同一平面內(nèi),折射光線、入射光線位于法線的兩側(cè)。折射角隨著入射角的增大(減小)而增大(減小)。當(dāng)光從空氣斜射入水或玻璃等透明物質(zhì)中時,折射角小于入射角;當(dāng)光從水或玻璃等透明物質(zhì)斜射人空氣中時,折射角大于入射角。當(dāng)光線垂直射向介質(zhì)表面時,傳播方向不改變。在折射時光路是可逆的。 [簡單記為:三線共面、法線居中、兩角一般不等(空氣中大) 2、創(chuàng)設(shè)情境、引入新課

  (教師描述):在太陽光下,我們可以看到五光十色的各種物體。然而,在漆黑無光、伸手不見五指的黑暗場所里,我們卻什么也看不見。如果有燈光的照射,則光照到哪里,我們就能看到那里的物體及其色彩。這一現(xiàn)象證明了一條什么規(guī)律? (引導(dǎo)歸納):有光才有色,沒有光就沒有色。

  (教師設(shè)問):為什么我們周圍的物體會呈現(xiàn)出各種各樣的顏色?太陽光是白色的,彩虹

  為什么是五顏六色的?

  二、進行新課

  1、光的色散

  同學(xué)們看課本圖4.5-1實驗,照下圖甲那樣,讓一束光照射在棱鏡上,讓學(xué)生觀察在白屏上能看到什么現(xiàn)象(屏離棱鏡不要太遠)。照下圖乙那樣,把另一個相同的棱鏡按相反的方向放在前一個棱鏡旁邊(兩個棱鏡要靠得近些),讓學(xué)生觀察白屏上能看到什么。

  教師提問:

 。1)你看到的現(xiàn)象是什么? (2)這種現(xiàn)象叫什么?

 。3).彩虹是太陽光 _______而產(chǎn)生的。 [結(jié)論]

 。1)用棱鏡可使太陽光發(fā)生色散,形成光譜。

  (2)太陽光(白光)通過棱鏡后,分解為紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫的現(xiàn)象叫做光的色散。

  白光不是單色的,而是由各種色光混合而成的。

 。3)把紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫的順序排列的彩色光帶,稱之為光譜。 (4)光的色散的原理:光的折射。 2、單色光、復(fù)色光

  (教師演示):(1)將一束紅光照射到三棱鏡上,調(diào)整角度,使透射光再現(xiàn)在屏幕上;

  (2)將一束綠光照射到三棱鏡上,調(diào)整角度,使透射光再現(xiàn)在屏幕上。 請同學(xué)根據(jù)光透過三棱鏡后出現(xiàn)的現(xiàn)象,歸納白光與色光的區(qū)別。

  (學(xué)生歸納):白光透過三棱鏡,會分解成許多不同顏色的光。色光透過三棱鏡后不能再

  色散。

  (引導(dǎo)歸納):我們把透過三棱鏡后不能再色散的光稱之為單色光。 由幾種單色光合成的光稱之為復(fù)色光。白光是一種復(fù)色光。 3、色光的混合與光的三原色

  [提問] 假如你們班級要開晚會?你們將如何處理燈光? [提示] 用一些彩色紙把日光燈包住,使班級更加絢麗多彩。

  將有顏色的玻璃紙包在手電筒上,我們看到的光的顏色就是玻璃紙的顏色。如果我們將紅、綠、藍不同顏色的光按下圖組合。

  人們發(fā)現(xiàn),把紅、綠、藍三種色光按不同比例混合后,可以產(chǎn)生各種顏色的光,如圖一所示,因此把紅、綠、藍叫做色光的三原色。彩色電視機畫面上的豐富色彩就是由三原色光混合而成的。

  4、顏料的混合與顏料的三原色

  顏料的三原色是紅、黃、藍。 顏料的混合:

  紅黃藍三種顏色混合在一起是什么顏色?(黑色)

  色光的三原色與顏料的三原色比較:

  ①顏料的三原色為紅、黃、藍;而色光的三基色為紅、綠、藍。

 、谒鼈兓旌系脑聿煌伭系幕旌显硎牵簝煞N顏料混合色是它們都能反射的色光,其余的色光都被這兩種顏料吸收掉了;色光的混合原理是:兩種色光混合后使眼睛感覺到了另一種顏色。

  ③三基色光混合后為白色;三原色顏料混合為黑色。

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