CAI數(shù)學(xué)課件的設(shè)計(jì)與制作方法
摘要：在CAI數(shù)學(xué)課件的設(shè)計(jì)與制作過(guò)程中，作者掌握了一些設(shè)計(jì)與制作技巧。為了使更多的課件制作中的教師了解數(shù)學(xué)課件的設(shè)計(jì)與制作方法。特將課件制作中的一些技巧整理出來(lái)，用以交流和提高。
關(guān)鍵詞：課件：設(shè)計(jì)；制作
我們制作的CAI數(shù)學(xué)課件《異面直線》在衡陽(yáng)市和學(xué)校課件競(jìng)賽中均獲得了一等獎(jiǎng)，代x寫論文我們現(xiàn)在又制作完成了數(shù)學(xué)課件《向量代數(shù)》，準(zhǔn)備參加全國(guó)比賽。為了使更多的教師了解課件制作的方法并加入到課件制作的隊(duì)伍中來(lái)，我們特將課件設(shè)計(jì)與制作的一些技巧整理出來(lái)．用以相互交流經(jīng)驗(yàn)．共同提高。
1．選題時(shí)要注重實(shí)際需要
為了使自己制作的CAI課件在教學(xué)中能夠發(fā)揮較大的作用．我們首先應(yīng)當(dāng)有的放矢地去選課題。要使課件能被用來(lái)突破教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。例如數(shù)學(xué)課所教“異面直線的概念”是教學(xué)中的一個(gè)難點(diǎn)．利用模型來(lái)講述該內(nèi)容則缺乏動(dòng)感。難以引起學(xué)生的共鳴：而采用納入了許多移動(dòng)和閃爍動(dòng)畫的課件來(lái)講，則大大提高了直觀性和趣味性：再加上一些關(guān)鍵的字幕和標(biāo)準(zhǔn)的配音解說(shuō)，大大提高了講課效率。十分有利于學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握。
2．片頭中構(gòu)思娶新穎
對(duì)于片頭及主要界面要結(jié)合課件內(nèi)容大膽設(shè)計(jì)。勇于創(chuàng)新，努力創(chuàng)出與眾不同的新穎片頭和主界面。比如我們制作的課件《異面直線》，片頭是一個(gè)在宇宙星空不斷旋轉(zhuǎn)著的地球，片頭之后的主界面上有一個(gè)不斷旋轉(zhuǎn)著的立方體．在地球和立方體的表面上分別都貼上了幾幅教學(xué)內(nèi)容中的空間線框圖形；這些動(dòng)靜結(jié)合的、色彩斑斕的圖形給大家以耳目一新之感。我們制作的課件《向量代數(shù)》，除保持了以上醒目的特點(diǎn)之外。則用各種箭頭在幾幅貼圖當(dāng)中凸顯了向量的特點(diǎn)。
3．界面上要注重藝術(shù)性
我們要想使制作的課件取得好的效果，一定要使人看了賞心悅目，能得到美的享受；這樣的課件才更有吸引力，才能激發(fā)學(xué)生的興趣。這就是說(shuō)，課件與藝術(shù)有關(guān)。
怎樣才能使課件具有藝術(shù)性呢?我們的體會(huì)是：首先要使界面美觀。代x寫畢業(yè)論文界面上所展示的圖形、文字和動(dòng)畫的結(jié)構(gòu)要?jiǎng)蚍Q．色彩搭配要合理；其次是要使界面上的對(duì)象具有真實(shí)感。
比如我們?cè)谡n件中所設(shè)計(jì)的主要界面上就注重了它的藝術(shù)性：背景中采用了風(fēng)景畫。在風(fēng)景畫的右半邊插入了功能按鈕，在左半邊插人了一些動(dòng)畫．插入按鈕和動(dòng)畫時(shí)還特別注意了使整個(gè)界面看上去布局協(xié)調(diào)、勻稱和合理。我們?cè)谝环缋侍炜盏谋尘爸胁迦肓艘恢伙w動(dòng)的小鳥動(dòng)畫；在一幅有江河水面的背景中插入了一條正在行駛的小船(動(dòng)畫)；在一幅有草叢的背景中插人了一朵正在左右搖擺的花朵(動(dòng)畫)等等。
