廣東省八年級(jí)物理課件
初中物理啟蒙教育的根本目的是指成功的讓學(xué)生建立起物理的思維模式和分析方法,這關(guān)系到初中階段的學(xué)生學(xué)習(xí)物理的效果,下面為大家分享了廣東省八年級(jí)物理的課件,一起來(lái)看看吧!
教學(xué)目標(biāo)
1.知道重力是如何產(chǎn)生的;
2.知道重力的大小與質(zhì)量成正比,并能用公式G=mg計(jì)算有關(guān)問(wèn)題;
3.知道重力的方向總是豎直向下的。
教學(xué)重難點(diǎn)
重力的大小、方向、作用點(diǎn)。理解重力的方向總是豎直向下。
教學(xué)過(guò)程
復(fù)習(xí)提問(wèn):什么是力?力的三要素是什么?
一、導(dǎo)入重力概念
1.學(xué)生觀察漂亮的瀑布圖片,思考:是什么力使瀑布飛流直下?
2.學(xué)生觀察運(yùn)動(dòng)員蹦極的圖片,思考:是什么力使蹦極的運(yùn)動(dòng)員急速下墜?
3.學(xué)生觀察跳傘運(yùn)動(dòng)員跳傘的圖片,思考:跳傘運(yùn)動(dòng)員為什么會(huì)落向地面?
經(jīng)過(guò)學(xué)生觀察思考,對(duì)重力形成一定的感性認(rèn)識(shí)]教師根據(jù)學(xué)生的回答,引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)思考:生活中你還看到過(guò)哪些與此類(lèi)似的現(xiàn)象?充分鼓勵(lì)學(xué)生討論交流,引入重力的概念。
重力是由于物體受到地球的吸引面受的力
教師通過(guò)圖片說(shuō)明:重力是萬(wàn)有引力的一種。
二、研究重力方向
【提出問(wèn)題】從剛才同學(xué)們的舉例中可以看出,重力的方向是怎樣的?
【學(xué)生猜想】向下。
【演示實(shí)驗(yàn)】學(xué)生的觀察自由下落的物體和重垂線(xiàn)
【師生歸納】重力的方向豎直向下。
【提出問(wèn)題】建筑工人在砌墻時(shí),為了檢驗(yàn)墻砌的直不直,要用重垂線(xiàn)還檢查一下,大家知道這是利用了什么道理嗎?并請(qǐng)一位同學(xué)上前展示。
三、探究重力的'大小
【提出問(wèn)題】重力有大小嗎?你如何感受到重力是有大小的?
學(xué)生充分交流討論說(shuō)明自己的觀點(diǎn)。然后提出問(wèn)題:重力的大小與什么有關(guān)?有什么關(guān)系?
【猜想假設(shè)】學(xué)生通過(guò)剛才的討論很容易得出:重力的大小與質(zhì)量有關(guān),質(zhì)量越大,重力越大。
【制定計(jì)劃、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】 教師肯定猜想,指出:在缺乏足夠依據(jù)的情況下所做出判斷稱(chēng)為假說(shuō),假說(shuō)的正確性有待于實(shí)驗(yàn)的檢驗(yàn),你認(rèn)為這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要測(cè)量哪些物理量?你需要哪些實(shí)驗(yàn)器材?怎樣測(cè)量?在學(xué)生制定計(jì)劃設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,教師適當(dāng)補(bǔ)充自己的意見(jiàn),形成如下實(shí)驗(yàn)方案。
1.需測(cè)的物理量:物體所受重力的大小
2.實(shí)驗(yàn)器材:測(cè)力計(jì)、鉤碼一盒
3.實(shí)驗(yàn)步驟和記錄
【實(shí)驗(yàn)探索】
學(xué)生實(shí)驗(yàn),教師巡視指導(dǎo)。
【分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論】 找多組學(xué)生出示實(shí)驗(yàn)記錄,對(duì)學(xué)生得出的正確結(jié)論給予肯定,教師進(jìn)一步補(bǔ)充說(shuō)明。至此,重力大小與質(zhì)量的關(guān)系確定:物體所受重力與質(zhì)量成正比。G=mg(g=9.8N/kg)
鞏固應(yīng)用
練習(xí)1.一塊鋼錠的質(zhì)量是4 t,計(jì)算它所受到的重力。
練習(xí)2.質(zhì)量是50 g的雞蛋,重是多少牛(取g=10 N/kg)?
練習(xí)3.根據(jù)自己的體重,估算受到的重力的大小。
(學(xué)生練習(xí),兩名同學(xué)板演,最后教師講評(píng))
四、自學(xué)重心
學(xué)生根據(jù)自學(xué)提綱自學(xué)重心的概念
1.重力的作用點(diǎn)叫做什么?
2.均勻規(guī)則幾何體的重心在什么位置?你能想出一個(gè)簡(jiǎn)單方法,測(cè)你的直尺重心嗎?
3.怎樣測(cè)出不規(guī)則薄板的重心所在位置?為什么這樣做?請(qǐng)你試著做一做。
課后小結(jié)
學(xué)生自我總結(jié)本節(jié)課的收獲,學(xué)習(xí)小組之間交流。
教師學(xué)生討論交流:實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,得出結(jié)論。
板書(shū)
【廣東省八年級(jí)物理課件】相關(guān)文章:
《力》物理教學(xué)課件11-25
大學(xué)物理Ⅱ課件篇一:大學(xué)物理課件05-12
中學(xué)物理課件材料05-13
初中物理功的原理課件05-10
高一物理教學(xué)課件09-16
課件在物理教學(xué)中的作用04-11
中學(xué)物理課件:《焦耳定律》08-20
八年級(jí)地理《北京》課件08-31
八年級(jí)地理下冊(cè)課件05-07