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幼兒美術(shù)課件大公雞教案(精選11篇)
作為一位杰出的老師,時常會需要準(zhǔn)備好課件,課件在整個教學(xué)活動中占有關(guān)鍵作用,備課的成果表現(xiàn)是形成教案。課件要怎么寫呢?下面是小編精心整理的幼兒美術(shù)課件大公雞教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
幼兒美術(shù)課件大公雞教案 1
活動目標(biāo)
1、嘗試用線與線的組合方法較流暢的表現(xiàn)公雞的基本特征,并接色自然。
2、培養(yǎng)幼兒大膽創(chuàng)作的能力。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
范例一幅
重點與難點
重點:公雞的繪畫方法。
難點:公雞身體和尾巴弧線條的流暢性。
活動過程:
一、導(dǎo)入活動
——你喜歡公雞嗎?喜歡公雞什么地方?
——我們一起來學(xué)學(xué)公雞的樣子。
二、欣賞范例,學(xué)畫大公雞
——出示范例,我們一起來看看大公雞到底長得怎么樣的?
——大公雞的'身體是怎么樣的?畫畫時你覺得先畫哪條線,這是什么線?(斜線)再畫什么線?(弧線)
——你覺得大公雞的尾巴漂亮嗎?有些什么顏色?是用什么線條畫出來的?我們一起用手來畫一畫。
三、幼兒作畫
——提醒幼兒公雞背上線條要斜斜的,肚子上的弧線要彎彎的。
——涂色要均勻,接色時兩種顏色要涂滿。
四、欣賞評價
—— 比比誰的大公雞最漂亮。
幼兒美術(shù)課件大公雞教案 2
活動目標(biāo):
1、欣賞并講述大公雞的外形、色彩和各種不同的姿態(tài),感受神態(tài)各異的造型變化所帶來的美的享受。
2、大膽表現(xiàn)大公雞的生動造型,在教師的提示下能較為熟練地運用轉(zhuǎn)版、制版和拓印的方法進行創(chuàng)作。
3、能與同伴合作共用操作材料,保持共用材料的干凈和整齊。
活動準(zhǔn)備:
1、課件:各種大公雞的圖片或欣賞資料。
2、白板紙兩張,復(fù)寫紙,筆,油墨,膠滾,宣紙等。
活動過程:
第一步:創(chuàng)作并轉(zhuǎn)版
1、回憶并講述自己看過的大公雞的造型、色彩。
教師:你見過的大公雞是什么樣的?有哪幾個部分?每個部分又是什么樣的?
2、欣賞各種動態(tài)的大公雞形象,發(fā)現(xiàn)變化規(guī)律。
(l)教師:你喜歡哪一只大公雞?它是什么樣的?它在干什么?做了什么樣的動作? (用動作模仿)
(2)教師:觀察一下大公雞動態(tài)的變化主要與哪一部分有關(guān)。
(3)演示身體和頭部的位置變化,了解動態(tài)的.表現(xiàn)方法。
3、幼兒創(chuàng)作并進行轉(zhuǎn)版。
4、作品評價。
互相交流、評價,積累有益的經(jīng)驗。
第二步:制版
1、觀察自己設(shè)計的麗稿,討論制作方法。
(l)教師:你覺得應(yīng)該怎么設(shè)計公雞?雞冠、眼睛、肉垂……怎么做? (剪灰版、貼白版)
(2)教師:怎么做才能不遺漏? (從上到下有序剪,剪一塊貼一塊)尾巳怎么剪?怎么貼?(間隔法或三層拼貼)翅膀怎么剪?怎么貼?
2、幼兒進行制作活動。
(l)提醒幼兒有序地制作。
(2)連續(xù)紋樣用間隔的方法拼貼,第三層作為背景存在,將主體做好后貼在背景上。
3、集體欣賞、交流、評價幼兒作品。
幼兒相互欣賞作品,交流制作的獨特之處以及創(chuàng)作中遇到的問題。
第三步:拓印
1、欣賞、評價幼兒的上次作品,表揚有進步的幼兒。
教師:你是怎么印的?你能做給大家看看嗎?怎樣保持畫面的干凈?
