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大班科學(xué)教案

時(shí)間:2022-05-20 18:23:38 科學(xué)教案 我要投稿

【熱門】大班科學(xué)教案4篇

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編為大家收集的大班科學(xué)教案4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【熱門】大班科學(xué)教案4篇

大班科學(xué)教案 篇1

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、知道并能說出電腦的外形特征,鍛煉語言表達(dá)能力。

  2、知道電腦能給人們的生活、學(xué)習(xí)、工作帶來很大的方便。

  【活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)】 活動(dòng)重點(diǎn):能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說出電腦的用途。

  活動(dòng)難點(diǎn):能夠合理想象、設(shè)計(jì)電腦。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、教具學(xué)具準(zhǔn)備:電腦一臺。

  2、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:讓幼兒自己嘗試操作電腦,感知電腦的各種功能。

  【活動(dòng)過程】 一、引導(dǎo)幼兒觀察電腦,說出電腦的外形特征和組成部分,激發(fā)幼兒對電腦的興趣和好奇心。

  教師操作電腦,并讓幼兒感知電腦能看光碟、聽音樂、畫畫等功能。

  二、討論:電腦能給人們帶來哪些方便?爸爸、媽媽用電腦來做什么事情?

  分小組討論:我設(shè)計(jì)的新型電腦。討論結(jié)束后請各組推選一名幼兒說一說本組的想法。

  【活動(dòng)延伸】 美術(shù)活動(dòng):讓幼兒把自己設(shè)計(jì)的電腦畫出來。

  情境延伸:將電腦放置在活動(dòng)室一角,教幼兒正確操作,讓幼兒操作電腦,玩簡單的益智游戲。

  家庭延伸:家長可利用休息日帶幼兒去逛電腦城,增加對電腦的感性認(rèn)知。

  【活動(dòng)分析】 電腦是與幼兒生活密切相關(guān)的物品之一,選擇電腦作為主題談話對象,能夠讓幼兒有話可說;顒(dòng)中,幼兒通過傾聽別人講述和自己參與探討,始終處于興奮之中,在這樣一個(gè)開放的全語言講述的環(huán)境中,鍛煉了幼兒的表達(dá)性口語能力,符合小班幼兒語言教育“在教師的引導(dǎo)下,學(xué)習(xí)圍繞主題談話,能用短句表達(dá)自己的意思”這一目標(biāo)。

  【活動(dòng)注意】

  1、教師注意提醒幼兒使用電腦的正確操作方法。

  2、鼓勵(lì)幼兒合理想象,設(shè)計(jì)出自己理想中的電腦。

大班科學(xué)教案 篇2

  設(shè)計(jì)意圖:

  《幼兒教育指導(dǎo)綱要》中指出“幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣和探究欲望!币罁(jù)這一指導(dǎo)要點(diǎn),在設(shè)計(jì)本活動(dòng)時(shí),教師利用幼兒愛玩、愛動(dòng)的年齡特點(diǎn),巧妙地將排列的小秘密融入動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會的情境中。通過觀察場地、參加開幕式、幫小動(dòng)物制作獎(jiǎng)品等環(huán)節(jié)的設(shè)置充分調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性和探索欲望。在活動(dòng)中教師還運(yùn)用了動(dòng)靜結(jié)合的方法,調(diào)動(dòng)了幼兒的各種感官參與。并且隨著活動(dòng)的深入,學(xué)習(xí)難度也層層遞進(jìn),進(jìn)一步激發(fā)幼兒的探索興趣和熱情,讓幼兒在看看玩玩中輕松快樂地掌握抽象的數(shù)學(xué)知識。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能發(fā)現(xiàn)和關(guān)注周圍生活中事物的規(guī)律性,增強(qiáng)對有規(guī)則排列的圖案的興趣。

  2、能運(yùn)用身邊的材料,發(fā)揮自己的創(chuàng)造性,設(shè)計(jì)出簡單的規(guī)律進(jìn)行排序。

  3、熟悉事物的規(guī)律性,能按顏色、圖形、數(shù)量等特征進(jìn)行排序。

  活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、課前布置好場地:墊子(三種顏色),椅子若干把;貼有圖形(正方形、三角形、圓形)的矮方凳若干

  2、大背景圖(運(yùn)動(dòng)會場:花、氣球、燈籠、彩旗等)

  3、小動(dòng)物入場方陣圖片(按規(guī)律排列)單個(gè)小動(dòng)物圖片

  4、《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》

  5、幼兒操作用具,范例

  活動(dòng)過程: 一、導(dǎo)入

  師:聽說森林里的小動(dòng)物們要開運(yùn)動(dòng)會了,場面一定非常熱鬧, 我們一起去看看吧。◣煄в變哼M(jìn)入到已經(jīng)布置好的場地)

