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科學(xué)教案

時間:2022-05-07 20:25:00 科學(xué)教案 我要投稿

【實(shí)用】科學(xué)教案模板集合九篇

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編整理的科學(xué)教案9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

【實(shí)用】科學(xué)教案模板集合九篇

科學(xué)教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、運(yùn)用多種感官初步感知食鹽、奶粉、橘子粉、咖啡溶解在水里后水會變味變色。

  2、操作感受有些物質(zhì)在水中溶解的現(xiàn)象,將自己的發(fā)現(xiàn)大膽的表達(dá)出來。

  3、愿意參與實(shí)驗(yàn)活動,對實(shí)驗(yàn)操作有興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、食鹽、奶粉、橘子粉、咖啡粉若干,帶有數(shù)字標(biāo)號的透明塑料杯每人4個,勺子每人一把。

  2、“年年有魚”的魔術(shù)視頻。

  活動過程:

  一、激發(fā)幼兒對水的興趣

  播放“年年有魚”的視頻

  師:孩子們,在寒假春節(jié)聯(lián)歡晚會上演了一場非常精彩的魔術(shù),大家想不想在看一次?

  這個魔術(shù)真精彩,這個叔叔能讓畫里的魚自己游到水里,太厲害了,今天符老師也給大家變個小魔術(shù),一個關(guān)于水的魔術(shù),想不想看?

  二、引導(dǎo)幼兒感受水的奇妙

 。ㄒ唬、請小朋友品嘗白開水,引導(dǎo)幼兒自由說出白開水的味道,淡淡的,沒有味道。

 。ǘ、初步感知水的奇妙

  1、教師示范在盛有白開水的一號杯子里放入白色粉末(食鹽),用勺子攪拌,請幼兒仔細(xì)觀察水里的白色粉發(fā)生了什么變化,幼兒共同回答。

  2、引導(dǎo)幼兒聞一聞,水里放入了白色粉末之后味道有沒有發(fā)生變化,個別幼兒回答。

  3、教師嘗一嘗放入白色粉末之后水的味道發(fā)生了什么變化

  4、教師指導(dǎo)幼兒集體操作,嘗試,幼兒品嘗自己的作品,說出水的味道。

  提問:淡淡的水為什么變成了咸咸的水了呢?

  5、教師小結(jié):食鹽碰到水,被奇妙的水溶解了,眼鏡看不到了,可水的味道發(fā)生了變化,用嘴巴一嘗就能嘗到咸味。

  三、指導(dǎo)幼兒探索水的變化

 。ㄒ唬、教師引導(dǎo)幼兒依次將奶粉、橘子粉、咖啡粉放入水中,引導(dǎo)幼兒通過看、聞、嘗說出水的變化。

 。ǘ、引導(dǎo)幼兒比較四杯水的不同,幼兒自主回答。

 。ㄈ⒔處熜〗Y(jié):因?yàn)樵谒蟹湃肓怂姆N不同種類的粉末,所以水的顏色和味道也就發(fā)生了不同的變化。

  (四)、幼兒享用自己變魔術(shù)的成果。

科學(xué)教案 篇2

  一、教材分析

  本課是六年級下冊《宇宙》單元的第六課時《在星空中(一)》,從本課開始,學(xué)生將展開對星座的認(rèn)識。涉及星座的教學(xué)內(nèi)容分為五個部分,第一部分了解星座,第二部分建一個“星座”模型,第三部分認(rèn)識夏季主要星座,第四部分開個觀察交流會,第五部分制作活動星圖。本課時主要是開展前兩部分的教學(xué)。

  學(xué)生通過各種途徑對星座已有一定的認(rèn)識,有的同學(xué)還能說出一大串星座的名稱來。但對星座的含義,星座的特征,可能知道的很少。如何讓學(xué)生建立正確的星座的概念,是本課學(xué)習(xí)的重要教學(xué)目標(biāo)。本課采用的是建立模型的方法,引導(dǎo)學(xué)生建立一個北斗七星的模型,讓學(xué)生客觀真實(shí)的去認(rèn)識和了解星座,建立正確的有關(guān)星座的概念,同時培養(yǎng)和提高學(xué)生的空間想象力和推理能力。

