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學(xué)生如何適應(yīng)高一生活課件
導(dǎo)語：生活就是一本回味無窮的書，有時我們就想翻到后面去看看結(jié)果，但是我們卻怕錯過了其中的精彩部分分，于是只好耐著性子細細的讀下去。以下小編為大家介紹學(xué)生如何適應(yīng)高一生活課件文章，歡迎大家閱讀參考!
學(xué)生如何適應(yīng)高一生活課件1
親愛的同學(xué)們，首先祝賀你們進入高中學(xué)習(xí)！你們是很優(yōu)秀的！如果想將來能進入好的大學(xué)學(xué)習(xí)，想讓自己的人生更加輝煌而豐富多彩，高中正是你們實現(xiàn)人生理想的平臺和橋梁。
但高中只是給你們提供了一個奮斗的平臺、橋梁，能不能在高中這個平臺上發(fā)揮才能，順利通過這座橋，走向心中理想的大學(xué)，還要看你們在這個平臺上怎樣做。做，認(rèn)真做，踏實做——是走好高中，走向理想大學(xué)的關(guān)鍵。
初中升入高中，對于同學(xué)們而言是一個轉(zhuǎn)折點，無論是學(xué)習(xí)環(huán)境、課程內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法，還是身心發(fā)育、人際關(guān)系等各方面都發(fā)生了很大的變化，誰能盡早做出變化，適應(yīng)新環(huán)境，誰就能走在前面，為三年的高中學(xué)習(xí)打下一個好的基礎(chǔ)�，F(xiàn)在有個很流行說法：“一步為先，則步步為先；一步落后，則步步落后�！毕Ｍ蠹夷馨盐蘸闷瘘c，將來擁有好終點。下面我根據(jù)幾年來的教學(xué)經(jīng)驗，特別是兩年來和高三畢業(yè)班的學(xué)生交流得出的經(jīng)驗，從幾方面跟大家談?wù)勗鯓舆m應(yīng)高中生活：
一、人生要有目標(biāo)
沒目標(biāo)的人只會像風(fēng)中的落葉，毫無目的，任隨風(fēng)飄落。高中是學(xué)生一生中面臨的一個重要轉(zhuǎn)型期。選擇高中學(xué)習(xí)的學(xué)生，三年后要經(jīng)歷高考的選拔性考試。如何通過三年的刻苦學(xué)習(xí)，能夠在高考中獲得一個優(yōu)異的成績，將會影響你們今后的就業(yè)、發(fā)展和一生的幸福。因此，在高中階段，明確自己的階段目標(biāo)，做好三年的發(fā)展規(guī)劃非常的必要和重要。
首要目標(biāo)，就是“學(xué)習(xí)”，我們進行其他的一切都是為了“學(xué)習(xí)”這個目標(biāo)，千萬不能主次顛倒。讓娛樂、朋友、手機、游戲、小說占取自己高中生活的主題，在生活中迷失自己，等到高三驀然回首，已無回頭路！
初到高中大家容易出現(xiàn)兩種心理傾向：
第一、自我預(yù)期值過高。在初中大家都是班里的尖子，所以現(xiàn)在志向很高，心氣也很大，容易產(chǎn)生自傲、自滿的情緒，放松了學(xué)習(xí)。其實，班里的同學(xué)都是全市各個初中的尖子 高中學(xué)習(xí)方法，都很優(yōu)秀，一旦你產(chǎn)生了放松，就要落后。而你的競爭對象還有別的班，別的學(xué)校的更多優(yōu)秀的學(xué)生，所以，心胸開闊一點，把目光放遠一點。
第二、一些同學(xué)基礎(chǔ)相對較差，或者是因為放松、不適應(yīng)高中生活導(dǎo)致成績暫時差，就開始對自己的能力產(chǎn)生懷疑，自信心減弱了，甚至產(chǎn)生自卑感。大家一定要滿懷信心，因為高中對誰來說，都是從零開始的。當(dāng)信心不足的時候，先不要和別人比，要做到自己和自己比，自己的現(xiàn)在和過去來比，自己的今天和昨天去比。只要是有一點的進步就是成功。尤其到了重點高中，只要你有一點點進步就感覺有成功的感覺，積少成多，慢慢會感覺到自己的進步還是挺快的。這樣去想就會產(chǎn)生一些新奇，自信心就有了。無論是學(xué)習(xí)還是日常的生活，就會有意義得多，就會進步得多。
一定要做到，不驕不躁，不棄不卑，設(shè)定目標(biāo)，一切為了目標(biāo)，為三年后成功高考，奠定良好基礎(chǔ)。
二、要有吃苦的精神
大家在初中的時候自我感覺是非常良好的，有父母的關(guān)愛，老師的關(guān)懷，朋友的支持，環(huán)境的熟悉。但是進入高中，發(fā)現(xiàn)這一切都沒了，面對的是一個陌生的'環(huán)境，一切都顯得不適應(yīng)。很長時間見不到父母，老師也不像初中老師那樣關(guān)懷了，課程進行的那么快，一個朋友也沒有，餐廳的飯遠沒有家里的好吃，又因受委屈心里想落淚。
