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科學(xué)有趣的靜電現(xiàn)象教案

時(shí)間:2022-06-12 10:35:15 科學(xué)教案 我要投稿

科學(xué)有趣的靜電現(xiàn)象教案

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。來參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家收集的科學(xué)有趣的靜電現(xiàn)象教案,歡迎大家分享。

科學(xué)有趣的靜電現(xiàn)象教案

科學(xué)有趣的靜電現(xiàn)象教案1

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、感知物體摩擦后產(chǎn)生的靜電現(xiàn)象。

  2、培養(yǎng)幼兒觀察能力和操作能力。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  塑料尺子、人形紙片、碎紙屑、毛線、竹筷、鉛筆、塑料梳子、綢布、海棉、泡沫、鐵釘、記錄卡。

  三、重難點(diǎn)分析:

  重點(diǎn):感知物體摩擦后產(chǎn)生的靜電現(xiàn)象。

  難點(diǎn):能夠大膽猜想和認(rèn)真驗(yàn)證。

  四、活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬┠g(shù)《紙娃娃站起來》

  1、出示人形紙片,教師拿起塑料尺子悄悄在身后與綢布摩擦,并對(duì)幼兒說:"老師會(huì)變魔術(shù),能用一把尺子就讓紙娃娃站起來"。

  2、教師示范。

  3、幼兒動(dòng)手操作并說一說自己是否成功。

 。ǘ┏醪礁兄o電現(xiàn)象

  1、教師再次演示魔術(shù),幼兒仔細(xì)觀察并說一說教師做了什么動(dòng)作。"現(xiàn)在老師再把這個(gè)小魔術(shù)做一遍,請(qǐng)你們仔細(xì)觀察老師做了什么動(dòng)作"。

  2、幼兒動(dòng)手嘗試,與同伴交流自己是否成功。教師在幼兒操作過程中提醒幼兒注意摩擦力度。

  3、幼兒談一談自己的成功經(jīng)驗(yàn)(怎樣摩擦,力度多少)

  4、教師簡單小結(jié):因?yàn)槌咦雍鸵路?jīng)過摩擦它們產(chǎn)生了靜電,靜電將紙娃娃吸了起來。

 。ㄈ┐竽懖孪

  1、出示豐富的操作材料,請(qǐng)幼兒大膽猜想哪些物品摩擦后會(huì)起靜電。

  2、幼兒先自己猜想,再進(jìn)行小組討論,教師鼓勵(lì)幼兒大膽猜想,啟發(fā)幼兒發(fā)散思維。

  (四)嘗試操作

  1、幼兒動(dòng)手操作,把竹筷、鉛筆、塑料尺、鐵釘分別和綢布摩擦,然后吸桌面上的泡沫、碎毛線、碎紙屑,驗(yàn)證猜想結(jié)果。

  2、個(gè)別幼兒說一說猜想與操作的不同,并進(jìn)行示范操作。

  (五)生活中的靜電現(xiàn)象

  1、啟發(fā)幼兒說出生活中見到的各種靜電現(xiàn)象,如:塑料梳子梳頭發(fā)時(shí),頭發(fā)會(huì)飄起來;穿化纖衣服脫時(shí)會(huì)有聲音,黑暗中會(huì)發(fā)現(xiàn)小火花;天氣干燥時(shí),長時(shí)間走路,由于摩擦?xí)a(chǎn)生靜電,衣服會(huì)和身體粘在一起;有時(shí)人與人在接觸的剎那會(huì)被對(duì)方電到等等。

 。┯螒颉额^發(fā)飛起來》

  1、教師示范游戲,將對(duì)方的頭發(fā)摩擦飛起來。

  2、幼兒互相結(jié)對(duì)做摩擦游戲,先讓每個(gè)男孩和女孩對(duì)應(yīng)。然后女孩和女孩之間互相游戲,并請(qǐng)操作好的幼兒到前邊演示。經(jīng)過演示,看誰先把對(duì)方的頭發(fā)摩擦飛起來。

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)中以游戲的形式貫穿始終,適合小班幼兒的年齡的特點(diǎn),以幼兒興趣為切入點(diǎn),不斷豐富活動(dòng)內(nèi)容和材料,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的活動(dòng)學(xué)習(xí)的環(huán)境,讓幼兒與各種材料進(jìn)行互動(dòng),從而感知滾動(dòng)的科學(xué)現(xiàn)象,整個(gè)活動(dòng)孩子們充滿了濃厚的興趣,觀察力、動(dòng)手能力、口語表達(dá)能力、想象力都得到不同程度的發(fā)展,目標(biāo)達(dá)成度極高。

科學(xué)有趣的靜電現(xiàn)象教案2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過操作活動(dòng),引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)多種有趣的靜電現(xiàn)象。