  北斗七星,是大熊星座的主要標(biāo)志。其實(shí)這七顆星,離地球有遠(yuǎn)有近,遠(yuǎn)的離地球有近150光年,近的距地球也有50光年。活動中,讓學(xué)生在一個紙板上掛七個橡皮泥球,投影出北斗七星的圖形,通過這一過程讓學(xué)生建立起星座的正確概念——遠(yuǎn)近不同的恒星在視覺上形成的一個構(gòu)圖。

  星座也有實(shí)用之處,它們相當(dāng)于夜空的平面坐標(biāo)。教科書中讓學(xué)生根據(jù)北斗七星尋找北極星以確定方向。由于北極星位于地球自轉(zhuǎn)軸北端所指的中心,所以看上去北斗七星和其他星座都在繞北極星轉(zhuǎn)動——“斗轉(zhuǎn)星移”。這些現(xiàn)象,如果指導(dǎo)學(xué)生作夜晚觀察活動,都是可以觀察到的,這對培養(yǎng)學(xué)生的天文興趣具有很好的作用。

  二、教學(xué)設(shè)計

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1.科學(xué)概念

  ●星座是遠(yuǎn)近不同、沒有聯(lián)系的恒星在天空中的視覺圖像。如果從不同的角度觀察,圖形不同。

  ●北斗七星是大熊星座的主要標(biāo)志。

  2.過程與方法

  ●制作星座模型,對模型進(jìn)行合理推理并做出解釋。

  ●嘗試根據(jù)星座的特征觀察星座,并用圖畫做好相關(guān)的記錄。

  3.情感態(tài)度與價值觀

  ●認(rèn)識建立模型的重要性。

  ●培養(yǎng)對天文方面的興趣,認(rèn)識到較長時間內(nèi)持續(xù)地觀察星座是必要的。

  ●培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的意識。

  【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

  建立正確的星座概念,知道星座是遠(yuǎn)近不同、沒有聯(lián)系的恒星在天空中的視覺圖像。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  小組準(zhǔn)備:橡皮泥、小木棒、白色紙板、記錄紙、光源

  教師準(zhǔn)備:、鐳射筆

  【教學(xué)過程】

  (一)了解學(xué)生對星空的已有認(rèn)識

  1.關(guān)于天空中的星星,你知道些什么?

  2.看到這些星星,你又會想到些什么呢?

  3.揭示課題:在星空中

 。ǘ┱J(rèn)識北極星和北斗七星

  1.從大屏幕上找找北極星,說說你是怎樣尋找的。

  2.指導(dǎo):借助北斗七星尋找北極星。

  3.觀察了解北斗七星的特點(diǎn)。

 。ㄈ┙ㄒ粋“北斗七星”的模型

  1.演示并介紹北斗七星模型的制作方法。

  2.學(xué)生制作模型,利用光源,讓光從四個不同的角度照射模型,并將橡皮泥球的影子在紙上記錄下來。

  3.展示學(xué)生的繪圖,進(jìn)行交流討論。

  4.通過制作模型、畫圖和交流討論,你從中領(lǐng)悟到了什么?

 。ㄋ模、認(rèn)識星座

  1.認(rèn)識大熊星座:北斗七星屬于一個非常有名的星座——大熊星座,它是大熊星座的主要標(biāo)志。

  2.認(rèn)識并欣賞其他一些星座。

  3.根據(jù)這節(jié)課的研究,你對星座有哪些新的認(rèn)識。

 。ㄎ澹┱n外延伸

  和同學(xué)或父母一起在北部的天空找一找大熊星座和北極星,并把它們記錄下來。

  三、試教體會

  《在星空中(一)》這一課是教科版六下科學(xué)宇宙單元的第六課時的內(nèi)容,本課學(xué)習(xí)的重要目標(biāo)是通過建立北斗七星的模型,讓學(xué)生客觀真實(shí)地去認(rèn)識和了解星座,建立正確的有關(guān)星座的概念。通過試教,我對本課的教學(xué)有一些自己的體會和想法。

