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科學教案

時間:2022-05-12 10:20:52 科學教案 我要投稿

【精華】科學教案模板6篇

  作為一名教師,時常要開展教案準備工作,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。那么教案應該怎么寫才合適呢?以下是小編幫大家整理的科學教案6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【精華】科學教案模板6篇

科學教案 篇1

  教材分析

  本課是本冊第三個主題——“人與環(huán)境”中的第三篇課文。第一篇是“|人對環(huán)境的需求”,第二篇是“人對環(huán)境的影響”。學習本課,是學習了前兩課的基礎上學習的。因而,學習本課,讓學生知道,人類維持生命所需要的一切物質都來自于自然。人類對自然的破壞和過度開發(fā)是在毀壞人類生存的環(huán)境,進而危害人類自身。為了生存,人類必須保護自然,珍愛生命,盡可能減少對環(huán)境的破壞,與自然和諧相處。

  學情分析

  五年級學生已經學會觀察,懂得辨別是非。他們的已有知識能使他們更好地進行現場考察,搜集資料,根據主題進行宣傳活動,并暢想未來。

  教學目標

  1、認真閱讀兩則消息,展開辯論,懂得:為了自身的生存,保護環(huán)境花費再多的錢也值得。

  2、搜集資料,了解人類與大自然和諧相處都做了哪些努力。

  3、懂得設計保護環(huán)境的宣傳方案。

  4、暢想未來的城市,懂得要與大自然和諧相處,從小事做起,從自身做起。

  教學重點和難點

  1、重點:引導學生認真閱讀兩則信息,展開辯論,得出結論;搜集資料,了解人類與大自然相處都做了哪些努力。

  2、難點:設計保護環(huán)境的宣傳方案。

  教學過程

  一、談話導入。

  1、引導學生回顧本主題前兩課的內容,讓學生明白:為了生存,人類必須保護自然,與自然和諧相處。

  2、板書課題,讀課題,解課題。

  3、齊讀課文的第一段,并用自己喜歡的符號畫下來。

  二、閱讀信息,展開辯論。

  1、齊讀信息。

  2、組建團隊:正、反兩方組成兩個團隊。正方坐到1、2大組,反方坐到3、4大組。

  3、團隊分工:找好隊長、發(fā)言人,聲控人、記錄員。

  4、辯論開始。

  正反兩方的發(fā)言人為自己的觀點列舉充足的理由,辯論過程中,記錄員要記錄好支持對方觀點的理由。

  5、寫出結論。

  三、列舉實例。

  1、列舉 人類與大自然和諧相處的方式。用小卡記錄下來。

  2、小組合作:交互小卡。

  3、選出各小組代表發(fā)言。

  4、總結。

  四、設計宣傳方案。

  1、閱讀文中材料,并從生活中發(fā)現破壞環(huán)境的現象。

  2、團隊討論,確定主題、宣傳方式、宣傳地點。

  3設計保護環(huán)境的宣傳方案。

  小組成員分工合作。

  4展示成果。

  5、評價。

  五、作業(yè):暢想未來的城市。

  要求:讀文中未完成的對未來城市暢想的散文,發(fā)揮想象續(xù)寫。

科學教案 篇2

  設計意圖:

  昆蟲是動物界中最大的一個類群,無論是個體數量、生物數量、種類與基因數,它們在生物多樣性中都占有十分重要的地位。昆蟲與人類的關系復雜而密切,有些昆蟲給人類造成深重的災難,有些種類給人類提供了豐富的資源。夏、秋兩季是昆蟲最多的季節(jié),孩子對昆蟲有濃厚的興趣,我抓住這一契機設計了《昆蟲運動會》,從健康快樂教育的角度,用孩子們喜歡的方式,幫助孩子們掌握昆蟲的基本信息,提高他們的對昆蟲的了解。

  活動目標

  1、通過捕捉、觀察各種昆蟲。

  2、使幼兒了解昆蟲的外形特征與活動方式,并發(fā)現它們之間的聯系。

  活動準備

  小容器、塑料袋等若干個。

  活動過程

  (一)捕捉昆蟲

  幼兒到草地上捕捉昆蟲。將捕到的昆蟲按會爬的、會跳的、會飛的……分類放在容器中。

  (二)昆蟲運動會

  將幼兒捕捉的各種昆蟲放在一起,準備舉辦昆蟲運動會。

  1、將會跳的蟲子放在大紙盒子內,比一比誰跳得高。同時引導幼兒觀察比較昆蟲的前腿與后腿有什么不同,為什么有的昆蟲跳得高,有的跳不高?

