小學(xué)思想品德課課件（精選11篇）
上課鈴聲響了，教室外活動(dòng)的同學(xué)是怎么做的？為什么要這樣做？下面是小編給大家整理的小學(xué)思想品德課課件的內(nèi)容，希望能給你帶來(lái)幫助!
小學(xué)思想品德課課件 篇1
教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知：
1．知道課堂紀(jì)律的基本要求。
2．懂得課堂紀(jì)律的重要性，能用正反事例說(shuō)明上課要遵守紀(jì)律。
情感：
1．愿意遵守課堂紀(jì)律。
2．對(duì)不遵守紀(jì)律的行為不滿(mǎn)。
行為：
1．聽(tīng)到上課鈴聲立即進(jìn)教室。
2．上課不隨便說(shuō)話(huà)；要發(fā)言，先舉手；不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事；不影響別人學(xué)習(xí)。
教學(xué)建議
教材分析：
本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“遵守紀(jì)律”德目中，教學(xué)內(nèi)容部分“遵守課堂紀(jì)律”；基本要求認(rèn)知部分“知道課堂紀(jì)律的基本要求，能用正反事例說(shuō)明，上課要守紀(jì)律”；行為部分“遵守課堂紀(jì)律”而設(shè)置的。屬于入學(xué)常規(guī)中遵守課堂紀(jì)律的教育。
一年級(jí)學(xué)生剛上學(xué)不久，雖然教師已經(jīng)通過(guò)其他途徑向他們進(jìn)行了遵守課堂紀(jì)律的教育，但是，由于學(xué)生年紀(jì)小，調(diào)節(jié)自己行為的能力差，時(shí)常管不住自己，所以，違反課堂紀(jì)律的現(xiàn)象還會(huì)發(fā)生。這些缺點(diǎn)如不及時(shí)糾正，久而久之，形成習(xí)慣，改正起來(lái)是很費(fèi)力的。因此，不失時(shí)機(jī)地對(duì)他們進(jìn)行遵守課堂紀(jì)律的教育十分重要。
教法建議：
1．一年級(jí)新生入學(xué)后，學(xué)校都要進(jìn)行常規(guī)教育，遵守課堂紀(jì)律的教育是其中的一個(gè)重點(diǎn)，因此在本課教學(xué)之前，學(xué)生已經(jīng)聽(tīng)到多次的有關(guān)的教育，學(xué)生可能對(duì)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容不感覺(jué)新奇。為了引起他們的學(xué)習(xí)興趣，就要注意采用生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)方法加強(qiáng)直觀(guān)性，如將課文內(nèi)容制成課件進(jìn)行演示等。
2．本課重點(diǎn)是對(duì)學(xué)生行為進(jìn)行指導(dǎo)，但不要僅是行為訓(xùn)練，要讓學(xué)生明白行為的意義，使學(xué)生懂得自己遵守課堂紀(jì)律和大家學(xué)習(xí)的關(guān)系，要為集體約束自己的行為。
3．本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生在課前已有一些體驗(yàn)，教學(xué)中要鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合實(shí)際談?wù)勛约旱捏w驗(yàn)，創(chuàng)造更多的討論機(jī)會(huì)。教師要在引導(dǎo)學(xué)生談體驗(yàn)的基礎(chǔ)上幫助學(xué)生提高認(rèn)識(shí)。
4．一年級(jí)的小學(xué)生由于心理年齡的特點(diǎn)，控制自己的能力較弱，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)管不住自己而違反課堂紀(jì)律的現(xiàn)象，在本課教學(xué)中，教師不要批評(píng)指責(zé)學(xué)生，應(yīng)采取正面引導(dǎo)的方式，幫助學(xué)生明白道理，鼓勵(lì)學(xué)生克服弱點(diǎn)，努力做一個(gè)遵守課堂紀(jì)律的好學(xué)生。
教學(xué)設(shè)計(jì)示例
<教學(xué)目標(biāo)>
認(rèn)知：
1． 知道課堂紀(jì)律的基本要求。
2． 懂得課堂紀(jì)律的重要性，能用正反事例說(shuō)明上課要遵守紀(jì)律。
情感：
1．愿意遵守課堂紀(jì)律。
2．對(duì)不遵守紀(jì)律的行為不滿(mǎn)。
行為：
1．聽(tīng)到上課鈴聲立即進(jìn)教室。
2．上課不隨便說(shuō)話(huà)；要發(fā)言，先舉手；不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事；不影響別人學(xué)習(xí)。
教學(xué)重點(diǎn)：
提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)，使他們知道課堂紀(jì)律的基本要求，懂得人人遵守課堂紀(jì)律，大家才能學(xué)習(xí)好的道理，從而產(chǎn)生遵守課堂紀(jì)律的愿望。
教學(xué)難點(diǎn) ：
上課守紀(jì)律的重要性。
教育過(guò)程：
一、 想一想（通過(guò)學(xué)生的實(shí)際體驗(yàn)，使他們知道上課要守紀(jì)律。）
1．思考：同學(xué)們，上課時(shí)人人守紀(jì)律，大家學(xué)習(xí)得怎么樣？如果有人不守紀(jì)律會(huì)怎樣呢？
2．小結(jié)：上課時(shí)，人人守紀(jì)律，大家能安靜地學(xué)習(xí)。有人不守紀(jì)律，就會(huì)影響學(xué)習(xí)，大家都不高興，因此，課堂紀(jì)律大家都要遵守。
板書(shū)設(shè)計(jì) ：上課守紀(jì)律
二、 說(shuō)一說(shuō)（使學(xué)生知道課堂紀(jì)律的基本要求，懂得課堂紀(jì)律大家都要遵守。）
出示圖一。
1．小組交流：
（1）上課鈴聲響了，教室外活動(dòng)的同學(xué)是怎么做的？為什么要這樣做？
�。�2）教室里的同學(xué)聽(tīng)到上課鈴聲后是怎么做的？
2．小結(jié)：鈴聲就是命令，聽(tīng)到上課鈴聲應(yīng)該這樣做：
�。�1）停止一切活動(dòng)。
�。�2）安靜、迅速、按順序進(jìn)教室。
�。�3）在自己的座位上坐好。
大家安靜、迅速地走進(jìn)教室是上好一節(jié)課的重要保障，這樣既不耽誤上課時(shí)間，又能使大家踏時(shí)地上好一節(jié)課。而且，課前準(zhǔn)備好上課要用的東西，上課用起來(lái)方便、節(jié)省時(shí)間，不耽誤聽(tīng)課或做作業(yè) 。
過(guò)渡語(yǔ)：在座位上坐好后，我們?cè)撛鯓由险n呢？
出示圖二。
1．小組交流：
�。�1）上課時(shí)，同學(xué)們是怎么做的呢？窗外飛來(lái)幾只小鳥(niǎo)，嘰嘰喳喳地叫著，同學(xué)們沒(méi)有一個(gè)人看，這是為什么呢？
�。�2）如果上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，搞小動(dòng)作，會(huì)造成什么后果呢？
�。�3）觀(guān)察老師的表情怎樣？你們猜此時(shí)老師是怎么想的？
2．小結(jié)：
上課玩東西，做小動(dòng)作，會(huì)分散注意力，不能集中精神聽(tīng)老師講課，既影響了自己的學(xué)習(xí)，有時(shí)還影響其他同學(xué)聽(tīng)課。當(dāng)自己想玩時(shí)，一定要管住自己，不玩，不做小動(dòng)作，時(shí)間長(zhǎng)了，就能養(yǎng)成遵守課堂紀(jì)律的好習(xí)慣。
過(guò)渡語(yǔ)：課上除了要專(zhuān)心聽(tīng)講外，還應(yīng)該怎樣做呢？
出示圖三。
1．討論：
�。�1）為什么想發(fā)言時(shí)要先舉手？
（2）如果自己舉手老師沒(méi)讓發(fā)言，讓其他同學(xué)發(fā)言時(shí)，應(yīng)該怎么做？
2．小結(jié)：
想發(fā)言時(shí)要先舉手，得到允許后再發(fā)言，如果老師讓其他同學(xué)發(fā)言就認(rèn)真聽(tīng)。隨便說(shuō)話(huà)，發(fā)言亂搶?zhuān)l(shuí)也聽(tīng)不清，會(huì)影響自己和同學(xué)學(xué)習(xí)，影響老師講課。同學(xué)們都舉手發(fā)言，有秩序地討論問(wèn)題，大家才能學(xué)習(xí)好。
過(guò)渡語(yǔ)：現(xiàn)在咱們知道應(yīng)該怎樣上課了，下面老師想請(qǐng)你們當(dāng)小老師，來(lái)看看下面這些同學(xué)做得怎么樣，怎樣幫助他們？
三、 看一看（使學(xué)生知道不遵守課堂紀(jì)律的危害。）
出示投影片。（看一看中的圖1）
1．小組交流：現(xiàn)在是什么時(shí)候？這個(gè)男同學(xué)做得對(duì)嗎？為什么？請(qǐng)你告訴他應(yīng)該怎樣做？
2．小結(jié)：聽(tīng)到上課的鈴聲，應(yīng)該馬上停止一切活動(dòng)，有秩序地進(jìn)教室，課間沒(méi)玩兒夠，還繼續(xù)玩兒，會(huì)耽誤準(zhǔn)備上課用具，上課時(shí)心情不能平靜下來(lái)，也上不好課。如果遲到了，還會(huì)影響老師講課，同學(xué)聽(tīng)課。
出示投影片。（看一看中的圖2）
1．討論：這位男同學(xué)做得對(duì)嗎？想想應(yīng)該怎樣幫助他？
2．小結(jié)：上課是學(xué)習(xí)時(shí)間，不好好學(xué)習(xí)，在下面玩東西，做小動(dòng)作，會(huì)耽誤自己學(xué)習(xí)，甚至影響別人學(xué)習(xí)，所以要想辦法，克服困難，管住自己，專(zhuān)心聽(tīng)講。
過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們，聽(tīng)了你們的話(huà)，猜猜看，這些同學(xué)會(huì)改嗎？
出示投影片。（看一看中的圖3）
1．全班交流：說(shuō)說(shuō)他們的進(jìn)步表現(xiàn)在哪兒？這樣做的結(jié)果是什么？
2．小結(jié)：在大家的幫助下，這些同學(xué)都改正了缺點(diǎn)，做到了想發(fā)言先舉手，得到老師的允許后，再起立發(fā)言。不在課堂上隨便說(shuō)話(huà)，玩東西，搞小動(dòng)作。由于他們認(rèn)真聽(tīng)講、遵守課堂紀(jì)律，因此受到了老師、同學(xué)的表?yè)P(yáng)、喜歡，他們的學(xué)習(xí)也有了進(jìn)步，這多好��！
四、 做一做（使學(xué)生鞏固課堂常規(guī)的基本要求并進(jìn)行具體訓(xùn)練和指導(dǎo)。）
1． 學(xué)生四人一組，在組里做。
�。�1） 聽(tīng)到上課的鈴聲……
�。�2） 聽(tīng)老師講課……
�。�3） 想發(fā)言……
2． 請(qǐng)同學(xué)們到前邊做。
現(xiàn)場(chǎng)采訪(fǎng)：
你為什么要這樣做？
對(duì)做不到的同學(xué)你會(huì)怎樣幫他？
（對(duì)做得好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。）