  二、參觀比賽場地

  師:小朋友看,小動(dòng)物們已經(jīng)把比賽的場地布置好了,這塊比賽場地里的每條賽道擺放都與我們平時(shí)的不一樣,有哪些特別的地方呢?請小朋友觀察一下:

  墊子: 椅子:(擺成一條獨(dú)木橋) 矮方凳:

  1、幼兒觀察后交流發(fā)現(xiàn)的規(guī)律

  2、請幼兒嘗試將每條賽道按規(guī)律加長

  3、師幼共同玩已擺好的賽道:單腿跳過墊子;從“獨(dú)木橋”上快速安全通過;雙腳跳過矮方凳,并請幼兒邊玩邊說出規(guī)律,如:紅、黃、藍(lán)……

  三、參加開幕式 師:參觀完了比賽場地,我們再一起去主會場,也就是開幕式的地方看看吧!

  (師帶領(lǐng)幼兒到大圖片前坐下)

  1、觀察會場的布置 師:小朋友看,小動(dòng)物們已經(jīng)把會場打扮好了,多漂亮。∵,它們的會場上有沒有按規(guī)律擺放的地方呢?

  幼兒觀察并交流(彩旗按圖形排列,燈籠按大小排列,氣球按顏色、大小兩種規(guī)律排列,花按四種顏色排列)

  2、小動(dòng)物入場 師:聽,運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲響了,小動(dòng)物們排著整齊的方陣入場了(放《運(yùn)動(dòng)員們進(jìn)行曲》,請幼兒一起鼓掌歡迎)

  (1)首先入場的是第一方陣的小動(dòng)物,它們邁著整齊的步伐走來了(出示一組圖片,貼在大背景圖上)它們是按什么規(guī)律排隊(duì)的?(一只兔、一只狗、一只兔……)后面又來了幾只小動(dòng)物應(yīng)怎么樣排呢?(幼兒回答,并上前將小動(dòng)物圖片貼好)

  (2)接下來出場的是第二方陣(一只貓、兩只猴、一只貓……)攝影師剛想照張照片,有只小動(dòng)物被氣球擋住了,猜猜氣球遮住的是誰?(請幼兒猜測后上前揭開氣球驗(yàn)證答案,并一起當(dāng)攝影師照像)

  (3)同樣辦法出示第三方陣(一只羊、兩頭牛、三只小鴨)后面排的是大白鵝,應(yīng)該排幾只?(幼兒回答后,請個(gè)別幼兒上前將大白鵝貼好)

  3、小朋友入場 師:小動(dòng)物們都已經(jīng)排著整齊的方陣入場了,下面輪到我們小朋友方陣入場了,小動(dòng)物們是按規(guī)律排列方陣的,我們怎么排?

  (1)請幼兒說規(guī)律(引導(dǎo)幼兒按男女排隊(duì),如1男1女……),師統(tǒng)一意見后,幼兒集體按規(guī)律排隊(duì)。

  (2)放《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》,幼兒排方隊(duì)走一圈,向“觀眾”揮手致意。

  四、制作獎(jiǎng)品 師:入場式結(jié)束了,比賽馬上就要開始了。在比賽中要給獲勝的小動(dòng)物發(fā)獎(jiǎng)品,可是小動(dòng)物們準(zhǔn)備的獎(jiǎng)品還不夠,怎么辦?我們來幫助它們好嗎?

  1、師介紹獎(jiǎng)品的種類及做法:

  項(xiàng)鏈:用不同形狀的珠子串成冠軍項(xiàng)鏈(可按形狀、數(shù)量排列)

  花環(huán):用不同顏色的珠子串成冠軍花環(huán)(可按顏色、數(shù)量排列)

  獎(jiǎng)?wù)拢河糜≌律w出不同圖案做成冠軍獎(jiǎng)?wù)拢ǹ砂磾?shù)量排列)

  2、幼兒自由選擇小組進(jìn)行制作,師指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒按規(guī)律進(jìn)行制作。

  3、請個(gè)別幼兒展示自己的作品,說一說自己是按什么規(guī)律制作的。

  五、結(jié)束 師:小朋友,獎(jiǎng)品都已經(jīng)做好了,我們拿著獎(jiǎng)品,排著隊(duì)送給小動(dòng)物們好嗎?

