關于中班科學教案3篇
作為一名老師,總歸要編寫教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那么問題來了,教案應該怎么寫?下面是小編整理的中班科學教案3篇,希望對大家有所幫助。
中班科學教案 篇1
課題生成:
信息時代的今天,有必要增加一些孩子們感興趣的科學啟蒙知識,以拓寬幼兒視野,豐富幼兒知識,開發(fā)幼兒潛能。為此,設計了這節(jié)科學活動“各種各樣的汽車”。本活動從幼兒年齡特點出發(fā),充分利用活動的電化教育手段,引導幼兒積極運用多種感官,主動感知和認識各種汽車及其發(fā)明過程。電化手段的運用,突破了時間和空間的界限,使幼兒身臨其境,將事物發(fā)展的抽象過程集中在一個相當短的時間內(nèi)展示出來,直觀生動、感染力強,是一次知識性、趣味性較強的教育活動。
活動目標:
1、知道汽車的種類有各種各樣的,它們有不同的用途。
2、使幼兒簡要了解汽車的發(fā)明過程,激發(fā)幼兒當“小發(fā)明家”的愿望。
3、發(fā)展幼兒比較和觀察的能力。
活動準備:
1、汽車發(fā)明過程的自制抽拉復合燈片一套,幻燈機。
2、木偶表演臺,布袋木偶:小兔、小猴、老爺爺、小孩各一個。
3、布置出一個“汽車展覽會”,各種汽車玩具若干,各種汽車圖片(自繪圖片8張)。
活動過程:
1、激發(fā)興趣,引出課題。
木偶小兔:“今天天氣真好,我想去看看住在很遠的奶奶。坐著汽車去可方便了,一會就到了。再見!(小兔坐在轎車上,說完下場)教師:“小朋友們都知道乘汽車很方便,你們知道汽車是怎么發(fā)明的嗎?
2、簡要了解汽車的由來。
(1)教師操作抽拉幻燈片1:“最早的時候,人們沒有交通工具,只能用腳走路!
(2)幻燈片2(復合抽拉片)。
①“經(jīng)過馴化的動物成了人們重要的運輸工具,人們騎著這些動物旅行,用它們馱運貨物。這些動物有牛、馬、象、駱駝等!
、凇叭藗儼l(fā)明了輪子,于是出現(xiàn)了最原始的車!
“又出現(xiàn)有輻條的車輪,車的結(jié)構就輕巧了!
④“后來,美國人生產(chǎn)出了大量輕便實用的汽車,現(xiàn)在汽車的種類就更多了!
(3)提問:誰能說說汽車的由來?引導幼兒說出過程:走一動物一輪子一有輻條車輪一美國人發(fā)明汽車。
3、了解汽車的種類及不同的用途。
(1)教師引導幼兒動腦筋思考:“你們見過什么樣的汽車?”
幼兒討論后回答。(隨幼兒的回答出示相應的汽車圖片并簡要提問?ㄜ嚒⑥I車、公共汽車、出租車、灑水車、警車等。)
(2)情境表演,認識消防車、救護車。
、俦硌荩盒『(木偶)著急地說:“哎呀,不得了啦,我們家著火了,小朋友們快幫我想想辦法,我該叫輛什么車呢?”
幼兒:救火車。
教師:“小猴,你趕快叫輛救火車,——又叫消防車!(拿救火圖片)
小猴:“謝謝,我去救火啦。”
、谡J識消防車。(專門用來救火的。)(是紅色的,能拉警報。)
木偶老爺爺、小孫子上,走著走著,老爺爺忽然倒下,小孫子大喊“爺爺心臟病發(fā)作了,這可怎么辦呢,我該叫輛什么車呢?”(救護車)
、壅J識救護車(專門用來幫助突然得了重病的人。)(車身上有十字標記,能拉警報。)
、芙處煟骸霸郯嘈∨笥颜媸菒蹘椭鷦e人,不僅幫助了小猴子,還幫助了有病的老爺爺,謝謝你們!
4、在玩中鞏固知識。
(1)教師小結(jié):“今天我們主要認識了救火車即消防車和救護車,有卡車、轎車、公共汽車……汽車的種類很多,作用真大,對人們有幫助,是一種很方便的交通工具!
(2)以參觀“汽車展覽會”結(jié)束教學。
(3)讓幼兒在玩各種汽車中鞏固知識,開闊視野。
評價分析:
幼兒通過生動有趣的幻燈,就像看電影一樣,直觀地了解了汽勺由來。接下來的情境表演,是通過展示幾種汽車的專門用途的故事,加深了幼兒對汽車的用途的認識。通過后來的幼兒玩汽車,為幼兒通過各種感官來認識汽車的外形構造提供了空間。整個活動,幼兒都饒有興趣、思維活躍,較好地達到j標。
一、專家點評
在現(xiàn)代技術日益發(fā)達的今天,有些老師誤以為用計算機為載體的教學是最佳的,因而會嫌棄傳統(tǒng)的幻燈片。其實,對幼兒來說,幻燈如圖書一樣,同樣有趣。只要合理選擇,幻燈教學會獲得好效果。
二、反思與討論
你認為此活動設計的知識點(量),是否適宜?如果讓上這節(jié)課,你同意本活動設計的'過程嗎?如何修改?