五、 兒歌總結(jié)
1．學(xué)兒歌。
聽(tīng)到鈴聲響，
快快進(jìn)課堂。
起立要站直，
坐正不亂晃。
不做小動(dòng)作，
專(zhuān)心來(lái)聽(tīng)講。
發(fā)言先舉手，
回答不亂搶。
板書(shū)兒歌
2．學(xué)生邊讀兒歌邊表演。
3．小結(jié)：同學(xué)們，遵守課堂紀(jì)律很重要，只有上課守紀(jì)律，大家才能學(xué)習(xí)好。希望你們都按照課堂要求去做，人人爭(zhēng)做遵守課堂紀(jì)律的好學(xué)生。
板書(shū)設(shè)計(jì) ：
五、上課守紀(jì)律
聽(tīng)到鈴聲響，快快進(jìn)課堂。
起立要站直，坐正不亂晃。
不做小動(dòng)作，專(zhuān)心來(lái)聽(tīng)講。
發(fā)言先舉手，回答不亂搶。
探究活動(dòng)
1.開(kāi)展主題活動(dòng)“爭(zhēng)做上課守紀(jì)律的小標(biāo)兵”。
活動(dòng)過(guò)程 ：
�。�1）同學(xué)小組交流。
上課都應(yīng)該遵守哪些紀(jì)律？
為什么要遵守這些紀(jì)律？
（2）全班交流。
（3）夸夸班中上課守紀(jì)律的好同學(xué)。
�。�4）請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)是怎么做到上課守紀(jì)律的。
�。�5）全班展開(kāi)討論。
�。�6）寫(xiě)一寫(xiě)：如何爭(zhēng)做上課守紀(jì)律的小標(biāo)兵。
�。�7）制定評(píng)比要求（每周一評(píng)）
2.在紙上寫(xiě)出上課守紀(jì)律的要求，在自己做得好或不夠的要求下面配上畫(huà)，鼓勵(lì)或提醒自己。
小學(xué)思想品德課課件 篇2
教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知
1、知道是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是有理想有志氣的人應(yīng)具備的品質(zhì)。
2、知道當(dāng)今我們?nèi)匀灰脑颉?/p>
3、懂得從小培養(yǎng)的好品質(zhì)。
情感
1、從小培養(yǎng)的好品質(zhì)。
2、做一個(gè)的人。
行為
1、學(xué)會(huì)辛勤勞動(dòng)，不懶惰。
2、做到不攀比，花錢(qián)得當(dāng)，不買(mǎi)不必要的東西，學(xué)會(huì)儲(chǔ)蓄。
3、愛(ài)惜物品，修舊利廢。
教學(xué)重點(diǎn)：講清的現(xiàn)實(shí)意義。
教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生如何做到。
教育過(guò)程
一、啟發(fā)談話(huà)，揭示出本課的話(huà)題：
同學(xué)們，現(xiàn)在家庭生活都比較富裕，我們中的大多數(shù)都是家里的獨(dú)苗，可以說(shuō)要什么有什么；這時(shí)我們還需要不需要?jiǎng)趧?dòng)和節(jié)儉？引出第九課
二、結(jié)合事例，使學(xué)生懂得，的意義。
1、請(qǐng)同學(xué)們看一張照片《三五九旅開(kāi)墾南泥灣》
提問(wèn)：在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆_(kāi)展大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)？
（通過(guò)背景資料的展示，學(xué)生參與討論，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，沒(méi)有戰(zhàn)士們的勞動(dòng)開(kāi)展大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)，我們革命就度不過(guò)難關(guān)，很難取得勝利，）
2、講毛澤東、周恩來(lái)等老一輩革命家參加勞動(dòng)的事跡。（課前讓學(xué)生找）
�。ㄍㄟ^(guò)學(xué)生講，激發(fā)學(xué)生向老一輩革命家學(xué)習(xí)的熱情）
3、聽(tīng)錄音故事，下載《兄弟倆》。（使學(xué)生懂得：只有通過(guò)自己的勞動(dòng)才能創(chuàng)造真正的幸福生活的道理）
4、什么是節(jié)儉呢？如今物質(zhì)條件這么好，還有必要節(jié)儉嗎？
�。ü�(jié)儉是指用錢(qián)有節(jié)制、儉省，不隨便浪費(fèi)財(cái)物，是一種美德。）
5、誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)什么是？
（引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)觀(guān)點(diǎn)）
小結(jié)：對(duì)！勤勞就是努力勞動(dòng)，不怕辛苦。節(jié)儉就是愛(ài)惜勞動(dòng)成果，不揮霍浪費(fèi)。
6、我國(guó)古代有許多關(guān)于的名句。課前，老師讓同學(xué)們收集了一些。下邊請(qǐng)同學(xué)們讀給大家聽(tīng)。
“只勤不儉無(wú)底洞，只儉不勤水無(wú)源�！�
“由儉入奢易，由奢入儉難�！�
“成由勤儉破由奢”
小結(jié)：同學(xué)們，是中華民族的傳統(tǒng)美德，是我們一生的瑰寶，無(wú)論何時(shí)我們都不能把它拋棄。
板書(shū)：中華民族的傳統(tǒng)美德
三、聯(lián)系實(shí)際，講清在現(xiàn)實(shí)生活中如何做到
1、請(qǐng)看小品表演。
（學(xué)生表演：一家人外出在商場(chǎng)購(gòu)物，孩子要求家長(zhǎng)買(mǎi)一些東西。）
提問(wèn)：改革開(kāi)放了，一家人生活比較富裕，孩子應(yīng)當(dāng)見(jiàn)著自己喜歡的東西就買(mǎi)嗎？家長(zhǎng)為什么沒(méi)有給孩子買(mǎi)，他們是怎樣想的？
�。▽W(xué)生通過(guò)討論，使學(xué)生懂得，一個(gè)人如果養(yǎng)成揮霍浪費(fèi)的懷毛病，對(duì)自身成長(zhǎng)不利。）
2、請(qǐng)看錄像《我上大學(xué)了》
（說(shuō)的是，某學(xué)生上大學(xué)家長(zhǎng)給準(zhǔn)備了兩大包袱衣服，剛上學(xué)沒(méi)幾天干凈衣服就穿完了。自己不會(huì)洗。就又在臟衣服中挑選稍干凈一些的，可是還是免不了招來(lái)同學(xué)的譏笑聲。星期六，他穿著臟衣服，背著兩大包裹衣服往家走很是滑稽。）
提問(wèn)：看了這段錄像，你有什么想法？
�。ㄗ寣W(xué)生體會(huì)，勤勞能給自己帶來(lái)方便，生活離不了，從而自覺(jué)培養(yǎng)自己勤勞的好習(xí)慣）
3、聽(tīng)故事，《南京路上好八連》
提問(wèn)：八連戰(zhàn)士是怎樣保持艱苦奮斗作風(fēng)的？
�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生回顧八連戰(zhàn)士的具體做法，認(rèn)識(shí)艱苦奮斗，勤儉節(jié)約是八連的傳家寶。）
4、聽(tīng)唱歌曲《勤儉是咱們的傳家寶》
提問(wèn)：聽(tīng)了歌曲，你有什么想法？
板書(shū)：國(guó)家強(qiáng)盛的需要
5、請(qǐng)同學(xué)們講自己收集的名人、偉人的故事。
提問(wèn)：他們是怎樣做的，他們是怎樣想的？
�。ㄊ紫仁箤W(xué)生明白的具體表現(xiàn)，以及他們的思想境界，從而體會(huì)高尚的思想品質(zhì)。）
6、夸一夸班上的人和事。
�。ū�?yè)P(yáng)做得好的同學(xué)，給同學(xué)樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣。）
請(qǐng)這些同學(xué)談一談自己的想法。
小結(jié)：對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)，也是非常重要的。它是做人的美德，是有理想、有志氣的表現(xiàn)，也是一個(gè)人事業(yè)成功的重要條件。所以，我們要養(yǎng)成的好習(xí)慣。
板書(shū)：做人的美德成長(zhǎng)的需要事業(yè)成功的重要條件
7、提問(wèn)：在現(xiàn)實(shí)生活中，我們應(yīng)怎樣做到？
（通過(guò)討論使學(xué)生明確：提高勞動(dòng)的自覺(jué)性，找機(jī)會(huì)鍛煉自己。節(jié)儉做到：做到不攀比，花錢(qián)得當(dāng)，不買(mǎi)不必要的東西，學(xué)會(huì)儲(chǔ)蓄。愛(ài)惜物品，修舊利廢。）
四、運(yùn)用觀(guān)點(diǎn)、辨析練習(xí)
請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，發(fā)表自己的看法。
1、看課后評(píng)一評(píng)
提問(wèn)：你同意誰(shuí)的看法，如果是你，你會(huì)怎樣說(shuō)？
�。ㄊ箤W(xué)生通過(guò)討論懂得，現(xiàn)實(shí)仍然需要。第一種，是使學(xué)生明白應(yīng)當(dāng)量力為出；第二種，貪圖虛榮，盲目攀比，既使自己苦惱，同時(shí)增加父母精神負(fù)擔(dān)；第三種，有作為的人絕不應(yīng)把比吃穿當(dāng)作主要的追求，應(yīng)當(dāng)把學(xué)習(xí)與工作放在第一位。）
2、小組討論。結(jié)合自己收集的材料，結(jié)合實(shí)例說(shuō)明，富裕了注意節(jié)儉的好處；富裕了揮霍浪費(fèi)的害處。
3、結(jié)合課后自查題目，談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)。
�。ò颜n后自查題編制成互動(dòng)選擇題，制成課件輸入電腦，學(xué)生通過(guò)電腦演示，自主選擇感興趣的題目解答后，電腦顯示答案。）
五、總結(jié)全課，提出希望
今天我們學(xué)習(xí)了一課，通過(guò)學(xué)習(xí)大家不但懂得了，對(duì)個(gè)人以及對(duì)國(guó)家的好處，同時(shí)還懂得了我們中華民族自古以來(lái)就有的傳統(tǒng)美德。
希望大家注意從小培養(yǎng)自己的好作風(fēng)，從點(diǎn)滴小事做起，不怕苦，不怕累。記住“是一個(gè)人事業(yè)有成的重要條件�！崩^承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，做國(guó)家的棟梁之才。
板書(shū)設(shè)計(jì)
中華民族的傳統(tǒng)美德
國(guó)家強(qiáng)盛的需要
做人的美德，成長(zhǎng)的需要
事業(yè)成功的重要條件
小學(xué)思想品德課課件 篇3
認(rèn)知：
1．知道人人都應(yīng)該愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。
2．知道花草樹(shù)木對(duì)人們有好處，必須愛(ài)護(hù)。
情感：
1．喜愛(ài)花草樹(shù)木。