  活動(dòng)延伸: 日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察常見的物品是否是按規(guī)律擺放的,并嘗試將身邊的物品按規(guī)律排序。

  活動(dòng)反思: 該活動(dòng)非常符合幼兒的年齡特點(diǎn),整個(gè)活動(dòng)的過程中,充分調(diào)動(dòng)了幼兒自主學(xué)習(xí)的積極性,孩子們始終保持高漲的興趣和探索欲望,體現(xiàn)了《綱要》中 “重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣和探究欲望。”的精神,學(xué)習(xí)效果也非常明顯;顒(dòng)結(jié)束后,孩子們經(jīng)常自發(fā)地將活動(dòng)室、游戲區(qū)里的物品按規(guī)律排序,

  作為執(zhí)教老師,反思該活動(dòng),我認(rèn)為成功之處在于以下幾點(diǎn):

  1、在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,我整合了健康、科學(xué)方面的內(nèi)容,教育組織動(dòng)靜結(jié)合,為幼兒創(chuàng)造了輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

  2、在活動(dòng)中,我采用了身邊一些常見的物品做為教具,如墊子、椅子、串珠等,省時(shí)又省力,可操作性非常強(qiáng)。大家還可以根據(jù)自己園的實(shí)際情況加以改變。

  3、注重創(chuàng)設(shè)輕松自然的教學(xué)情境,引導(dǎo)幼兒在情境中自主地探究,教學(xué)難度層層遞進(jìn),讓幼兒始終保持良好的探索欲望,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

大班科學(xué)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識一些小動(dòng)物的尾巴,了解尾巴的用途。

  2、 培養(yǎng)幼兒良好的觀察能力、語言表達(dá)能力。

  3、 激發(fā)幼兒探索動(dòng)物尾巴的興趣,滿足其好奇心,加深幼兒愛護(hù)動(dòng)物的積極情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、操作卡2、各種動(dòng)物圖片3、多媒體課件。

  活動(dòng)過程實(shí)錄:

  (一)激趣導(dǎo)入(播放動(dòng)物比尾巴的視頻,輕松導(dǎo)入課堂)(5分鐘)

  1、師:小朋友們,你們喜歡小動(dòng)物嗎?(喜歡)為什么喜歡呢?(動(dòng)物是人類的朋友,所以大家喜歡)

  2、播放動(dòng)物比尾巴視頻,讓幼兒初步感知?jiǎng)游镂舶偷男螤睢?/p>

  3、剛剛小動(dòng)物們在比什么?(比尾巴)今天我們就來學(xué)習(xí)動(dòng)物的尾巴(師板書課題:動(dòng)物的尾巴)。

 。ǘ、展開學(xué)習(xí)動(dòng)物尾巴的形狀(10 分鐘)

  1、認(rèn)識松鼠的尾巴(課件出示松鼠的尾巴)

 。1)、這是什么?這是誰的尾巴?(松鼠的尾巴)

 。2)、它的尾巴是什么樣子的呢?

  生:像一把傘(3)松鼠的尾巴有什么作用呢?(當(dāng)降落冬天可以當(dāng)被子)方法同上依次認(rèn)識猴子、雞、兔子、孔雀的尾巴。

 。3)問答游戲鞏固動(dòng)物的尾巴樣子師:誰的尾巴長? 生:猴子誰的尾巴短? 兔子誰的尾巴好像一把傘? 松鼠誰的尾巴彎? 公雞誰的尾巴最好看 孔雀(4)小結(jié):我們認(rèn)識了這么多小動(dòng)物的尾巴,他們有的長,有的短,有的粗,有的細(xì),還有的彎,各有各的用處。

 。ㄈ┩卣寡由,認(rèn)識更多的動(dòng)物尾巴(5分鐘)過渡語:小朋友還想知道更多的小動(dòng)物的尾巴像什么樣子嗎?有什么作用嗎?

  1、課件依次出示燕子、魚、牛、小壁虎、袋鼠的尾巴,引導(dǎo)幼兒了解這些小動(dòng)物的特點(diǎn)和作用。

  (四)、操作鞏固,連一連(8分鐘)

  1、教師出示課件,先示范

  2、幼兒在卡紙上操作

 。ㄎ澹┮魳仿曋薪Y(jié)束課堂(2分鐘)

  活動(dòng)反思:

  興趣是最好的老師。由于選擇的兒歌內(nèi)容與孩子們最喜歡的小動(dòng)物有關(guān),所以能夠吸引他們的.注意力。也因?yàn)楹⒆觽円呀?jīng)積累一些有關(guān)動(dòng)物知識,又有一定的表達(dá)能力,所以一開課創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿兒童情趣的動(dòng)物園比尾巴大賽的情境,讓幼兒調(diào)動(dòng)各個(gè)感官,仔細(xì)觀察,細(xì)心發(fā)現(xiàn),大膽地說。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過程中,我讓幼兒充分發(fā)揮學(xué)習(xí)主人翁的角色,在玩中學(xué)、學(xué)中玩。

