松鼠ppt課件完整版
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教材分析：
這篇課文選自人教版教科書(shū)五年級(jí)上冊(cè)。這是一篇寫(xiě)物的文章，課文從外形、活動(dòng)、吃食、搭窩這四個(gè)方面介紹了松鼠的外形特征和生活習(xí)性。在第一課時(shí)，我安排的是從外形上感受松鼠的美麗，從活動(dòng)、搭窩這兩個(gè)方面感受松鼠的機(jī)靈和可愛(ài)。
《義務(wù)教育語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》第二學(xué)段閱讀目標(biāo)指出要引導(dǎo)學(xué)生感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語(yǔ)言，在誦讀過(guò)程中體驗(yàn)情感，領(lǐng)悟內(nèi)容。五年級(jí)是練習(xí)表達(dá)的關(guān)鍵期，因此結(jié)合教材特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際，我擬定了以下的教學(xué)目標(biāo)：
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握本課的生字、詞語(yǔ)。
2、了解松鼠的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性，激發(fā)學(xué)習(xí)對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。 3、抓重點(diǎn)詞語(yǔ)理解課文，積累詞匯。
3、有感情地朗讀課文，并背誦自己喜歡的自然段。
教學(xué)重點(diǎn)：了解松鼠的外形和它的生活習(xí)性，有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：能按不同方面把課文分為兩部分，體會(huì)作者是怎樣把各部分寫(xiě)具體的`。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、有關(guān)松鼠的資料（教學(xué)掛圖）
2、準(zhǔn)備關(guān)于松鼠形態(tài)及生活習(xí)性的課件
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、猜謎揭題，激發(fā)興趣：
同學(xué)們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？今天老師給大家?guī)?lái)一個(gè)謎語(yǔ)，看誰(shuí)能猜出來(lái)？“叫鼠不是鼠，尾巴像掃帚，喜歡樹(shù)上住，松果當(dāng)食物�！睂�(duì)啦，是松鼠。今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)《松鼠》這一課。（情景教學(xué)法：激發(fā)興趣，主動(dòng)學(xué)習(xí)。）
二、初讀課文，整體把握：
1、出示生卡片，檢查生字認(rèn)讀情況。（生詞）
學(xué)習(xí)課文要從字詞入手，這些詞語(yǔ)你都認(rèn)識(shí)嗎？（出示課文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)）誰(shuí)有信心來(lái)讀一下？（懸念教學(xué)法）
2、提出自讀要求，引導(dǎo)學(xué)生自讀。 ①聽(tīng)動(dòng)畫(huà)小故事《小松鼠找花生》，聽(tīng)后互相交流小松鼠給你的印象是怎樣的？（情景教學(xué)法） ②過(guò)渡語(yǔ)：課文中是怎樣描寫(xiě)松鼠的呢？下面請(qǐng)同學(xué)們自己讀這篇課文，怎么讀呢？可以自己大聲讀，可以默讀，也可以同桌間互相讀，你讀一段，我讀一段，讀錯(cuò)的地方互相給予糾正。讀完了再想一想，課文從那幾個(gè)方面描寫(xiě)了松鼠？（外形、活動(dòng)、吃食、搭窩）（朗讀教學(xué)法：自讀、互讀）
3、學(xué)生匯報(bào)、交流。通過(guò)讀課文，你對(duì)松鼠有了哪些了解？你認(rèn)為松鼠是一種什么樣的動(dòng)物？
三、精讀課文，感悟課文
1、學(xué)習(xí)課文第一段