2．愿意愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，以愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木為榮。
行為：
愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，做到：
（1）不摘花；
（2）不踏草坪；
�。�3）不折樹(shù)枝，不搖小樹(shù)。
教學(xué)重點(diǎn)：愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的道德意義以及怎樣愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。
教學(xué)難點(diǎn)：愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的道德意義。
教育過(guò)程：
一、想一想（使學(xué)生懂得花草樹(shù)木是人類(lèi)的好朋友。）
出投影片（“想一想”中圖1、圖2）
1．小組交流：下天，人們?yōu)槭裁聪矚g到樹(shù)陰下？人們?yōu)槭裁聪矚g到公園去玩呢？
2．小結(jié)：大樹(shù)的枝葉就像一把大傘，為人們遮蔭，樹(shù)下不僅涼快，而且空氣新鮮。公園里的花草樹(shù)木很多，環(huán)境優(yōu)美，空氣清新，使人心情愉快。
3．想想：你們都在哪些地方看見(jiàn)過(guò)花草樹(shù)木？
出投影片（沒(méi)有花草樹(shù)木的“想一想”中的2幅圖）
1．討論：如果我們的生活中沒(méi)有花草樹(shù)木會(huì)怎么樣？
2．小結(jié)：
夏天人們就無(wú)法到樹(shù)下去乘涼，我們的環(huán)境就不美了，而且空氣也不新鮮，所以說(shuō)花草樹(shù)木是人類(lèi)的好朋友，有了它們，可以美化環(huán)境，有益人們的健康，使人精神愉快。
師：所以我們要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。
板書(shū)：我愛(ài)花 我愛(ài)草
過(guò)渡導(dǎo)語(yǔ)：那應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木呢？大家看
二、學(xué)一學(xué)（使學(xué)生知道怎樣愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。）
出示課件：（場(chǎng)景一、二）
1．說(shuō)一說(shuō)：這位小朋友想干什么？如果你是花兒，你會(huì)怎么說(shuō)？
聽(tīng)錄音（花兒說(shuō)的話(huà)：“請(qǐng)不要摘下我，我要向更多的人微笑”）
請(qǐng)你告訴她，應(yīng)該怎么做？
板書(shū)：不摘花
2．小結(jié)：
花兒可以美化環(huán)境，使人心情舒暢，不能因?yàn)樽约合矚g花，就去摘花，影響大家賞花，愛(ài)花也是一種文明的行為，是人人應(yīng)該遵守的社會(huì)公德。
出示課件：（場(chǎng)景三）
1．同桌互相說(shuō)說(shuō)
�。�1）這個(gè)小朋友想干什么？
（2）如果你是小樹(shù)，你會(huì)怎么說(shuō)？
聽(tīng)錄音
（小樹(shù)說(shuō)的話(huà)：“請(qǐng)不要折我的枝條，我要長(zhǎng)成大樹(shù)，讓更多的人乘涼”）
�。�1）請(qǐng)你告訴他應(yīng)該怎樣做？
板書(shū)：不折樹(shù)枝
（2）為什么不能折樹(shù)枝，愛(ài)護(hù)小樹(shù)還應(yīng)該怎樣做？
板書(shū)：不亂搖
2．小結(jié)：
樹(shù)木可以為人們遮蔭，讓人們乘涼，還可以清新空氣，所以不能因?yàn)樽约合胪�，就去損壞樹(shù)，影響樹(shù)的生長(zhǎng)。破壞小樹(shù)是不講公德的行為。
出示課件：（場(chǎng)景四）
1．同學(xué)四人一組互相說(shuō)說(shuō)。
�。�1）這兩個(gè)小朋友這樣做對(duì)嗎？為什么？
（2）他們應(yīng)該怎樣做？
板書(shū)：不踏草
2．小結(jié)：
小草可以美化環(huán)境，清新空氣，千萬(wàn)不能因?yàn)樽约合胪�，就影響小草生長(zhǎng)，這多不文明呀！
1．說(shuō)說(shuō)應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木？
2．小結(jié)：愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木要做到：不摘花、不踏草、不折樹(shù)枝、不亂搖。
過(guò)渡導(dǎo)語(yǔ)：
現(xiàn)在大家知道怎樣愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木了。老師想請(qǐng)你們當(dāng)小老師，看看下面這些同學(xué)做得對(duì)不對(duì)。
三、評(píng)一評(píng)
看書(shū)
1．請(qǐng)?jiān)谀阏J(rèn)為做得對(duì)的同學(xué)下面畫(huà)“√”
同學(xué)判斷對(duì)錯(cuò)
2．請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)做得對(duì)的同學(xué)好在哪？做得不對(duì)的同學(xué)應(yīng)該怎樣做？
四、議一議（深化遵守公德的教育。）
師：在公園里，小海摘花，小新折樹(shù)枝，小生踏草坪。大家都說(shuō)他們做得不對(duì)，可他們都說(shuō) （聽(tīng)錄音 小海說(shuō)：“我只摘了一朵花。”小新說(shuō)：“我只折一根樹(shù)枝�！毙∩f(shuō)：“我只踩了一點(diǎn)小草，有什么關(guān)系�！保�
1．討論：
他們說(shuō)得對(duì)嗎？為什么？
你想對(duì)他們說(shuō)什么？
2．小結(jié)：
如果每個(gè)人都這樣想：我破壞一點(diǎn)兒沒(méi)關(guān)系。很多人都這樣做，就會(huì)造成很大破壞。所以，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木一定要從我做起，從愛(ài)護(hù)一朵花，一根小樹(shù)枝，一點(diǎn)小草做起，這也是一個(gè)人講文明，遵守公德的表現(xiàn)。
五、兒歌總結(jié)：
1．讀兒歌
我愛(ài)花，我愛(ài)草，
我愛(ài)青青小樹(shù)苗，
不摘花，不踏草，
不折樹(shù)枝不亂搖。
花草樹(shù)木是朋友，
我們都要保護(hù)好。
2．提問(wèn)：
讀完兒歌你記住了什么？
1．師：花草樹(shù)木是人類(lèi)的朋友，它可以美化環(huán)境，有益于人們的身體健康，使人們精神愉快，所以人人都要在做到：不摘花、不踏草、不要折樹(shù)枝、不搖小樹(shù)，為了讓我們的生活更美，讓我們都來(lái)行動(dòng)起來(lái)，人人都來(lái)自覺(jué)愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木吧！
小學(xué)思想品德課課件 篇4
教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知
1、知道的基本含義。
2、懂得是中華民族的傳統(tǒng)美德，做人要。
3、懂得現(xiàn)代社會(huì)更需要。
情感
1、愿意做的人，鄙視虛假和不守信的行為。
2、對(duì)自己不誠(chéng)實(shí)和不守信用的行為感到不安和歉疚。
行為
1、努力做到說(shuō)話(huà)做事實(shí)實(shí)在在、表里一致，當(dāng)著人和背著人一個(gè)樣。
2、做到學(xué)習(xí)、評(píng)比、競(jìng)賽不弄虛作假，考試不作弊。
3、做到承諾時(shí)實(shí)事求是、講原則，作出承諾后努力兌現(xiàn)。
教學(xué)過(guò)程
一、 談話(huà)導(dǎo)入 引入新課
請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)故事《立木為信》。（見(jiàn)課前準(zhǔn)備中閱讀材料）
你們佩服商鞅嗎？你們覺(jué)得他變法成功的關(guān)鍵是什么？
�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)季布是一個(gè)特別守信用，答應(yīng)別人的事，就一定要做到的人。得到別人的信任是他變法成功的關(guān)鍵）
小結(jié)：象商鞅這樣，說(shuō)話(huà)、做事表里一致，不虛假，不隱瞞，辦事講信用，答應(yīng)了別人的事，認(rèn)真履行諾言，說(shuō)到做到，就是的表現(xiàn)。
今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第三課《誠(chéng)實(shí)守信》，從而使我們懂得：對(duì)于我們有什么意義，怎樣才能做到。
二、 學(xué)習(xí)新課 引出觀(guān)點(diǎn)
1、 請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一個(gè)真實(shí)的故事《五毛錢(qián)丟掉的信譽(yù)》（見(jiàn)擴(kuò)展資料）
提問(wèn)：請(qǐng)你仔細(xì)想一想？這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理？
（學(xué)生通過(guò)討論明確一個(gè)人不是不會(huì)得到別人的信任的。是立人之本。）
對(duì)！如果一個(gè)人，在任何時(shí)候都能做到表里一致，誠(chéng)實(shí)待人，說(shuō)話(huà)辦事講信用，就會(huì)贏得別人的信任與尊重。
出示投影片：課文第三小節(jié)
請(qǐng)同學(xué)們讀一讀這段話(huà)。
請(qǐng)同學(xué)們用自己知道的例子說(shuō)一說(shuō)，你是怎樣理解這一段話(huà)的。
板書(shū)：為人之本
小結(jié)：看來(lái)一個(gè)人，只有能做到，才能夠受到別人的尊重。
2、請(qǐng)同學(xué)們看一段錄像《百年老字號(hào)同仁堂的故事》
提問(wèn)：在許多企業(yè)不景氣的情況下，同仁堂藥店銷(xiāo)售卻直線(xiàn)上升，久盛不衰，原因是什么？如果不這樣做會(huì)是什么結(jié)果？
�。▽W(xué)生通過(guò)討論認(rèn)識(shí)，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，企業(yè)的信譽(yù)，產(chǎn)品的質(zhì)量，是贏得顧客信任的基本保障。也是一個(gè)企業(yè)興旺發(fā)達(dá)的重要條件。）你還能舉出類(lèi)似這樣的例子嗎？
老師講：飛機(jī)送面團(tuán)
提問(wèn)：用一架飛機(jī)送一些不值錢(qián)的面團(tuán)值得嗎?（學(xué)生討論）
小結(jié)：的確送貨物的價(jià)值還不及飛機(jī)運(yùn)輸費(fèi)的十分之一。弗爾塞克總裁說(shuō)："我們寧可賠償高額的運(yùn)輸費(fèi)，也不可中斷小供銷(xiāo)點(diǎn)的供貨，飛機(jī)給我們送去的不僅是幾百公斤的生面團(tuán)，而是多米諾皮公司的信譽(yù)！信譽(yù)！
