小班科學(xué)教案《剝橘子》5篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編精心整理的小班科學(xué)教案《剝橘子》,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小班科學(xué)教案《剝橘子》1
活動目標(biāo):
1、了解橘子的外形特征,能用簡單的語言講述對橘子的認(rèn)識和發(fā)現(xiàn)。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知橘子,愿意探索剝橘子的方法。
3、體驗觀察、認(rèn)識橘子和自己動手剝橘子、品嘗橘子的樂趣。
活動重點(diǎn):
運(yùn)用多種感官來認(rèn)識橘子,正確感知橘子的基本特征。
活動難點(diǎn):
能用簡單的語言講述對橘子的認(rèn)識和發(fā)現(xiàn)。
活動準(zhǔn)備:
1、一只魔術(shù)箱并在魔術(shù)箱中放入若干橘子。
2、每組準(zhǔn)備一個籃筐,按人數(shù)投放橘子用布蓋起來,餐巾紙。
一、導(dǎo)入,激發(fā)幼兒活動的興趣。
1、出示神秘的魔術(shù)箱,師:瞧,今天老師收到了一份魔術(shù)師的禮物,一起來看看是什么?
2、師:這個神秘的魔術(shù)箱里面會有什么呢?
(注重興趣——調(diào)動注意力。興趣是最好的老師,幼兒對所學(xué)內(nèi)容感興趣,注意力就容易集中,思維也處于活躍狀況。把興趣作為活動的切入點(diǎn),捕捉孩子的興趣所在,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,集中他們的注意力,采取靈活多樣的教學(xué)方法,在《剝吃桔子》的第一個環(huán)節(jié)中,抓住了孩子們對于神秘的魔術(shù)箱的興趣引入,使得幼兒關(guān)注的點(diǎn)也集中了。)
二、運(yùn)用多種感官感知橘子
1、有什么辦法不打開魔術(shù)箱就知道里面裝了什么?(引導(dǎo)幼兒講述用感官感知橘子的特點(diǎn),如用鼻子聞到了橘子的氣味,用手摸上去的感覺~~~~)
2、請幼兒上前自己去摸摸、聞聞,猜猜里面到底是什么。
3、幼兒交流:你猜箱子里是什么?你是怎么猜出來的?里面的東西聞起來怎么樣?摸上去呢?
4、揭秘:讓我們拿出來一起來看看吧。
三、感知橘子的外形特征。
1、老師也給你們準(zhǔn)備了橘子,請你們每人拿一個橘子。要求:
。1)看一看:橘子是什么顏色的?什么形狀的?
。2)摸一摸:橘子摸上去有什么感覺?
(3)聞一聞:橘子有什么氣味?
。4)比一比,跟你旁邊的好朋友比一比看看有什么不同。
2、交流:(1)你的橘子是什么樣子的?(黃黃青青的,圓圓扁扁的、橘子軟軟的,有一股清香的氣味)橘子上下的蒂和臍是什么樣子的?
(在這一環(huán)節(jié)中,我引導(dǎo)幼兒認(rèn)識了桔蒂和桔臍,觀察桔蒂與桔臍的樣子,讓幼兒分清了桔臍和桔蒂的區(qū)別。)
(2)你和你同伴的橘子一樣嗎?哪里不一樣?大小不一樣,顏色不一樣
3、師小結(jié):橘子黃黃青青的,圓圓扁扁的,有的大,有的。婚僮用先ボ涇浀,橘子有一股清香的氣味。
(讓幼兒動起來——嘗試自主。參與一次活動,如果單純地是教師講述幼兒傾聽,那么時間一長,孩子必然會覺得無趣,也必然產(chǎn)生幼兒注意力不集中的現(xiàn)象。所以,在活動的過程中,盡量加入幼兒操作活動的內(nèi)容,讓幼兒真正地融入活動,真正地動起手來是十分必要的。幼兒教育提倡讓幼兒在親身體會中感知和發(fā)展,那么操作類的、游戲類活動的也是必不可少的,說教式的教學(xué)可能根本就連幼兒的注意力也無法吸引,那么又如何去言談教學(xué)的有效性呢?結(jié)合《剝橘子》,分發(fā)給幼兒每人一個橘子,讓幼兒拿在手里觀察和感受橘子的特征。
四、探索剝橘子,感知橘子的內(nèi)部特征。
1、幼兒猜測:你知道橘子的里面是什么樣子的?吃起來的味道呢?幼兒猜測
2、剝開橘子看一看里面是什么樣子的吧,那怎樣剝開橘子?從哪里打開最容易?(軟的一頭)
3、教師示范,幼兒看。
大拇指在軟的沒有桔蒂的那一頭挖一個洞,把皮慢慢地往下剝,一片一片的,剝成花瓣狀。
(剝桔子的環(huán)節(jié),幼兒經(jīng)過老師的引導(dǎo)知道了剝桔子的時候應(yīng)該從沒有桔蒂的那一邊開始剝。)
師:看看像什么?(橘子花)
4、鼓勵幼兒自己動手剝橘子,感知橘子結(jié)構(gòu)
師:(1)橘肉:剝開皮的橘子是什么顏色的?(橘黃色的);剝開皮的橘子是什么樣的?(一瓣一瓣的);一瓣一瓣像什么?(像月亮、小船、餃子、香蕉等);數(shù)一數(shù)它有幾瓣?