2、指導(dǎo)幼兒進行小組拓印活動。
活動建議:
活動延伸 學(xué)習(xí)一些有關(guān)公雞的歌曲和舞蹈,領(lǐng)會公雞傲然挺立的神氣。
家園共育 扮演“雞寶寶的一家”進行表演活動。
【評析】
創(chuàng)作中要注意公雞的主要特點、基本結(jié)構(gòu)和比例,更重要的是公雞的“精氣神”。只有深刻的體會才能有生動的表現(xiàn),因此在該活動中,教師通過多種方式讓幼兒體會這種“精氣神”,如聲音、動作、語氣等。
幼兒美術(shù)課件大公雞教案 3
活動目標(biāo):
1、通過觀察和想象,理解畫面的內(nèi)容,感受畫面簡潔、生動的藝術(shù)效果。
2、了解紙版畫的制作方法及工具材料的使用方法,激發(fā)幼兒的參與興趣。
活動準(zhǔn)備:
1、課件:不同風(fēng)格的大班幼兒油印紙版畫作品。
2、油印紙版畫制作的工具、材料。
3、簡單的制作程序圖(可參考P.15-16“五、油印紙版畫”)。
活動過程:
1、欣賞大班哥哥姐姐的油印紙版畫作品。
(l)教師:這些畫給你什么感覺?畫卜有什么?
(2)教師:這些和我們平時看到的`畫有什么不同?摸一摸,有什么感覺?猜猜它是怎么畫的?用了什么工具和材料?
2、出示油印紙版畫制作程序圖,引導(dǎo)幼兒觀察、了解制作過程。
(1)教師:這是油印紙版畫的制作過程,誰能看懂圖的意思?
(2)教師:第一幅圖是什么意思?用什么材料?
(3)教師:第二幅圖說的是什么意思?怎么復(fù)制?
(4)教師:第三幅圖是干什么的?剪哪塊版?
(5)教師:第四幅圖是什么意思?怎么印?
3、介紹制作的工具和材料,演示印制過程。
(1)教師:我們一起看著圖,也來做一幅紙版畫..先要用什么工具?然后用什么工具?
(2)教師:剪的時候要注意什么?復(fù)制的時候要注意什么?貼的時候要注意什么?我這樣做對嗎?應(yīng)該怎樣做?
4、幼兒嘗試制作紙版畫。
教師:請你們也來試著制作一幅紙版畫。需要幫助的時候怎么辦?
活動建議:
活動廷伸
繼續(xù)欣賞哥哥姐姐的紙版礎(chǔ)作品。
區(qū)角活動
將版畫制作步驟圖放在區(qū)域內(nèi),幼兒可以自由探索。
家園共育
為幼兒準(zhǔn)備制作油印紙版畫的操作材料供幼兒操作。
【評析】
提供的欣賞作品要求豐富、美觀。美觀不是精致,而是生動、充滿稚拙感的作品。豐富是指內(nèi)容和制作彤式多樣。內(nèi)容上有單個形象的作品,有多個形象組合;有的沒有底紋的,有的有背景或底紋。這些作品的欣賞對培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)版畫的興趣很有幫助。
幼兒美術(shù)課件大公雞教案 4
教學(xué)目標(biāo):
了解冷、暖色的色彩知識,體會冷、暖色彩對比的美感。在學(xué)習(xí)的探究過程中,使學(xué)生進一步感受冷、暖色對比的美感,培養(yǎng)學(xué)生觀察和感受意識,提高他們畫色彩畫的興趣。同時,培養(yǎng)學(xué)生大膽表達自己對色彩感覺的能力。
教學(xué)重、難點:
重點:了解冷暖色,認(rèn)識和感知冷暖色對比帶給人們的特有的美感。培養(yǎng)學(xué)生大膽表達自己對色彩感的能力。
難點:冷、暖色在創(chuàng)作中的運用。
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué)
檢查學(xué)生學(xué)具準(zhǔn)備情況,穩(wěn)定學(xué)生情緒。
二、導(dǎo)入新課
1、請同學(xué)們欣賞一組學(xué)生作品(一組以橙色為主要顏色,一幅以藍色為主要顏色)
2、提出問題:這樣的作品分別給人什么樣的感受?
分別有冷、暖的感受。
如果我們將冷、暖色同時放在一個畫面里,又會產(chǎn)生什么樣的效果呢?