該公司視信譽(yù)為生命，世界公認(rèn)，有一年，多米諾皮公司的一家商店偶爾發(fā)生了一次中止供貨事件，公司買(mǎi)回了1000多個(gè)只在悼念死者時(shí)才佩戴的黑袖章，命令全體員工都佩戴了好長(zhǎng)一段時(shí)間，以此表示對(duì)這類(lèi)不幸事件的哀悼。
投影課文第四小節(jié)第一句話(huà)，請(qǐng)大家齊讀這句話(huà)。
小結(jié)：在我們現(xiàn)代社會(huì)，對(duì)于小到一個(gè)人也好，大到一個(gè)企業(yè)也好，是立足根本。既是做人應(yīng)當(dāng)具有的基本品質(zhì)，同時(shí)也是一個(gè)企業(yè)穩(wěn)步發(fā)展，立于不敗之地的保障 。
板書(shū)：現(xiàn)代社會(huì)的需要
2、 小組活動(dòng)，展示自己收集到的關(guān)于"只有，才能贏得市場(chǎng)；反之就會(huì)失去信譽(yù)，最終砸了自己的牌子"的事例。
各小組匯報(bào)。（在學(xué)生匯報(bào)過(guò)程中追問(wèn)：誰(shuí)都知道應(yīng)當(dāng)，但是他們?yōu)槭裁床贿@樣做？使學(xué)生從正反兩個(gè)方面加深認(rèn)識(shí)。
3、 其實(shí)在我國(guó)歷史上 ，也有許多這樣的故事。
下邊請(qǐng)聽(tīng)歷史故事《誠(chéng)實(shí)的晏殊》。
小結(jié)：這個(gè)故事說(shuō)明，是中華民族的傳統(tǒng)美德，自古以來(lái)我國(guó)人民，就把作為一個(gè)人起碼的道德品質(zhì)。
板書(shū)：是中華民族的傳統(tǒng)美德
三、 聯(lián)系實(shí)際 深化觀(guān)點(diǎn)
1、 你在生活中有過(guò)這方面的體會(huì)嗎？
（學(xué)生結(jié)合自己個(gè)人實(shí)際，或自己的生活實(shí)際，講一講對(duì)觀(guān)點(diǎn)的體會(huì)。）
2、 請(qǐng)同學(xué)們看小品表演。
小品表演1：課后討論題1
�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生通過(guò)討論認(rèn)識(shí)到，不抄別人的答案，雖然成績(jī)一時(shí)不理想，但是一種誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)。成績(jī)是可以改變的，人的品質(zhì)最可貴；抄襲別人的答案，即使一時(shí)取得好成績(jī)，也不光彩。不僅不利于彌補(bǔ)學(xué)習(xí)上的漏洞，而且還養(yǎng)成了自欺欺人、不誠(chéng)實(shí)的壞品質(zhì)，最終害了自己。）
板書(shū)：從小時(shí)候要求自己
小品表演2：課后討論題2
（使學(xué)生懂得"講信用要有原則"的道理。學(xué)生由于年齡所限，看問(wèn)題容易絕對(duì)化。通過(guò)討論使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，講信用一定要與誠(chéng)實(shí)聯(lián)系在一起。）
板書(shū)：在小事上要求自己
小品表演3：課后討論題3
�。ㄊ箤W(xué)生懂得在生活中，事情往往是復(fù)雜的。關(guān)心、體貼他人，靈活處事，善意的謊話(huà)，也是可以諒解的。）
小結(jié)：通過(guò)討論大家都認(rèn)識(shí)到，是一個(gè)人重要的品質(zhì)，在原則問(wèn)題面前，必須以誠(chéng)實(shí)為第一位。同時(shí)不能與善意的謊言混為一談。
3、 夸一夸我們班在這方面做得好的同學(xué)。
�。橥瑢W(xué)們樹(shù)立身邊學(xué)習(xí)的榜樣）
小學(xué)思想品德課課件 篇5
教學(xué)目的：
1、知識(shí)目標(biāo)：了解屏幕保護(hù)的作用，掌握至少一種屏保的設(shè)置方法。
2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀(guān)察，自主探究、合作交流的能力。
3、德育目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生探索新知的欲望，培養(yǎng)學(xué)科學(xué)，愛(ài)科學(xué)的精神。
課時(shí)安排：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、游戲?qū)耄?/p>
同學(xué)們，今天上課我們先來(lái)做一個(gè)小游戲，游戲的名字叫《瞪眼睛》，這可不是比比誰(shuí)的眼睛大，而是看看哪個(gè)同學(xué)最有毅力，堅(jiān)持時(shí)間最長(zhǎng)。大家有沒(méi)有信心堅(jiān)持到底？！
下面我們宣布游戲的規(guī)則：
1、同桌作為比賽對(duì)象，面對(duì)面坐好，兩手背后，不要用手勢(shì)和鬼臉干擾對(duì)方，否則視為出局；
2、老師作為裁判，比賽口令為"開(kāi)始"和"停"，時(shí)間為1分鐘；
3、堅(jiān)持到底且沒(méi)有眨過(guò)眼睛者勝出。
（游戲的目的不在于最后選出冠亞軍，而在于讓學(xué)生體驗(yàn)長(zhǎng)時(shí)間不眨眼，眼睛會(huì)產(chǎn)生酸痛的感覺(jué)并可能伴有眼淚）
游戲結(jié)束后的問(wèn)題：同學(xué)們，經(jīng)過(guò)剛才的比賽，我們已經(jīng)選出了咱班的"毅力將軍"，那么老師還有一個(gè)問(wèn)題要問(wèn)大家，剛才眼睛有什么感覺(jué)？
小結(jié)及新知識(shí)的引入：剛才大家都談了自己在做完游戲后眼睛的感覺(jué)，不知道大家有沒(méi)有注意到在我們的面前有一位老朋友，它一直在看著我們做游戲而且"眼睛"眨都沒(méi)眨一下，大家猜猜它是誰(shuí)？它的"眼睛"累不累，痛不痛？
二、知識(shí)點(diǎn)講解：屏幕保護(hù)的作用是在計(jì)算機(jī)的運(yùn)行過(guò)程中，顯示器會(huì)常時(shí)間停留在同一個(gè)畫(huà)面上，這樣會(huì)使部分熒光粉老化，從而對(duì)顯示器造成損害，比如說(shuō)：出現(xiàn)黑點(diǎn)等。那么怎樣避免這種情況產(chǎn)生呢？在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)里自帶了很多種"屏幕保護(hù)程序"，它們的作用就像我們眨眼睛一樣，用來(lái)保護(hù)顯示器，以延長(zhǎng)它的使用壽命。并且進(jìn)入屏保之后會(huì)出現(xiàn)一些動(dòng)畫(huà)，一旦動(dòng)動(dòng)鼠標(biāo)或鍵盤(pán)，又可返回到正常畫(huà)面。
三、知識(shí)點(diǎn)示范：請(qǐng)一位同學(xué)跟老師合作來(lái)設(shè)置我們的屏幕保護(hù)程序。
操作步驟：
1、在桌面空白處單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的快捷菜單中，選擇"屬性"，打開(kāi)"顯示屬性"對(duì)話(huà)框。
2、單擊"屏幕保護(hù)程序"選項(xiàng)卡；
3、根據(jù)需要對(duì)"屏幕保護(hù)程序"進(jìn)行設(shè)置。在設(shè)置屏幕保護(hù)程序時(shí)要完成以下幾項(xiàng)工作：
�。�1）、選擇并設(shè)置屏幕保護(hù)程序（可用"預(yù)覽"全屏觀(guān)察顯示效果�？捎�"設(shè)置"按鈕對(duì)選中的屏保進(jìn)行設(shè)置。注意：不同的屏幕保護(hù)程序，其設(shè)置內(nèi)容也不同）
�。�2）、設(shè)置"等待"時(shí)間：既多長(zhǎng)時(shí)間不操作可自動(dòng)運(yùn)行屏幕保護(hù)程序。
四、操作園地：請(qǐng)大家自行練習(xí)設(shè)置屏幕保護(hù)程序，并選擇一個(gè)自認(rèn)為設(shè)置的最成功或自己最喜歡的屏保在下面的展示時(shí)間中和大家進(jìn)行交流。
�。ㄓ袉�(wèn)題的同學(xué)可以向同學(xué)或老師求助）
五、成果展示：請(qǐng)大家把自己設(shè)置的屏保向大家進(jìn)行展示，并講解自己的思路及設(shè)置步驟。（老師附有講解）
六、結(jié)束：通過(guò)今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道了如何像保護(hù)眼睛一樣地保護(hù)我們的顯示器，那就是給它設(shè)置一個(gè)美麗的屏保。并且大家也進(jìn)行了展示，那么，老師這兒也設(shè)置了一個(gè)屏保，請(qǐng)大家也來(lái)欣賞一下：世界排名第一的屏保蝴蝶花園破解版
小學(xué)思想品德課課件 篇6
一、教學(xué)目的和要求
通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生知道上課專(zhuān)心聽(tīng)講有利于學(xué)好知識(shí)，教育學(xué)生上課要專(zhuān)心聽(tīng)講，做到：眼看、耳聽(tīng)、心想，注意力集中。教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入 新課，揭示課題。
1、師：小朋友，你知道《小貓釣魚(yú)》的故事嗎?小貓開(kāi)始釣不到魚(yú)，為什么后來(lái)釣到了呢?請(qǐng)小朋友帶著這個(gè)問(wèn)題認(rèn)真看《小貓釣魚(yú)》的動(dòng)畫(huà)片。(放《小貓釣魚(yú)》的動(dòng)畫(huà)片，或用幻燈片配上錄音)
2、指名回答，教師小結(jié)：
小貓開(kāi)始因?yàn)槿亩�，一�?huì)兒捉蜻蜒，一會(huì)兒捉蝴蝶，所以釣不到魚(yú)；后來(lái)蜻蜒、蝴蝶又飛來(lái)了，它像沒(méi)看見(jiàn)一樣，一心一意釣魚(yú)，所以釣到了一條大魚(yú)。小貓一心一意地釣魚(yú)，這樣就叫精神集中，也叫專(zhuān)心。
3、過(guò)渡語(yǔ)：小貓只有“專(zhuān)心”才能釣到大魚(yú)。我們學(xué)習(xí) 知識(shí)也需要專(zhuān)心，尤其是在課堂上，我們更應(yīng)該專(zhuān)心聽(tīng)講。
(板書(shū)課題)
二、創(chuàng)設(shè)情境，討論明理。
1、創(chuàng)設(shè)情境：蘭蘭，好樣的!(分四組，每組發(fā)給一朵小紅花。在黑板上出示蘭蘭、圓圓、亮亮、樂(lè)樂(lè)、林林圖像)
師：下面我們來(lái)做個(gè)游戲：紅花給誰(shuí)戴。這五個(gè)小朋友在上課的時(shí)候，誰(shuí)做得好，就給他(她)戴上小紅花。(放小品錄像《蘭蘭，好樣的》。沒(méi)有條件的可現(xiàn)場(chǎng)表演)
鏡頭一：數(shù)學(xué)課上，老師在講課，同學(xué)們?cè)谡J(rèn)真聽(tīng)，突然，外面?zhèn)鱽?lái)笑聲，蘭蘭像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣，專(zhuān)心聽(tīng)老師講課；圓圓卻往窗戶(hù)外看。
問(wèn)：老師在講課時(shí)，外面?zhèn)鱽?lái)笑聲，蘭蘭是怎么做的?
