小學英語微課優(yōu)秀的課件

時間：2021-06-10 11:34:19 課件我要投稿

小學英語微課優(yōu)秀的課件

英語（English），屬于印歐語系中日耳曼語族下的西日耳曼語支，是由古代從丹麥等斯堪的納維亞半島以及德國、荷蘭及周邊移民至不列顛群島的盎格魯、撒克遜和朱特部落的日耳曼人所說的語言演變而來，并通過英國的殖民活動傳播到了世界各地。下面是小編為你帶來的小學英語微課優(yōu)秀的課件，歡迎閱讀。

小學英語微課優(yōu)秀的課件

　　一. 說教材

　　首先我來進行教材分析。

　　1. 本節(jié)課是本教材第六單元B部分中的Let`s learn, Let`s do的內(nèi)容,其中A部分Let`s learn中學生已有對數(shù)字one – five 的認知水平.本節(jié)課在此基礎上繼續(xù)學習數(shù)字six – ten ,并圍繞本課新授單詞,穿插一些Activities,即本節(jié)課的第二部分Let`s do.如:“Show me six”. 等一些簡單的指示語,要求學生聽懂并按照指令做出相應的動作.在日常生活中,我們經(jīng)常與數(shù)字打交道,如何讓學生會用英語來表達數(shù)字1-10是本單元的重點. Let`s do中的活動既能增加學生的學習興趣,又能鞏固所學的數(shù)字單詞.

　　2.教學目標：

　　根據(jù)上述教材分析，結(jié)合學生的年齡特點及認知特征，特制定如下幾個目標：

　　知識目標:

　　a.進一步鞏固已學的數(shù)字單詞: one two three four five.

　　b. 能聽、說、認讀五個數(shù)字詞匯: six seven eight nine ten.

　　c.能聽懂、會說Let`s do里的指示語,并能按照指令做出相應的動作。

　　能力目標:

　　拓展學生對數(shù)字的應用,感受數(shù)字在生活中存在的廣泛性與重要性.

　　情感目標:

　　結(jié)合實際生活,創(chuàng)設真實情境,激發(fā)學習興趣和熱情,提高學習的積極性和主動性.

　　3.教學重點和難點：

　　本著課程標準，在吃透教材的基礎上，我確立了如下的教學重點和難點：

　　能正確熟練地認讀數(shù)字six ，seven， eight ，nine ，ten 是本節(jié)課的重點。.而數(shù)字eight,nine的發(fā)音是本節(jié)課的難點。

　　二.說教法

　　為突出重點，突破難點，從而實現(xiàn)教學目標，我再從教法和學法上談談：

　　這節(jié)課我所采用的教學方法是：媒體演示法、任務型教學法、創(chuàng)設情境法、歌曲鞏固法等等。

　　三. 說學法指導

　　教學相長，本節(jié)課我所采用的學法主要有兩個。

　　1、鑒于本課詞匯的特點及學生現(xiàn)有知識水平，我準備通過聽、說、認讀來逐步引導學生學會用英語表達數(shù)字，發(fā)展學生的語言思維和運用能力。2、同時，多表揚、勤鼓勵，使不同

　　層次的學生都有學習積極性，在知識上均有所提高。

　　為了教學的需要，課前先準備好：

　　PPT課件， 1-10的單詞卡片,鉛筆若干, 球一個，蠟筆若干, 一個文具盒、錄音機、磁帶等。

　　四. 說教學過程

　　為了體現(xiàn)學生是活動的主體，我以學生的學習為立足點，將從Warm-up,Presentation,Practice,Consolidation and extension,Homework五個環(huán)節(jié)來設計這堂課的教學過程。

　　Step1:Warm-up

　　1. 錄音機播放本教材第6單元A Let’s chant部分的錄音,（內(nèi)容見課件2)。

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　　2、學生活動分組，評價安排。（我把學生分成兩大組，設計了兩棵蘋果樹，分別畫在黑板的左下角和右下角。如果表現(xiàn)好可以獲得一個蘋果，學生的總體表現(xiàn)會在蘋果樹上表現(xiàn)出來，在課中我將運用多種評價方式，如：發(fā)貼紙、語言的激勵、情感的激勵、手勢和眼神的鼓勵等滾動推進整個教學過程。）

　　3、Free talk: 復習鞏固本單元學習的1—5的英語表達。T:Hello!S1. How many books/hands/fingers…? Ss:One/Two/Three…

　　T:How old are you? S1:I’m four/five years old.(根據(jù)老師拿的單詞卡來回答)

　　目的：提高對知識的再現(xiàn)率，為學習新知識埋下伏筆。同時，通過課前的對話，熱身活動，活躍課堂氣氛，調(diào)動學生的學習興趣，使課堂教學以輕松活潑的形式開始。

　　Step2;Presentation

　　1. 學習數(shù)字six—ten。

　　(1).(看課件3)，引出six的認讀教學，(出示課件4)。（教師帶讀，邊用手勢表示。一組一組讀，指名讀。再把詞卡貼在黑板上。）

　　(2). 我拿出鉛筆,讓學生數(shù),從而引出數(shù)字 seven 的認讀教學，(出示課件5)。 (學生看我的口型跟讀,再請讀得好的學生帶讀。)

　　(3). 我拿出一個球,老師拍，讓學生數(shù), 從而引出數(shù)字eight 的認讀教學，(出示課件6)。( play a game : 跟讀,我大聲讀時,學生小聲讀; 我小聲讀時,學生大聲讀。特別注意這個單詞的正確發(fā)音。)

　　(4).(出示課件7)，引出數(shù)字nine 的認讀教學,，(出示課件8)。(我?guī)ёx, 學生跟讀,開火車讀,再請個別讀,注意這個單詞的`正確發(fā)音。)

　　(5). 我拿出一個文具盒,讓學生猜猜文具盒中的蠟筆有多少支？引出數(shù)字 ten 的認讀教學，出示課件9。（我?guī)ёx，男、女生讀。）

　　2.我用手指指黑板上五個單詞，指哪個，學生就讀哪個。由慢到快，不按順序，訓練學生的反應能力和對單詞的掌握程度。

　　Step 3:Practice