3、今天我們就來一起研究冷暖色,并且用冷暖色對比的方法畫畫艷麗的大公雞。
三、教授新課
1、提出問題:顏色為什么會有冷暖?利用色環(huán),小組進行討論和研究。
2、欣賞書中作品。提出問題:
作品中哪些顏色用得有規(guī)律?
哪些顏色用得隨意性較強?
哪些顏色用得最精彩?
你最喜歡哪一幅作品?為什么?
3、提出質(zhì)疑:如果你來畫一幅艷麗的.大公雞的畫,你認(rèn)為最大的困難是什么?
。ㄔ诖私鉀Q構(gòu)圖、動態(tài)、色彩搭配,冷、暖色銜接等問題。)
四、作業(yè)要求
運用冷、暖色對比的方法畫一只艷麗的大公雞。
五、學(xué)生作業(yè)
學(xué)生作業(yè),老師巡回輔導(dǎo)。
六、展示交流
組織學(xué)生展示、交流、講評。
七、課后拓展:
欣賞大師之作(如塞尚的靜物畫、凡高的《向日葵》等)鼓勵學(xué)生課后繼續(xù)探索學(xué)習(xí)。
幼兒美術(shù)課件大公雞教案 5
教學(xué)目標(biāo):
1.了解暖色與冷色的色彩知識,體會冷暖色彩對比的美感。
2. 在繪畫中體驗艷麗的色彩給他們帶來的美感,感受到它們產(chǎn)生的特殊的藝術(shù)效果。
3. 培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的意識和大膽表達自己對色彩感覺的能力。
重點:
了解冷暖色,認(rèn)識和感知冷暖色對比帶給人們的特有的.美感。
難點:
冷暖色在創(chuàng)作中的運用。
學(xué)習(xí)材料:
課件、 圖片、油畫棒 、彩筆、畫紙等
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入
下面請同學(xué)們看大公雞圖片。課件
師:大公雞漂亮嗎?你喜歡大公雞嗎?你為什么喜歡大公雞?
1、顏色看著漂亮,供人觀賞。
2、早上叫人起床。
3、能斗雞給人樂趣等。
師:同學(xué)們真棒!說出了大公雞這么多的好處!我們今天就來走進大公雞,了解大公雞。板書:大公雞
二、教授新課
1、師:剛才我們看了生活中的公雞,下面我們一起來看看畫家作品中的大公雞。出示課件(艷麗的大公雞圖片)1-3幅作品
2、師:這張大公雞畫得真好看,為什么畫得這么漂亮?生:色彩艷麗
3、師:今天我們來學(xué)習(xí)表現(xiàn)艷麗的大公雞。(板書課題)
同學(xué)們和老師一起做個小游戲,找朋友。(教師做好色塊,學(xué)生擺出對比色,談感覺)
4、師:下面我們欣賞這幅作品,這是農(nóng)民畫家畫的《金雞展翅》,作者怎樣用顏色表現(xiàn)出這么艷麗的大公雞?生:有冷色也有暖色。
5、師:請同學(xué)仔細觀察作品,作品中哪些顏色為暖色,哪些顏色為冷色?哪些顏色用的有規(guī)律?看哪幅畫面顏色用的精彩?
6、師:(課件展示)出示多幅大公雞的圖片:
師:下面我們來看這張學(xué)生作品怎樣用顏色表現(xiàn)出這么艷麗的大公雞的?觀察分析和剛才那幅圖有什么不同?