(認(rèn)真聽(tīng)老師講課，不受其它聲音的干擾，即耳：聽(tīng)。板:耳聽(tīng))
鏡頭二：語(yǔ)文課上，老師在黑板上寫(xiě)字，林林拿出畫(huà)片，悄悄地對(duì)蘭蘭說(shuō)：“你看，我買(mǎi)的新畫(huà)片，多漂亮。”蘭蘭擺擺手，還是望著老師寫(xiě)字。
問(wèn)：老師在黑板上寫(xiě)字時(shí)，林林拿出畫(huà)片給蘭蘭看，蘭蘭是怎樣做的? (認(rèn)真看老師板書(shū)，不受同學(xué)的影響，即眼看。板書(shū)：眼看)
鏡頭三：老師提問(wèn)時(shí)，前面的同學(xué)不小心碰了蘭蘭的桌子，蘭蘭像沒(méi)看見(jiàn)一樣，認(rèn)真思考老師的提問(wèn)，站起來(lái)回答了問(wèn)題，非常精彩，同學(xué)們鼓掌。
問(wèn)：老師提問(wèn)時(shí)，蘭蘭是怎樣做的?
(認(rèn)真思考，積極回答老師的提問(wèn)，即心想。板：心想)
鏡頭(四)：作業(yè) 本發(fā)下來(lái)，蘭蘭的全是“√”，圓圓、林林的有幾個(gè)“X”。老師表?yè)P(yáng)了蘭蘭，同學(xué)們夸她：“蘭蘭，好樣的!”
2、分組討論：
①誰(shuí)做得好，誰(shuí)做得不好?(每組派一個(gè)代表給做得好的小朋友戴小紅花)
②為什么給他(她)戴上小紅花。
討論后，學(xué)生自由發(fā)言。
3、小結(jié)：蘭蘭不論在什么情況下都能認(rèn)真聽(tīng)講。耳朵注意聽(tīng)老師講課，眼睛注意看老師，腦子還認(rèn)真思考老師講的問(wèn)題。由于蘭蘭懂得只有上課專(zhuān)心聽(tīng)講，才能學(xué)好知識(shí)的道理，因此，她能不受別人的影響，專(zhuān)心聽(tīng)講，積極思考問(wèn)題，受到老師和同學(xué)們的夸獎(jiǎng)。三、聯(lián)系實(shí)際，指導(dǎo)行為。
1、出示燈片：《評(píng)一評(píng)》插圖二，看圖說(shuō)說(shuō)，明明這樣聽(tīng)講對(duì)嗎?
(明明上課很守紀(jì)律，坐得端端正正，但是他的腦子里想著踢球的事，沒(méi)有專(zhuān)心聽(tīng)講)
小結(jié)：上課專(zhuān)心聽(tīng)講應(yīng)該做到耳聽(tīng)、眼看、心想，注意力集中。
2、談?wù)勛约簩?zhuān)心聽(tīng)講的收獲或不專(zhuān)心聽(tīng)講的后果。
小結(jié)：我們班有很多專(zhuān)心聽(tīng)講，認(rèn)真學(xué)習(xí)，成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)。如果還有誰(shuí)這方面做得不夠好，讓我們好好向蘭蘭學(xué)習(xí)。
3、看圖聽(tīng)錄音：《高士其專(zhuān)心聽(tīng)講的故事》四、總結(jié)。
1、結(jié)合板書(shū)總結(jié)全課：
三、上課專(zhuān)心聽(tīng)講 （耳聽(tīng)）
專(zhuān)心聽(tīng)講（眼看）學(xué)好知識(shí)
2、學(xué)唱兒歌：
教室里面真安靜，老師講課仔細(xì)聽(tīng)。
眼睛也要注意看，精神集中不走神。
積極發(fā)言動(dòng)腦筋，學(xué)習(xí)內(nèi)容全弄清。
專(zhuān)心致志學(xué)功課，學(xué)得又好又輕松。
(用這首兒歌配上學(xué)生熟悉的《娃哈哈》或《洋娃娃和小熊跳舞》的旋律，老師用風(fēng)琴伴奏，學(xué)生跟唱)教學(xué)后記
1、發(fā)揮榜樣作用，堅(jiān)持正面教育。要小朋友懂得什么是專(zhuān)心聽(tīng)講和上課專(zhuān)心聽(tīng)講的好處，不專(zhuān)心聽(tīng)講的壞處，生硬的說(shuō)教不會(huì)有好的效果。因此，本課通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，用“蘭蘭”這個(gè)貼近學(xué)生生活的榜樣，使學(xué)生感到真實(shí)、生動(dòng)、有說(shuō)服力。對(duì)低年級(jí)小朋友要以正面教育為主，鼓勵(lì)學(xué)生向蘭蘭學(xué)習(xí)。在聯(lián)系實(shí)際指導(dǎo)行為這個(gè)環(huán)節(jié)中，表?yè)P(yáng)那些專(zhuān)心聽(tīng)講的學(xué)生，鼓勵(lì)聽(tīng)講不專(zhuān)心的同學(xué)改正缺點(diǎn)。
2、教學(xué)形式多樣，激發(fā)學(xué)生興趣。根據(jù)低年級(jí)兒童的特點(diǎn)，本課充分發(fā)揮音像媒體的功能，激發(fā)兒童的興趣，增強(qiáng)教學(xué)效果。在總結(jié)全課時(shí)打破了傳統(tǒng)的教法，用兒歌配唱的形式，生動(dòng)活潑，小朋友易于接受，記憶深刻。
小學(xué)思想品德課課件 篇7
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)知：
1．知道就是在大家合干一件事時(shí)，心往一處想，勁往一處使，互相信任，互相支持，互相配合，互相幫助。
2．懂得在做很多事情時(shí)都需要，尤其是現(xiàn)代社會(huì)更需要的精神。
情感：
愿意與人。
行為：
1.與人合作時(shí)，能聽(tīng)取別人意見(jiàn)，不固執(zhí)己見(jiàn)。
2.與別人合作時(shí)，互相信任，互相支持，互相配合，互相幫助，不說(shuō)不利于團(tuán)結(jié)的話(huà)，不在背后說(shuō)別人的壞話(huà)，不做不利于團(tuán)結(jié)的事。
教材分析：
本課依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)三至五年級(jí)“團(tuán)結(jié)友愛(ài)”德目中認(rèn)知目標(biāo)第3條“懂得完成各項(xiàng)任務(wù)需要”而設(shè)置的。
課文采用了夾敘夾議的方式說(shuō)明社會(huì)生活需要的意義及具體做法。
本課共設(shè)五個(gè)欄目：
1.“看一看”欄目，目的是為了引入新課觀(guān)點(diǎn)，為導(dǎo)入新課服務(wù)。
2.“說(shuō)一說(shuō)”欄目，目的是引導(dǎo)學(xué)生用自己身邊的實(shí)例來(lái)說(shuō)明的重要性。
3.“議一議”欄目，有兩個(gè)小題。第一小題中，三人要很好地合作，應(yīng)該是：畫(huà)家畫(huà)畫(huà)，書(shū)法家寫(xiě)字，記者提供稿件。第二小題中，三小隊(duì)要搞好小隊(duì)活動(dòng)應(yīng)該做到目標(biāo)一致，相互配合，不互相埋怨。
4.“查一查”欄目，一方面是引導(dǎo)學(xué)生自查，另一方面也對(duì)學(xué)生的行為起指導(dǎo)作用。
5．“活動(dòng)”欄目，目的是引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中體會(huì)的重要性。
教法建議：
1．教學(xué)中，教師可以設(shè)計(jì)多種的活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中，體驗(yàn)合作的重要意義。
2．教學(xué)中，要密切聯(lián)系學(xué)生生活、社會(huì)生活實(shí)際，教師可以多補(bǔ)充一些的真實(shí)事例，使學(xué)生深刻地理解的重要性。
教學(xué)重點(diǎn)：
幫助學(xué)生樹(shù)立的思想。
教學(xué)難點(diǎn)：
使學(xué)生親身體會(huì)到的重要性。
教育過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1．師：同學(xué)們你們看過(guò)龍舟比賽嗎？你們看，這就是龍舟比賽時(shí)的情景。
2．課件演示或播放錄像，內(nèi)容：龍舟大賽的場(chǎng)面。
3．提問(wèn)：
他們?cè)鯓觿�，才能使龍舟的前進(jìn)速度更快？
4．小結(jié)：
龍舟比賽是一個(gè)集體項(xiàng)目，只有集體中的.每個(gè)成員都聽(tīng)從指揮，動(dòng)作協(xié)調(diào)一致，大家，才能使龍舟的前進(jìn)速度加快，從而取得比賽的勝利。
板書(shū)：八
5．提問(wèn)：
除了劃龍舟需要外，還有哪些事情需要？
6．學(xué)生討論后回答。（此問(wèn)題答案不唯一，只要學(xué)生列舉的事情屬于合作項(xiàng)目即可肯定。）
7．過(guò)渡語(yǔ)：
