用線畫人物美術(shù)課件
讓學(xué)生了解人物速寫畫,掌握線描的相關(guān)知識和表現(xiàn)方法。下面是小編為大家收集整理的用線畫人物美術(shù)課相關(guān)內(nèi)容,歡迎閱讀。
用線畫人物美術(shù)課件
一、教學(xué)目標
1.了解人物速寫畫,掌握線描的相關(guān)知識和表現(xiàn)方法。
2.欣賞優(yōu)秀的線描人物作品,學(xué)習(xí)用不同的線條表現(xiàn)人物。
3.開拓藝術(shù)欣賞視野,激發(fā)對人物畫寫生的興趣,并樂于嘗試。
二、教材分析
1.教材編寫思路。
線條是最基本的繪畫造型元素,它既可以表現(xiàn)靜態(tài)的輪廓'也可以表現(xiàn)動態(tài)的韻律。中外藝術(shù)家們通過對線條的靈活運用,刻畫鮮明生動的形象,從而抒發(fā)自己的情感,使線條在藝術(shù)作品中具有獨特的魅力。
根據(jù)學(xué)生已有的寫生知識及表現(xiàn)能力,通過學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生運用疏密有致、輕松靈活的線條為同學(xué)寫生,容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教科書提供了一組不同時期的優(yōu)秀線描人物作品,有追求神形兼?zhèn)、講究筆墨趣味的武宗元的《朝元仙仗圖》,這幅中國畫中的白描詮釋了線描的極致精美、極致韻味;有近代畫家的三幅人物速寫圖,席勒的作品人物神態(tài)逼真?zhèn)魃;葉淺予用寥寥數(shù)筆惟妙惟肖地描繪出演員的曼妙舞姿;馬蒂斯的作品則有著孩子般的稚拙,充滿了童趣。通過賞析,了解畫家作品中用線條表現(xiàn)人物的各自特點,懂得完成一個形象的`描繪,要用不同的線條和這些線條所組成的形狀去刻畫,理解不同線條帶給人不同的感覺,正確學(xué)習(xí)線描人物的精髓。
教科書中提供的步驟圖和小提示清晰明了,教師可及時進行演示,幫助學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握速寫的步驟。同齡人的作品個性鮮明,富有濃濃的生活氣息,有助于拓寬創(chuàng)作的思路。教學(xué)時,要尊重學(xué)生個性,鼓勵學(xué)生調(diào)整好心態(tài),不拘泥于人物臉部五官的形態(tài)束縛,要像畫家克利所說的那樣“牽一根線條去散步”,大膽地表現(xiàn)人物的動態(tài)特征。
2.重點、難點。
重點:學(xué)習(xí)線描人物的基本畫法。
難點:用疏密有致、輕松靈活的線條進行人物寫生創(chuàng)作。
三、教學(xué)課時:1課時
四、教學(xué)設(shè)計
課前準備
(學(xué)生)線描工具(記號筆、中性筆、熒光筆、鉛筆等)、畫紙。
(教師)課件、線描工具(記號筆、中性筆、熒光筆、鉛筆等)、畫紙。
教學(xué)過程
1.欣賞感受。
(1)欣賞白描人物作品,提問:作品表現(xiàn)了什么?有什么特點?
(2)出示一組經(jīng)典的人物速寫作品,提問:這些作品是運用怎樣的線條來表現(xiàn)人物的?各自有什么特點?
(3)提示課題:《用線畫人物》。
2.探究啟發(fā)。
(1)欣賞馬蒂斯的作品《靠椅子的男人》,感受人物速寫畫的魅力。
(2)出示速寫《靠椅子的男人》的步驟圖,學(xué)習(xí)人物速寫的方法與步驟。
(3)小提示:對人物進行寫生時,要仔細觀察對象,不要隨意移動位置。
(4)欣賞同齡人的作品,學(xué)習(xí)作品的優(yōu)秀之處。
3.創(chuàng)作表現(xiàn)。
(1)學(xué)習(xí)建議:
、倥R摹一位大師的人物速寫作品。
、谟檬杳苡兄、輕松靈活的線條,為同學(xué)寫生。
(2)學(xué)生創(chuàng)作,教師巡視指導(dǎo)。
4.作品展評。
5.拓展延伸。
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