生:(顏色的漸變,公雞展示脖子的美麗,造型奇特,勇敢活潑, S造型,顏色艷麗,(提倡學(xué)生個性發(fā)揮,教師正確引導(dǎo))。
7、師:這些大公雞這么漂亮,看看老師怎樣畫大公雞的。首先設(shè)計構(gòu)思畫一幅奔跑中的大公雞,起稿畫出大公雞的基本形狀,強調(diào)大公雞的幾個特點部位(頭部大紅的雞冠,粗壯的爪子,翹起的尾巴)涂上艷麗的色彩。注意色彩的對比,過度,漸變。(然后出示已畫好的艷麗的大公雞畫面)。
師:(啟發(fā)學(xué)生用真實,想象,幻想,抽象多種手段來表現(xiàn)自己心目中的艷麗的大公雞,引導(dǎo)學(xué)生正確運用冷暖色對比的知識)。
師:通過以上的學(xué)習(xí),我們就運用冷暖色對比方法,用真實,想象,幻想,抽象手法畫一只或多只艷麗的大公雞。
三、學(xué)生作業(yè)教師指導(dǎo)。
用冷暖色對比的方法,畫一幅色彩艷麗的大公雞的創(chuàng)作畫。
四、展示交流:
教師組織學(xué)生展示,交流,講評。生之間就如何運用冷暖色使畫面更好看進行相互交流,拓展思路。
五、拓展
引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中哪些領(lǐng)域用到了冷暖色。
幼兒美術(shù)課件大公雞教案 6
活動目標(biāo):
1.要求幼兒能按兒歌的內(nèi)容作畫,培養(yǎng)記憶力和想象力,要求突出主題,注意色彩的深淺搭配。
2.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
3.會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
4.大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的.方法進行裝飾。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備:
1.幼兒已學(xué)會畫公雞;掛歷紙做公雞帽一頂。
2.范畫一張,幼兒用紙.油畫棒若干。
活動過程:
1.引出課題。
教師頭戴公雞帽,學(xué)做公雞抬頭挺胸走路狀,并念兒歌:
教師念兒歌兩遍,請幼兒說出兒歌名稱及內(nèi)容。
教師以故事形式具體地描繪大公雞出來時的時間.地點.氣候.環(huán)境及做什么的等等。亦可請講述能力強的幼兒編講故事。
請幼兒把兒歌中的情景及大公雞喔喔啼的姿勢畫出來,并添畫有關(guān)的內(nèi)容。
2.幼兒作畫。
出示范畫,告訴幼兒這是老師學(xué)了兒歌以后作的畫,強調(diào)畫面要突出主題--公雞;注意畫好雞冠與尾巴,要求幼兒畫得與老師不同。
教師全面輔導(dǎo),啟發(fā)幼兒記憶兒歌內(nèi)容,具體指點畫面的安排。
3.作業(yè)評價。
教師評價一個幼兒作品。內(nèi)容豐富,色彩鮮艷,公雞畫得突出,再請兩位幼兒把自己的作品內(nèi)容講給大家聽。
幼兒幼兒邊學(xué)公雞走路狀邊學(xué)公雞叫離開教室。
幼兒美術(shù)課件大公雞教案 7
活動目標(biāo):
1、觀察和了解雞的整體、局部、細節(jié)、花紋、顏色等外型特征。
2、根據(jù)自己的意愿任意選用繩子大膽創(chuàng)想創(chuàng)作各種動態(tài)的雞,體驗創(chuàng)作的快樂。
3、能在同伴面前大膽、連貫地表達描述自己的作品。
活動準(zhǔn)備:
1、各種各樣的繩子。
2、動物眼睛若干,畫框人手一個。
活動過程:
一、導(dǎo)入課題(創(chuàng)設(shè)謎語,激發(fā)興趣)
1、出示謎語:“頭戴紅紅帽,身穿花花衣,尾巴高高翹,叫人早早起”。
師:孩子們,你們知道它是誰嗎?
2、請幼兒談?wù)勛约盒哪恐械墓u形象。
師:你們見過的大公雞嗎?在哪兒見過的?大公雞長什么樣的?
二、了解大公雞的結(jié)構(gòu)
出示圖片,情境導(dǎo)入。
師:那我們一起來把它請出來吧!這只大公雞長得怎么樣?
三、神氣的大公雞展示
師:剛才我們小朋友都講得很好,把大公雞的基本特征都講出來了。老師這里還有幾張大公雞的照片,我們一起來看看吧。
師:你覺得這些大公雞哪只最神氣?為什么?
四、教師簡單講解毛線的玩法并示范制作神氣的公雞
師:現(xiàn)在這些大公雞都很想讓我們小朋友把它們神氣的樣子展示出來,
師:今天老師帶來了,各種各樣的毛線,看,這里有一片的毛線,看起來像雞的什么地方?
這根毛線打個結(jié)看起來像雞的哪里?
團一團,揉一揉,卷一卷,等方法!
師:最后再添上眼睛,看看我的這只雞漂亮嗎?神氣嗎?
五、幼兒作畫教師指導(dǎo)
師:孩子們你們想動手試一試做一只神氣的大公雞?不要著急,老師已經(jīng)給你們準(zhǔn)備了很多的材料,看看都有什么?