我想既然選擇了出來上學(xué)，就要有吃苦精神，要有忍苦的精神。你可以想想歷史上那些成功的名人，哪一個不是建立在吃盡千辛萬苦的基礎(chǔ)上的，也可以看看身邊做得好的人，還可以問問自己的父母，看他們是怎樣走過來的。吃不得苦的人，就很難做成大事，他們的成功都只是存在于大腦的幻想中。
大家都是進入高中的優(yōu)秀學(xué)子，我希望大家能在心理上再提升一個層次，不但要能吃苦，還要有苦中作樂的精神，就是孔子所提倡的“學(xué)樂精神”。當(dāng)感覺苦時，可以和爸媽打個電話，可以找老師談?wù)勑�，可以盡快和同桌、宿舍的同學(xué)盡快熟悉，以自信、寬容的心態(tài)，盡快融入集體，適應(yīng)新同學(xué)、適應(yīng)新校園環(huán)境，然后打好精神，在新高中快樂學(xué)習(xí)。
學(xué)生如何適應(yīng)高一生活課件2
學(xué)生進人高中后，學(xué)習(xí)就登上了一個新臺階。新的教材、新的教學(xué)要求，在學(xué)生面前擺下一道道難關(guān)。有的學(xué)生在初中時學(xué)得蠻不錯，學(xué)習(xí)成績很好，可是到高中后，卻很不適應(yīng)，聽不懂，學(xué)不會，成績甚至出現(xiàn)不及格，高掛紅燈。
為什么呢？就是因為沒有根據(jù)高中學(xué)習(xí)的特點而學(xué)習(xí)。
一、高中學(xué)習(xí)的特點
1、高中教材的特點
�。�1）知識量增大 學(xué)科門類，高中與初中差不多，但高中的知識量比初中的大。如初中物理力學(xué)的知識點約60個，而高中力學(xué)知識點增為90個。
�。�2）理論性增強 這是最主要的特點。初中教材有些只要求初步了解，只作定性研究，而高中則要求深人理解，作定量研究，教材的抽象性和概括性大大加強。如初中代數(shù)側(cè)重于解方程、運算，而高中代數(shù)一開始就是相當(dāng)抽象的集合、映射。初中政治講的是法律學(xué)這類聯(lián)系事實的內(nèi)容，高中則要求學(xué)習(xí)經(jīng)濟學(xué)，馬克思理論這樣哲學(xué)性的東西，比較之下更為抽象。
�。�3）系統(tǒng)性增強 高中教材由于理論性增強，常以某些基礎(chǔ)理論為綱，根據(jù)一定的邏輯，把基本概念、基本原理、基本方法聯(lián)結(jié)起來。構(gòu)成一個完整的知識體系。前后知識的關(guān)聯(lián)是其一個表現(xiàn)。另外，知識結(jié)構(gòu)的形成是另一個表現(xiàn)，因此高中教材知識結(jié)構(gòu)化明顯升級。
（4）綜合性增強 學(xué)科間知識相互滲透，相互為用，加深了學(xué)習(xí)難度。如分析計算物理題，要具備數(shù)學(xué)的函數(shù)，解方程等知識技能。
（5）能力要求提高 在閱讀能力、寫作能力、運算能力、實驗?zāi)芰π枰M一步的提高與培養(yǎng)。
2、對高中生智力發(fā)展的要求
智力一般認(rèn)為包括觀察力、記憶力、思維能力和想象力，這就要求高中學(xué)生智力方面有相應(yīng)發(fā)展。
（1）在觀察事物時，要更富目的性，會更加全面和深刻，能區(qū)別出主要的和次要的，必然和偶然的現(xiàn)象；不僅要有靜態(tài)的觀察，還要有動態(tài)的觀察；不僅有定性的研究，還要有定量的分析。
�。�2）要求記憶以邏輯識記為本，力求在理解基礎(chǔ)上抓住教材內(nèi)在聯(lián)系，進行記憶。
�。�3）運用概念、判斷、推理來進行邏輯思維。同時要獨立思考問題，研究問題。
�。�4）想象力要較大發(fā)展。把抽象問題具體化，形象化，如從平面幾何到高中立體幾何的學(xué)習(xí)，就需要發(fā)展空間想象力。
二、高中學(xué)習(xí)的方法
愛因斯坦有個成功的公式：A＝X＋Y＋Z。A代表成功，X代表艱苦勞動，Y代表正確方法，Z代表少說廢話。這個公式指明事業(yè)成功的三要素。對于學(xué)業(yè)來說，成功也有三要素：學(xué)習(xí)成功＝心理素質(zhì)十學(xué)習(xí)方法十智能素質(zhì)
1、提高學(xué)習(xí)心理的素質(zhì)