中班科學教案 篇2
活動目標
、偕朴谟^察,發(fā)現(xiàn)指紋的秘密。
、诜e極思考,能夠根據(jù)日常經(jīng)驗,對指紋的作用大膽發(fā)表建議。
活動重點了解指紋的不同,以及指紋于每個人的意義。
活動難點培養(yǎng)善于觀察,樂與探索的。
活動準備教學視頻、印泥、白紙若干。
活動過程
一、播放視頻,導入指紋的作用
師:咦……他們在干什么呢?(視頻中有人用指紋打卡,開門,畫畫等)
幼:他們是在開門,那個是“指紋鎖”,用拇指在門上那個發(fā)光的地方按一下,門就開了……
師:那兩個人是在干嘛呢?他們看起來很開心,為什么在紙上按了自己的手印?
幼:他們是在商量事情,然后都同意了,就按了手印,我在電視上看過,我爸爸說,兩個人同意就會按手印!
教師:指紋的作用很多,可以用來開門,簽字畫押,打卡,還可以畫畫等。
二、指紋有不同,是我們每個人身份的象征
師:剛剛我們知道了指紋有這么多的作用,可是為什么我們的手指可以當鑰匙開門,可以像名字一樣代表我們每一個人呢?接下來請小朋友們仔細觀察我們的大拇指,看看有什么不一樣?
教師:我們的手指上那些有的像螺旋,有的像花紋的就是我們的指紋,每個人的指紋都是不一樣的,有的長,有的短,有的大,有的小,花紋也各不一樣。它就像我們的名字一樣代表著我們每一個人。
三、指紋作畫,加強認識
這一環(huán)節(jié)讓幼兒用指紋作畫,對自己的指紋進一步認識,也開發(fā)其想象力,大膽創(chuàng)新。
中班科學教案 篇3
活動目標
1.激發(fā)幼兒對鏡子的好奇心,體驗鏡子游戲的快樂。
2.感知鏡子的多樣性,發(fā)現(xiàn)鏡子的特點。
重點難點:
活動準備:小鏡子、不銹鋼勺子、反面帶有雙面膠的小動物圖片數(shù)份,最少人手一份。
觀察與指導:
一、活動的導入:師:桌子上有一些東西,我們一起來玩一玩吧,看看你們能發(fā)現(xiàn)什么?
二、幼兒玩鏡子
1.提問:①你是怎樣玩的鏡子? ②發(fā)現(xiàn)了什么?
小結(jié):鏡子可以照出影子來,利用鏡子,你不轉(zhuǎn)頭就可以看見身體后面的小朋友。
2.誰還有不同地發(fā)現(xiàn):
①陽光下,你發(fā)現(xiàn)了什么?
、趬ι蠟槭裁磿泄恻c?(鏡子將陽光反射到墻上就產(chǎn)生了光點。)
③墻上的光點會動嗎?
、苣闶窃鯓幼屗鼊拥?(光點隨鏡子的晃動而晃動。)
小結(jié):在陽光下,鏡子可以在墻上產(chǎn)生光點,還能讓光點移動到想讓它到的地方。
3.觀察“勺子里的哈哈鏡”。
1.師:生活中還有哪些東西像鏡子一樣,能照出影子來?
2.玩“勺子里的哈哈鏡”的游戲。提問,幫助幼兒有條理地探究
、倌阍谏鬃拥氖裁吹胤娇吹搅俗约?是什么樣子?(原來勺子是個哈哈鏡)。
②勺子的凹面、凸面和勺柄照出的影像一樣嗎?有什么不同?
③從勺子里的哈哈鏡看到的自己與鏡子里的一樣嗎?為什么?
小結(jié):勺子的凹面與凸面對光反射的不同,幼兒進一步探究其中的奧妙
三、游戲:
①我們把小動物貼在鏡子上?
、谠鯓幼屇愕拇蠡依(小兔子)跑的快點兒?
、壅堄變簢L試。
小結(jié):“動物追逐戰(zhàn)”太好玩了,你的小動物跑的快嗎?
四、我是小小攝影師。
、賻ьI幼兒到室外,借助勺子“攝影”
②請幼兒說說在勺子里的哈哈鏡里看見了什么?它跟原來的物體相比,有什么變化?
、垡龑в變核伎迹河貌煌纳鬃印芭臄z”的同種物體,結(jié)果是否一樣?為什么?
、芤龑в變撼醪礁惺苌鬃哟笮、新舊與影像之間的關系,給幼兒留下繼續(xù)探究的空間。幼兒在玩“哈哈鏡”中結(jié)束活動。
活動延伸:
把不銹鋼碗、勺子、鏡子、杯子、三菱鏡等“鏡子”投放在科學區(qū)中,供幼兒繼續(xù)探究其中的秘密。
【關于中班科學教案3篇】相關文章:
關于中班科學教案三篇05-06
中班科學教案4篇04-21
中班科學教案四篇05-10
中班科學教案三篇05-09
中班科學教案泡奶粉教案04-25
【精品】中班科學教案三篇05-11
【熱門】中班科學教案三篇05-10
中班科學教案匯總九篇05-10
【實用】中班科學教案三篇05-10
【實用】中班科學教案4篇05-10