掌聲作文課件
掌聲是一份鼓勵(lì),它能讓我們樹立信心,以下是小編為您整理的掌聲作文課件相關(guān)資料,歡迎閱讀!
一、創(chuàng)設(shè)情境,引出話題
1.師:同學(xué)們,像小提琴一樣輕柔的,是在草叢中流淌的澗水的聲音,像竹笛般清脆的,是在林間歌唱的百靈鳥的歌喉,大自然讓我們感受到了聲音的美妙!其實(shí),還有一種聲音,簡(jiǎn)單而有節(jié)奏,平凡而又神奇,這就是——掌聲。ò鍟罢坡暋保
2.師:讀到“掌聲”一詞,你有什么想說的呢?
3.師:相信這背后一定隱含著一個(gè)個(gè)精彩而美麗的故事,今天我們就以“掌聲”為話題,來上一節(jié)作文指導(dǎo)課。
二、聯(lián)系實(shí)際,確定選材
1.師:生活中我們常常聽到掌聲,有時(shí)是我們自己獲得過的掌聲,還有我們也會(huì)把自己真誠(chéng)的掌聲送給別人,同學(xué)們有過這樣的經(jīng)歷吧?想一想哪一次經(jīng)歷留給你的印象最深,在什么時(shí)候,什么地方你獲得過掌聲或送出過掌聲呢?
2.學(xué)生匯報(bào)(簡(jiǎn)單說)
。ㄩ_闊思路,不要把眼光僅僅局限于校園,可以是社會(huì)、家庭)
3.師【根據(jù)學(xué)生回答相機(jī)評(píng)價(jià)小結(jié)】:看來同學(xué)們的經(jīng)歷還真豐富,讓我們知道了當(dāng)參加比賽為集體取得榮譽(yù)時(shí)會(huì)獲得掌聲;當(dāng)自己演出取得成功時(shí)會(huì)獲得掌聲;當(dāng)做了好事,助人為樂時(shí)也會(huì)獲得掌聲.;當(dāng)別人的演出成功時(shí),我們也會(huì)送出掌聲.....這些就是我們寫作的素材!
三、重點(diǎn)指導(dǎo)寫作技巧
1.師:同學(xué)們,材料我們選好了,那如何在寫作時(shí)讓文章生動(dòng)具體呢?思考一下,你有什么好方法?
2.同學(xué)思考、交流
預(yù)設(shè):按一定順序進(jìn)行描寫
注意加入細(xì)節(jié)描寫,比如人物的動(dòng)作、心理、神態(tài)等
3. 引出并介紹:細(xì)節(jié)描寫(隨機(jī)板書)PPT出示“細(xì)節(jié)描寫”的'定義
如何進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫
細(xì)化人物描寫:神態(tài)、動(dòng)作、心理
細(xì)節(jié)描寫 添加側(cè)面烘托:觀眾、環(huán)境
巧用修辭手法
4.師小結(jié):的確,加入細(xì)節(jié)描寫能讓讀者有如見其人、如聞其聲、如臨其境的感覺,讓文章更加引人入勝。
5.請(qǐng)同學(xué)們思考,你認(rèn)為在你的這篇關(guān)于“掌聲”的習(xí)作中,哪一部分需要進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫?
6.學(xué)生交流
7.學(xué)生進(jìn)行片段描寫:好,那就請(qǐng)同學(xué)們拿起筆,利用我們剛才學(xué)過的這些方法,可以選用一種或幾種,把你的經(jīng)歷細(xì)致地描述出來!
8.全班交流、展示
師:接下來就請(qǐng)同學(xué)們和大家一起分享你的經(jīng)歷,聽一聽哪些細(xì)節(jié)給你留下了深刻的印象?
找2——3名同學(xué)匯報(bào)
師生相機(jī)評(píng)價(jià)
四、總結(jié)、習(xí)作
1.師:看來我們?cè)趯懽鲿r(shí),加入細(xì)節(jié)描寫,能使文章生動(dòng)、具體,讓讀者有身臨其境的感覺。希望同學(xué)們?cè)诮裉斓牧?xí)作中除了要記住按一定順序進(jìn)行描述之外,還要特別牢記我們學(xué)習(xí)的寫作技巧,就是如何在習(xí)作中加入細(xì)節(jié)描寫,那就請(qǐng)同學(xué)們用自己的親身體會(huì)去訴說,在字里行間流露真情實(shí)感,讓自己的文章更具吸引力和震撼力。
2.下節(jié)課進(jìn)行習(xí)作
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