《外婆的澎湖灣》課件
《外婆的澎湖灣》課件
教學(xué)內(nèi)容:歌曲《外婆的澎湖灣》
教學(xué)目的:讓學(xué)生掌握歌曲《外婆的澎湖灣》的樂理知識與視譜練唱的要領(lǐng),能流暢演唱歌曲《外婆的澎湖灣》;在學(xué)唱歌曲《外婆的澎湖灣》中對學(xué)生進行思想教育,培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義、團隊合作精神以及培養(yǎng)學(xué)生健康向上的審美情趣。
教學(xué)重點:學(xué)生掌握歌曲《外婆的澎湖灣》的樂理知識與視譜練唱的要領(lǐng),并注意曲中帶有切分節(jié)奏的音,且能流暢、完整地有感情演唱歌曲。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入歌曲:
1、教師講解澎湖灣的歷史與地理位置的基本概況,并對學(xué)生進行思想教育:
澎湖灣處于臺灣海峽,靠近臺灣。由于歷史等的原因,現(xiàn)在由國民 黨軍隊駐守,但它是我國神圣的領(lǐng)土,不容侵犯。澎湖灣,美麗的澎湖灣,它時刻與祖國同呼吸、血脈相連。通過對歌曲的演唱,抒發(fā)了對祖國美好河山的贊美之情。
2、師簡介歌手葉佳修創(chuàng)作《外婆的澎湖灣》背景。
音樂人葉佳修在唱片公司安排下認識潘安邦,知道潘安邦童年在澎湖與外婆祖孫情深的故事,為他寫下這首歌,潘安邦當(dāng)天立刻用公用電話,從臺北打長途電話到澎湖給外婆。《外婆的澎湖灣》這首歌背后藏著許多潘安邦與外婆的`祖孫故事,這首歌,儼然成了澎湖觀光的代言歌曲,它已經(jīng)傳唱將近30年,這首歌也是歌手潘安邦主唱的成名作,是民歌手葉佳修第一次為別人填詞譜的歌,結(jié)果一炮而紅,直到現(xiàn)在這首歌旋律一響起,許多四、五、六年級生,甚至七、八年級生都能跟著哼唱,連對岸大陸的民眾也會唱,足見它跨越世代與地區(qū)的魅力。
3、下面,我們來學(xué)習(xí)一首與美麗澎湖灣有關(guān)的歌曲《外婆的澎湖灣》
二、教唱歌曲《外婆的澎湖灣》:
1、《外婆的澎湖灣》是一首校園歌曲,又是一首曲調(diào)優(yōu)美抒情的歌曲,G調(diào)以四分音符為一拍,每小節(jié)有4拍。它以充滿激情的抒懷筆調(diào)表達了對美麗的外婆澎湖可愛家園的贊美之情,同時也勾起了對童年美好時光的懷想。歌曲為宮調(diào)式,二段體結(jié)構(gòu)。歌曲第一部分從低音區(qū)緩緩進入,曲調(diào)平穩(wěn),第3小結(jié)的六度跳進使歌曲富有動感,讓人們聯(lián)想到漫步走在童年時熟悉的沙灘,留下了一步一個腳印的生動場景,心潮起伏,浮想聯(lián)翩,抒發(fā)了對美麗家園的贊美之情。
2、樂理知識:“‖::‖”為重復(fù)符號,“︵”為連音線符號,
“=—=”為切分音符號。
3、學(xué)生有感情地朗讀歌詞并思考這首歌曲的歌詞美在哪?
4、學(xué)生傾聽范唱帶,思考用什么情緒去演唱?
(師用錄音機播放磁帶)
5、學(xué)生跟范唱帶學(xué)唱一遍,師提出要求,在學(xué)唱過程中教難部分用筆勾出來。
。◣熡娩浺魴C播放磁帶)
6、學(xué)生跟電子琴慢速學(xué)唱歌曲,難點地方切分音重點聯(lián)練習(xí)。
7、學(xué)生完整地跟電子琴唱一遍,個別學(xué)生提出不會的地方單獨練習(xí)。
8、學(xué)生跟范唱帶有感情地唱一遍。
(師用錄音機播放磁帶)
9、師有感情范唱歌曲第一遍,第二遍師生共同演唱。(師彈電子琴)
10、學(xué)生分組合唱歌曲,師要求做到各組之間配合默契,聲音均衡。(第一組
唱歌詞第一部、第二組唱歌詞第二部、第三組唱歌詞最后一部、)
三、表現(xiàn)歌曲:
1、分男女組比賽,每組推選四名同學(xué)演唱(音樂伴奏)歌曲。
2、師生共同點評表揚。
3、讓學(xué)生選擇自己喜愛的方式,師生再次共同演唱歌曲。
四、總結(jié)歌曲:
這首歌曲是以充滿激情的筆調(diào)抒發(fā)了對美麗的澎湖灣可愛的家園贊美之情,也
勾起童年美好時光的懷想,希望同學(xué)們通過今天學(xué)習(xí)這首歌曲,珍惜現(xiàn)在所擁有的一切,快樂的過好每一天,愿你們在澳前小學(xué)愉快地度過這六年美好時光!
五、布置作業(yè):要求學(xué)生能熟練地演唱本首歌曲。
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