  2、培養(yǎng)幼兒觀察、探究周圍事物的興趣。

  3、培養(yǎng)幼兒的合作精神。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  紙娃娃、氣球、塑料筆桿、尺子、綢子、吸管、乒乓球、小筐

  活動(dòng)過程

  一、引起興趣。

  老師提供材料,引導(dǎo)幼兒觀察、操作,并說說這些操作材料有什么不同。

  二、感知有趣的靜電現(xiàn)象。

  1、出示紙娃娃,讓幼兒看一看

  提問:紙娃娃會(huì)站起來嗎?能跳舞嗎?。

  2、請(qǐng)你們用老師供給的材料,讓紙娃娃跳起舞來,讓幼兒自由討論并進(jìn)行操作,老師巡回可啟發(fā)幼兒更換試驗(yàn)材料。

  3、請(qǐng)幼兒看看老師的紙娃娃能跳起舞來嗎?只讓幼兒看結(jié)果。增加幼兒探索的興趣,可反復(fù)讓幼兒看幾次。

  4、幼兒再次進(jìn)行操作,教師用語言啟發(fā)。

  5、請(qǐng)操作成功的幼兒示范給大家看,并講講是如何讓娃娃跳起舞來的。

  6、幼兒操作,增加興趣。

  三、小結(jié)。

  紙娃娃為什么會(huì)跳起舞來了呢?因?yàn)槲、尺子等?jīng)過磨擦它們產(chǎn)生了靜電,用它們?nèi)ソ咏埻尥,紙娃娃就?huì)跳起舞來。我們平時(shí)也能看到許多的靜電現(xiàn)象,如夏天的閃電,晚上脫毛衣時(shí)盾到的亮光等,這都是靜電現(xiàn)象。

  四、出示氣球,請(qǐng)幼兒想想除了尺子、吸管可以使娃娃跳舞外,氣球行不行?

  請(qǐng)幼兒操作,可讓幼兒在衣服上、辮子上、頭發(fā)上、臉上進(jìn)行磨擦。

  1、用磨擦過的氣球去接近同伴或自己的頭發(fā)會(huì)出現(xiàn)什么情況?

  2、磨擦過的氣球用手去接近它,會(huì)怎么樣?

  3、磨擦過的氣球往毛衣上放,往墻上放呢?

  讓幼兒自由操作,并說說操作過程及結(jié)果。

  五、出示乒乓球,幼兒倆人或三人合作進(jìn)行操作,通過手里的工具怎樣使乒乓球動(dòng)起來?

  1、幼兒進(jìn)行操作,教師可用語言提示。

  2、讓實(shí)驗(yàn)成功的幼兒表演給幼兒看。

  六、總結(jié)。

  今天我們通過動(dòng)手操作發(fā)現(xiàn)了有趣的`靜電現(xiàn)象,它不但可以讓紙娃娃跳起舞來,還能讓我們的頭發(fā)一根一根豎起來,就連乒乓球也乖乖的跟著我們的指棒轉(zhuǎn)。你們想不想讓爸爸、媽媽也看一看呢?請(qǐng)你們把氣球帶回家表演給家長看。

科學(xué)有趣的靜電現(xiàn)象教案3

  1.知識(shí)與技能:

 。1)了解生活中各種靜電現(xiàn)象。

  (2)知道靜電是如何產(chǎn)生的。

 。3)了解常用的三種起電方法。

  2.過程與方法

 。1)讓學(xué)生通過討論建立對(duì)靜電現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。

 。2)通過實(shí)驗(yàn)探究了解三種起電方式。

  3.情感態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生合作探究的精神。

  1.自然界存在兩種電荷:即___________和____________.

  2.起電的三種方式:________________起電,______________起電,_______________起電。

  3.電荷守恒定律

  1、思考與討論:日常生活中,你了解或碰到過的關(guān)于靜電的現(xiàn)象有哪些?請(qǐng)舉例。根據(jù)初中的學(xué)習(xí),怎樣使物體帶電?如何檢驗(yàn)?

  結(jié)論:

  2、討論與探究:以摩擦起電為例,探討起電的本質(zhì)。(靜電現(xiàn)象的解釋)

  結(jié)論:

  3、討論與探究:摩擦起電是使物體帶電的唯一方法嗎?

  1、課堂鞏固:(1)學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)P2、1

 。2)學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)P2、2

  (3)(雙選)有一帶正電的驗(yàn)電器,當(dāng)一帶絕緣柄的金屬球A靠近驗(yàn)電器的小球(不接觸)時(shí),驗(yàn)電器的金屬箔張角減小,則金屬球A()

  A、可能不帶電B、可能帶負(fù)電C、可能帶正電D、一定帶負(fù)電

  (4)學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)P2、4

  2、課后提升:(1)書本P5、1——3

 。2)學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)P3、5——10

  請(qǐng)完成思案

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