小學(xué)生春天美術(shù)課件
關(guān)于小學(xué)生春天美術(shù)課件 大家了解過多少呢？可能很多人都不是很清楚，下面就是小編分享的小學(xué)生春天美術(shù)課件范文，一起來看一下吧。
小學(xué)生春天美術(shù)課件篇一
教學(xué)思路：
這是一節(jié)由美術(shù)切入的藝術(shù)課。美術(shù)教案－小學(xué)一年級美術(shù)教案《春天》
本課要讓學(xué)生在課下走到田野，尋找春天，觀察春天的景象。桃花紅了，梨花白了，迎春花開了，樹林發(fā)芽了，柳樹綠了，燕子從南方飛回來了，冬眠的動物醒了，這一切變化多么奇妙啊。美術(shù)教案－小學(xué)一年級美術(shù)教案《春天》老師和學(xué)生一起想象是誰把春天悄悄地傳送了過來，那美麗的春姑娘長得什么樣？學(xué)生可用身邊的材料裝扮春姑娘，可把春天的變化描繪出來，還要展示作品，欣賞表現(xiàn)春天的歌曲。美術(shù)教案－小學(xué)一年級美術(shù)教案《春天》
一、教學(xué)目標(biāo) ：
引起學(xué)生對自然環(huán)境的關(guān)注。
認(rèn)識常見的顏色。
嘗試運用線、形及平涂著色的方法描繪身邊的事物，表達(dá)自己的想法。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
�。�1）、教師準(zhǔn)備：歌曲《春來了》、《春天在哪里》，表現(xiàn)春天的繪畫作品，六種顏色的大張色紙。
（2）、學(xué)生準(zhǔn)備：彩色紙、畫紙。
三、教學(xué)過程
�。�1）、感知與體驗
1、說春天。
師：同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？（春天）
春天在哪里呢？你從誰的身上看到了春天？
讓學(xué)生說說春天表現(xiàn)在什么地方。
我們每天在校園里學(xué)習(xí)、活動，你看到校園里的春姑娘躲在哪里呢？
課前布置讓學(xué)生到公園或綠地上，觀察自然界有哪些變化，自由交流感想，并說說自己找到的春天在哪里。小草發(fā)芽了，昆蟲也多了，小燕子從南方飛回來了，春姑娘接替冬爺爺上班了，她把天上美麗的花和綠草撒向人間，花開了，草綠了，天氣變暖了，小姑娘們穿上漂亮的花裙子，可漂亮了。我們小朋友可以盡情在屋外玩耍了
�。ǹ梢圆话醋匀粚W(xué)科的知識去回答，主要是啟發(fā)學(xué)生想象。如“春姑娘”從天上把美麗的花和綠草撒向人間，所以草地綠了，花兒開放了，輕松活潑、熱情大方的“春姑娘”接替“冬爺爺”上班了，把天空的在空調(diào)打開了，所以天氣變暖和了，小姑娘們穿上漂亮的花裙子。）
2、演春天
請同學(xué)上臺表演一下小草發(fā)芽、小花開了、柳樹姑娘在春風(fēng)里跳舞、小動物們睡醒了從洞里鉆出來、小燕子從南方飛回來了。
3、賞春天
孩子們請閉上眼睛，老師帶領(lǐng)大家去祖國的名山大川旅游一番，感受一下祖國山河那濃濃的春意。
祖國的山河在春姑娘的打扮下綠意盎然、清秀迷人。
老師這里還為同學(xué)們準(zhǔn)備了更漂亮的春天的圖畫，你一定會發(fā)出由衷的驚嘆：春天真美呀！
4、唱春天
找到了美麗的春天，我們發(fā)出由衷的贊嘆，大自然真是一個魔法師，眨眼之間，就能把寒冷的冬爺爺變成美麗的春姑娘。看到這么美麗的'圖畫，你有沒有一種感覺，很想用一種特殊的方式來贊美她。（唱歌）那我們來唱一唱春天的歌。
1、放音樂，師生齊唱歌曲《春天在哪里》
你還會哪些贊美春天的歌，給大家表演一下。唱《小雨沙沙》
2、、師生做辨色游戲：老師取出課前準(zhǔn)備的六種顏色（紅、黃、藍(lán)、綠、紫、橙）的大塊色紙，學(xué)生可以上臺自由選擇一個顏色，用身體動作和語言描述的方式（但不許說出具體的顏色或針對強(qiáng)的詞匯）告訴給大家，全班同學(xué)以小組為單位猜猜他要告訴我們的是什么顏色。如：紅色事物：早晨的太陽、火、對聯(lián)等；黃色：香蕉、梨等；藍(lán)色：海水、天空等；綠色：草、樹、葉子等；紫色：茄子、葡萄等；橙色：橙子、橘子、果汁等。
二、創(chuàng)作：用自己喜歡的方式表現(xiàn)春天
以《春姑娘來了》為主題創(chuàng)作一幅表現(xiàn)春天的作品：可以用繪畫、剪紙、折紙等各種方式表現(xiàn)春天。注意色彩的選擇和運用