�。�1）學(xué)習(xí)的動機。學(xué)習(xí)需要動機。由于學(xué)生的個人需要而產(chǎn)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力很重要。有人有旺盛的求知欲，對學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，正是如此，如升學(xué)、就業(yè)、興趣、愛好、榮譽、地位、求知欲、事業(yè)、前途等都是。我們要努力強化學(xué)習(xí)的動機，如樹立遠大理想；參加各種競賽，挑戰(zhàn)強者，激起學(xué)習(xí)欲望；看到自己學(xué)習(xí)成果而受鼓勵，從而增強自信，經(jīng)受挫折，要有不甘失敗和屈辱的精神。
�。�2）學(xué)習(xí)的興趣。濃厚的學(xué)習(xí)興趣與效率有密切關(guān)系，可以從好奇心和求知欲中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。如物理的實驗，化學(xué)的變化等，容易引起人的好奇和求知；培養(yǎng)對各門功課的興趣。往往是刻苦學(xué)習(xí)后，才發(fā)現(xiàn)知識的奧秘和用途，才提高學(xué)習(xí)成績，所以一定要鉆進“書�！比ィ话阎R應(yīng)用于實踐，激發(fā)興趣，用自己所學(xué)的知識分析解決出問題時，那種成功感易激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
(3）學(xué)習(xí)的情感、意志和態(tài)度。將積極的情感同學(xué)習(xí)聯(lián)系起來，防止消極情緒的滋生，可以促進學(xué)習(xí)。善于控制自己，是學(xué)習(xí)意志力培養(yǎng)的關(guān)鍵�？刂坪图s束自己的行動，控制不需要的想法和情緒，可以使思想集中到學(xué)習(xí)上來，這點是尤為重要的。
2、掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
�。�1）預(yù)習(xí) 在測覽教材的總體內(nèi)容后再細讀，充分發(fā)揮自己的自學(xué)能力，理清哪些內(nèi)容已經(jīng)了解，哪些內(nèi)容有疑問或是看不明白（即找重點、難點）分別標(biāo)出并記下來。
這樣既提高了自學(xué)能力，又為聽課“鋪”平了道路，形成期待老師解析的心理定勢；這種需求心理定勢必將調(diào)動起我們的學(xué)習(xí)熱情和高度集中的注意力。
�。�2）聽課 高中物理 聽老師講課是獲取知識的最佳捷徑，老師傳授的是經(jīng)過歷史驗證的真理；是老師長期學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐的精華。因為提高課堂效率是尤為重要的，那么課堂效率如何提高呢？A、做好課前準(zhǔn)備。精神上的準(zhǔn)備十分重要。保持課內(nèi)精力旺盛，頭腦清醒，是學(xué)好知識的前提條件。
b、集中注意力。思想開小差會分心等一切都要靠理智強制自己專心聽講，靠意志來排除干擾。C、認(rèn)真觀察、積極思考。不要做一個被動的信息接受者，要充分調(diào)動自己的積極性，緊跟老師講課的思路，對老師的講解積極思考。結(jié)論由學(xué)生自己的觀察分析和推理而得，會比先聽現(xiàn)成結(jié)論的學(xué)習(xí)效果好。
d、充分理解、掌握方法。
e、抓住老師講課的重點。有的同學(xué)在聽課，往往忽視老師講課的開頭和結(jié)尾，這是錯誤的，開頭，往往寥寥數(shù)語．但卻是全堂講課的綱。只要抓住這個綱去聽課，下面的內(nèi)容才會眉目清楚。結(jié)尾的話雖也不多，但卻是對一 節(jié)課精要的提煉和復(fù)習(xí)提示。同時還要注意老師反復(fù)強調(diào)的部分。
f、做好課堂筆記。筆記記憶法，是強化記憶的最佳方法之一。筆記，一份永恒的筆錄，可以克服大腦記憶方面的限制。俗語說，好記憶不如爛筆頭，因此為了充分理解和消化，必須記筆記。同時做筆記充分調(diào)動耳、眼、手、心等器官協(xié)同工作可幫助學(xué)習(xí)。
g、注意和老師的交流，目光交流，提問式交流，都可以促進學(xué)習(xí)。
（3）作業(yè)的方法 作業(yè)是提高思維能力，復(fù)習(xí)掌握知識，提高解題速度的途徑。通過審題，分析問題，解決問題可以達到鞏固檢驗自己的目的。當(dāng)然在分析問題時，可有幾條思路，如順推法、逆推法、雙向法、輔助法、排除法等，另外作業(yè)是千萬不可Copy的，那樣毫無意義。不理解的也要及時弄明白。
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