大班科學(xué)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在鞋底的花紋中感知摩擦力及作用,了解不同功能的鞋鞋底花紋的不同。

  2、發(fā)現(xiàn)摩擦力就在我們身邊。

  3、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

  4、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  在鞋底的花紋中感知摩擦力及作用。

  知道不同功能的鞋鞋底花紋的不同。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、每個(gè)幼兒事先帶一雙絲襪和一雙鞋底有花紋的鞋子。

  2、拖鞋、運(yùn)動(dòng)鞋、涼鞋、皮鞋等各種不同鞋底花紋的鞋子。

  3、課件:汽車、鼠標(biāo)、籃球、紙杯《健康歌》音樂。

  4、記錄表格一張。

  活動(dòng)過程:

  一、初步體驗(yàn),引起猜想

  有沒有嘗試過一只腳穿鞋一只腳穿襪子跳舞?試一試?

  一只腳滑,一只腳不滑。

  播放《健康歌》,請幼兒做旋轉(zhuǎn)和各種動(dòng)作,感覺兩只腳有什么不一樣?

  二、對比體驗(yàn),發(fā)現(xiàn)秘密

  1、兩只腳都不滑了。

  兩只腳都穿鞋跳舞,什么感覺?

  2、發(fā)現(xiàn):鞋底的秘密

  觀察自己的鞋子,發(fā)現(xiàn)鞋底的花紋

  說一說自己鞋底的花紋是什么樣?

  為什么有花紋就不滑了?

  教師小結(jié):花紋會增加摩擦力,走在路上就不容易滑倒了。

  三、分組觀察,探索花紋

  出示不同的鞋子,分別觀察鞋底花紋,他們之間有什么不一樣?

  1、分三組,分別探索。

 。1)運(yùn)動(dòng)鞋和涼鞋

  (2)運(yùn)動(dòng)鞋和拖鞋

 。3)運(yùn)動(dòng)鞋和皮鞋

  2、教師根據(jù)幼兒所說的進(jìn)行圖示記錄。

  教師小結(jié):

  運(yùn)動(dòng)鞋的鞋底花紋比較深、布滿了整個(gè)鞋底,所以跑步、爬山時(shí)就不易摔倒。而涼鞋、皮鞋和拖鞋它們的鞋底花紋要比運(yùn)動(dòng)鞋的鞋底花紋淺,花紋分布在局部,這些鞋只適合走走路,不宜做劇烈運(yùn)動(dòng)。

  四、聯(lián)系生活,拓展延伸

  1、播放課件(一些有花紋的東西)

 。1)為什么汽車輪子會有花紋?有什么用?

 。2)為什么籃球上會有花紋?有什么用?

 。3)為什么紙杯上有小花一樣的花紋?有什么用?

  2、生活中有更帶多花紋的東西,回去找一找,然后告訴老師。

  活動(dòng)延伸:

  回家和爸爸媽媽一起找一找家里有那些帶花紋的東西,它們有什么作用?

  活動(dòng)反思:

  在活動(dòng)的開展中,首先我請孩子們嘗試一只腳穿鞋子,另一只腳穿著絲襪跳舞,體驗(yàn)兩只腳的不同感受,孩子們的感受是這樣的:穿著鞋子的腳熱,穿著襪子的腳有些冷;腳有長短了,第三個(gè)幼兒即引出一只腳比較滑,而另一只腳有些糙。這時(shí)就引出今天的學(xué)習(xí)重點(diǎn),感知鞋底上的秘密,在隨音樂舞蹈這一環(huán)節(jié)中,值得注意的是幼兒的活動(dòng)常規(guī)。當(dāng)我提問,“為什么會這樣時(shí),”孩子們都紛紛觀察自己的鞋底,發(fā)現(xiàn)一個(gè)秘密有花紋,而為什么要設(shè)計(jì)花紋呢?小朋友的回答也很有意思,有的說,有花紋很漂亮;對于這個(gè)回答我給與了一定的解釋,從一定意義上說,鞋底的花紋確實(shí)有起到美觀之用處,但是最重要的還是起到保持幼兒走路的平衡感,就像羅文濤小朋友說:鞋底有花紋可以跟地面有摩擦,多好的一個(gè)回答,在一個(gè)寬松自由的討論交流中,講到了關(guān)鍵點(diǎn)——摩擦力。從而解決了鞋底上的花紋最主要還是可以和地面產(chǎn)生摩擦力,在教師的一步步引領(lǐng)中,幼兒逐漸明白鞋底越滑,摩擦力越小,反之,摩擦力就大。

  小百科:鞋底的構(gòu)造相當(dāng)復(fù)雜,就廣義而言,可包括外底、中底與鞋跟等所有構(gòu)成底部的材料。

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