數(shù)鴨子歌唱活動(dòng)課件

時(shí)間：2021-07-11 16:57:56 課件我要投稿

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　　教具設(shè)計(jì)巧妙，在節(jié)奏練習(xí)中創(chuàng)設(shè)了小鴨過(guò)馬路走紅綠燈的情境，抽象的休止符用紅燈來(lái)表示，淺顯易掌握。接下來(lái)小編搜集了數(shù)鴨子歌唱活動(dòng)課件，歡迎閱讀查看，希望幫助到大家。

數(shù)鴨子歌唱活動(dòng)課件

　　數(shù)鴨子歌唱活動(dòng)課件一

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能用自然的聲音、活潑的情緒演唱歌曲，注意自己歌聲與伴奏音樂(lè)、同伴歌聲的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

　　2.學(xué)習(xí)并理解休止符；體會(huì)說(shuō)唱歌曲的節(jié)奏美和韻律美。

　　3.積極參與活動(dòng)，充分享受歌唱活動(dòng)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　節(jié)奏圖（下面有馬路和小樹(shù)）；畫(huà)有背景的圖片；鴨子小圖片若干；數(shù)字2.4.6.7.8；移動(dòng)小鴨子一只；紅綠燈；紅圈一個(gè)（貼在手掌心）。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.節(jié)奏激趣。

　　（1）出示紅綠燈：這是什么？分別表示什么意思？小鴨子走在馬路上看到紅綠燈會(huì)怎么走？

　�。�2）出示節(jié)奏圖，學(xué)習(xí)并理解休止符。（∣●●●●●∣●● ●●●●∣●● ●●●●●∣●● ●●●●∣）

　　教師：我走在馬路上，心里真高興，看到綠燈走走走，看到紅燈停下來(lái)。

　　鴨子邊走邊叫，怎么叫的？我們看著紅綠燈來(lái)試試。

　�。�3）學(xué)習(xí)用鴨子的叫聲表現(xiàn)節(jié)奏∣●●●●●●∣。

　　這里還有一組紅綠燈，我們用小鴨的叫聲把節(jié)奏表現(xiàn)出來(lái)。

　　創(chuàng)編鴨子的不同叫聲，表現(xiàn)節(jié)奏。（咕嘎）

　　2.“數(shù)鴨子”游戲。

　�。�1）出示圖片：今天不光來(lái)了一只鴨子，還來(lái)了許多鴨子。我們現(xiàn)在來(lái)玩“數(shù)鴨子”游戲。我們先來(lái)看圖上有什么？

　　教師：門(mén)前大橋下，游過(guò)一群鴨，快來(lái)快來(lái)數(shù)一數(shù)，一共有幾只？問(wèn)完教師迅速在圖上貼上兩只鴨子。幼兒答：一共有2只；

　　教師繼續(xù)問(wèn)：門(mén)前大橋下，游過(guò)一群鴨，快來(lái)快來(lái)數(shù)一數(shù)，一共有幾只？問(wèn)完教師迅速在圖上貼上兩只鴨子。幼兒答：一共有4只；

　　教師邊問(wèn)邊依此貼上2只、1只、1只鴨子，幼兒快速作出反應(yīng)。

　　（2）提煉歸納：老師是怎么問(wèn)的？數(shù)到了幾只鴨子？

　　3．結(jié)合節(jié)奏圖學(xué)習(xí)說(shuō)白，提醒幼兒注意休止附。

　　4．隨琴聲學(xué)習(xí)歌曲演唱部分的前半段。

　　5．繼續(xù)“數(shù)鴨子”游戲。

　　（1）教師：又有小鴨子游來(lái)了，數(shù)數(shù)有多少？教師快速在圖上貼上鴨子，問(wèn)：現(xiàn)在有幾只？

　�。�2）教師輕聲哼唱歌曲的后半部分。

　�。�3）幼兒跟唱歌曲后半部分。

　　6．完整學(xué)習(xí)演唱歌曲。

　　7．師幼共同小結(jié)歌曲的特點(diǎn)。

　　8．師幼共同創(chuàng)編動(dòng)作，邊唱邊表演。

　　活動(dòng)延伸：

　　1．學(xué)習(xí)二聲部演唱，體驗(yàn)和聲之美。在演唱部分的樂(lè)句末加上“嘎嘎”，分組演唱。

　　2．學(xué)習(xí)歌曲的第二段。

　　3．欣賞其他的`說(shuō)唱歌曲。

　　數(shù)鴨子歌唱活動(dòng)課件二

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　我們幼兒園處于農(nóng)村，孩子們對(duì)“鴨子”并不陌生，甚至有點(diǎn)小朋友家里還養(yǎng)了小鴨子，基于孩子們對(duì)鴨子的喜愛(ài)，設(shè)計(jì)了這堂音樂(lè)活動(dòng)《數(shù)鴨子》。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、幼兒在熟悉歌曲旋律的基礎(chǔ)上，唱準(zhǔn)曲調(diào)、吐字清楚。