打排球也是一個(gè)團(tuán)體項(xiàng)目，隊(duì)員們是否結(jié)果完全不同，下面我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)原國(guó)家隊(duì)女排隊(duì)員們的事跡，讓我們來(lái)親身感受一下。
二、明理
1．播放錄音故事：教材P33—35課文1—3自然段。
2．提問(wèn)：
原國(guó)家女排隊(duì)是如何連續(xù)五次獲得世界冠軍的？
板書(shū)：心往一處想勁往一處使
各盡其職密切合作彼此諒解互相幫助
3．小結(jié)：
女排姑娘在比賽的過(guò)程中，他們心往一處想，勁往一處使，充分發(fā)揮每一個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，在隊(duì)長(zhǎng)的帶領(lǐng)下密切配合，彼此諒解、互相幫助，取得了一次又一次的勝利。女排姑娘的事跡可以充分證明是取得比賽勝利的保證。
4．同樣是這些隊(duì)員，如果失去了精神，又會(huì)出現(xiàn)什么結(jié)果？
5．繼續(xù)聽(tīng)錄音故事：教材P35課文第4自然段。
6．小結(jié)：在集體中大家共同干一件事時(shí)，只有，才有可能取得成功。
三、拓展
1．過(guò)渡語(yǔ)：
社會(huì)生活中的許多事情都需要。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，社會(huì)分工越來(lái)越細(xì)，精神也顯得更加重要。在現(xiàn)代社會(huì)中，科學(xué)上的每一項(xiàng)重大突破，大多是的產(chǎn)物。美國(guó)的阿波羅登月計(jì)劃，參加的單位達(dá)兩萬(wàn)個(gè)。下面，我們來(lái)看美國(guó)影片《阿波羅十三》中的一個(gè)片段，看一看當(dāng)今科技社會(huì)中，人們是怎樣的。
2．播放阿波羅登月當(dāng)天情景的影片片斷。
3．提問(wèn)：
看完影片片段后，你有什么感受？
4．小結(jié)：
任何一項(xiàng)科學(xué)研究項(xiàng)目都需要每一位參加研究的科學(xué)研究人員的密切合作，合作可以創(chuàng)造奇跡，阿波羅登月計(jì)劃的實(shí)施與完成有力地證明了這一點(diǎn)。
5．課件演示圖片：課后練習(xí)“說(shuō)一說(shuō)”的圖片，教師請(qǐng)學(xué)生討論教材P36看“說(shuō)一說(shuō)”中的問(wèn)題：
說(shuō)一說(shuō)醫(yī)生與護(hù)士做手術(shù)時(shí)是怎樣的？
6．小結(jié)：
在做手術(shù)時(shí)，只有醫(yī)生和護(hù)士，密切配合，才可能取得手術(shù)的成功，為病人解除病痛，甚至拯救病人的生命。
7．提問(wèn)：
你還知道哪些的事例？請(qǐng)說(shuō)給大家聽(tīng)。
8．學(xué)生小組討論，相互交流。
9．提問(wèn)：
在我們的集體生活中離得開(kāi)�，F(xiàn)在我們就來(lái)親自實(shí)踐一下。
10．組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)（以小組為單位進(jìn)行活動(dòng)）。
活動(dòng)項(xiàng)目：
跳長(zhǎng)繩。
11．學(xué)生活動(dòng)后談體會(huì)。
12．小結(jié)：集體生活中的很多事情同樣需要。
四、聯(lián)系實(shí)際
1．在日常生活中，同學(xué)們是否做到了？讓我們對(duì)照檢查一下。
2．學(xué)生打開(kāi)書(shū)P37看課后練習(xí)“查一查”
3．小結(jié)：
經(jīng)過(guò)對(duì)照檢查，同學(xué)們對(duì)自己在方面一定有了更加清楚的認(rèn)識(shí)，相信大家會(huì)在今后的生活中學(xué)會(huì)與人合作。
4．師：
有一所學(xué)校的同學(xué)在方面需要我們的建議，讓我們來(lái)幫幫他們。
5．電腦演示：課后練習(xí)“議一議”的內(nèi)容。
6．學(xué)生小組討論后相互交流意見(jiàn)。
五、結(jié)束
通過(guò)今天的學(xué)習(xí)我們深深地體會(huì)到的重要，課后我們以小組單位或幾個(gè)同學(xué)自愿組合，搞一次有分工、有合作的活動(dòng)，如打球、拔河、出板報(bào)等，下次思想品德課上在班里交流經(jīng)驗(yàn)。
小學(xué)思想品德課課件 篇8
教學(xué)目的和要求
對(duì)孩子熱愛(ài)家鄉(xiāng)的啟蒙教育，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)和了解家鄉(xiāng)，知道家鄉(xiāng)是養(yǎng)育自己的地方，教育學(xué)生熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)。
教學(xué)過(guò)程
一、揭題引趣。
1、孩子們，我們一起來(lái)聽(tīng)一首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌曲。 (播放《誰(shuí)不說(shuō)俺家鄉(xiāng)好》的MTV)
2、歌中唱到的景色多美啊!唱的是什么地方? (生答)對(duì)，這是作者的家鄉(xiāng)。(板書(shū)： 我的家鄉(xiāng))
3．討論：家鄉(xiāng)指的是什么?
：家鄉(xiāng)是我們生長(zhǎng)的地方，我們吃、穿、住、行都離不開(kāi)這片土地。媽媽養(yǎng)育了我們，我們深?lèi)?ài)自己的母親；這片土地養(yǎng)育了我們，我們對(duì)這片土應(yīng)該有怎樣的情感呢?把板書(shū)補(bǔ)充完整。(我愛(ài)我的家鄉(xiāng))孩子們，請(qǐng)你們深情地讀一讀課題。
二、學(xué)文明理。
(一)初步感知
1．紅星村是長(zhǎng)沙市雨花鄉(xiāng)一個(gè)典型的富裕村，我們一塊去看一看吧1
2．播放關(guān)于紅星村的錄像。
(二)分析明理
1．聽(tīng)完了介紹，同學(xué)們想一想，紅星村是怎樣富起來(lái)的?(發(fā)展個(gè)體經(jīng)濟(jì)，招商引資，辦村組企業(yè))
2．紅星村興辦了哪些企業(yè)呢?(農(nóng)貿(mào)大市場(chǎng)、紅星花卉大市場(chǎng)、家具城、化工廠(chǎng))
3．我們一下紅星花卉大市場(chǎng)(看書(shū))
a．這個(gè)花卉市場(chǎng)的規(guī)模怎樣?(大)說(shuō)明了什么(經(jīng)商者多)
b．這些美麗的花木可以用來(lái)干什么?對(duì)紅星村的村民有什么幫助?(孩子們可以各抒已見(jiàn))
c．：這個(gè)花卉市場(chǎng)給經(jīng)營(yíng)者和國(guó)家?guī)?lái)了財(cái)富，像花卉大市場(chǎng)這樣的企業(yè)，紅星村還有很多，難怪那兒的人們都富裕起來(lái)，過(guò)上了好日子。
4．瞧(出示課件：紅星村的別墅圖)這就是整齊、威武的紅星農(nóng)民新村。
誰(shuí)來(lái)當(dāng)當(dāng)小解說(shuō)員，結(jié)合課文說(shuō)一說(shuō)紅星村村民的生活情況？
5．：紅星村的村民抓住改革的機(jī)遇，大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)；過(guò)上了豐衣足食的日子。小作者情不自禁地寫(xiě)下了一首詩(shī)：
我們來(lái)讀一讀。(教材P59詩(shī)歌，出示燈片并配上音樂(lè))
6．紅星村現(xiàn)在如此的富裕，你知道它原來(lái)的樣子嗎?
a、生存方式：人多地少、種菜、養(yǎng)豬。生活情況：一家九口擠在土坯房里，只求填飽肚子。
b．過(guò)去的紅星村不富裕，人們是如何努力去改變它的?
7．家鄉(xiāng)富裕后，紅星村的人們又是怎么進(jìn)一步努力把家鄉(xiāng)建設(shè)得更美好的?通過(guò)學(xué)習(xí)，你發(fā)現(xiàn)紅星村的村民是以怎樣的實(shí)際行動(dòng)去愛(ài)家鄉(xiāng)的?(板書(shū)：建設(shè)家鄉(xiāng))
：大家這么熱愛(ài)家鄉(xiāng)，我們相信，家鄉(xiāng)的明天將更美好。
三、激情導(dǎo)行。
1．你的家鄉(xiāng)在湖南省的哪個(gè)市(縣)?，哪個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)?
