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大班科學(xué)教案《生活中的信號(hào)》(通用5篇)
作為一名人民教師,時(shí)常需要用到教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?以下是小編幫大家整理的大班科學(xué)教案《生活中的信號(hào)》,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
大班科學(xué)教案《生活中的信號(hào)》 1
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解在古代和現(xiàn)代生活中,人們傳遞信息的多種方式,感受現(xiàn)代生活的進(jìn)步。
2、能夠大膽的利用旗子和手電筒創(chuàng)造自己的信號(hào)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
手電筒、自制旗子若干,多媒體課件。
活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn):讓幼兒知道信號(hào)時(shí)傳遞信息的方式,并能了解現(xiàn)實(shí)生活中的不同信號(hào)。
難點(diǎn):幼兒大膽利用工具創(chuàng)編自己的信號(hào)。
活動(dòng)流程
1、播放歌曲《我和星星打電話》導(dǎo)入。
剛才歌曲中唱到了誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?(打電話?/p>
小結(jié):原來(lái)我們是通過(guò)電話與太空傳遞信息的。那在我們生活中還有哪些傳遞信息的方式呢?(幼兒自由回答)
2、觀看課件對(duì)比古代、現(xiàn)代傳遞信息方式的不同,感受現(xiàn)代的進(jìn)步。
小結(jié):正是有了這么多的.信息傳遞方式,才使得我們的生活變得方便、快捷。
3、由電話鈴聲引出生活中的信號(hào)。(重點(diǎn)學(xué)習(xí)不同的信號(hào))
(1)請(qǐng)一老師幫忙打電話,幼兒聽(tīng)到鈴聲知道來(lái)電話了。
小結(jié):電話鈴聲是我們知道來(lái)電話的一種信號(hào)。信號(hào)可以給我們傳遞信息。
。2)幼兒探索發(fā)現(xiàn)生活中的信號(hào)。你們還見(jiàn)過(guò)或聽(tīng)過(guò)哪些信號(hào)?這些信號(hào)告訴我們什么?(幼兒自由發(fā)言)
。3)播放課件,進(jìn)一步了解生活中的信號(hào)。
光信號(hào)、聲音信號(hào)、動(dòng)作信號(hào)等。
。4)幼兒集體模擬動(dòng)作信號(hào)。
小結(jié):信號(hào)的形式是多種多樣的,光信號(hào)、聲音信號(hào)、動(dòng)作信號(hào)他們都能傳遞信息。我們通過(guò)信號(hào)接收到信息就知道該做什么或該怎樣做了。
4、利用旗子、手電筒創(chuàng)編不同的信號(hào)。
今天老師給小朋友們準(zhǔn)備了旗子,哪個(gè)小朋友能編一個(gè)屬于自己的信號(hào)?(幼兒自由創(chuàng)編)
5、出示手電筒,請(qǐng)幼兒創(chuàng)編手電筒信號(hào):一關(guān)一開(kāi)表示遇到危險(xiǎn);轉(zhuǎn)三圈表示“我愛(ài)你”。
小結(jié):小朋友都很了不起,既能創(chuàng)編動(dòng)作信號(hào),又能創(chuàng)編光信號(hào),而且都非常有創(chuàng)意。希望你創(chuàng)編的信號(hào)能夠應(yīng)用在我們?nèi)粘I町?dāng)中。
活動(dòng)延伸
討論并設(shè)計(jì)本班一日生活中各環(huán)節(jié)的信號(hào):早操信號(hào)、入廁信號(hào)、午餐信號(hào)等。