作畫規(guī)則:開始作畫之前請聽清楚老師的要求:
1、等會我們4個人一組,選擇自己覺得合適的繩子,每人做一只神氣的大公雞。
2、完成作品的小朋友可以向客人老師說說你的大公雞什么地方最神氣。
3、垃圾請放在白色的'盒子里。
六、作品展示幼兒作品展評
1、自評、幼兒互評
師:好,接下來我們來比一比,那只公雞最神氣?幼兒解說自己的作品,互評!
2、互動:客人老師點評
師:后面的客人老師,你覺得今天的這些大公雞能評上神氣的公雞嗎?用掌聲告訴我們的孩子吧!孩子們恭喜你們。你們的公雞全部被評為“神氣的大公雞”!謝謝客人老師!
活動反思與意見
為了更好地開展幼兒園原本特色“繩藝”活動,我園邀請了溫州市鹿城區(qū)教師培訓(xùn)和科研中心的陳碧宵老師來園對我們申報的課題《幼兒園意象繩藝的實踐與探索》進行了指導(dǎo)培訓(xùn),在隨后的培訓(xùn)教研活動中,陳碧霄老師的互動環(huán)節(jié)解開了一直以來困惑著我們的問題“怎樣更好地利用繩子特性開展美術(shù)活動”。通過幾次的培訓(xùn)和指導(dǎo),老師們對繩藝有了更深入的了解,也紛紛討論了如何更好地開展繩藝教學(xué)活動!接下來老師們還將在實踐中不斷嘗試、總結(jié)反思,讓孩子們在繩藝活動中體驗意象美術(shù)的樂趣。
這次選擇的活動是與小朋友的生活相貼切的,是小朋友所熟悉的,他們能夠根據(jù)自己已有的生活經(jīng)驗用語言表述出自己在園的一日生活。在活動的過程中,孩子們都能夠根據(jù)自身經(jīng)驗完整講述自己在園的一日生活中的一個小片段,在用繪畫的形式記錄的時候,也能夠很完整的將事件描繪下來。整個活動孩子都能夠有序、有效的完成作品。但是,我在引導(dǎo)的過程中,缺乏對有意義的事件的渲染,在下一次的活動中可以將重點放在有意義的事件上,這樣對孩子的教育意義會更好!
幼兒美術(shù)課件大公雞教案 8
教學(xué)目標(biāo):
1、引導(dǎo)孩子理解故事情節(jié),掌握公雞、琢木鳥、蜜蜂、青蛙的外形特征。
2、通過故事,使幼兒懂得美不美不光在外表,心靈美才是真正的美。
活動準(zhǔn)備:
電腦課件《驕傲的大公雞》
教學(xué)重點:
引導(dǎo)孩子理解故事情節(jié),掌握公雞、琢木鳥、蜜蜂、青蛙的外形特征
教學(xué)難點:
使幼兒懂得美不美不光在外表,心靈美才是真正的美。
教學(xué)思路和設(shè)計理念:
三歲左右的孩子對一切新事物都充滿著好奇心,可對于事情好壞的分辨能力卻有待于我們給予其正確的引導(dǎo).由此我想到設(shè)計一篇小班語言活動《驕傲的大公雞》,以電教課直觀的形式激發(fā)幼兒的興趣,讓幼兒更好地理解故事情節(jié), 懂得美不美不光在外表,心靈美才是真正的美。
教學(xué)方法和手段:
教師在課件中制作了幼兒喜愛的公雞、琢木鳥、蜜蜂、青蛙這四種動物的動態(tài)造型,再配合了森林,花園,田野的美妙環(huán)境。
在整個教學(xué)活動中,形態(tài)可愛,顏色漂亮的小動物們一直出現(xiàn)在幼兒眼中,深深地吸引了幼兒的注意力,使幼兒在輕松自在的學(xué)習(xí)氛圍中理解故事情節(jié),懂得故事所蘊涵的道理。
教學(xué)步驟和內(nèi)容:
1、直接導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
教師:“今天老師給小朋友帶來了一部動畫片,請你們看,但是在看的時候要動腦筋想問題,還要把想到的問題大聲的說出來。我準(zhǔn)備了許多的笑臉娃娃,專門獎勵那些動腦筋回答問題的孩子!