  1.對教材的編排的思考

  《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出:科學(xué)探究要從學(xué)生已有的知識水平出發(fā),符合學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,探究活動一般應(yīng)由簡單到復(fù)雜。在本課的教科書中首先安排了了解星座這一內(nèi)容,介紹了星座的由來,還出示全天春夏星圖;第二部分是建一個“星座”模型;第三部分認(rèn)識星座,根據(jù)大熊星座中的北斗七星尋找北極星;最后組織學(xué)生夜間觀星。在試教過程中,我曾根據(jù)教科書的安排來組織教學(xué),但經(jīng)過幾次試教,發(fā)現(xiàn)這樣的安排并不是非常符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,剛開始學(xué)生可能感到星座非常有趣,但這份興趣并沒有很好的得到保持。于是我對教科書的環(huán)節(jié)作了一些改動,從學(xué)生熟悉的北極星入手,通過尋找北極星引導(dǎo)出認(rèn)識北斗七星,通過建立北斗七星的模型樹立正確的星座觀,最后再到認(rèn)識星座。這樣由點(diǎn)及面的安排,更符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,也有利于保持學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

  2.對建立一個“星座”模型的思考

  本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是通過建立模型,樹立正確的星座的概念,教科書設(shè)計讓學(xué)生按要求去作紙模,打孔掛線吊小球。然而在試教過程中我發(fā)現(xiàn),這個環(huán)節(jié)需要非常多的時間,這樣就會減少學(xué)生對模型的觀察與思考的時間。另外學(xué)生抬著懸掛的小球由于不停的晃動,需要學(xué)生不斷地去控制小球,對學(xué)生活動的有效性也造成了一定的影響。鑒于這兩點(diǎn)思考,我在建立模型的過程中簡化了制作的過程,并將懸掛的模型改成了豎立的模型,這樣更有利于留出更多的時間讓學(xué)生對模型進(jìn)行觀察與思考。

  3.對情境創(chuàng)設(shè)的思考

  在備課伊始,我尋找了大量的關(guān)于星空的視頻與軟件,想讓學(xué)生在動態(tài)的過程中進(jìn)行學(xué)習(xí)研究,然而試教時我們卻發(fā)現(xiàn),第一,這些視頻與軟件由于容量較大,在使用的過程中并不是很方便。第二,這些視頻與軟件的使用確實(shí)能給學(xué)生帶來“轟動的效果”,然而學(xué)生并沒有將這份興趣帶到接下來的學(xué)習(xí)中,對這節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)——正確的星座概念的建立,也沒有起推動性的作用。因此我決定忍痛割愛,回歸到真實(shí)、扎實(shí)、有效的課堂。

  一次次的試教下來,我每次都在思考,一堂課短短的40分鐘,我們能給學(xué)生留下些什么,若力求全面就必然浮于表面,要深入探究就必須有所舍棄,在兩者之間我們不斷地進(jìn)行著取舍,怎樣的抉擇才是最適合學(xué)生的,我們?nèi)栽谔剿髋c徘徊中。

科學(xué)教案 篇3

  一、 教學(xué)目標(biāo):1、借助身邊熟悉的事物體會大數(shù),并會用科學(xué)記數(shù)法表示大數(shù)。

  2、 通過用科學(xué)計數(shù)法表示大數(shù)的學(xué)習(xí),讓學(xué)生從多種角度感受大數(shù),促使學(xué)生重視大數(shù)的現(xiàn)實(shí)意義,以發(fā)展學(xué)生的數(shù)感.

  二、教學(xué)重點(diǎn):正確使用科學(xué)記數(shù)法表示大于10的數(shù)。

  教學(xué)難點(diǎn):正確掌握10n的特征以及科學(xué)計數(shù)法中n與數(shù)位的關(guān)系教學(xué)方法。

  三、教學(xué)過程: (一)、 探索 發(fā)現(xiàn):(大 家?guī)?老師解決下面一個問題:)

  20xx年十一黃金周我國外出旅游人數(shù)為178000000人次,人均消費(fèi)448元,請計算全國十一黃金周期間旅游消 費(fèi)總額為 元.(誰上黑板寫出你的'答案,師點(diǎn)評)

  你知道科學(xué)記數(shù)法的一般形式嗎? ;(教師點(diǎn)撥)

  a、n滿足的條件是:a: , n: 。 (小組討論解決)

  判斷下列數(shù)據(jù)的記數(shù)方法是科學(xué)記數(shù)法嗎?(是打、否打)

  1、3.5103 ( ); 2、0.5106 ( );

  3、30.3108 ( ); 4、10102 ( ). (自主練習(xí),學(xué)生講評)

  (二)、攻克新知: (一)用科學(xué)記數(shù)法表示下列各數(shù),別忘了同你身邊的人探討啊!