。2)橘子核:肉里面還會有什么呢?(是它的種子,吃的時候要吐出。)什么顏色的?
5、小結(jié)原來橘子有橘皮、橘肉、有的橘子還有橘子核,種子像一顆顆白色的珠子,二部分或三部分組成,而且一個橘子可以分成好幾瓣。
五、分享活動:吃橘子
師:請你嘗一瓣橘子,是什么味道的?(酸酸甜甜的、酸酸的,甜甜的,涼涼的,有汁的)
。ㄗ詈笠粋環(huán)節(jié)是請幼兒嘗一嘗橘子的滋味,寶寶們相互嘗一嘗自己的橘子,學(xué)會分享變得大方,增進(jìn)幼兒之間的感情。)
小班科學(xué)教案《剝橘子》2
設(shè)計意圖:
橘子吃起來比較簡單,是一次讓孩子自己動手的好機(jī)會,并且在活動中滲透了很多內(nèi)容,通過孩子多種感官的運(yùn)用,來了解橘子。
本次活動分為三個環(huán)節(jié):第一環(huán)節(jié)猜橘子——孩子通過摸一摸、聞一聞、看一看,認(rèn)識橘子的外部特征;第二環(huán)節(jié)剝橘子——了解橘子內(nèi)部的特點(diǎn)并找到剝桔子的方法,為第三環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ);第三環(huán)節(jié)嘗橘子——每個孩子嘗試自己動手剝橘子,并且和同伴一起分享。
教學(xué)目標(biāo):
1.在看看、摸摸、聞聞、嘗嘗、說說中,感知橘子的基本特征。
2.養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,增強(qiáng)自己動手的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備:
橘子若干,盒子一個
教學(xué)過程:
一、猜橘子——運(yùn)用多種感官,了解橘子的特點(diǎn)
1.教師把橘子放在盒子里:今天,老師收到了一件禮物,就在這個盒子里,會是什么呢?(搖一搖盒子)。
2.請小朋友上來摸一摸,是什么形狀的?摸上去是什么感覺?
出示橘子:聞聞橘子什么味道的?(酸酸的有點(diǎn)香)
誰來說說橘子長得什么樣子?(圓圓的)
3.小結(jié):橘子是圓圓的,顏色橘色的,摸上去不是那么滑的',聞起來酸酸香香的。
二、剝橘子——進(jìn)一步感知橘子的特征
1.橘子應(yīng)該怎么吃呢?
。ǹ梢园验僮悠兿聛沓裕
2.聞聞橘子皮的味道,橘子里面是什么樣子的呀?
小結(jié):一個圓圓的橘子里面住著很多橘子寶寶,一瓣瓣的橘子手拉手圍成圈。
三、嘗橘子——嘗試自己動手剝橘子并品嘗
1.這么香的橘子,好想嘗嘗看,吃東西以前先要做什么?