2、放課件:封面,老師旁白:故事《驕傲的大公雞》。
課件圖一:老師旁白:“有一只公雞自以為很美麗,整天得意洋洋!
幼兒思維:“這只公雞長得什么樣子呀?”(幼兒思維30秒)
老師提問舉手的`孩子。給回答問題好的幼兒發(fā)笑臉娃娃。
3、放課件圖二
老師:“公雞到底遇到了誰?我們來看動畫片。”
老師一邊放一邊講“公雞來到了大樹下,他看見樹上有誰呀?(琢木鳥)它說了什么呢?你們想想?(給幼兒一分鐘時間想)討論,并互相說說。好,現(xiàn)在我就請想好的小朋友當(dāng)公雞,站在這里說,其他的小朋友當(dāng)琢木鳥,如果公雞說的好,我們就鼓鼓掌!
教師:“小朋友說的真好,可真正的大公雞是怎么說的呢,我們再來聽一聽!敝貜(fù)播放課件圖二。
4、放課件圖三
老師一邊放一邊講“公雞來到了花園里,他看見花園里有誰呀?(蜜蜂)它說又了什么呢?你們想想?”
教師:“小朋友說的真好,可真正的大公雞又是怎么說的呢,我們再來聽一聽!敝貜(fù)播放課件圖三。
5、放課件圖四
老師一邊放一邊講“公雞來到了田野里,他看見田野里有誰呀?(青蛙)它還說了什么呢?你們想想?”
教師:“小朋友說的真好,可真正的大公雞又說了些什么呢,我們再來聽一聽!敝貜(fù)播放課件圖四。
6、放課件圖五
教師:“小動物們都不和大公雞比美,大公雞只好傷心地回家了,在路上,它遇見了誰?老馬伯伯是怎么對大公雞說的?聽了老馬伯伯的話以后,大公雞懂得了什么道理?”
7、放課件圖六。
大公雞懂得了心靈美才是真正的美這個道理,那么以后它會怎么做呢?請幼兒思考并回答。
小朋友想的好,講的也好,現(xiàn)在我們來看著動畫片,看看大公雞最后會怎么做。
8、活動延伸:
回家以后啊,把這個《驕傲的大公雞》的故事,給你的爸爸媽媽也講一講,好嗎?
幼兒美術(shù)課件大公雞教案 9
目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒巧妙的使用各種材料,根據(jù)外形特征制作美術(shù)作品。
2、通過制作動物,表現(xiàn)和表達對動物的喜愛之情。
內(nèi)容:
大公雞
準(zhǔn)備:
紙杯、吸管、一次性手套、膠帶、記號筆。
過程:
一、聽音樂導(dǎo)入課題。
1、今天,老師給小朋友們帶來一段非常好聽的歌曲,我們一起來欣賞一下吧。
2、欣賞音樂。
二、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識大公雞,并且分析制作材料,從而激發(fā)幼兒的制作興趣。
分析與材料:紅紅的.雞冠、尖尖的嘴巴、圓圓的眼睛(手套),身體(紙杯)、尾巴(吸管)。
三、教師示范,逐步講解制作過程。
四、指導(dǎo)幼兒操作。
表揚動手能力較強的幼兒,鼓勵動手能力較弱的幼兒。
五、小結(jié)幼兒作品。
六、引導(dǎo)幼兒要愛護、保護小動物。
我們都知道動物是我們?nèi)祟惖暮门笥,所以我們要愛護它們、保護它們,不要讓它們受到傷害。
幼兒美術(shù)課件大公雞教案 10
活動目的:
1、在學(xué)習(xí)兒歌的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)利用橡皮筋進行游戲,發(fā)展雙腳交叉與反方向相結(jié)合的彈跳能力,以及觀察能力。
2、體驗與同伴合作的游戲帶來快樂。
3、愿意積極想辦法解決活動中遇到的困難及創(chuàng)編游戲。
活動準(zhǔn)備:
橡皮筋長八米一條,長五米五條。
活動過程:
一、開始部分:熱身運動今天天氣真不錯,看!一只大公雞正喔喔叫,早晨起來做早操呢!小朋友也不要懶,也要天天起來做早操。來,現(xiàn)在老師帶你們下樓一起隨著音樂做早操吧!(老師帶領(lǐng)幼兒做熱身運動,以跳為主)
二、基本部分
1、利用橡皮筋進行“一物多玩”。橡皮筋也想和你們一起做早操呢!我們一起來試試,可以自己玩,也可以和小朋友一起玩。
2、學(xué)習(xí)“大公雞”游戲
(1)剛才小朋友和橡皮筋做了很多早操,今天老師要和大家用橡皮筋玩一個新游戲——大公雞,這個游戲可以三個或三個以上的小朋友一起玩,其中兩個小朋友面對面將橡皮筋放在腿上,其余小朋友就可以象老師這樣在中間跳跳,看誰看的最仔細。
。2)教師著重講解游戲玩法,并結(jié)合兒歌加以慢速示范,特別是雙腳交叉與反方向右腳向后帶橡皮筋的動作作為重點講解。
(3)幼兒自由組合跳橡皮筋的基礎(chǔ)上教師加以調(diào)整:將不同能力的`幼兒組合在一起玩“大公雞”游戲,起到以點帶面的作用。
(4)對幼兒在游戲過程中出現(xiàn)的情況及時進行指導(dǎo)(合作、交往、技能等方面)你剛才是和誰一起玩的?你們是怎么跳的?
