機器人美術課件
通過活動,調動幼兒思維,提高想象力及創(chuàng)造力,分享了機器人的美術課件,歡迎欣賞!
教學目標:
1、認知目標:
。1)了解機器人的形狀、顏色和功能。
(2)通過設計機器人,知道怎樣畫想象畫。
2、能力目標:
。1)通過查找資料,培養(yǎng)學生獨立。
。2)通過小組合作、作品欣賞,提高學生的合作能力和審美能力。
。3)讓學生通過設計機器人,鍛煉思維,激發(fā)想象能力。
3、情感目標:使學生知道機器人對人類的幫助,懂得機器人是人類的好朋友,從而熱愛科學,主動探究科學。
教學重點:激發(fā)學生的想象力與創(chuàng)造性思維,把想象中的形象大膽用繪畫的形式表現(xiàn)出來。
教學難點:啟發(fā)學生的想象,設計一個能夠幫助人類的機器人。
教學準備:
1、各種機器人的圖片
2、多媒體課件
3、白紙、彩色筆等
教 學 過程
一、查找資料,自主學習
布置學生以小組為單位,上網、報紙或書籍等查找有關機器人的資料。
二、激發(fā)興趣,導入課題
師:同學們,在我們的現(xiàn)代社會中,有一種可以代替人們工作的智能機械,是什么?(機器人)你們知不知道機器人在生活中還可以幫我們做什么事情呢?把你知道的與大家分享。(小組討論并匯報)(機器人可以幫我們排除險情、潛水打撈、科學實驗等)從而揭示課題
三、自主探索,合作交流
1、了解機器人的形狀、顏色和功能
(課件展示)機器人說:“小朋友們你們好,我的本領可大了,你們想認識我嗎?那你們要講一講我的形狀和顏色?看誰講得最棒。小朋友們,有沒有信心?”(有)(學生討論匯報)
(課件展示)機器人說:“小朋友們非常聰明,你們知道嗎?我是哈工大機器人研究所研發(fā)的集視覺、運動、避障、會眨眼睛和張嘴說話等功能于一身的.新一代智能服務型機器人,本月中旬我將赴英國的一家博物館擔當“迎賓導游”。同學們都帶來了自己最喜歡的機器人玩具,誰來說說自己的機器人是什么顏色和形狀的?有什么作用?請同學們以講故事的形式講解機器人的特點,講得好的同學我有精美的紀念品送給你!保ú鍟螤詈皖伾
2、深入了解機器人對人類的幫助
師:把課本打開17頁欣賞書上的小朋友是怎樣設計機器人的?請同學們以小組為單位,互相說一說、議一議,你喜歡課本上的那幅作品,為什么?(學生小組討論并匯報)(板書)
師:這些設計師真棒,如果請你來做設計師,你會設計一個什么樣的機器人?(學生小組討論并匯報)
四、放飛想象,自主創(chuàng)作
機器人說(課件展示):“小設計師們想的這么好,那我們舉辦一個比賽活動:機器人設計大賽,把你們想得畫在畫紙上,比一比哪個設計師最棒,最后我們頒發(fā)設計師獎。”
學生創(chuàng)作,教師指導(播放輕音樂)
五、作品欣賞,師生評價
我設計的機器人——作品卡
1、填寫作品卡
2、展示學生完成的作業(yè),并請小設計師介紹作業(yè)。
3、師生對作品進行評價。
4、頒發(fā)設計師獎。
六、課后拓展,學習延伸
1、課后有興趣的同學,可收集機器人的資料,教師提供相關的書目和網址?芍谱饕环輽C器人的剪貼報,貼在教室的小櫥窗,供大家分享交流。
2、把你設計的機器人對人類幫助,回家用講故事的形式講給爸爸媽媽聽
板 書 設 計
我設計的機器人
(想象畫)作畫步驟:想 (形狀顏色)
對人類的幫助:搬運重物、排除險情、科學實驗等畫 (構圖)
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