  2、將會爬的蟲子放在桌子(或地板)上,比一比誰爬的快。用火柴盒做小車,套在昆蟲的身上,比比誰拉得動,誰的力氣大。讓幼兒觀察這些昆蟲的身體和腿的特點,想一想它們?yōu)槭裁床粫?/p>

  3、將會飛的蟲子放在地上比一比誰飛得遠。注意觀察它們的身體與翅膀的特點,想一想它們?yōu)槭裁磿w。

  4、將昆蟲放到水中,看看誰會游泳,誰害怕水?

  5、將昆蟲肚皮朝上放置,讓幼兒觀察它們怎樣翻身。

  (三)飼養(yǎng)昆蟲

  將幾種常見昆蟲,放在容器中飼養(yǎng)。讓幼兒觀察它們如何活動,如何進食。

  活動建議

  此活動適合在夏、秋季進行。捕捉的昆蟲最好是當地常見的種類。

  活動結束

  孩子們,昆蟲運動會就要開始了,讓我們趕緊去看運動會吧。

  活動反思

  今天的幼兒,將是未來世界建設的主力軍,面向高速發(fā)展的新時代,幼兒科學教育越來越受重視;顒游乙岳ハx運動會為線索,貫穿整個活動,又在環(huán)節(jié)中設計了小游戲;顒又姓J真觀察每位幼兒的行為,科學地設計與組織科學活動,是完成與落實以上目標的有效手段。促進幼兒身體與心理的協(xié)調健康發(fā)展。

科學教案 篇3

  【教學目標】

  科學概念:

  風可以通過自然界中事物的變化來感知,可以用風向和風速來描述。

  過程與方法:

  自制建議風向標和小風旗。用自制的風向標和小風旗測量風向和風速,并使用適當的方法紀錄觀察結果。

  情感、態(tài)度、價值觀:

  感受到使用簡單工具能對天氣觀察活動提供很大的幫助。進一步提高觀察天氣現象的.興趣和好奇心。

  【教學重點】能描述風向和風速

  【教學難點】用自制的風向標和小風旗測量風向和風速,并使用適當的方法紀錄觀察結果。

  【教學準備】分組材料:制作風向標的材料;制作小風旗的材料。

  【教學過程】

  一、導入

  師:你們覺得風是什么?能聽到,看到風嗎?能用能想到的描述風的詞語來描述風嗎?

  二、探究內容:

  (一)風向和風向標

  1、出示風向圖,簡單介紹

  簡單介紹,風向是指風吹來的方向,可以用八個方位來描述風向。

  2、你能通過風水動旗面的情況來辨別風向嗎?簡單練習。

  小結:風向可以用風向標來測量,風向標的箭頭指向的是風吹來的方向。

  3、制作風向標,并測量風向

 。1)出示自制風向標。介紹制作方法

  (2)小組討論:風向標的使用方法

 。3)問:我們如何將風向結果添加到當天的天氣日歷上呢?

  (4)我們還可以用哪些方法確定方位和測量風向?

 。ǘ╋L速和風速等級

  1、問:風向可以用風向標進行測量,那么風速也可以測量嗎?

  2、介紹科學家利用風速儀測量風速,熟悉“蒲福風力等級”表。我們制作小風旗來測量。

  3、分組制作小風旗,研究使用方法

  (三)實地觀察

  1、測量風向和風速

  2、記錄到天氣日歷中

科學教案 篇4

  活動目標:

  1、 認識各種各樣的盒子,了解盒子的用途。

  2、 會按照盒子的一個共同特征進行分類,提高合作能力。

  3、 增強環(huán)保意識,能利廢利舊參加游戲活動,提高跳躍能力。

  活動準備:

  各種各樣的盒子若干(包括泡沐盒、紙盒、木盒、鐵盒);分類架三只

  活動過程:

  一、認識各種各樣的盒子

  1、師:小朋友你們看,這里都是什么呀?(盒子)那這些盒子叫什么名字?是什么樣子的?請小朋友邊看邊講。(探索一)

  2、幼兒自由操作并講述,教師巡回指導。(引導幼兒從盒子的形狀、顏色、材料以及用途四方面來講述。)

  3、個別幼兒回答。

  4、教師小結:小朋友真會動腦筋。知道這種盒子叫牙膏盒、這種叫餅干盒……這些盒子除了名字不一樣,還有什么地方也是不一樣的呢?可以用兩種盒子進行比較。(探索二)