大班科學(xué)教案《生活中的信號(hào)》 2
活動(dòng)目標(biāo):
1、明白信號(hào)有可以傳遞信息的作用,了解信號(hào)的重要性。
2、初步了解生活中的各種信號(hào),知道信號(hào)主要有聲音信號(hào)、光信號(hào)、動(dòng)作信號(hào)三大類。
3、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
4、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課件和很多小視頻。
2、紅綠燈模型,標(biāo)有聲音信號(hào)、光信號(hào)、動(dòng)作信號(hào)的字卡以及16張屬于這些信號(hào)的圖片,磁力板。手電筒一個(gè),紅色綢子一條,哨子一個(gè),16個(gè)呼啦圈。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入:
小朋友聽(tīng)這是什么聲音?(播放警報(bào)音頻)當(dāng)聽(tīng)到這聲音的時(shí)候表示有危險(xiǎn)情況,我們需要快速逃離。之前我們也利用警報(bào)聲舉行過(guò)很多次的消防安全疏散演練(出示消防演練圖片)小朋友們肯定也懂得了許多自救的方法。那現(xiàn)在啊有一戶人家被大火困在了高樓上,小朋友你替他們想一想應(yīng)該怎樣做才能讓別人發(fā)現(xiàn)并來(lái)營(yíng)救他們呢?(出示被困圖片,小朋友回答完再出示帶有做法的圖片。老師示范做法:揮舞紅色物品,大聲呼喊或者吹口哨,晚上的時(shí)候還可以打開(kāi)手電筒)小結(jié):你看,剛才我們都沒(méi)有說(shuō)話,別人卻能發(fā)現(xiàn)并來(lái)營(yíng)救我們,這些做法都是一些信號(hào)。那我們給這些信號(hào)起個(gè)名字好不好?揮舞紅色的綢子通過(guò)動(dòng)作傳遞信息,這是動(dòng)作信號(hào),手電筒通過(guò)發(fā)光發(fā)亮傳遞信號(hào),是光信號(hào),吹口哨通過(guò)聲音傳遞信息,是聲音信號(hào)。
二、師幼互問(wèn)互答,了解生活中的信號(hào)。
(1) 光信號(hào)依次展示紅綠燈、燈塔、手電筒、車(chē)燈的圖片,點(diǎn)明這些信號(hào)的作用。并說(shuō)明光信號(hào)在古代就被使用,比如狼煙,現(xiàn)代則用信號(hào)彈。
小結(jié):剛才我們找了那么多的光信號(hào),那光信號(hào)有什么特點(diǎn)呢?無(wú)論紅綠燈還是燈塔還是車(chē)燈或者手電筒,信號(hào)彈,狼煙,他們都能發(fā)光發(fā)亮,像這種利用燈、光創(chuàng)造出的信號(hào)就是光信號(hào)。
(2)聲音信號(hào)依次播放電話鈴、布谷鳥(niǎo)、上課鈴的聲音,點(diǎn)明其意義。通過(guò)視頻播放讓幼兒了解鳴槍和沖鋒號(hào)也是一種聲音信號(hào)。
小結(jié):我們看一下這些聲音信號(hào)要告訴我們什么信息?(指著圖片說(shuō)其意思)(3) 動(dòng)作信號(hào)用小豬佩奇賽跑視頻引出表示活動(dòng)開(kāi)始的信號(hào)不只鳴槍,還可以通過(guò)揮舞旗子這一動(dòng)作信號(hào)。通過(guò)圖片依次展開(kāi)其他動(dòng)作信號(hào)的講解,如交警指揮、樂(lè)隊(duì)指揮、海軍旗語(yǔ)等。(老師與幼兒一起來(lái)學(xué)習(xí)靠邊停車(chē)和右邊車(chē)輛直行手勢(shì))三、給信號(hào)圖片分類小朋友人手一張信號(hào)圖片,仔細(xì)觀察,可以討論,想好后將圖片放到磁力板上三種信號(hào)的下面,進(jìn)行信號(hào)分類。
四、游戲中感受三種信號(hào)小朋友們剛才都分得好棒哦!為了表?yè)P(yáng)小朋友們,老師要帶領(lǐng)你們?nèi)コI铰糜。好,我們坐上?chē)出發(fā)啦!