  A: 100=10( ) B: 320=3.2100=3.210( )

  1000= 10( ) 4050=4.05 =

  10000=10( ) 52000= =

  如何確定n的值 (本環(huán)節(jié)采取自主解決后,組內(nèi)討論訂正,然后選代表到黑板板書)

  用科學(xué)記數(shù)法表示下列各數(shù)

  1、51000000000= 2、3705000= 3、57 2.5= .

  (自己練習(xí)后教師批改,一組批改一位,然后相互批改) (二) 相信你!能寫出下列各數(shù)據(jù)的原數(shù)

  1、天安門廣場面積約是4.4105 平方米,原數(shù): ;

  2、北京故宮占地面積約為7.2105平方米,原數(shù): ;

  3、某整數(shù)用科學(xué)記數(shù)法表示為a108,整數(shù)位是 位.

  (三) 怎樣用科學(xué)記數(shù)法表示 我們身邊的數(shù)據(jù)呢?

  1、我們會場有3百人,用科學(xué)記數(shù)法表示為: ;

  2、我們學(xué)校有2千人,用科學(xué)記數(shù)法表示為: ;

  3、13億又該怎樣表示? .

  (四)生活中的數(shù)據(jù)我也能用科學(xué)計數(shù)法來表示: 1、(1)中國國家圖書館的占地 面積為170000平方米,藏書約為25000000冊,用科學(xué)記數(shù)法表示以上數(shù)據(jù).

  (2)調(diào)查本校的人數(shù),如果每人借閱10本書,那么中國國家圖書館的藏書大約可以供多少所這樣學(xué)校的學(xué)生借閱?用科學(xué)記數(shù)法表示結(jié)果.

  2、一個正常人的平均心跳速率約為每分鐘70次,一年大約跳多少次?用科學(xué)記數(shù)法表示這個結(jié)果,一個正常人一生心跳次數(shù)能達(dá)到1億次嗎?

  (先自主解決,再組內(nèi)交流解決,注意學(xué)困生,最后黑板板書,教師點(diǎn)撥)

  3、用科學(xué)記數(shù)法表示下列各數(shù):7400000= ,40億= ;

  4、寫出下列各數(shù)據(jù)的原數(shù): (1)一天的時間為8.64104秒,原數(shù)為 ; (2)全球每年約有5.771014立方米水轉(zhuǎn)化為大氣中的水蒸氣 ,原數(shù)是 ;

  (五)、合作探究: 1、我國陸地面積居世界第三位,約為 959.7萬平方千米,用科學(xué)計數(shù)法表示為 平方千米, 又可以表示為 平方米.

  2、估測你所在學(xué)校的占地面積是多少平方米,我國的陸地面積相當(dāng)于多少所這樣的學(xué)校,用科學(xué)記數(shù)法表示為 .

  四、課堂小結(jié):

  五、布置作業(yè):A組:書中202,1題。203,2題。

  B組:書中203問題解決

  C組:課外題

  六、教學(xué)反思:采用多種方法,如口答, 練習(xí),討論交流包括觀察學(xué)生的情緒變化等,重視學(xué)生能否從問題情景中發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,尋求解決問題的途徑,使大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況能及時反饋給教師。根據(jù)反饋情況,給學(xué)生以恰當(dāng)?shù)脑u價和鼓勵,及時進(jìn)行教學(xué)調(diào)整,以期達(dá)到更好的教學(xué)效果。

科學(xué)教案 篇4

  教案目的:

  1、感知各種甜食的分類,初步學(xué)習(xí)分類。

  2、激發(fā)樂于助人的情感,培養(yǎng)幼兒與同伴的合作能力。

  3、體驗(yàn)與同伴共同品嘗的樂趣。

  教案準(zhǔn)備:

  1、各種甜食

  2、創(chuàng)設(shè)“甜甜美食屋”

  3、教師自制分類標(biāo)志

  4、輕松活潑的音樂

  教案流程:

  1、到“甜甜美食屋”做客,激發(fā)幼兒興趣

  師:今天我們要到維尼的“甜甜美食屋”去做客。走,我們出發(fā)吧!