  5、幼兒操作講述,教師引導幼兒從多方面(形狀、大小、顏色、質地、盒蓋 、用途)進行比較。

  6、個別幼兒回答,教師對講述完整,與別人不一樣的給予獎勵。

  7、教師小結:大家講得非常好!盒子與盒子相比,各不相同。有的大有的;有的是正方體,有的是長方體;有的是木頭制成的,有的是硬板紙做的,有的是塑料做的。種類真不少。就連盒蓋也是品種繁多,有的是抽拉式的,有的是全掀式的,有的是半掀式的。這么多盒子都堆放在一塊兒,很亂。下面請小朋友學習營業(yè)員阿姨將各類盒子分分類好嗎?下面就以小組為單位,先討論,再分類。要求按一個共同特征分類,看哪組小朋友想的辦法多。

  二、學習按盒子的一個共同特征進行分類

  1、幼兒分組分類

  2、提問:你們一組按什么來分的?你還會怎么分?

  三、增強環(huán)保意識,能運用盒子開展游戲

  1、師:盒子到底有什么用?盒子是我們的好朋友,我們處處都要用到盒子?墒怯械暮凶酉笱栏嗪小⑴D毯杏猛炅司腿拥袅,很可惜。我們怎樣來很好的利用它,使它變廢為寶呢?(討論)

  2、幼兒大膽想象、大膽講述(做裝飾品:小動物頭飾、家用電器、機器人;玩游戲)

  3、下面讓我們一起來玩一個運盒子的游戲。要求雙腳夾緊盒子往前跳,雙手同時也搬運盒子。

科學教案 篇5

  活動目標:

  1、了解蚊子對人體的危害。

  2、懂得消滅蚊子的重要性。

  3、培養(yǎng)幼兒動手操作能力,在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

  4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。

  活動準備:

  圖片:蚊子

  活動過程:

  1、猜謎導入課題

  謎語:有個東西嗡嗡嗡,只會往人身上叮,人人見了都恨它,大家都喊消滅它。

  2、出示圖片:蚊子

  請幼兒仔細觀察蚊子的外形

  了解蚊子是一種具有刺吸式口器的纖小飛蟲。

  3、討論它們對人體的危害。

  蚊子的唾液中有一種具有舒張血管和抗凝血作用的物質,被蚊子叮咬后,皮膚常出現起包和發(fā)癢癥狀。

  幾乎每個人都有被蚊子“咬”的不愉快事,事實上應該說被蚊子“刺”到了。

  蚊子無法張口,所以不會在皮膚上咬一口,它其實是用針狀的構造刺進人的皮膚,這些短針吸人血液的功用就像抽血用的針一樣;當蚊子吃飽喝足、飄然離去時,留下的就是一個癢癢的腫包。

  4、說說蒼蠅和蚊子都生活在哪

  (垃圾堆、廁所、臟水坑)

  5、你們知道怎樣才能消滅它們嗎?

  向幼兒介紹蚊香、蒼蠅拍。

  小百科:蚊子屬于昆蟲綱雙翅目蚊科,全球約有3000種。是一種具有刺吸式口器的纖小飛蟲。

科學教案 篇6

  一、學習目標

  1、針對吹泡泡能夠提出問題,并解決問題,吹出有大有好的泡泡。

  2、能夠從提出的問題中選擇適合自己探究的問題。

  3、知道科學是什么。知道生活中處處有科學。

  4、培養(yǎng)學生對科學課的學習產生興趣,想知道,愛提問。

  二、教學準備

  1、洗滌劑、洗衣粉、肥皂、甘油、水等配制吹泡泡的溶液。

  2、各種粗細不同的吸管。

  3、鐵絲或鋁絲。

  三、課時安排:2課時

  [教學過程]

  第一課時

  一、導入新課,板書課題。

  二、自主學習:

  1、討論“什么是科學?”只有科學家那里才有科學嗎?吹泡泡游戲里也有科學嗎?

  2、教師演示:吹泡泡。

  談話:關于吹泡泡,你能提出哪些問題?(教師將學生提出問題及時記錄下來,并進行整理,合并同類項。)? 大家提出的問題哪一個適合我們這一節(jié)課研究呢?

  怎樣才能吹出有大有好的泡泡?

  學生嘗試配制吹泡泡溶液,選擇吸管吹泡泡。

  3、比一比,誰的泡泡大,為什么?

  4、拓展:吹泡泡、玩泡泡的新花樣。

  5、思考:說一說吹泡泡都經歷了哪些過程?

  總結:吹泡泡經歷了提出問題、解決問題的過程,所以吹泡泡里有科學?茖W就是提出問題并想辦法解決問題。

  三、討論:我們身邊哪里還有科學?

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