老師先示范洗手、剝橘子、分橘子。
2.幼兒品嘗橘子
教師鼓勵幼兒自己動手剝橘子,并和同伴分享,說說橘子的味道。
課后反思:
橘子是孩子們隨處可見的水果,也經(jīng)常吃橘子,橘子對孩子來講最平常不過了,這么平常的水果,孩子們未必認(rèn)真觀察過,因此,就產(chǎn)生了剝桔子這個活動。
大大小小、黃黃的桔子擺放在孩子們面前,孩子們的興趣大大的提了起來,我沒有直接讓孩子剝橘子,而是先讓孩子應(yīng)用視覺來感知橘子,看一看橘子是什么顏色的?橘子的特征是什么,接著讓孩子們應(yīng)用嗅覺來感知橘子,聞一聞還沒有剝開的橘子是什么氣味?再接著讓孩子們應(yīng)用觸摸覺來感知桔子,摸一摸桔子的表面摸起來是什么感覺?
以上的活動進(jìn)行過后,真正剝桔子的時候到了,孩子們個個迫不及待的進(jìn)行剝橘子活動,大部分孩子都剝的很好,不需要老師的幫忙,小部分孩子還是有點(diǎn)不會,當(dāng)把橘子剝好了小朋友自己會聞聞橘子,在把橘子一瓣一瓣地掰開來數(shù)。然后孩子們最喜歡的環(huán)節(jié)到了——吃桔子,一瓣一瓣地吃桔子,邊吃邊說一說桔子的味道,是最美的生活。
小班科學(xué)教案《剝橘子》3
活動目標(biāo):
1、運(yùn)用多種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。
2、愿意參加觀察橘子的活動,學(xué)習(xí)用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。
3、體驗分享橘子的快樂。
活動準(zhǔn)備:
大盤子八只,內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子。每組蘋果一只。
活動過程:
一、幼兒猜謎語激發(fā)興趣,導(dǎo)入課題
教師出謎面,幼兒猜謎底。
小小紅壇子,
裝滿紅餃子,
吃了紅餃子,
吐出白珠子。(橘子)
二、感知橘子的外形特征
幼兒每人拿一個橘子。
1.看一看:橘子是什么顏色的?什么形狀的?(黃黃青青的,圓圓扁扁的)
2.摸一摸:橘子摸上去有什么感覺?再摸摸蘋果又有什么感覺?(橘子軟軟的,蘋果硬硬的。)
3、聞一聞:橘子有什么氣味?(清香的氣味)
4、師小結(jié):橘子黃黃青青的,圓圓扁扁的;橘子摸上去軟軟的,而蘋果硬硬的;橘子有一股清香的氣味。
三、感知橘子的內(nèi)部特征
1、幼兒討論:橘子里面是什么樣的?
2、幼兒討論:怎樣打開橘子?從哪里打開最容易?(軟的一頭)
3、教師示范,幼兒看。
大拇指在軟的一頭挖一個洞,把皮慢慢地往下剝,一片一片的,剝成花瓣狀。
師:看看像什么?(橘子花)
4、鼓勵幼兒自己動手剝橘子,剝成橘子花,觀察橘子的內(nèi)部特征。
師:剝開皮的橘子是什么顏色的?(橘黃色的)
剝開皮的橘子是什么樣的?(一瓣一瓣的)
一瓣一瓣像什么?(像月亮、小船、餃子、香蕉等)
四、幼兒品嘗橘子,說說品嘗后的感覺。
師:請你嘗一瓣橘子,是什么味道的?(酸酸甜甜的)
五、與同伴、爸爸媽媽或爺爺奶奶分享品嘗橘子
師:爸爸媽媽、爺爺奶奶非常辛苦,我們和他們一起分享橘子吧,也可以和好朋友一起分享。(引導(dǎo)幼兒邊送邊說:某某,我給你吃橘子。)
六、師小結(jié):橘子的肉食橘黃色的,一瓣一瓣像月亮、像小船;水分多;有點(diǎn)酸,有點(diǎn)甜;有的橘子有種子,種子像一顆顆白色的珠子,吃的時候要吐出。我們都要喜歡吃橘子。
七、收拾與整理。
活動反思:
平時在家中也一直吃橘子,在家長半日開放活動中,是為了讓家長看到我們的孩子都是很行的,都會自己做事情的,而且是很講究衛(wèi)生習(xí)慣的;顒又,不僅從顏色、形狀、數(shù)量、味道等方面認(rèn)識了橘子的一些基本特征,還培養(yǎng)了孩子與人分享物品的品質(zhì)。分享橘子這個環(huán)節(jié)非常活躍,很多孩子都拿著自己剝的橘子分給爸爸媽媽、好朋友吃;在剝桔子花環(huán)節(jié)中,充分調(diào)動了孩子們的動手能力,孩子們個個興致高漲,都高高地舉著自己剝的橘子花,興奮地說著:“看,我的橘子花漂亮嗎?”家長們看到了孩子在幼兒園中的點(diǎn)滴進(jìn)步,都興奮不已,整個活動不僅鍛煉了孩子們的能力,體驗到了活動帶來的無窮快樂,而且增進(jìn)了家園了解和親子感情。