2．你的家鄉(xiāng)現(xiàn)在可能還沒(méi)有紅星村那么富裕，想一想：
a．你的家鄉(xiāng)有什么特點(diǎn)(風(fēng)景、特產(chǎn)等)?b．家鄉(xiāng)的人民怎么樣?
3．當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游：外賓來(lái)你的家鄉(xiāng)旅游，你會(huì)向他們介紹些什么?
4．長(zhǎng)大后你準(zhǔn)備怎樣把自己的家鄉(xiāng)建設(shè)好? (談一談想法)
�。杭亦l(xiāng)是祖國(guó)的一部分，是養(yǎng)育我們成長(zhǎng)的地方。愛(ài)家鄉(xiāng)是愛(ài)祖國(guó)的表現(xiàn)，愛(ài)祖國(guó)的人也一定會(huì)愛(ài)家鄉(xiāng)。讓我們飽含深情地把課題再讀一遍。同學(xué)們要把我愛(ài)我的家鄉(xiāng)這句話(huà)，永遠(yuǎn)記在心中。
小學(xué)思想品德課課件 篇9
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、情感與態(tài)度：引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)到我與家庭的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家庭、父母和祖輩的感情。
2、行為習(xí)慣：通過(guò)活動(dòng)增進(jìn)對(duì)長(zhǎng)輩的了解對(duì)家庭的了解，養(yǎng)成關(guān)心家庭變化，關(guān)愛(ài)家人的習(xí)慣，逐漸樹(shù)立家庭責(zé)任感。
3、知識(shí)與技能：知道自己的成長(zhǎng)與家庭的發(fā)展變化的關(guān)系，學(xué)會(huì)如何搜集資料，了解情況。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
了解家庭的發(fā)展變化，知道家庭的重要日子和事件，感受家庭的傳統(tǒng)和價(jià)值，體會(huì)自己的成長(zhǎng)與家庭發(fā)展變化的關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn):
學(xué)生對(duì)家庭的傳統(tǒng)和價(jià)值感受不深，較難體會(huì)自己的成長(zhǎng)與家庭發(fā)展變化的關(guān)系。
三、教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)
四、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┱勗�(huà)導(dǎo)入
1、同學(xué)們，經(jīng)過(guò)上兩課的學(xué)習(xí)，我們知道每個(gè)家庭就像是一棵親情樹(shù)，家庭中的成員就是親情樹(shù)上不可缺少的一枝。生活在這樣一棵親情樹(shù)上，你有什么感受嗎？（學(xué)生回答，暢談自己的感受。）
2、是的，家總能讓我們開(kāi)心、快樂(lè)、溫馨、幸福。我們一起來(lái)唱唱自己的家，好嗎？媒體播放歌曲《我有一個(gè)幸福的家》
3、教師過(guò)渡：俄國(guó)著名作家托爾斯泰說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)說(shuō)，幸福的家庭是相似的。我想說(shuō)的是，幸福家庭的幸福也是各不相同的。讓我們走進(jìn)每個(gè)小朋友的家中，走進(jìn)過(guò)去去重溫這些美好的記憶吧。板書(shū)課題：家庭的回憶。學(xué)生齊讀課題。
（設(shè)計(jì)理念：教者從學(xué)生的家庭生活入手，讓學(xué)生回憶生活在家中的感受并唱與主題有關(guān)的歌曲，一下子勾起了學(xué)生對(duì)家庭生活的回憶，并由此引出課題。這樣就使課題的出示水到渠成，更顯得流暢自然。）
4、教師過(guò)渡：我們?cè)陂L(zhǎng)大，家庭也在變化。家庭中有些日子、有些事情是值得我們好好珍藏，好好回味的。讓我們把這些記錄下來(lái)，成為我們的家庭美好回憶吧。
�。ǘ┗顒�(dòng)：家庭大事記
教師引導(dǎo)：在家庭中總有一些特別的日子，在這些日子中總是會(huì)發(fā)生一些特別的事情，你還記得嗎？
（家中特殊的日子）
1、同桌交流表格的內(nèi)容。
2、教師指名回答。說(shuō)說(shuō)家中特殊的日子是哪些？
3、教師提問(wèn)：我們記住這些日子有什么作用呢？
�。ㄔO(shè)計(jì)理念：特殊的日子對(duì)于家庭來(lái)說(shuō)有特別的意義。通過(guò)“我們記住這些日子有什么作用嗎？”一問(wèn)，巧妙傳達(dá)了編者設(shè)計(jì)這一內(nèi)容的用意，提高了學(xué)生記憶這些日子的積極性，主動(dòng)性）
�。彝ブ械拇笫掠洠�
4、引導(dǎo)：同學(xué)們，我們每天與父母還有爺爺奶奶生活在一起，家中每天都會(huì)發(fā)生許多事情，其中有些事情是家庭小事，有些事情是重大的。課前老師也讓大家搜集了在家庭中發(fā)生的重大事情以及相關(guān)的照片，現(xiàn)在老師請(qǐng)同學(xué)們將收集到的事件或照片在小組里與同學(xué)們聊一聊，當(dāng)然這些事情會(huì)有喜有憂(yōu)，有苦有樂(lè)，但它們都是我們家庭中難忘的片段。有些事情，當(dāng)時(shí)你也在場(chǎng)，你有什么感受呢？
5、學(xué)生在小組中交流。
�。ㄔO(shè)計(jì)理念：家庭中發(fā)生的事情有喜有悲有苦有樂(lè)，通過(guò)學(xué)生們?cè)谛〗M中的交流，讓學(xué)生明白每個(gè)家庭都有各自的故事，在橫向的交流中，更加體會(huì)一個(gè)家庭一步步走來(lái)的不易。并通過(guò)談?wù)勛约寒?dāng)時(shí)的感受，明確到自己也是家庭中的一份子。）
6、剛才，同學(xué)們都在自己的小組中講了自己家的故事，那你愿不愿意把這些故事告訴全班的同學(xué)聽(tīng)呢？下面我們來(lái)舉行“老照片的故事”。老師來(lái)當(dāng)主持人。
7、把學(xué)生的照片通過(guò)實(shí)物投影儀出現(xiàn)，學(xué)生講老照片的故事。
8、聽(tīng)了同學(xué)的發(fā)言后，教師提問(wèn)：聽(tīng)了這么多的故事，再看看大家收集的照片，你們對(duì)自己的家有什么想說(shuō)的嗎？
9、學(xué)生自由發(fā)表想法。
10、師小結(jié)這些故事或者照片都是我們每個(gè)同學(xué)家庭片段的一個(gè)個(gè)縮影啊，看到了這些照片，我們仿佛看到了我們家庭的過(guò)去，想一想我們現(xiàn)在的生活，大家就更體會(huì)到了我們每個(gè)家庭的來(lái)之不易。作為家庭成員的一份子，我們也要學(xué)會(huì)珍惜自己的家庭，更加關(guān)心我們的家人。
�。ㄔO(shè)計(jì)理念：通過(guò)講故事的形式，讓學(xué)生以主人翁的形象去介紹自己的家庭。使學(xué)生對(duì)家庭有更強(qiáng)的歸屬感。講故事這種形式，還能鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力，達(dá)到了情感與能力的一次整合。）
�。ㄈ┞�(tīng)爺爺奶奶講過(guò)去的故事
教師談話(huà)：家里的事長(zhǎng)輩最知道，特別是你還沒(méi)出生以前的一些家庭情況。我們可以這么向自己的爺爺奶奶或外公外婆了解情況，了解他們小時(shí)候的衣、食、住行等情況。課前，老師請(qǐng)同學(xué)們回家里向長(zhǎng)輩調(diào)查了一下，還請(qǐng)有相關(guān)照片或?qū)嵨锏耐瑢W(xué)帶上收集到的資料�，F(xiàn)在可以來(lái)向大家做一個(gè)介紹嗎？
1、學(xué)生介紹收集到的情況。
2、聽(tīng)了同學(xué)們的介紹后，教師補(bǔ)充一些資料，點(diǎn)擊多媒體，出現(xiàn)：爺爺奶奶小時(shí)侯的衣食住行和日常生活的相關(guān)圖片，一邊播放圖片，教師相應(yīng)做一些講解。
3、聽(tīng)了介紹，看了圖片，再與你現(xiàn)在的生活比一比，你有什么要說(shuō)的？
4、教師小結(jié)：確實(shí)，過(guò)去家庭的生活與現(xiàn)在的家庭生活沒(méi)法比。但是，你的家就是在你爺爺奶奶、爸爸媽媽的努力下，變得越來(lái)越寬敞，越來(lái)越美麗，生活條件越來(lái)越好。同學(xué)們，你們愛(ài)自己的家嗎？愛(ài)創(chuàng)造這個(gè)家的爺爺奶奶嗎？愛(ài)創(chuàng)造這個(gè)家的爸爸媽媽嗎？
（設(shè)計(jì)理念：課前了解情況，課中談感受，活動(dòng)結(jié)束時(shí)教師的小結(jié)，使學(xué)生知道了家庭發(fā)展的艱辛過(guò)程，明確了家庭的發(fā)展變化與家人的關(guān)系，激發(fā)了學(xué)生敬愛(ài)家人和熱愛(ài)家庭的美好情感，并為下面的活動(dòng)打好情感基礎(chǔ)。）
過(guò)渡：是啊，怎能不愛(ài)自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶啊，是他們通過(guò)艱辛的勞動(dòng)，我們的家才會(huì)一天天變成現(xiàn)在的模樣。
�。ㄋ模﹦�(chuàng)意大賽：家庭吉祥物
1、設(shè)計(jì)過(guò)渡語(yǔ)進(jìn)入這一環(huán)節(jié)：看到同學(xué)們都那么熱愛(ài)自己的家，老師深感高興。怎么來(lái)表達(dá)這樣的愛(ài)呢？老師有個(gè)創(chuàng)意：讓我們?yōu)樽约旱募以O(shè)計(jì)制作一個(gè)吉祥物吧！知道什么是吉祥物嗎？
2、多媒體出示：小詞典：吉祥物的介紹。學(xué)生讀讀這段介紹。
3、多媒體點(diǎn)擊：熊貓盼盼。我們來(lái)具體了解一下吉祥物。邊看熊貓圖邊看吉祥物的介紹。了解吉祥物的特點(diǎn)。
4、同學(xué)們你還了解哪些吉祥物，也來(lái)給大家介紹一下。學(xué)生同桌交流課前收集到的吉祥物。然后指名說(shuō)說(shuō)自己喜愛(ài)的吉祥物。
5、夫子廟小學(xué)的小朋友也設(shè)計(jì)了一些吉祥物，我們一起來(lái)欣賞一下。這些小朋友設(shè)計(jì)了哪些吉祥物�。克麄�?yōu)槭裁匆O(shè)計(jì)這樣的吉祥物？
6、學(xué)生交流設(shè)計(jì)意圖。后教師小結(jié)：原來(lái)我們?cè)谠O(shè)計(jì)吉祥物時(shí)最重要的是要有意義。
