松鼠課件內(nèi)容

　　感受課文中準(zhǔn)確的說(shuō)明和生動(dòng)、形象、細(xì)致的描寫(xiě)，積累語(yǔ)言。以下是小編為您搜集整理提供到的松鼠課件內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助！歡迎閱讀參考學(xué)習(xí)！

　　松鼠課件內(nèi)容

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1． 認(rèn)識(shí)11個(gè)生字。正確書(shū)寫(xiě)本課生字。

　　2． 朗讀課文，了解松鼠的習(xí)性特點(diǎn)。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然、保護(hù)動(dòng)物的人文情懷。

　　3． 感受課文中準(zhǔn)確的說(shuō)明和生動(dòng)、形象、細(xì)致的描寫(xiě)，積累語(yǔ)言。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、感受課文中準(zhǔn)確的說(shuō)明和生動(dòng)、形象、細(xì)致的描寫(xiě)。

　　2、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然、保護(hù)動(dòng)物的人文情懷。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、直接引入。

　　同學(xué)們，今天這節(jié)課我們又一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇新的說(shuō)明文《松鼠》。

　　二、檢查預(yù)習(xí)情況。

　　老師已經(jīng)布置了預(yù)習(xí)這篇課文的任務(wù)。現(xiàn)在，老師來(lái)檢查一下你們的預(yù)習(xí)情況。

　　1．屏幕出示生字詞。

　�、僦缸x。 ②齊讀。

　　2．字詞都認(rèn)識(shí)了，那么在課文中是否還能認(rèn)識(shí)它。

　　三、學(xué)習(xí)課文。

　　自由朗讀課文

　　① 松鼠給你的第一印象是什么？（可愛(ài)、漂亮）

　　② 課文里有一句話(huà)直接告訴我們松鼠是一種怎樣的動(dòng)物，大家找一找，用波浪線劃出來(lái)。

　�、� 句子中寫(xiě)出了松鼠哪些討人喜歡的特點(diǎn)？（相機(jī)板書(shū)：漂亮、可愛(ài)）

　�、� 文中一開(kāi)頭就用了這么一句話(huà)概括地寫(xiě)出了松鼠的特點(diǎn)，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這句話(huà)在全文中起到了什么作用？叫什么句？

　�。ù谁h(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是為了引出文章的主線，理清文章思路。并認(rèn)識(shí)總起句在全文的作用。）

　　四、體會(huì)松鼠的漂亮、活動(dòng)、撘窩三個(gè)特點(diǎn)及松鼠的其他習(xí)性。

　　松鼠具有漂亮、活動(dòng)、撘窩的.特點(diǎn)，那么課文又是怎么把這些特點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)的？請(qǐng)大家默讀課文，體會(huì)一下文中的哪些地方分別寫(xiě)出了它的這些特點(diǎn)的？課文的最后自然段還補(bǔ)充說(shuō)明了松鼠的哪些其他習(xí)性？（給孩子一片天空，他們就會(huì)自由翱翔。此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是為了讓學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)課文中達(dá)到理解課文，體會(huì)說(shuō)明文特點(diǎn)的目的。）

　　五、學(xué)習(xí)說(shuō)明方法。

　　通過(guò)學(xué)習(xí)，我們了解了作者從松鼠的外形、活動(dòng)、撘窩等特征向我們介紹松鼠的。那么作者運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法向我們介紹這一切的呢？同桌交流討論找出。

　�、� 生劃出說(shuō)明方法的句子，并說(shuō)明。

　�、� 教師歸納板出主要的說(shuō)明方法：比喻、擬人。

　�。ù谁h(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是為了讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)說(shuō)明文的特點(diǎn)，了解說(shuō)明方法。）

　　六、與《鯨》一課作比較。

　�、� 說(shuō)明角度的比較；

　　說(shuō)明方法的比較；

　　語(yǔ)言風(fēng)格的比較。

　�、� 歸納小結(jié)出本課的語(yǔ)言風(fēng)格：《鯨》這篇運(yùn)用了大量數(shù)字進(jìn)行說(shuō)明，文字表達(dá)上基本沒(méi)有用上華麗的詞語(yǔ)，語(yǔ)言風(fēng)格上顯得平實(shí)精練。今天，我們學(xué)習(xí)的《松鼠》這篇課文則運(yùn)用了較多的比喻、擬人等手法進(jìn)行說(shuō)明，語(yǔ)言風(fēng)格更顯得生動(dòng)傳神，更具有文學(xué)色彩。

　�。ù谁h(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是為了讓學(xué)生通過(guò)比較來(lái)感受課文中準(zhǔn)確的說(shuō)明和生動(dòng)、形象、細(xì)致的描寫(xiě)，積累語(yǔ)言。）

　　七、體會(huì)作者思想感情，激發(fā)學(xué)生喜歡和觀察小動(dòng)物的興趣。

　�、� 作者用生動(dòng)傳神的語(yǔ)言為我們塑造了一只漂亮、活波、可愛(ài)的小松鼠，你們喜歡這只小松鼠嗎？（喜歡）老師也非常喜歡，作者呢？

　�、� 作者能寫(xiě)出這么優(yōu)美的文章，除了喜愛(ài)小松鼠外，你認(rèn)為還有哪些原因？（仔細(xì)觀察小動(dòng)物）

　�、� 我們身邊也有一些和小松鼠一樣可愛(ài)的小動(dòng)物。如果我們想寫(xiě)出優(yōu)美的文章，我們必須和作者一樣：仔細(xì)觀察小動(dòng)物和喜愛(ài)小動(dòng)物。

　�。ù谁h(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是通過(guò)談話(huà)來(lái)激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然、保護(hù)動(dòng)物的人文情懷。）

　　八、走出課文，拓展延伸。

　　小練筆：觀察身邊的一種小動(dòng)物，運(yùn)用學(xué)過(guò)的說(shuō)明方法學(xué)寫(xiě)一篇?jiǎng)游锏恼f(shuō)明文。

　�。ㄕZ(yǔ)文學(xué)習(xí)的天地是十分廣闊的，語(yǔ)文教學(xué)必須讓學(xué)生走進(jìn)這片廣闊的語(yǔ)文天地。此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是為了實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　松鼠

　　外形特點(diǎn)（美麗可愛(ài)）

　　生活習(xí)性（活動(dòng)、撘窩、吃食）

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