　　2、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，在已有的生活經(jīng)驗(yàn)上創(chuàng)編歌詞，并表演。

　　3、幼兒初步感受生活、藝術(shù)的美，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　幼兒發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，創(chuàng)編歌詞，并表演。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　背景圖、大橋圖片、鴨子圖片若干、其它圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入

　　1、聽(tīng)小鴨子叫的聲音，引出小鴨。

　　2、幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)剬?duì)鴨子的了解，認(rèn)識(shí)鴨子。

　　3、學(xué)學(xué)小鴨走路，引出課題。

　　二、學(xué)習(xí)歌曲

　　1、逐步出示圖片（如；當(dāng)唱到“大橋下”時(shí)出示圖片大橋；當(dāng) 唱到“一群鴨”的時(shí)候，出示圖片小鴨。）幫助幼兒記憶歌詞，也為歌曲創(chuàng)編做好鋪墊。

　　2、請(qǐng)“小老師”教唱。

　　三、歌詞創(chuàng)編

　　1、談話活動(dòng)（請(qǐng)幼兒談?wù)勆钪�，你們還看到哪里又什么？）

　　2、請(qǐng)幼兒將自己想到的加到歌曲中，應(yīng)該怎么樣加。

　　3、老師和孩子們一起創(chuàng)編歌詞，請(qǐng)孩子們表演。

　　四、活動(dòng)結(jié)束

　　老師和孩子們一起出教室找一找，幼兒園里有什么，能加到歌詞中去。

　　五、活動(dòng)延伸

　　請(qǐng)孩子們將自己想到的歌詞場(chǎng)景畫(huà)出來(lái)。

　　數(shù)鴨子歌唱活動(dòng)課件三

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 能隨音樂(lè)用輕巧活潑的聲音有表情演唱《數(shù)鴨子》。

　　2. 能積極主動(dòng)、自信有表情地參與表演，從中感受參與歌表演的樂(lè)趣。

　　3、通過(guò)歌曲《數(shù)鴨子》的教學(xué)，讓學(xué)生感受到鄉(xiāng)村美麗的自然風(fēng)光，教育孩子好好學(xué)習(xí)，天天向上，并在歌唱中清晰靈巧地咬字吐字，保持速度的穩(wěn)定。

　　4、通過(guò)聲勢(shì)游戲，增強(qiáng)對(duì)節(jié)奏的感知能力與身體協(xié)調(diào)能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1.用輕巧活潑聲音演唱歌曲，并能用肢體語(yǔ)言展現(xiàn)歌曲，表現(xiàn)歌曲情緒。

　　2.能夠正確進(jìn)行念白與歌唱的連接，正確表現(xiàn)休止符號(hào)和反復(fù)記號(hào)。并且用動(dòng)作表現(xiàn)爺爺、和小朋友的神態(tài)與表情。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　能用伴奏譜為歌曲伴奏。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、情境導(dǎo)入激發(fā)興趣

　　1.師生問(wèn)好

　　2.音樂(lè)故事導(dǎo)入

　　師：“小朋友們，今天來(lái)了一群可愛(ài)的小動(dòng)物，可是他們需要你們的幫助，仔細(xì)聽(tīng)，它們?cè)趺戳?”

　　小朋友聽(tīng) “任老師我養(yǎng)了一群小鴨子，我今天早晨趕著他們到池塘邊，小鴨子對(duì)著我嘎嘎嘎地叫，小鴨子你們想要干什么，我們想跳下水去呀去游泳”

　　師“原來(lái)他們都想急著下水去游泳，但是需要聽(tīng)命令，你們?cè)敢鈳椭麄儐?”(出示節(jié)奏)

　　小黃鴨：4/4 X X XX X︱XX XX X 0 ‖

　　小白鴨：4/4 XX XX XX X︱XX XX X 0 ‖

　　小花鴨：4/4 X XO X XO︱XX XX X 0 ‖

　　小黑鴨：4/4 X XX X X ︱XX XX X 0 ‖

　　3.“我們先來(lái)練習(xí)一下”

　　學(xué)生練習(xí)一遍，邊用“嘎”念，邊用手拍

　　4.跳水游戲(學(xué)生扮演“飼養(yǎng)員”和“小鴨子”)

　　師：“現(xiàn)在，我們角色分配了，第一組扮演小黃鴨，第二組小白鴨，第三組小花鴨，任老師小黑鴨，請(qǐng)個(gè)別小朋友來(lái)做飼養(yǎng)員了，聽(tīng)到哪只鴨子的命令，相應(yīng)的小鴨們要做跳水動(dòng)作哦”