�。ㄔO(shè)計(jì)理念：介紹一些現(xiàn)成的吉祥物，使學(xué)生對(duì)吉祥物有一個(gè)比較感性的認(rèn)識(shí)，為下一步設(shè)計(jì)家庭的吉祥物做好鋪墊。）
7、學(xué)生設(shè)計(jì)吉祥物。教師引導(dǎo)：老師相信，同學(xué)們一定能夠設(shè)計(jì)出圖案美觀(guān)、形象可愛(ài)的能代表你的家庭的吉祥物。
8、教室里播放舒緩的音樂(lè)，學(xué)生拿出水彩筆，設(shè)計(jì)自己的家庭吉祥物。
�。ㄔO(shè)計(jì)理念：通過(guò)學(xué)生的動(dòng)手操作，既能鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，又能進(jìn)一步加深對(duì)家庭的價(jià)值和傳統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，體會(huì)到我是家庭中重要的一份子。）
9、學(xué)生交流設(shè)計(jì)好的吉祥物
教師談話(huà)：剛才老師看到同學(xué)們都埋頭認(rèn)真地設(shè)計(jì)了自己的家庭吉祥物，想向大家介紹一下你的吉祥物嗎？請(qǐng)先在你的小小組中交流，選出一張優(yōu)秀的圖片參加全班的交流評(píng)比。
10、學(xué)生選出優(yōu)秀的作品，在全班交流。實(shí)物投影學(xué)生的作品。評(píng)比中選出優(yōu)勝者，發(fā)獎(jiǎng)。
（設(shè)計(jì)理念：通過(guò)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)設(shè)計(jì)意圖，再一次加深對(duì)家庭的價(jià)值和傳統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自己家庭的思想感情。）
�。ㄎ澹┛偨Y(jié)：
同學(xué)們，你們?yōu)樽约旱募以O(shè)計(jì)了這么可愛(ài)的吉祥物，老師從這些吉祥物中看到了你們對(duì)家庭的愛(ài)。在這里老師真誠(chéng)地祝愿你們的家庭永遠(yuǎn)吉祥，美好。
（六）家庭作業(yè)：
回家向家人介紹你的吉祥物。
小學(xué)思想品德課課件 篇10
教學(xué)目標(biāo)：
1、熟悉老師和同學(xué)。
2、學(xué)習(xí)人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。
3、表現(xiàn)對(duì)老師與同學(xué)的喜愛(ài)，鍛煉口頭表達(dá)和情感表達(dá)能力。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：與人交際的基本技能以及自我介紹時(shí)的口頭表達(dá)能力。 課前準(zhǔn)備：
學(xué)生準(zhǔn)備：
1、學(xué)生在家中由父母指導(dǎo)自己制作“小名片”，將姓名、住址、電話(huà)、愛(ài)好等寫(xiě)在上面，可以用筆畫(huà)，也可以用電腦制作，但是前提是必須自己親手制作。
2、在家中準(zhǔn)備自己的特長(zhǎng)和愛(ài)好，上課時(shí)進(jìn)行展示。
3、自己制作的作品。
4、準(zhǔn)備上課自我介紹的內(nèi)容。
教學(xué)器材：錄音機(jī)、實(shí)物投影機(jī)，《找朋友》、《我們都是好朋友》等歌曲。
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：
一、導(dǎo)入：用小兔貝貝為主題人物放投影，背景音樂(lè)為《你的名字叫什么》，學(xué)生根據(jù)音樂(lè)演唱歌曲并按歌曲內(nèi)容說(shuō)出自己的名字，進(jìn)行邊表演邊唱。
二、熟悉本校的老師。播放投影片，讓學(xué)生說(shuō)出每一張投影片中的老師的姓氏以及所任學(xué)科，學(xué)生不知道的老師介紹。(不用將學(xué)校所有老師的照片都讓學(xué)生進(jìn)行辨認(rèn)，可以先讓他們辨認(rèn)任課老師或與他們接觸的老師。)
三、做《找朋友》的游戲。(這是貫穿本節(jié)課始終的一條線(xiàn))
1、任課老師做自我介紹。(用自己的照片)并進(jìn)行才藝展示。(這是為學(xué)生自我介紹和自我展示起到示范作用，介紹時(shí)口齒清楚，聲音洪亮，主要介紹自己的姓名、愛(ài)好。)
2、由老師第一個(gè)進(jìn)行“找朋友”，找到的“朋友”再進(jìn)行自我介紹和自我展示。依次往下順延。(學(xué)生在自我介紹的過(guò)程中，可能會(huì)出現(xiàn)膽怯、害羞的表現(xiàn)，教師要多加鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心。對(duì)于學(xué)生的自我展示，老師要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，頒發(fā)“小兔貝貝獎(jiǎng)?wù)隆币龑?dǎo)其他同學(xué)也應(yīng)給展示的同學(xué)一些鼓勵(lì)，表示對(duì)他人的尊重。
3、由于學(xué)生單獨(dú)做自我介紹，如果每個(gè)學(xué)生都做介紹，一節(jié)課的時(shí)間肯定不夠用，可以用其他時(shí)間再進(jìn)行介紹。
四、最后用《我們都是好朋友》作為本節(jié)課的結(jié)束，在音樂(lè)的伴奏下，學(xué)生交換自己制作的“小名片”，而后，教師在音樂(lè)的伴奏下進(jìn)行總結(jié)，大家同唱歌曲結(jié)束本節(jié)課的內(nèi)容。
小學(xué)思想品德課課件 篇11
教學(xué)目標(biāo)：
1、感受春天的美，體驗(yàn)春天到來(lái)的舒暢和親近大自然的樂(lè)趣。
2、察春天的主要特征，探究春天大自然的各種變化。
3、了解春天常見(jiàn)的動(dòng)植物。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
活動(dòng)內(nèi)容：
春天到了
教學(xué)重難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生用自己的方式了解春天的變化，初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)春天、熱愛(ài)大自然的情感。
活動(dòng)預(yù)備：
歌曲：《春天在哪里》
活動(dòng)過(guò)程：
1、提問(wèn)導(dǎo)入：春天來(lái)了，你們找到她嗎？
2、集體交流：學(xué)生交流各安閑四周生活中找到的“春天”。教師有意識(shí)地將學(xué)生的話(huà)總結(jié)為“春天在……”的句式。
3、小結(jié)要點(diǎn)：春天真的已經(jīng)來(lái)到了我們的身邊。
4、唱歌《春天在哪里》
�。�1）跟著廣播或老師，復(fù)習(xí)歌曲《春天在哪里》。
�。�2）以小組為單位，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編自己的歌：“春天在……”
�。�3）在音樂(lè)伴奏下，表演各自的創(chuàng)作。
�。�4）小結(jié)評(píng)議各組的創(chuàng)編，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)作。
5、自由創(chuàng)作：請(qǐng)學(xué)生用自己的方式記錄下自己的“春天印象”。
第二課時(shí)
活動(dòng)內(nèi)容：
誰(shuí)聽(tīng)到了春姑娘的呼喚
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：通過(guò)觀(guān)察比較，熟悉春天的花，進(jìn)一步了解春暖花開(kāi)的季節(jié)特征；了解春天來(lái)臨時(shí)動(dòng)物們的活動(dòng)變化。
難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木和保護(hù)小動(dòng)物的良好習(xí)慣，具有初步的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
學(xué)生課前調(diào)查并收集有關(guān)春天里的花和動(dòng)物活動(dòng)變化方面的資料，并準(zhǔn)備好彩筆和紙或剪貼工具。
活動(dòng)過(guò)程：
1、經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入：
你們知道哪些花是春天開(kāi)放的嗎？
2、自由表現(xiàn)：
請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式在紙上描繪春天的花，可以寫(xiě)，可以畫(huà)，可以剪貼……
3、布置展板：
一起將學(xué)生作品放在展板上，并商量給展板取個(gè)合適的名稱(chēng)，如“春天的百花園”之類(lèi)。
4、小結(jié)要點(diǎn)：
春暖花開(kāi)，春天的百花園真美。
5、故事表演：
《春天的動(dòng)物們》。
�。�1）看教科書(shū)第5頁(yè)組圖，講故事。
�。�2）學(xué)生談?wù)摴适碌膬?nèi)容，使學(xué)生了解春天到來(lái)時(shí)動(dòng)物的一些典型行為。如：燕子遷徙、冬眠的青蛙醒來(lái)、產(chǎn)卵……
（3）提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步拓展故事內(nèi)容：春天里，你還發(fā)現(xiàn)哪些動(dòng)物有一些行為變化，是什么樣的變化呢？
（4）學(xué)生自由組合進(jìn)行即興故事表演。
6、小結(jié)要點(diǎn)：
春每天氣和暖，是動(dòng)植物們生長(zhǎng)、繁殖、活動(dòng)的好時(shí)節(jié)，不同動(dòng)植物以不同方式迎接著這個(gè)溫暖季節(jié)的來(lái)臨。
7、延伸活動(dòng)：
“動(dòng)植物們以其特有的方式迎來(lái)了春天，那我們小朋友應(yīng)該怎樣迎接春天的到來(lái)呢？”
活動(dòng)拓展：
進(jìn)一步觀(guān)察春天里身邊動(dòng)植物的生長(zhǎng)變化，并在家長(zhǎng)的幫助下學(xué)習(xí)逐步建立一些常見(jiàn)動(dòng)植物一年四季生長(zhǎng)變化的小檔案。
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