(5)鼓勵幼兒創(chuàng)造性地玩大公雞游戲、師生共同參與。剛才謝老師還想到了一種玩法,看。ń處熓痉锻旰笠龑(dǎo)幼兒創(chuàng)編游戲)
(6)互學(xué)創(chuàng)編游戲三、結(jié)束部分:放松運動附兒歌:大公雞喔喔叫,早晨起來做早操,小朋友不要懶,天天起來做早操,做早操。
幼兒美術(shù)課件大公雞教案 11
活動設(shè)計背景
吃飯時東張西望、撒飯菜是孩子們?nèi)粘I钪薪?jīng)常發(fā)生的事情,因此我設(shè)計了本次活動,讓幼兒養(yǎng)成“吃飯時要專心、好好吃”的好習(xí)慣。
活動目標(biāo)
1、通過聽故事,理解故事內(nèi)容。
2、通過復(fù)述故事,讓幼兒學(xué)會用自己的語言來表達故事內(nèi)容。
3、通過本次活動讓幼兒知道“吃飯時要專心,不要浪費糧食”的.道理。
教學(xué)重點、難點
1、幼兒能完整、生動的講述故事。
2、讓幼兒學(xué)會在生活中吃飯時該怎樣做。
活動準(zhǔn)備
1、自制掛圖,故事磁帶“大公雞和漏嘴巴”。
2、碗勺模型,“大公雞”卡片,“小弟弟”和“奶奶”手偶。
活動過程
一、教師出示碗勺模型,提問:碗勺是用來做什么的?讓幼兒猜猜關(guān)于吃飯時要注意的一些事,引出故事《大公雞和漏嘴巴》。
二、基本環(huán)節(jié):
1、故事里都有誰?發(fā)生了什么事情?
2、聽故事后看掛圖,啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒說出圖片內(nèi)容。
、傩〉艿茏谠鹤永锔墒裁?
、谛〉艿芡肜锏娘垶槭裁慈龅玫教幎际?
③大公雞來了說什么?然后做了什么?
、艽蠊u為什么說小弟弟漏嘴巴?
、荽蠊u唱的是什么兒歌?
⑥小弟弟為什么哭了?
、吣棠虒π〉艿苷f了什么?
、嗪髞硇〉艿苓撒飯粒嗎?
3、啟發(fā)幼兒懂得“吃飯不要東瞧瞧西看看,要專心”的道理。
請幼兒再聽故事,看掛圖復(fù)述故事。
三、1、利用大公雞、小弟弟和奶奶的指偶讓幼兒表演故事。
2、自愿表演、分組表演。
四、交流,你是怎樣吃飯的?讓幼兒知道吃飯要好好吃,要像改變后的小弟弟學(xué)習(xí)。
五、1、讓幼兒自己動手用費紙殼制作碗勺和手指玩偶,教師在旁邊適時適度指導(dǎo)。
2、課后布置背誦《鋤禾》,要求幼兒平時做到不撒飯不剩飯,節(jié)約糧食、珍惜糧食。
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