小班科學(xué)教案《剝橘子》4
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。
2、愿意參加觀察橘子的活動,學(xué)習(xí)用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。
3、體驗分享的快樂。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗。
活動準(zhǔn)備:
每組一只筐,內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子。
活動過程:
1、用觸覺箱子引起幼兒的興趣。
教師請幼兒摸一摸箱子里裝的水果。提問:"請你摸一摸,告訴我里面裝了什么水果?"
2、感知橘子的外形特征。
(1)看一看:橘子是什么顏色的?什么樣的?
(2)摸一摸:橘子摸上去有什么感覺(可與蘋果進(jìn)行比較)?
(3)聞一聞:橘子有什么氣味?
3、感受橘子的內(nèi)部特征。
(1)請幼兒討論:橘子里面是什么樣的?
(2)那我們怎么把它打開呢?
(3)鼓勵幼兒自己動手剝橘子,觀察橘子的內(nèi)部特征。
提問:剝開皮的橘子是什么顏色的?剝開皮的橘子是什么樣子的?一瓣一瓣像什么?
4、品嘗橘子酸酸甜甜的味道,說說品嘗后的感覺。
活動延伸:
活動結(jié)束后,教師畫一棵輪廓樹,讓幼兒將剝下來的橘子皮撕成小塊,貼在橘子輪廓圖上,制作成一幅橘子皮畫,將橘子皮畫貼于橘子樹上,做成一棵橘子樹。
活動反思:
秋天來了,許多的水果都成熟了,本次教學(xué)活動選擇的教學(xué)材料是橘子,此材料貼近幼兒的生活,又豐富了幼兒的知識經(jīng)驗,幼兒對自己熟悉的事物能產(chǎn)生積極的興趣;顒娱_始我采用猜一猜的導(dǎo)入方法“猜一猜老師袋子里放了什么好吃的東西”,讓幼兒思考有什么感知的方法知道袋子里藏的是什么,許多幼兒都能通過“摸一摸”“聞一聞”去探索;顒拥谝画h(huán)節(jié)幼兒表現(xiàn)的都很興奮,很愿意表達(dá)自己的看法,有的說“軟軟的我猜是香蕉”有的說“香香的可能是金橘”;活動第二環(huán)節(jié)中,是讓幼兒自己先去嘗試剝橘子,許多幼兒都能在的勞動成果中分享到快樂,并且很愿意與別人交流自己的橘子是什么樣子的,是什么顏色的,有幾囊。在此環(huán)節(jié)中我還豐富了幼兒的知識經(jīng)驗,介紹了橘子的身上結(jié)構(gòu)還有好聽的名字,比如“臍”、“蒂”、“橘絡(luò)”。最后一環(huán)節(jié)我讓幼兒品嘗自己的橘子,并且讓他們和大家說一說你的橘子是什么味道的。本次教學(xué)中,然幼兒通過玩而學(xué),激發(fā)了幼兒的各種感知行為并且激發(fā)了幼兒的語言表達(dá)能力。
小班科學(xué)教案《剝橘子》5
活動目標(biāo):
1 、了解橘子的外形特征,能用簡單的語言講述橘子的認(rèn)識和發(fā)現(xiàn)。
2 、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知橘子,愿意探索剝剝橘子的方法。
3 、體驗觀察、認(rèn)識橘子和自己動手剝橘子、品嘗橘子的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1 、每組一只筐,內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子。
2 、口袋1個,若干橘子。
3 、每組一個餐點(diǎn)盤。
活動過程:
一、教師攪動感官初步感知口袋里的橘子。
1.師:“今天老師帶來了一個神奇的口袋,我們用什么方法知道里面是什么呢?”幼兒:摸一摸
2.師: “我請小朋友來摸一摸。請你告訴我,你摸到的東西是什么形狀呀?”幼:“圓圓的。 ”
師:“還能用什么辦法知道呢? ”幼兒:“聞一聞”教師:“我請一個小朋友聞一聞,請你告訴我你聞到了什么味道?”
