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人教版三年級上冊數(shù)學《口算除法》課件
口算就是用腦計算，用口頭敘述來記憶當時的結果。下面是小編為你帶來的人教版三年級上冊數(shù)學《口算除法》課件 ，歡迎閱讀。
教學目標：
1、使學生掌握一位數(shù)除兩位數(shù)的口算方法。
2、使學生了解一位數(shù)除兩位數(shù)的口算除法的一般方法，并能正確的進行口算。
3、培養(yǎng)學生口算的'能力。
教學重點：
口算方法要靈活多樣
教具準備：
口算卡片
教學過程：
一、 學前準備
1、口算。
教師出示口算卡，學生口答得數(shù)。
2、口答。
450除以9得多少？被除數(shù)是8000，除數(shù)是8，商是多少？
3、導入新課
媽媽要買8個茶杯，每個茶杯15元，媽媽大約要帶多少錢就夠了？你是怎樣想的？
通過聆聽學生的思考過程，揭示今天的教學內容。
二、探究新知
教師：要把6張彩色手工紙平均分給3人，每人得到多少張？用你手中的小棒跟小組成員們一起分一分，說一說。
學生在小組里進行分小棒，交流算法的活動，老師巡視了解情況。
教師：誰來說一說你是怎樣想的。
生說出想法。問：該怎樣列式計算呢？
學生嘗試自己計算后，在小組內交流各自的發(fā)現(xiàn)，老師巡視了解情況。
組織學生交流匯報，只要學生說的有道理，就要給予肯定并表揚和鼓勵。
三、課堂作業(yè)新設計
出示分桃圖。
1、平均每筐大約裝多少個？
�。�1）理解題意。
（2）提問：要分多少個桃？平均分成幾份？求什么？怎樣理解“大約“兩個字？
�。�3）列式。
�。�4）思考“怎樣求出平均每筐大約裝多少個？
�。�5）集體交流。
�。�6）質疑：為什么要將260看作是240或280，而不把它看作250？（因為240,280都是4的倍數(shù)）
還有其他估算方法嗎？
2、估算。
78÷4 470÷8 178÷6
83÷9 360÷5 410÷7
�。�1）學生獨立完成。
可簡寫思考過程。
教師巡視，指導學習有困難的學生。
�。�2）集體訂正，敘述估算過程。
3、估算。
71÷8 181÷2 359÷6
440÷9 138÷7 323÷4
請學生說出估算過程。
4、用你喜歡的方法估一估。
125÷2 378÷5 435÷7
297÷4 469÷8 194÷6
用自己喜歡的方法估算，直接說出估算結果。
四、思維訓練
找出下面每組數(shù)的規(guī)律，在（）里填上合適的數(shù)。
�。�1）3 6 12 24 （ ）
（2）128 64 32 16 （ ）
�。�3）8 24 12 36 18 54 27 （）
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