幼兒"開(kāi)車(chē)"出發(fā),師先提示警車(chē)聲音要讓行,再遇到紅綠燈,最后路遇交警,右邊直行。提示幼兒注意傾聽(tīng)、觀察,遵守交通規(guī)則。
小結(jié):哇,常山到了!小朋友們,我們下車(chē)了。钣變夯亟淌遥┪濉⑼卣寡由煺(qǐng)小朋友在家長(zhǎng)的幫助下創(chuàng)編屬于自己的班級(jí)和家庭信號(hào)。
活動(dòng)反思:
《綱要》指出:科學(xué)探索應(yīng)從身邊的事物開(kāi)始,引導(dǎo)孩子們關(guān)注周?chē)詈铜h(huán)境中常見(jiàn)的事物,發(fā)現(xiàn)其中的有趣和奇妙,有益于保護(hù)孩子們的好奇心,激發(fā)他們善于觀察和發(fā)現(xiàn)。中班幼兒正處于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的啟蒙時(shí)期,幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是離不開(kāi)具體豐富的生活經(jīng)驗(yàn),因而幼兒園數(shù)學(xué)教育活動(dòng)的內(nèi)容與組織離不開(kāi)生活實(shí)際。
數(shù)字在生活中的用途很廣,而且孩子們每天都會(huì)和數(shù)字打交道,可以說(shuō)生活中處處有數(shù)字,然而大部分的孩子幾乎都沒(méi)有注意到生活中數(shù)字的存在。本次活動(dòng)我以生活中隨處可見(jiàn)的數(shù)字作為內(nèi)容,通過(guò)綜合化的形式、生活化的內(nèi)容、經(jīng)驗(yàn)化的拓展、游戲化的延伸,讓幼兒發(fā)現(xiàn)、了解生活中的數(shù)字,并在生活中運(yùn)用數(shù)字。
活動(dòng)開(kāi)始,首先投放了與幼兒一起朗讀有趣的數(shù)字兒歌,對(duì)數(shù)字有個(gè)初步的概念。
接著,我準(zhǔn)備了幼兒生活中常見(jiàn)物,如:有數(shù)字T恤衫、時(shí)鐘、尺子、鞋子、食品袋等幼兒身邊物,讓幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)字的存在,知道不同的數(shù)字在不同的物品上表示著不同的意思。
然后,我采用PPT課件的方式,引導(dǎo)幼兒在經(jīng)驗(yàn)講述的基礎(chǔ)上進(jìn)一步了解數(shù)字在我們生活中的廣泛應(yīng)用。發(fā)現(xiàn)數(shù)字給我們生活中帶來(lái)的.方便。并通過(guò)小組討論,發(fā)現(xiàn)數(shù)字在我們生活中的重要性。
最后,以師幼共同編有趣的電話號(hào)碼結(jié)束活動(dòng),體驗(yàn)玩數(shù)字的樂(lè)趣。
活動(dòng)中最重要的一個(gè)環(huán)節(jié),也就是活動(dòng)的重難點(diǎn),我采用多媒體課件的形式,將整個(gè)社區(qū)生活搬到課件中,在各個(gè)場(chǎng)景中,孩子們很快地發(fā)現(xiàn)了秒表、地鐵公交站、機(jī)場(chǎng)屏幕、各種儀器、溫度計(jì)、信號(hào)燈、身份證、股票、電話、門(mén)牌、海報(bào)等等生活物中的數(shù)字,大家不禁感慨:。(shù)字真是太奇妙了。紛紛打開(kāi)思維,暢談了很多生活中不同用途的數(shù)字。
多媒體課件的充分利用,讓我的活動(dòng)開(kāi)展取得了事半功倍的效果。
大班科學(xué)教案《生活中的信號(hào)》 3
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解生活中人們傳遞信息的各種方式。
2、能夠利用旗子創(chuàng)造自己的信號(hào)。
3、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)志,培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)。
4、體驗(yàn)信息給我們帶來(lái)了方便。
活動(dòng)的重點(diǎn):生活中傳遞信息的各種方式
活動(dòng)難點(diǎn):創(chuàng)編信號(hào)
活動(dòng)準(zhǔn)備:紅綠小旗若干、特種聲音的課件、交通圖標(biāo).、手電、哨子
活動(dòng)過(guò)程:
一、引出課題
師幼一起做手指游戲吸引注意力,
請(qǐng)配班老師打電話以電話鈴聲引出課題。
1、那小朋友們是怎么知道我們要上課了?
2、聽(tīng)到健康歌的`時(shí)候我們要干什么了呢?