另外，還可以給圖形和文字的展現(xiàn)附加一些效果。增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，比如我們?cè)凇懂惷嬷本�》和《向量代數(shù)》課件中都大量采用了諸如發(fā)光、水波、卷簾等過(guò)渡效果。
4．田形的設(shè)計(jì)
在屏幕上設(shè)計(jì)圖形、圖像等。畫面要盡可能取大一些，圖的主要內(nèi)容應(yīng)擺放在屏幕的中心，代x寫碩士論文并且應(yīng)該注意與背景要有比較大的反差，這樣才便于學(xué)生觀察。比如我們?cè)谒龅膬蓚�(gè)課件中都注意了這一點(diǎn)，我們的圖形都取得比較大，背景采用的是淺色，圖形和文字采用的是深色。
對(duì)于較復(fù)雜的圖形和較長(zhǎng)的文字．應(yīng)該逐步展現(xiàn)．不要一開始就顯示全貌，“和盤托出”會(huì)導(dǎo)致學(xué)生抓不住重點(diǎn)，也不利于教師的講解。
比如在我們?cè)O(shè)計(jì)的課件中，圖形和文字都是逐步展現(xiàn)的。并且用不同的顴色x區(qū)分開來(lái)；這樣學(xué)生可以隨著教師的講解。把注意力集中到相關(guān)教學(xué)內(nèi)容上；熒屏顯示與課堂教學(xué)緊密結(jié)合，教學(xué)效果當(dāng)然比突然就顯示全貌要好得多。
5．文字的設(shè)計(jì)
文字內(nèi)容一定要簡(jiǎn)潔，突出重點(diǎn)。文字內(nèi)容應(yīng)該逐步引人．切忌整屏靜態(tài)文字。如果要在屏幕上過(guò)多地閱讀文字．則容易使學(xué)生產(chǎn)生視覺(jué)疲勞，從而干擾學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)重點(diǎn)的感知和把握，因此不宜將對(duì)定義、定理等概念的解說(shuō)文字過(guò)多地放置在課件畫面中。
對(duì)于必需的文字資料．應(yīng)該隨著講課過(guò)程逐步顯示．這樣才有利于學(xué)生抓住重點(diǎn)；引人文字時(shí)，應(yīng)伴以清楚、宏亮的配音，并可采用多種多樣的移動(dòng)、閃爍等(動(dòng)畫)過(guò)渡效果。以便集中學(xué)生的注意力。
另外。文字內(nèi)容的字號(hào)要盡量大，要選擇醒目的字體比如在我們做的兩個(gè)課件中就比較多地采用了32號(hào)隸書字體。代x寫醫(yī)學(xué)論文這個(gè)字號(hào)適合800×600分辨率的'屏幕顯示，這時(shí)隸書字體比較醒目和美觀。
字母也是一種文字，許多圖形都同時(shí)要配以字母標(biāo)注；字母的背景通常會(huì)干擾圖形的完整顯示；如果將圖形整體剪切后再粘貼到位．則可以消除字母背景對(duì)圖形和干擾；或者將字母置于前一演示圖標(biāo)．圖形置于后一演示圖標(biāo)，可以達(dá)到同樣的目的。
6．音效的使用
在CAI課件中合理地加入一些音樂(lè)和音響效果�？梢愿玫乇磉_(dá)教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)吸引學(xué)生的注意力，增加他們的學(xué)習(xí)興趣：一段舒緩的背景音樂(lè)，可以用來(lái)調(diào)節(jié)課堂的緊張氣氛，有利于學(xué)生思考問(wèn)題。不過(guò)應(yīng)注意：不同場(chǎng)合應(yīng)采用不同的音樂(lè)。
比如我們?cè)趦蓚�(gè)課件的片頭中都配上了一段激昂的音樂(lè)．足以吸引學(xué)生的注意力；隨后的界面都采用了和諧動(dòng)聽的背景音樂(lè)。正確使用Authorware編程技術(shù)并適當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)換音樂(lè)文件的格式。全程背景音樂(lè)也可以只占很小的磁盤空間。