�。�1）現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們來(lái)讀一讀課文第一段，找出課文第一段的中心句，想一想，課文圍繞這一句話從哪幾方面來(lái)描寫(xiě)松鼠的？（朗讀教學(xué)法）
�。�2）學(xué)生匯報(bào)、交流。正像課文第一段寫(xiě)得，老師也覺(jué)得松鼠是一種美麗可愛(ài)的動(dòng)物。你能看著圖向大家介紹一下嗎？教師相機(jī)評(píng)價(jià)。（主要包括：面孔、眼睛、毛、尾巴等幾個(gè)方面。）（情景教學(xué)法）
�。�3）指導(dǎo)齊讀第二句話。
�。�4）指導(dǎo)朗誦課文第一段。
第一自然段生動(dòng)形象地寫(xiě)出了小松鼠的美麗可愛(ài)，誰(shuí)能有感情地朗讀課文第一自然段，把它美麗可愛(ài)的樣子讀出來(lái)。兩人一組，注意同學(xué)之間互相評(píng)議。（朗讀教學(xué)法）（板書(shū)：外形——美麗）
�。�5）做小練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。（練習(xí)法）
2、總結(jié)第一自然段的學(xué)習(xí)方法
同學(xué)們學(xué)得非常好，想一想，我們?cè)趯W(xué)習(xí)第一自然段的時(shí)候，是按照怎樣的順序?qū)W習(xí)的？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下？
是啊，我們是這樣學(xué)習(xí)課文第一自然段的，先認(rèn)真讀課文，多讀幾遍，再找出中心句，看看課文圍繞中心句從哪幾個(gè)方面進(jìn)行描寫(xiě)的，然后有感情的朗讀課文，最后做一個(gè)小練習(xí)。
課文不僅從外形上說(shuō)了松鼠的可愛(ài)，還從其他方面進(jìn)行了描寫(xiě)，現(xiàn)在你可以選擇自己喜歡的自然段，像咱們學(xué)習(xí)第一自然段那樣來(lái)學(xué)習(xí)一下。一定要按照要求，仔細(xì)認(rèn)真地學(xué)習(xí)，一會(huì)兒我們看哪位同學(xué)收獲最大。
3、學(xué)生自學(xué)課文，匯報(bào)交流，教師指導(dǎo)。（自主探究、合作學(xué)習(xí)）
�。�1）分組介紹課文學(xué)習(xí)情況，要求按順序說(shuō)完整。
�、俚诙沃饕v了小松鼠十分機(jī)靈（要求學(xué)生用課文中的話說(shuō)一下）（板書(shū)：活動(dòng)——馴良），然后小練習(xí)。
�、诘谌沃饕f(shuō)了松鼠主要吃些什么？（這個(gè)簡(jiǎn)單處理，重點(diǎn)理解三個(gè)“它們”主要指代什么？“常�！币辉~說(shuō)明了什么？ ）（板書(shū)：吃食——乖巧）
�、鄣谒亩沃饕f(shuō)了松鼠是怎樣搭窩的。（板書(shū)：搭窩——勤勞）
出示課文，學(xué)習(xí)有關(guān)順序
“先再然后”的說(shuō)話方法。并利用這些詞語(yǔ)說(shuō)一段話。（練習(xí)法）
�。�2）指導(dǎo)朗讀。（誰(shuí)還學(xué)習(xí)了這一段，有沒(méi)有需要補(bǔ)充的？你能把這一段讀一下嗎？）（朗讀教學(xué)法）
四、總結(jié)歸納
1、同學(xué)們學(xué)習(xí)得非常好，下面請(qǐng)同學(xué)們迅速通讀全文，同桌互相思考討論：課文介紹了松鼠的哪幾個(gè)方面？全文可分為幾大部分？每部分都寫(xiě)了什么？
2、今天我們從外形和生活習(xí)性方面了解了松鼠的美麗可愛(ài)，關(guān)于松鼠你還想知道些什么？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下？ 3、欣賞關(guān)于松鼠的圖片。（情境教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)小動(dòng)物，增強(qiáng)保護(hù)生態(tài)環(huán)境意識(shí)。）
五、拓展延伸
1、把這種美麗可愛(ài)的小松鼠介紹給你的朋友。
2、學(xué)習(xí)課文描寫(xiě)松鼠的方法，把你喜歡的一種小動(dòng)物寫(xiě)下來(lái)。
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