師:這些就是會(huì)給我們傳遞信息的信號(hào)。
二、探索信號(hào)
你們還知道哪些信號(hào)?這些信號(hào)告訴我們什么呢?(幼兒自由討論)
三、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)志
教師出示事先準(zhǔn)備好的幾種交通標(biāo)志讓幼兒觀看,讓他們自由講解
四、運(yùn)用和設(shè)計(jì)信號(hào)
我們認(rèn)識(shí)了這么多的信號(hào),今天請(qǐng)你們來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)信號(hào)。
大班科學(xué)教案《生活中的信號(hào)》 4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、了解在古代和現(xiàn)代生活中,人們傳遞信息的多種方式,感受現(xiàn)代生活的進(jìn)步。
2、能夠大膽的利用旗子和手電筒創(chuàng)造自己的信號(hào)。
3、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、課件
2、每組小紅旗、手電筒若干
3、雞毛信
4、紅燈、綠燈(卡片)
5、字卡:聲音信號(hào);光信號(hào);動(dòng)作信號(hào);你好;危險(xiǎn),別過(guò)來(lái)
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入
師:(出示帶三根羽毛的信)老師手里拿的是什么?(信)這封信它有什么特別的地方呢?(上面插著3根羽毛)你們猜猜寫(xiě)信的人為什么要在信封上插羽毛呢?(幼兒自由回答)關(guān)于這封信有一個(gè)好聽(tīng)的故事,來(lái)一起聽(tīng)聽(tīng)吧。◣燑c(diǎn)擊課件簡(jiǎn)單講講《雞毛信的故事》)
師:在信上插上三根雞毛代表什么?信上的雞毛是一種信號(hào),它提示大家這封信很緊急很重要。其實(shí)在很早很早以前,雞毛信就應(yīng)用在戰(zhàn)爭(zhēng)中,那時(shí)叫“羽檄”,上面插著羽毛,表示緊急。(師點(diǎn)圖片幼兒欣賞)
二、了解古代的信號(hào)
師:寫(xiě)信是我國(guó)古代人們傳遞信息的主要方式,但是如果發(fā)生了緊急的情況,來(lái)不及寫(xiě)信,比如:敵人快攻打到我們這里了,古代的人會(huì)用什么方法通知其它人呢?(幼兒回答)
師利用課件小結(jié):
。1)烽火、狼煙:
小朋友還記得我國(guó)最長(zhǎng)的墻是什么嗎?長(zhǎng)城就是古代人們?yōu)榱说钟鶖橙私ㄔ斓,每隔一段距離就設(shè)一個(gè)烽火臺(tái),當(dāng)發(fā)生狀況時(shí)就一個(gè)接一個(gè)的點(diǎn)燃烽火,用煙傳遞敵人來(lái)侵的信息。
(2)鐘、鼓
古代發(fā)生重大事情時(shí),例如起火、發(fā)大水等,人們會(huì)敲響鐘或鑼鼓等通知大家集合。
師:古代人充分利用他們的智慧創(chuàng)造了這些信號(hào)來(lái)傳遞信息,可是由于條件的限制,他們的信息傳遞得慢而且準(zhǔn)確性不高。
三、了解現(xiàn)代生活中的信號(hào)。
隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展,我們可以通過(guò)電視、電腦、電話等現(xiàn)代設(shè)備及時(shí)了解周?chē)l(fā)生的事情,隨時(shí)隨地和遠(yuǎn)方的朋友交流。不過(guò),為了方便我們的生活,人們也利用一些現(xiàn)代手段創(chuàng)造了許多信號(hào)來(lái)傳遞信息。
1、師幼玩游戲——《小司機(jī)》,將信號(hào)滲透在游戲中。
幼兒“開(kāi)車(chē)”出發(fā),師隨機(jī)出示紅燈、綠燈、做交警手勢(shì)、放120的聲音,提示幼兒注意傾聽(tīng)、觀察,遵守交通規(guī)則。
師提問(wèn):你們來(lái)回憶一下,剛才的游戲中,我都用了哪些生活中常用的信號(hào)?
