語(yǔ)文一年級(jí)《烏鴉喝水》課件

　　《烏鴉喝水》這篇課文內(nèi)容簡(jiǎn)短，講的是烏鴉想辦法喝到了瓶子里的水的故事。下面，小編為大家分享語(yǔ)文一年級(jí)《烏鴉喝水》課件，希望對(duì)大家有所幫助!

　　一、教材分析：

　　《烏鴉喝水》是一篇童話故事，講的是一只烏鴉口渴了，到處找水喝，遇到一只瓶子，可是，瓶子里的水不多，瓶口又小，烏鴉喝不著水，烏鴉看到旁邊有小石子，烏鴉把小石子一個(gè)一個(gè)放進(jìn)瓶子，瓶子里的水慢慢升高，烏鴉就喝著水了，教育學(xué)生遇到問題要開動(dòng)腦筋，積極想辦法解決。

　　二、本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：

　　1、認(rèn)識(shí)“烏”“鴉”等9個(gè)生字，會(huì)寫“可”、“石”等6個(gè)字。

　　2、能正確、流利、有感情朗讀課文，會(huì)背誦課文。

　　3、懂得遇到問題要開動(dòng)腦筋，積極想辦法解決。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)

　　本課的教學(xué)重點(diǎn)是識(shí)字和朗讀

　　四、課前準(zhǔn)備

　　長(zhǎng)頸瓶(瓶?jī)?nèi)有半瓶水)，小石子，

　　五、教學(xué)過程

　　(一)激趣導(dǎo)入

　　小朋友喜歡猜謎語(yǔ)嗎，今天老師給小朋友帶來了一則謎語(yǔ)，看誰(shuí)猜得準(zhǔn)，身穿黑袍子，個(gè)丑樣子，懂得愛媽媽，是個(gè)好孩子，(烏鴉)對(duì)，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)19課烏鴉喝水。你怎么記烏鴉兩字?

　　(二)、初讀課文，學(xué)習(xí)生字

　　1、請(qǐng)看錄像。看得出小朋友非常喜歡烏鴉的`故事，那就請(qǐng)你們自己去讀書吧。

　　2、自己讀書，遇到不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍，不認(rèn)識(shí)的字看拼音或者請(qǐng)教老師和同學(xué)。

　　3、自己劃出要求認(rèn)識(shí)的字，同位互認(rèn)。

　　4、小朋友，瞧，這些生字都跑到大屏幕上來了

　　(1)自由讀一讀

　　(2)誰(shuí)愿意來讀?

　　(3)老師任意指看誰(shuí)能讀出。

　　(4)齊讀

　　5、去掉拼音敢不敢讀?去掉拼音讀

　　6、自己敢不敢單獨(dú)認(rèn)字?

　　(三)、學(xué)習(xí)第一自然段

　　1、看圖：小朋友看這幅圖，圖上畫的是什么?

　　2、小朋友請(qǐng)找一找，課文哪個(gè)自然段是寫這幅圖的?找出來認(rèn)真讀一讀。

　　3、誰(shuí)愿意讀給大家聽?指名讀，其它同學(xué)想想你知道了什么?

　　4、出示大屏幕(第一自然段)

　　誰(shuí)能讀出烏鴉十分口渴、非常著急的語(yǔ)氣?

　　5、指名讀

　　6、誰(shuí)能加上動(dòng)作讀一讀。

　　7、同位互讀。

　　8、齊讀

　　(四)、學(xué)習(xí)第二、三自然段

　　這只烏鴉確實(shí)非常著急，可是光著急也不行呀，得想辦法呀，烏鴉想出了什么辦法?請(qǐng)大家在小組內(nèi)學(xué)習(xí)2、3自然段

　　1、小組內(nèi)讀

　　2、說一說烏鴉想到什么辦法?

　　3、指名讀

　　4、看圖體會(huì)烏鴉喝水時(shí)的高興

　　5、出示字幕(2、3自然段)誰(shuí)能用高興的語(yǔ)氣來讀?

　　6、指名讀

　　7、誰(shuí)愿意做這一只快樂的烏鴉把烏鴉的辦法演示給大家，其它同學(xué)仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么?

　　8、用“漸漸”說話

　　9、誰(shuí)愿做這只快樂的烏鴉來讀一讀

　　10、齊讀

　　(五)、讀整篇課文

　　(六)、拓展

　　如果瓶子旁邊沒有小石子烏鴉該怎么做呢?小組內(nèi)討論，看哪個(gè)小組內(nèi)的辦法好?

　　六、板書

　　19、烏鴉喝水

　　喝不著水 想辦法 喝著水

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