小學seasons課件

　　一個優(yōu)秀的課件，采用的形式其產生的效果應該是高于傳統(tǒng)教材的，也就是說，如果連傳統(tǒng)教材的效果都沒有達到，那也就沒有必要做成課件了。下面小編為大家?guī)�來，僅供參考，希望能夠幫到大家。

　　小學seasons課件

　　教學目標：

　　1. 知識目標掌握并能運用表示季節(jié)的四個單詞winter spring summer autumn及表示天氣情況的詞cold warm hot cool ice sun wind

　　2. 能力目標能運用所學的語言知識在創(chuàng)設的情境中進行熟練的交際，并在此基礎上能將其應用于日常生活之中。

　　3. 情感目標激發(fā)學生學習英語的興趣，幫助學生樹立學好英語的信心，增強學生的參與意識，引導學生積極與他人合作，共同完成學習任務，并在成功中體會英語學習中的樂趣。

　　教學重點：

　　四個季節(jié)單詞

　　教學難點：

　　熟練地運用句型參與交際

　　教學用具：

　　表格 ，錄音機和磁帶

　　教學過程：

　　Step 1 Warming up

　　Say hello to the Ss.分別出示四幅表示季節(jié)的圖片，讓學生根據(jù)圖片回答 how’s the weather is it? 練習表示天氣的句型

　　Step 2 Presentation

　　1. Lead-in 以不同季節(jié)的不同圖片引出winter spring summer and fall (設計意圖：在熱身中引出新單詞，在呈現(xiàn)時教授新單詞。并練習詢問天氣的句型及回答。)

　　2. Learn the new words and sentence依次通過圖片詢問的方式來一道學生了解四季的不同天氣

　　3. Exercise

　　根據(jù)圖片填空(冬天的圖畫)This is _______. It is _____. (春天的圖畫) This is _______. It is _______. The _______bloom. (夏天的圖畫)This is _______. It is _______. What a ____ _____ day. (秋天的圖畫) This is _______. It is _______. The _____blows the leaves off the trees.

　　4. Game: let’s play a game named guess who I am.(八四幅圖分別分給四個同學，然后讓他們用自己的語言描繪手中的圖片，其他同學猜猜他們所描繪時那個季節(jié)。)

　　5. Ask students to look at the chant in part 3. On each of the running out from the seasons, students should write spring , summer, autumn, and winter. After they complete , they should write three sentences about each season beside each season picture.

　　板書設計：

　　Lesson 13: seasons

　　winter spring summer autumn

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