。ㄓ變夯卮穑瑤煶鍪鞠鄳(yīng)字卡:聲音信號(hào)、光信號(hào)、動(dòng)作信號(hào))
2、師幼互問(wèn)互答,了解生活中的信號(hào)
。1)聲音信號(hào)
師:除了剛才游戲中的警笛聲,你還知道生活中有哪些聲音信號(hào)?(幼兒回答)
師點(diǎn)擊課件中的聲音讓幼兒猜是什么信號(hào)(軍號(hào)、電話鈴、發(fā)令槍,)并小結(jié):生活中有許多聲音信號(hào),我們一聽(tīng)到這些信號(hào)就知道怎樣做。如:軍號(hào)、發(fā)令槍、鈴聲(電話鈴、上課鈴)、哨聲(一些體育比賽中,裁判會(huì)用哨聲來(lái)指揮比賽,如足球比賽中,吹兩個(gè)長(zhǎng)音就表示比賽結(jié)束,師吹哨子演示)
。2)光信號(hào)
師:人們利用燈、光創(chuàng)造出了許多光信號(hào),如:信號(hào)燈、車(chē)燈、燈塔、提示燈(航空障礙燈)、信號(hào)彈、手電筒(師點(diǎn)擊課件與幼兒互動(dòng)問(wèn)答并小結(jié))
。3)動(dòng)作信號(hào)
師:你知道生活中還有哪些屬于動(dòng)作信號(hào)嗎?(幼兒回答)
師利用課件小結(jié):
手勢(shì):交警、裁判、樂(lè)隊(duì)指揮;旗語(yǔ):海軍、足球裁判(師示范海軍旗語(yǔ)——再見(jiàn),讓幼兒學(xué)做)
師:這些信號(hào)讓我們的生活變得更方便、快捷,在一些緊急的'狀況下還可以給我們特殊的幫助(師舉例說(shuō)明)。
四、幼兒用手電筒、旗子創(chuàng)編信號(hào)
師:剛才我們了解了生活中的許多信號(hào),小朋友想不想來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)屬于我們自己的信號(hào)?老師準(zhǔn)備了手電筒、旗子,小朋友分組,分別用這兩種道具創(chuàng)設(shè)兩種信號(hào)!澳愫谩薄拔kU(xiǎn),別過(guò)來(lái)”
1、幼兒分組創(chuàng)編信息,師指導(dǎo)
2、請(qǐng)幼兒每組派代表上前演示自己組創(chuàng)編的信號(hào),請(qǐng)其它幼兒猜一猜分別是哪個(gè)信號(hào),集體學(xué)做。
五、結(jié)束
師:小朋友都表現(xiàn)得很棒,老師這里還有一個(gè)難題要考考大家:有個(gè)小哥哥喜歡冒險(xiǎn),一天,他獨(dú)自乘船來(lái)到海中央的小島上玩,當(dāng)他想要返回的時(shí)候發(fā)現(xiàn)船被海浪給沖走了,怎么辦呢,他等了好久好久突然發(fā)現(xiàn)天空遠(yuǎn)處一架直升飛機(jī)正在巡邏,這時(shí)他給直升飛機(jī)發(fā)了一個(gè)信號(hào),最終得救了,小朋友猜猜他發(fā)了一個(gè)什么樣的信號(hào)救了自己?(幼兒猜想)
師:(點(diǎn)擊圖片SOS)小哥哥在沙灘上寫(xiě)了一組大大的字母,小朋友認(rèn)識(shí)嗎?這三個(gè)字母是什么意思,小朋友今天晚上回家可以和爸爸媽媽一起查一查,明天來(lái)告訴老師和小朋友,好嗎?
最后我們用今天剛學(xué)的旗語(yǔ)互相再見(jiàn)吧!
大班科學(xué)教案《生活中的信號(hào)》 5
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解在古代和現(xiàn)代生活中,人們傳遞信息的多種方式,感受現(xiàn)代生活的進(jìn)步。
2、能夠大膽的利用動(dòng)作創(chuàng)造信號(hào),體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件。
2、活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒注意觀察生活中的各種信號(hào),并注意用自己的方式記錄。
3、兩面紅旗
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
。ń處煶鍪景察o的動(dòng)作,引出動(dòng)作也是一種信號(hào))
師:剛才我做了一個(gè)什么動(dòng)作?就這噓的動(dòng)作,你們都能明白要做什么,很快安靜下來(lái)。原來(lái)動(dòng)作也是一種信號(hào),能夠讓我們明白要做什么。
二、了解古代的信號(hào)5
師:在很久以前幼兒教育,古代的人就很聰明,創(chuàng)造出了各種信號(hào),我們一起來(lái)看一看。
(1)烽火、狼煙:
師:你看到了什么?猜猜煙代表什么意思?危險(xiǎn)的信號(hào)
小結(jié):長(zhǎng)城每隔一段距離就設(shè)一個(gè)烽火臺(tái)。古代的時(shí)候當(dāng)敵人入侵時(shí),守衛(wèi)的人就點(diǎn)燃烽火報(bào)警,用煙傳遞敵人來(lái)侵的信息。
。2)鐘、鼓
師:這是什么?鐘、鼓能傳遞什么信息?