三、評價與反思
把學(xué)生的作品貼在老師準(zhǔn)備好的有簡單裝飾的綠色紙上，聆聽《春來了》，在音樂聲中說說自己最喜歡哪幅畫為什么喜歡它。
小學(xué)生春天美術(shù)課件篇二
教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書美術(shù)（人教版）一年級2冊春天的色彩
教學(xué)目的：
1、放手讓學(xué)生自己去找找春天、感受春天、說春天、畫春天春天的色彩；從而激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的感情
2、感受純春天的春天的色彩，用各種線條、形狀、色彩、技法等組織原理對“春”進(jìn)行再造表現(xiàn)
3、激發(fā)想象力和創(chuàng)新意識。春天的色彩
教學(xué)重點：感受春天及春天色彩的特點
教學(xué)難點：把對春天的感受用各種繪畫語言表達(dá)出來。春天的色彩
教學(xué)措施：
1、充分利用多媒體資源通過圖片、音樂刺激兒童的感官引發(fā)學(xué)生感受春天、找春天、說春天的愿望
2、激發(fā)學(xué)習(xí)激情在活動中及時肯定鼓勵兒童的良好表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。
3、營造和諧自然的交際氛圍整個教學(xué)中，學(xué)生可選擇自己舒服的聽課姿勢，在悅耳動聽的歌聲、多姿多彩的圖片、無拘無束的氛圍里能極大得調(diào)動學(xué)生的愉悅感受。
4、操作示范整個教學(xué)過程是輕松有趣的，但也要教給學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會的東西，必要的示范會更直觀的幫助學(xué)生掌握知識。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
二、引言
用歌曲《滴哩哩》引入新課，
三、新課學(xué)習(xí)
（一）找一找：找找春天在哪里，突出春天的色彩是五顏六色的
師：孩子們，誰知道剛才那首歌叫什么名字？
生：……
師：對。春天到底在哪里呢？今天，老師請來了一位特殊的朋友！它說，愿意帶咱們?nèi)フ艺掖禾�，孩子們，你們愿意嗎？（生：愿意）好，請看大屏幕�?/p>
師：（語言引導(dǎo)）孩子們，睜大你的眼睛仔細(xì)找找，淘氣的春姑娘就藏在這些畫面里，比一比，看看誰的小眼睛最亮？
學(xué)生欣賞春天的景色。（視頻）
�。ǘ┱f一說：認(rèn)識春天的色彩，感受色彩的特點
師：誰來說說，你都發(fā)現(xiàn)了什么？
生：小草
生：小花
……
師：說得真好�。ㄊ謩菀龑�(dǎo)）看，我們的課題是……
生：春天的色彩！
師：對！那春天到底有哪些顏色呢？老師再請大家看一段圖片，看完之后你再告訴我
1學(xué)生欣賞春天的圖片（課件）
2學(xué)生說說春天有哪些色彩，有何特點
3師生互動小游戲，加強(qiáng)對春天色彩的感受
（三）畫一畫：引導(dǎo)學(xué)生感受點、線、面的造型美，鼓勵學(xué)生用各種色彩及造型手段表達(dá)對春天的感受
1欣賞學(xué)生作業(yè)、教師范畫
師：這是其他班小朋友畫的春天，好看嗎？（好看�。├蠋熞伯嬃艘环嬆兀∨笥褌兿氩幌肟�？（想）
2示范做畫，引導(dǎo)學(xué)生觀察作畫方法
師：好，看過了小朋友的畫、老師的畫現(xiàn)在你最想干什么？（畫春天……）別著急！看，老師給每個小組都準(zhǔn)備了很多漂亮的顏色�，F(xiàn)在，聽清楚老師的要求！各小組的孩子先一起說一說，你們打算畫什么？怎么畫？用哪些顏色？一會兒我請同學(xué)說一說
3小組討論如何合作畫春天、匯報
師：好，剛才大家都說得非常好！接下來老師發(fā)給每個小組一張大紙，小朋友們就把剛才想好的內(nèi)容，一起動手共同畫下來好嗎？孩子們有信心畫好嗎？
4小組合作
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1學(xué)生欣賞作品
2學(xué)生點評作品
3教師總結(jié)
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