教師小結(jié):小朋友們剛剛摸到了圓圓的,味道橘子味的東西,我們猜猜是什么?(橘子)
二、通過看、聞、摸感知橘子的外形特征。
1 、教師:剛剛我們說橘子什么形狀的呀?(圓形)圓形會怎么樣(滾動)那現(xiàn)在老師沒人發(fā)一個,滾到你們面前。
2.教師:小朋友你們手里的橘子是什么顏色的啊(黃色)?你們聞一聞什么味道的?我們拿到臉上親一親,有什么感覺(涼涼的、硬硬的)橘子的上面和下面有個什么(蒂、臍)?
3.教師小結(jié):原來橘子是黃色的、圓形的、摸起來涼涼的、硬硬的,上面有個硬硬的蒂,下面有個軟軟的肚臍。
三、通過感知了解橘子的內(nèi)部特征。
1 、師:“那橘子里面是什么樣的呀?”(說什么的都有)
2 、師:“那我們把它剝開看看里面究竟是什么樣的?”
3 、師:“我們先從有肚臍眼的這一面開始剝,還是從有按鈕的這邊開始剝呢?”
幼:“肚臍眼。 ”
4、師:“那老師來試一試看是不是從這面開始剝好剝些!(一邊剝一邊說;橘子、橘子圓圓,橘子、橘子、扁扁,剝開黃黃的橘子皮,咋看像什么呀?剝開橘子皮的橘子像什么呀?
幼:“花。 ”
師:“花兒花兒開開,哎,開出了什么呀?”
幼:“橘子。 ”師:“這像什么呀?一瓤一瓤的橘子又像什么呀”幼:“月亮、小船。
5 、師:橘子、橘子圓圓,橘子、橘子扁扁,剝開黃黃的橘子皮,咋看像朵花,花兒、花兒開開,開出許多小船(月亮),小船開到哪?(月亮走到哪?),寶寶嘴里邊。
6 、教師小結(jié):師:“橘子的肉是橘黃色的,一瓣一瓣像月亮、像小船,水分多;有點(diǎn)酸、有點(diǎn)甜;有的橘子有種子,種子像一顆顆白色的珠子;吃的時候要吐出來,我們大家都喜歡吃橘子。 ”
四、游戲剝橘子。
師:“今天我們班來了許多的橘子寶寶,它們有大、有小,我們來比一比看哪組先剝完。 ”(師:“我們把剝下來的橘子皮放在哪里呀?”幼:“垃圾桶里。 ”師:“今天我們不把它摔到垃圾桶里,我們就把它放在盤子里,它可是有用的哦!”
五、大家共同分享品嘗橘子酸酸甜甜的味道。
師:“小朋友們想不想嘗一嘗看橘子是什么味道的啊?”幼:“想。 ”師:“那我們來嘗一嘗。 ”
師:“橘子是什么味道的啊?”
幼:“酸酸甜甜的。 ”
六、引導(dǎo)幼兒說一說,師:“小朋友你們還吃過哪些東西是用橘子做的呀?”幼:“橘子罐頭、橘子糖、果凍、橘子汁、棒冰等。 ”
師:“小朋友們真棒,說出了這么多橘子做成的食品,今天老師也帶來了幾張橘子做成的好吃的圖片。教師小結(jié):橘子可以做出這么多好吃的,我們的橘子皮也是有用的哦!它可以用來泡茶、放在冰箱里面除異味、預(yù)防暈車、治咳嗽、可以用來做菜、煲湯。我們把剩下的橘子帶給班級里的小朋友嘗一嘗吧!
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