美術(shù)重重疊疊課件

時(shí)間：2021-06-11 15:41:41 課件我要投稿

美術(shù)重重疊疊課件

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美術(shù)重重疊疊課件

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識(shí)重疊圖案的藝術(shù)特點(diǎn)，了解重疊的形狀可以使畫(huà)面產(chǎn)生各種不同的效果。

　　2.用繪畫(huà)或剪貼的方法，重疊各種形狀來(lái)完成美術(shù)作品。

　　3.通過(guò)對(duì)重疊形狀的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的造型能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　能夠畫(huà)出重疊的形狀，并設(shè)計(jì)重疊的形式。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　如何處理重疊的遮擋關(guān)系和排列效果。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1.學(xué)生：油畫(huà)棒或彩筆、剪刀、彩紙、膠水。

　　2.教師：多媒體課件、卡紙、彩紙、剪刀、膠水、記號(hào)筆。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、引導(dǎo)階段

　　1.展示示范作品并導(dǎo)入課題。

　　師：夏季炎熱的天氣已經(jīng)開(kāi)始了，老師帶來(lái)了一份涼爽禮物想送大家，你們猜猜是什么呢？

　　生：……

　　師：想知道嗎？這份禮物就是一張大賀卡,請(qǐng)看大屏幕：在深藍(lán)色的海底世界里，一群可愛(ài)的小丑魚(yú)在悠閑地游來(lái)游去，好涼快，好舒服呀。喜歡這個(gè)禮物嗎？

　　生：……

　　師：非常喜歡呀，老師太高興了。同學(xué)們?cè)賮?lái)看一看，在這張漂亮的賀片里，除了讓我們感受到大海的涼爽和美麗之外，你還發(fā)現(xiàn)什么了嗎？

　　生：……

　　總結(jié)：這條大黃魚(yú)擋住了小紅魚(yú)，而這條小紫魚(yú)又擋住了大黃魚(yú)，它們相互重疊了�？磥�(lái)大家善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的，非常好。這正是我們今天要學(xué)習(xí)的《重重疊疊》。

　　放映幻燈片，引出課題：重疊的形狀。

　　2.欣賞圖片，講解課題。

　　師：在我們的生活和大自然中還有那些重疊的形狀呢？

　　生：樹(shù)葉，飛翔的小鳥(niǎo)，魚(yú)鱗，成排的樹(shù)林等。

　　師：你認(rèn)為它們美嗎？(美)老師知道，同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)非常注意觀察和收集生活中一些美的畫(huà)面。現(xiàn)在就讓我們一起走進(jìn)生活，感受大自然給我們帶來(lái)的美：蔚藍(lán)的天空中，一排大雁在自由地飛翔；校園里小樹(shù)的葉子正在茂密的生長(zhǎng)著；公園池塘的水面上，一朵朵荷花也在爭(zhēng)相開(kāi)放。

　　師：走進(jìn)大自然，大家有什么感受呢？

　　生：……

　　師總結(jié)：有大雁整齊的美、有樹(shù)葉隨意的美、還有魚(yú)參差不齊的美…，總之來(lái)說(shuō)，把大小、形狀相同或不同的圖案進(jìn)行重疊排列之后，我們的大自然就有了不同的美。

　　師：同學(xué)們都來(lái)思考一下：怎樣做就會(huì)出現(xiàn)重疊呢？請(qǐng)同學(xué)們小組內(nèi)討論，用老師發(fā)給圖形卡來(lái)擺一擺。

　　生：……

　　師：請(qǐng)同學(xué)們共同打開(kāi)我們今天的知識(shí)窗——重疊的解釋

　�。�1）一樣物體在另一樣物體的前面，就產(chǎn)生了重疊。

　�。�2）一樣物體在另一樣物體的上面，也會(huì)產(chǎn)生重疊。

　　二、發(fā)展階段

　　1.多種方法得到重疊的形狀。

　　師：同學(xué)們做得非常好，非常棒！那么，在我們的大自然和生活中，你們喜歡那些圖案呢？請(qǐng)大家用自己的方法在紙上畫(huà)出來(lái)或者剪出來(lái)好嗎？

　　學(xué)生繪畫(huà)或制作。