  2、通過情景表演,激發(fā)幼兒幫助別人的情感。

  場景:甜食凌亂的堆在地上。

  3、整理“甜甜美食屋”,體驗(yàn)與同伴合作的快樂心情。

  4、引導(dǎo)幼兒自由探索分類,教師巡回指導(dǎo)。

  5、教師總結(jié)分類標(biāo)準(zhǔn),幼兒再次分類。

  6、共同品嘗甜食,交流品嘗的感覺。

  在共同品嘗甜食時教師引導(dǎo)幼兒知道好吃的東西要和大家一起分享,甜食不能多吃。做一個懂禮貌的好孩子。

  延伸:

  帶領(lǐng)幼兒回教室后漱口,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

科學(xué)教案 篇5

  教學(xué)目的:

  1、有感情地朗讀課文,讀懂課文內(nèi)容,理解課文最后一句話的含義,體會作者的思想感情,珍珠鳥*。

  2、繼續(xù)練習(xí)用比較快的速度默讀課文。

  教學(xué)重點(diǎn):

  認(rèn)識珍珠鳥在“我”的照料與呵護(hù)下發(fā)生變化的過程。

  難點(diǎn):

  理解含義深刻的句子。

  教學(xué)過程:

  一、談話導(dǎo)入

  課文為我們描寫了可愛的小動物——活潑伶俐的珍珠鳥。誰能說你了解的珍珠鳥什么樣?

  二、出示自學(xué)提示,快速默讀課文思考。

  1、“珍珠鳥在‘我’的照料與呵護(hù)下發(fā)生了哪些變化”,分別畫出“我對珍珠鳥的照料與呵護(hù)”與“珍珠鳥的變化”的語句。

  2、在組內(nèi)討論,教師巡視。

  三、全班交流

  教師提示:珍珠鳥的動作、神態(tài)及活動范圍發(fā)生了哪些變化?

  1、珍珠鳥活動的范圍由籠里到屋里,從桌面到“我”身上,落腳的地點(diǎn)從“柜頂”“書架”“燈繩”到“窗框”,再到“書桌”“稿紙”,甚至落在“我”的“肩頭上”。它一步一步地親近“我”。它的膽子越來越大,神態(tài)也越來越自在、安祥,它在“我”身邊有著絕對的安全感,對“我”完全信賴了。

  2、讓學(xué)生讀一讀自己體會深的句子,學(xué)生評讀,教師作適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

  3、提問:“信賴,往往創(chuàng)造出美好的境界”,小學(xué)五年級語文教案《珍珠鳥*》。這句話什么意思,說說你的理解?(教師應(yīng)讓學(xué)生談?wù)勛约旱睦斫,?lián)系現(xiàn)實(shí)生活中人際間互相信賴、互相尊重、互相幫助的事例談?wù)勛约旱母惺。?/p>

  四、總結(jié)

  說說你讀了這篇課文后有什么感想?在寫作上有什么收獲?

  五、擴(kuò)展閱讀

  讀《小狗兒和大畫家》,讀后說說文章主要寫了什么內(nèi)容,要表達(dá)什么思想感情?

科學(xué)教案 篇6

  教學(xué)目標(biāo)

  科學(xué)探究目標(biāo):

  1、能用科學(xué)的表達(dá)方式描述自己聽到的聲音。2、能夠在多個題目中確定適合自己探究的題目。3、能用“耳”和“眼”共同感覺各種物體發(fā)聲時產(chǎn)生的現(xiàn)象。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo):樂于對四周的各種聲音提出自己想研究的題目。能夠與其他同學(xué)交流自己對聲音題目的看法。科學(xué)知識目標(biāo):能舉例說明四周的聲音是各種各樣的。能回納出聲音是由物體振動產(chǎn)生的。

  教學(xué)預(yù)備:按組預(yù)備鼓和鼓槌1個、綠豆若干粒、鑼1面、鋼尺1根、紙杯1個

  教學(xué)過程

  一、引進(jìn)

  在我們的生活中,風(fēng)聲、雨聲、讀書聲,處處布滿著各種各樣的聲音。

  二、活動一:尋找聲音

  1、觀察書中的四幅插圖

  2、傾聽聲音:讓學(xué)生傾聽聲音,知道這個聲音是由誰發(fā)出的。

  3、想一下某些物體和動物在發(fā)出聲音時的變化。

  4、關(guān)于聲音,你想知道些什么?