師:古代發(fā)生重大事情時(shí),例如起火、發(fā)大水等,人們會(huì)敲響鐘或鑼鼓等通知大家集合。
小結(jié):古代人充分利用他們的智慧創(chuàng)造了這些信號(hào)來(lái)傳遞信息,可是由于條件的限制,他們的信息傳遞得慢而且還不夠準(zhǔn)確。
三、了解現(xiàn)代生活中的信號(hào)。
1、引導(dǎo)幼兒回憶已有生活經(jīng)驗(yàn)。
師:但是現(xiàn)在不一樣了,隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展,為了生活更方便,我們也創(chuàng)造了很多信號(hào)。在我們的生活中,你知道哪些信號(hào)?它們有什么作用?
幼:
2、觀看視頻豐富幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)(出示燈塔、軍號(hào)、旗語(yǔ)連在一起的視頻)
。ㄒ雇淼臒羲軌蚪o過(guò)往的船只指明航行的方向……。)
。1)觀看視頻
師(銜接):你們懂得的可真不少,除了你們說(shuō)的`這些,我這里有幾種信號(hào),我們一起來(lái)看?茨隳苡涀∧姆N?
小結(jié):燈塔、軍號(hào)、旗語(yǔ)都是重要的信號(hào)。
。2)練習(xí)旗語(yǔ),感受發(fā)出與接收信號(hào)。
師:我們也一起來(lái)學(xué)一下旗語(yǔ)吧?我發(fā)信號(hào),你們接收信號(hào),做出反應(yīng)。
小結(jié):原來(lái)信號(hào)的作用這么大。
3、通過(guò)分類課件幫幼兒概括經(jīng)驗(yàn)
。1)光信號(hào)
類似于燈塔,人們利用燈、光創(chuàng)造出的信號(hào),叫做光信號(hào)。(如:紅綠燈、車(chē)燈、提示燈(航空障礙燈)、手電筒(師點(diǎn)擊課件與幼兒互動(dòng)問(wèn)答并小結(jié))
。2)聲音信號(hào)
小結(jié):像軍號(hào)、防空警笛等,生活中有許多聲音信號(hào),我們一聽(tīng)到這些信號(hào)就知道怎樣做。(如:軍發(fā)令槍、鈴聲(電話鈴、上課鈴)、哨聲等)
。3)動(dòng)作信號(hào)
小結(jié):像我們看的海軍的旗語(yǔ),這種用動(dòng)作來(lái)表示的信號(hào),叫做動(dòng)作信號(hào)。(如:我們生活中常見(jiàn)的交警、裁判、樂(lè)隊(duì)指揮等的手勢(shì))
總結(jié):信號(hào)的形式是多種多樣的,有看到的、聽(tīng)到的信號(hào)、動(dòng)作信號(hào)、電信號(hào)等,他們都能傳遞信息,我們通過(guò)信號(hào)接受到信息,就知道做什么。在我們的幼兒園生活中也能用上信號(hào)。
四、幼兒用旗子或動(dòng)作創(chuàng)編信號(hào)
師:看,他們?cè)诟墒裁?信?hào),能使我們的幼兒園生活會(huì)更有趣。我們幼兒園其他環(huán)節(jié)還沒(méi)有信號(hào)呢。請(qǐng)大家用動(dòng)作為我們的上課、排隊(duì)、用餐(圖片)也來(lái)設(shè)計(jì)一下信號(hào)。
5個(gè)小朋友一組設(shè)計(jì)信號(hào),經(jīng)過(guò)協(xié)商,最后由一位代表發(fā)信號(hào),其他四位接收信號(hào),我們看一下,哪一組的信號(hào)更適合我們班?
五、結(jié)束
我們回去把學(xué)到的信號(hào)教教其他小朋友吧?聽(tīng)信號(hào),吹哨。
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