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三年級(jí)上冊(cè)-《亡羊補(bǔ)牢》課件

時(shí)間:2021-07-12 19:55:25 課件 我要投稿
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三年級(jí)上冊(cè)-《亡羊補(bǔ)牢》課件

  教學(xué)目標(biāo):

三年級(jí)上冊(cè)-《亡羊補(bǔ)牢》課件

  1.學(xué)會(huì)本課的生字生詞,能夠正確讀寫(xiě)。

  2.朗讀課文,能用自己的話講述這則寓言故事。

  3.把握故事內(nèi)容,結(jié)合生活實(shí)際體會(huì)故事蘊(yùn)含的道理。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  在感受寓言揭示的形象、了解寓言主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上,體會(huì)寓言的寓意。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、提問(wèn)導(dǎo)入。

  1.同學(xué)們,你們知道什么是寓言嗎?你們讀過(guò)寓言故事嗎?(板書(shū):寓言)

  “寓”,是寄托的意思(板書(shū));“言”,講道理。寓言的意思就是通過(guò)一個(gè)生動(dòng)有趣的小故事,告訴人們一個(gè)深刻的道理,使人受到啟發(fā)和教育。

  今天,我們就來(lái)學(xué)習(xí)兩則寓言。兩則就是兩篇的意思。我們先來(lái)學(xué)習(xí)第一篇:亡羊補(bǔ)牢。2.讀題,誰(shuí)知道“亡”、“牢”分別是什么意思?

  (“亡”的意思是失去!袄巍毙蟮娜。)

  3.誰(shuí)能連起來(lái)把題目解釋一下?

  (羊丟失以后修補(bǔ)羊圈。)

  二、初讀課文。

  1.畫(huà)出課文中的生字生詞,不明白的查字典和聯(lián)系上下文解決。

  2.邊讀邊思考,這則寓言說(shuō)明了什么道理?你有什么不明白的地方嗎?

  三、檢查復(fù)習(xí)。

  指名讀課文,糾正讀音,提醒學(xué)生應(yīng)注意的`問(wèn)題。

  讀音方面:

  “羊圈”的“圈”是多音字,在本文中讀“juàn”,不要讀成“quān”。

  “窟窿”的“窿”讀輕聲。

  字形方面:

  “叼”:左右結(jié)構(gòu),左邊最后一筆是“提”,不要寫(xiě)成“撇”。

  “悔”:左右結(jié)構(gòu),左邊是“忄”不要寫(xiě)成“十”右下方是“母”字,不要把兩點(diǎn)寫(xiě)成豎。

  “修”:左右結(jié)構(gòu),右下方是“三撇”,不要寫(xiě)成“三點(diǎn)”

  詞語(yǔ)解釋?zhuān)?/p>

  叼走:銜在嘴里拖著。

  街坊:鄰居。

  勸告:說(shuō)服,講清道理,使人感動(dòng)聽(tīng)從。

  后悔:懊惱過(guò)去做得不對(duì)。

  四、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容,理解寓意。

  1.出示課件,思考:《亡羊補(bǔ)牢》寫(xiě)的是一件什么事?

  (養(yǎng)羊人第一次丟羊后,不聽(tīng)街坊的勸告,第二天又丟了羊。他后悔沒(méi)有聽(tīng)街坊勸告,趕

  緊把羊圈修好,從此,再也沒(méi)有丟羊。)

  2.養(yǎng)羊人對(duì)街坊的勸告開(kāi)始是怎么想的?后來(lái)又怎么想的,怎么做的?結(jié)果怎樣?

  (1)讀書(shū),小組討論。

  (2)班上交流。

  開(kāi)始想:羊丟了,修圈已晚,沒(méi)用。

  后來(lái)想:如果現(xiàn)在不補(bǔ)羊圈,就不是丟一只、兩只的事,而會(huì)丟得更多。因此現(xiàn)在修還不晚。做:動(dòng)手,堵上,修得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)。

  結(jié)果:從此,他的羊再也沒(méi)有丟過(guò)。

  五、小結(jié)。

  1.明確寓意。

  這則寓言告訴我們,一個(gè)人有了錯(cuò),只要認(rèn)真改,就不算晚。

  2.聯(lián)系實(shí)際,談感想。

  六、作業(yè)。

  1.抄寫(xiě)生字新詞。

  2.朗讀課文。

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