  三、活動二:觀察物體發(fā)聲時的現(xiàn)象

  1、用“耳”和“眼”共同感覺各種物體發(fā)聲時產(chǎn)生的現(xiàn)象。

  學(xué)生實(shí)驗(yàn)

  全班討論,交流得出結(jié)論:聲音是由物體振動產(chǎn)生的填寫各種物體發(fā)聲時的現(xiàn)象記錄表討論物體發(fā)聲時有什么現(xiàn)象?它們有什么共同之處?

  2、提問:用什么辦法能使物體停止發(fā)聲呢?

  演奏者如何使鼓或鑼停止發(fā)聲?

  物體停止發(fā)聲時有什么共同的現(xiàn)象?這說明了什么?

  四、小結(jié)

  板書設(shè)計

  3 傾聽聲音

科學(xué)教案 篇7

  教學(xué)重點(diǎn)

  1.時間的單位,停表的正確使用

  2.進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的興趣。

  教學(xué)難點(diǎn)

  停表的正確使用

  教學(xué)方法

  自學(xué)討論、動手實(shí)驗(yàn)、教師點(diǎn)撥。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  學(xué)生課前準(zhǔn)備:提前收集有關(guān)記時間測量工具的資料。

  教學(xué)器材:常用的計時器、電子停表、機(jī)械停表。

  教學(xué)課件

  教學(xué)設(shè)計

  學(xué)習(xí)內(nèi)容

  學(xué)生活動

  教師活動

  激趣導(dǎo)入

  測量時間的工具和方法

  時間的單位

  用停表測時間

  國際單位簡介

  復(fù)習(xí)鞏固

  思考并回答

  學(xué)生匯報自己資料,相互合作學(xué)習(xí)。

  學(xué)生同桌實(shí)驗(yàn):測量從1數(shù)到100需多長時間

  同桌相互并補(bǔ)充完善

  提問:世界上最寶貴的東西是什么……

  教師指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)個別答疑

  引導(dǎo)學(xué)生歸納

  教師精講

  安排課外查找古今中外的記時工具,下節(jié)交流。

  教學(xué)過程設(shè)計

  一、激趣導(dǎo)入

  提問:世界上最寶貴的,人人都擁有的東西是什么?(啟發(fā)并允許學(xué)生有多種回答,最后點(diǎn)明是時間)

  講解:時間就是生命,時間就是金錢,時間就是效率……那么到底什么是時間呢?時間又應(yīng)該用什么來測量呢?請同學(xué)們自學(xué)回答如下問題:1。時間測量的工具和方法。2。時間的單位及換算。

  二、新課教學(xué)

  學(xué)生以學(xué)習(xí)小組(4人一組)的形式交流自己提前有關(guān)古今中外的記時工具和方法,相互合作學(xué)習(xí)

  時間測量的工具和方法

  古代:日晷,燃香,沙漏

  教師可以結(jié)合古代在記時方面取得的巨大成就,對學(xué)生進(jìn)行愛國和主義教育。

  常用:手表、鬧鐘、電子停表、機(jī)械停表原子鐘

  時間的單位及換算

  秒、分、時、天、月、年……

  1小時=60分1分=60秒

  設(shè)問:你知道現(xiàn)在最先進(jìn)的計時方法什么嗎?

  教師簡介:世界時、銫原子鐘(也可以讓學(xué)生代表上講臺介紹,教師根據(jù)情況補(bǔ)充)

  設(shè)問:如何使用秒表測量時間呢?

  3.時間的測量

  教師引導(dǎo)學(xué)生歸納,學(xué)生同桌相互并補(bǔ)充完善

  實(shí)驗(yàn)室常用工具:電子停表、機(jī)械停表

  使用方法:回零、開始、停止,讀數(shù)。

  讀數(shù)方法:機(jī)械表中的短針讀出的是分,長針讀出的是秒,注意每大格,每小格各代表多少。

  學(xué)生練習(xí):學(xué)生同桌實(shí)驗(yàn):測量從1數(shù)到100需多長時間。相互測量每分鐘的脈博

  強(qiáng)調(diào):機(jī)械停表用完之后要放弦,電子停表長時間不用時應(yīng)取下電池。

  教師簡介:國際單位制。

  三、復(fù)習(xí)鞏固

 。鹤屚瑢W(xué)們自己進(jìn)行。

  課堂練習(xí):P21T1——4。

  四、布置作業(yè)