　　(老師與學(xué)生互動(dòng))

　　5.小鴨子們乒乒乓乓跳下水，開(kāi)心得不得了，在池塘進(jìn)行了一場(chǎng)歌唱比賽，聽(tīng)，首先演唱的是

　　小黃鴨： 3 1 33 1 ︱ 33 56 5 0 ‖ 讓我們來(lái)跟它學(xué)一學(xué)

　　師彈唱一遍歌譜，生跟唱一遍(兩遍)

　　小白鴨：66 65 44 4 ︱ 23 21 2 0 ‖

　　小花鴨： 3 10 3 10 ︱ 33 56 6 0 ‖

　　小黑鴨： ⅰ 55 6 3 ︱ 21 23 5 —‖

　　一齊唱： ⅰ 55 6 3 ︱ 21 23 1 —‖(以上都一樣，唱兩遍)

　　二、歌曲學(xué)唱

　　1.師：“小鴨子們的歌聲引來(lái)了三個(gè)小朋友，他們?cè)诟墒裁窗?”

　　(播放視頻數(shù)鴨子)

　　2.“在數(shù)鴨子呢，”(出示歌譜)“發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，這就是小鴨子們剛才演唱的歌譜，這首歌曲小朋友非常熟悉了，那就合著伴奏把歌詞朗讀一遍吧”請(qǐng)注意朗讀歌詞，還有注意休止符

　　(合著伴奏朗讀)

　　3.有的小朋友迫不及待想唱了，那咱們就來(lái)演唱吧!

　　(一)唱歌詞

　　1. 跟著錄音范唱一起唱

　　2.“像這種有說(shuō)有唱的歌曲，我們上學(xué)期有學(xué)過(guò)，是什么呀?”《包子剪子錘》，像這種按照節(jié)奏朗誦歌詞的形式稱為什么呀?(數(shù)板，對(duì)了，稱為數(shù)板。數(shù)板是一種古老的音樂(lè)形式)

　　3.好，那我們跟著鋼琴把數(shù)板部分來(lái)說(shuō)一說(shuō)，

　　4.我們來(lái)看旋律部分

　　5. 第一段的處理

　�、判葜狗�

　�、佟罢�(qǐng)你們注意休止符的地方，第一段樂(lè)曲中的四分休止符，把小孩子數(shù)鴨子時(shí)的俏皮的感覺(jué)表現(xiàn)出來(lái)了(師范唱)，而八分休止符則把小鴨子這種可愛(ài)的叫聲表現(xiàn)的淋漓精致，(師范唱)”我們一起來(lái)試一試吧

　　②在四分休止符處加入拍手動(dòng)作，幫助學(xué)生更好的掌握休止;

　　⑵情緒處理

　�、傩∨笥褌儼研葜狗母杏X(jué)唱出來(lái)了，很不錯(cuò)，現(xiàn)在我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)第一段中最后兩樂(lè)句，他們歌詞和旋律完全相同嗎?有不一樣的地方嗎?

　�、诟柙~相同，最后的尾音不同，前一樂(lè)句小朋友數(shù)的很興奮，聲音的位置在高處;后一句小朋友發(fā)現(xiàn)真的數(shù)不清了，有那么一點(diǎn)點(diǎn)沮喪，所以聲音的位置在低處。(師范唱)所以我們要把小朋友的這種心情的變化的來(lái)變現(xiàn)出來(lái)。

　　③學(xué)生有表情的、投入的演唱第一段

　　6.第二段處理

　　⑶休止符的處理

　　第二段中前兩樂(lè)句的四分休止符的感覺(jué)和前一段是一樣的，我們同樣加入拍手的動(dòng)作，其他的休止，請(qǐng)你聽(tīng)聽(tīng)老師唱的，發(fā)生什么變化啊?

　　(都沒(méi)有休止了，老師把休止的音給延長(zhǎng)了)

　　對(duì)，我們要把老爺爺年紀(jì)大、慢吞吞風(fēng)趣幽默的感覺(jué)表現(xiàn)出來(lái)，我們一起來(lái)試一試吧

　　生唱第二段

　�、茸詈髢删涫抢蠣敔斕嵝研∨笥�，別貪玩忘了上學(xué)，否則真要提個(gè)紅燈籠，考個(gè)鴨蛋回家咯

　　我們來(lái)把老爺爺?shù)母杏X(jué)來(lái)學(xué)習(xí)一下

　　7.現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們用你們的表情，情緒、動(dòng)作來(lái)完整的演唱一遍，在尾聲第二遍念白處應(yīng)作漸弱處理，表現(xiàn)小朋友漸漸遠(yuǎn)去的情景。

　　(配合伴奏音樂(lè))

　　三、加入伴奏、豐富歌曲