另外，我們還精心制作了具有動(dòng)感和聲效的界面按鈕：當(dāng)鼠標(biāo)移到按鈕上時(shí)，按鈕變色并發(fā)出一種短暫但和諧的音響：當(dāng)在按鈕上按下鼠標(biāo)左鍵時(shí)，按鈕即時(shí)凹陷且發(fā)出另一種短暫而清脆的聲響．并同時(shí)產(chǎn)生它對(duì)按鈕所指內(nèi)容的選擇作用。
以上這些對(duì)音效的精心安排都是為了吸引學(xué)生的注意力，有利于充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
7．耍有人機(jī)交互練習(xí)
設(shè)計(jì)CAI課件時(shí)，適當(dāng)加入人機(jī)交互方式下的練習(xí)。有利于雙邊的交流：既可請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)操作回答。也可以在學(xué)生回答后由教師操作。代x寫職稱論文這種交流能活躍課堂氣氛，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。所以我們?cè)谒龅膬蓚�(gè)課件中都加入了人機(jī)交互練習(xí)題(選撣題型)，營(yíng)造了及時(shí)檢驗(yàn)教學(xué)效果的條件和機(jī)會(huì)：在制作課件中的交互練習(xí)題時(shí)妥注意適當(dāng)?shù)厥褂霉膭?lì)、夸獎(jiǎng)的文字和配音：當(dāng)練習(xí)者做得不對(duì)時(shí)。電腦即時(shí)表示遺憾。做得正確時(shí)則表示稱贊；這種練習(xí)題還必須具備當(dāng)練習(xí)者做得不對(duì)時(shí)反復(fù)重做的功能。
8．界面交互性要好
一個(gè)好的課件，其交互性一定要好，要做到返回、退出方便。比如我們所做的兩個(gè)課件，在熒屏上任意位置輕點(diǎn)鼠標(biāo)就可實(shí)現(xiàn)程序繼續(xù)往下運(yùn)行、提前結(jié)束片頭和片尾等等功能；在熒屏上用鼠標(biāo)輕點(diǎn)相應(yīng)按鈕。就可以實(shí)現(xiàn)重復(fù)演示動(dòng)畫、從任意一頁(yè)返回到次主界面、從次主界面返回到主界面；我們所做的兩個(gè)課件都采用了從主界面退出到片尾的做法。
另外，在必要之處僅設(shè)置了時(shí)限，使程序自動(dòng)向下運(yùn)行，極大地方便了課堂教學(xué)。
9．課件程序要優(yōu)化
一個(gè)好的課件。不但要求其功能齊全、圖文并茂，而且要使程序盡可能的小巧。這樣的課件不但運(yùn)行速度快。而且還便于在網(wǎng)上發(fā)布。這就要求對(duì)程序進(jìn)行優(yōu)化。
“優(yōu)化”主要是指對(duì)音效進(jìn)行壓縮(用電腦操作系統(tǒng)中的錄音機(jī)錄制的聲音文件是wav格式。所占磁盤空問(wèn)很大；使用Authorware可將它們轉(zhuǎn)換成8wa格式，所占磁盤空間小多了．僅為原占空問(wèn)的二十分之一)，將圖片采用JPG格式、動(dòng)畫采用GIF格甜可選擇背景透明，故不影響正常顯示)。過(guò)時(shí)的圖標(biāo)及時(shí)擦除，等等。在我們的課件初步完成之時(shí)，課件程序所占磁盤空間很大，并且在配置相對(duì)較低的電腦上運(yùn)行很困難；經(jīng)過(guò)我們對(duì)程序進(jìn)行優(yōu)化和調(diào)試，現(xiàn)在的程序只有十幾兆或二十幾兆。
參考文獻(xiàn)
[1]方其桂．多媒體CAI課件制作教程．人民郵電出版社，2000．
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