  1.練習(xí)冊

  2.查找當(dāng)今中外最先進(jìn)的記時工具,并相互交流。

  板書設(shè)計

  第八節(jié)時間的測量

  1、方法和工具

  方法:任何有周期性的運(yùn)動都可以作為測量時間的標(biāo)準(zhǔn)

  工具:鐘、表(電子停表,機(jī)械停表)

  2、時間的單位:秒、分、時

  1時=60分1分=60秒

  3、停表的使用:回零、開始、停止、讀數(shù)

  注意:機(jī)械停表用完之后要放弦,電子停表長時間不用時應(yīng)取下電池。

  教案點(diǎn)評:

  在教學(xué)中向?qū)W生介紹:燃香、沙漏(滴漏)、日晷、節(jié)拍器、太陽的升起和落下、四季的變化等,并使學(xué)生知道任何有周期性的運(yùn)動都可以作為測量時間的標(biāo)準(zhǔn).

  時間的單位學(xué)生已經(jīng)比較熟悉,可以簡單介紹;實(shí)驗(yàn)室的計時工具的正確使用與讀數(shù),由于學(xué)生接觸較少是個難點(diǎn),教學(xué)中通過動手實(shí)驗(yàn)多次練習(xí),讓學(xué)生從中找到規(guī)律;時間秒的規(guī)定和國際單位制都可以向?qū)W生作以簡介,培養(yǎng)學(xué)生的興趣。

  布置學(xué)生提前收集古今中外記時的方法與工具課堂上交流,即可以培養(yǎng)學(xué)生收集信息、信息的能力,又為學(xué)生主動參與教學(xué)過程條件;停表可以隨堂發(fā)給學(xué)生練習(xí)使用,可以進(jìn)行1分鐘內(nèi)同桌誰數(shù)的數(shù)多或數(shù)到100誰用的時間短的比賽,還可以同桌相互測一分鐘的脈搏,以調(diào)動學(xué)生的積極性。

科學(xué)教案 篇8

  活動目標(biāo)

  1.幼兒感知物體在水中的沉浮現(xiàn)象;2.大膽探索、嘗試便物體沉或浮的不同方法,發(fā)展探索精神;3.初步學(xué)習(xí)兩人合作進(jìn)行實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)合作能力。

  活動準(zhǔn)備人手一份活動材料,包括石子、牙膏皮、橡皮泥、空藥丸盒、泡沫板、塑料吸管、記錄表(見附圖)、鉛筆;盛水的水盆若干個,積木塊若干,塑料插片若干。

  活動過程

  一、導(dǎo)入:出示材料,激發(fā)幼兒操作的欲望。

  二、活動過程

  (一)教師提出嘗試問題:如果把這些材料放進(jìn)水中,會發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象?

  1.幼兒嘗試。

  2.幼兒介紹嘗試結(jié)果。

  教師總結(jié):

  石子、牙膏皮、橡皮泥這些物體沉到了水底,我們把這樣的現(xiàn)象叫一一沉;空藥丸盒、泡沫板、塑料吸管這些物體浮在了水面上,我們把這樣的現(xiàn)象叫一一浮。

  (二)教師提出嘗試性問題:"怎樣讓沉在水底的物體浮在水面上?"1.幼兒嘗試。

  要求:幼兒兩人友好協(xié)商,一人嘗試,一人記錄。

  2.嘗試結(jié)論:改變橡皮泥的形狀(捏成帶邊的薄片狀),可以使橡皮泥浮在水面上;石子、牙膏皮放在泡沫板上可浮在水面上……

  (三)教師提出嘗試問題:怎樣讓浮在水面上的物體沉到水底?

  1.幼兒嘗試。

  要求:幼兒兩人互換嘗試。鼓勵幼兒大膽運(yùn)用不同的材料和方法進(jìn)行嘗試。

  2.嘗試結(jié)論:塑料吸管插在橡皮泥上可使塑料吸管沉到水底;橡皮泥裝在空藥丸盒里可使空藥丸盒沉到水底;石子放在泡沫板上可使泡沫板沉到水底……

  (四)教師提出嘗試問題:

  小班的小弟弟和小妹妹在收玩具時,不小心把塑料插片和積木塊混在了一起,你能用什么辦法幫他們把積木很快分出來?

  幼兒嘗試回答:把混在一起的積木塊和塑料插片倒入水中,沉下去的是積木塊,浮在水面上的是塑料插片。

  教師實(shí)驗(yàn)演示,驗(yàn)證答案。

  活動延伸:

  老師把這些材料放在科學(xué)區(qū),活動結(jié)束后,小朋友可以來繼續(xù)進(jìn)行嘗試。

科學(xué)教案 篇9

  【教學(xué)目標(biāo)】

  科學(xué)概念:

  1、有的動物通過產(chǎn)卵來繁殖后代,有的直接產(chǎn)下小動物;卵生和胎生是動物產(chǎn)生新生命的主要方法。

  2、很多動物的繁殖與綠色開花植物的繁殖有共同點(diǎn),都要受精。

  過程與方法:通過觀察圖片,情景再現(xiàn),了解更多動物的繁殖活動并進(jìn)行分析。

  情感、態(tài)度、價值觀:懂得新生命的可貴,了解生命世界生生不息的自然規(guī)律。

  【教學(xué)重點(diǎn)】胎生動物的繁殖方式。

  【教學(xué)難點(diǎn)】卵生和胎生的比較總結(jié)。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  演示:動物的繁殖活動視頻資料,課件

  分組:記錄紙,純牛奶

  【教學(xué)過程】

  一、引入

  復(fù)習(xí)回顧:卵的構(gòu)造。卵生動物。

  板書課題:動物的繁殖活動

  二、探究過程

  1、卵生動物的繁殖活動

 。1)自讀教材P37,思考:植物繁殖與動物繁殖有什么共同點(diǎn)?

  (2)交流。

  植物的花蕊分為雄蕊和雌蕊,雄蕊的花粉傳到雌蕊的柱頭,并與子房里的胚珠結(jié)合,使胚珠受精,便形成了果實(shí)和種子。

  動物和植物一樣,動物也分為雄性和雌性,當(dāng)雄性動物的精x子與雌性動物的卵相結(jié)合,使卵受精,新的生命便開始孕育了。

 。3)動物的哪些活動是在為繁殖做準(zhǔn)備呢?

  筑巢,發(fā)情,洄游,交尾,產(chǎn)卵,孵化等。

  (4) 你還知道哪些動物是靠產(chǎn)卵繁殖的?

  鳥類、魚類、兩棲類、爬行類、節(jié)肢類、軟體類各舉一種。

  2、胎生動物的繁殖活動

  (1) 胎生與胎生動物。

  自讀教材P38,思考:什么叫胎生動物?你還知道哪些動物是胎生動物?

  像貓、狗、兔等這樣繁殖后代的方式叫做胎生。

  用胎生繁殖的動物叫胎生動物。

  (2)哺乳。

  胎生動物一般都用哺乳的方法喂養(yǎng)小動物。

  回憶動物哺乳的情景。觀看動物哺乳的視頻。

  觀察純牛奶。說說哺乳對新生命成長的優(yōu)勢。

  (3)交流。

  (4)小結(jié):人也是胎生的。

  3、總結(jié)動物產(chǎn)生新生命的幾種方式。

  (1) 列表(小組活動)。動物名稱,繁殖方式。

  (2) 匯報交流。

  (3) 介紹其它繁殖方式:動物的卵胎生。

  (4)了解克隆技術(shù)。閱讀P39—40資料庫。

  三、小結(jié)

  動物的繁殖方式主要有卵生和胎生兩種。

  卵生動物通過產(chǎn)卵來繁殖后代,胎生動物直接產(chǎn)下小動物。

  四、質(zhì)疑與討論

 。1)教師質(zhì)疑:卵生動物和胎生動物哪一種后代的成活率高?為什么?

  (2)學(xué)生質(zhì)疑。

 。3)討論。

  五、板書設(shè)計

  ﹙產(chǎn)卵孵化﹚卵生動物 胎生動物﹙直接產(chǎn)下小動物﹚

  哺乳

  植物繁殖--﹙受精﹚--動物繁殖

  克隆技術(shù)

  教學(xué)后記:

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