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大班科學生活中的卡教案

時間:2022-06-25 18:49:57 科學教案 我要投稿

大班科學生活中的卡教案(5篇)

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,時常要開展教案準備工作,借助教案可以有效提升自己的教學能力。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編為大家收集的大班科學生活中的卡教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

大班科學生活中的卡教案(5篇)

大班科學生活中的卡教案1

  活動目標:

  1、認識生活中常見的卡,初步了解卡的用途和我們生活的關系。

  2、觀察、區(qū)別卡的異同點,提高幼兒比較判斷的能力。活動準備

  1、不同種類的卡(散放在兩張長桌上,可供幼兒自由參觀)、做過漢字標記的卡(如:貴賓卡、門卡等,可以粘貼在黑板上)、

  2、場景的圖片展示板(醫(yī)院、卡拉ok、小區(qū)高樓、飛機場、美容院)

  3、2人一只彩筆、一張記錄表(一欄記錄卡的相同點、一欄記錄卡的不同點)活動過程

  一、我認識的卡–激發(fā)對卡的興趣:

  1、我們先來參觀一下我們從家里帶來的卡,和你的朋友說說你認識的卡?

  2、提問:(1)生活中的卡可真不少,哪一張是我們每天都要用的呢?(接送卡)(2)我們每天都有人來接送,那還要接送卡有什么用?(和幼兒共同回憶門衛(wèi)伯伯檢查接送卡的情景,知道接送卡對小朋友的重要性。)(3)怎么讓別人知道你今天用過接受卡?老師和小朋友一起驗證機器上的綠燈是否亮了?一起數(shù)數(shù)亮燈的人數(shù)。(4)小結:是啊,有了接收卡,不認識的人就不能隨便進來,還能知道今天一共來了幾個人。接送卡可以保護我們的安全,我們要好好保護它,可別丟失哦。

  二、我喜歡的卡–了解卡的不同作用:

  1、除了接送卡,生活中還有許多卡我們也經(jīng)常在用。(出示做過漢字標記的各種卡)

  2、提問:(1)哪一張你也很喜歡的,為什么?(在幼兒討論后,讓大家知道有了打折卡,付的錢就比原來少。在和孩子的互動中,要鼓勵幼兒大膽質疑、答疑。)(2)配對游戲:出示5個場景圖片:醫(yī)院、卡拉ok、小區(qū)高樓、飛機場、美容院,請把這5個地方可以用的卡找出來,放到圖片中,看看找得對嗎?(3)幼兒操作,說說理由。(4)小結:原來我們的身邊有那么多的卡:銀行卡、交通卡、會員卡、就診卡、手機充值卡、游戲卡……這些卡會帶給我們方便、帶給我們優(yōu)惠、帶給我們安全,還能節(jié)約我們的時間。

  三、觀看視頻–比較卡的異同:

  1、提問:(1)圖片上老師手上拿的是什么卡?(銀行卡)她到哪些地方用過這張銀行卡,(百貨、新華書店、華氏大藥房、可的超市、銀行自動取款機)(2)小結:原來有的卡除了在一個地方用,還可以在許多的地方使用,使用的地點越多說明這張卡的作用就越大。(3)錄像里的老師是怎么用卡的?(在刷卡機上刷一下)所有的卡都是這樣用的嗎?(有的是插進機器里、有的是對著機器照一下用的、有的要輸入密碼。)(4)小結:原來卡使用的方法不都是一樣的。

  2、提問:(1)找個朋友一起去看一看、比一比、摸一摸,這些卡還有哪些是不一樣的,又有哪些是相似的?用你能看懂的標記把你們找到的秘密記錄在表上。(2)幼兒兩兩結伴組合,觀察比較,嘗試記錄。(3)幼兒交流,老師將幼兒發(fā)現(xiàn)記錄在大統(tǒng)計表上。

大班科學生活中的卡教案2

  設計意圖:

  隨著現(xiàn)代科技的日新月異,"卡"與人們的生活關系密切,給我們的生活帶來了極大的方便。孩子們在游戲中出現(xiàn)了"乘公交車刷卡、購物刷卡"的情景, "刷卡"也給孩子們帶來了新的樂趣,生活中還有哪些卡,它們有什么用處呢?孩子們對卡的興趣漸漸濃厚。《幼兒園教育指導綱要中》明確指出:"應密切聯(lián)系幼兒的實際生活,充分利用幼兒身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象;要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中隱含的教育價值,把握教育時機,積極引導" 。伴隨著孩子們的疑問和好奇,我們共同收集了各種各樣的卡,創(chuàng)設了環(huán)境——城市里的卡,旨在通過活動幫助幼兒認識生活中常見的卡,拓展其生活經(jīng)驗,滿足幼兒對卡的好奇心和探索欲望,并讓孩子們自己去主動探索發(fā)現(xiàn)卡的秘密,既有利于相關經(jīng)驗的積累,又能萌發(fā)幼兒關注身邊事物的興趣。

  活動目標:

  1、認識生活中常見的卡,初步了解卡的用途和我們生活的關系。

  2、觀察、區(qū)別卡的異同點,提高幼兒比較判斷的能力。

  3、發(fā)展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實驗記錄方法。

  4、培養(yǎng)幼兒動手操作能力,在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

  重點:能大膽表述卡的.名稱、用途

  難點:比較、區(qū)別卡的異同點并用符號記錄

  活動準備:

  經(jīng)驗準備:

  請幼兒收集生活中各種各樣的卡,了解他們對卡的認識度并根據(jù)卡的性能有

  選擇地將收集的卡進行篩選

  材料準備:

  不同種類的卡(散放在兩張長桌上,可供幼兒自由參觀)、 做過漢字標記的卡(如:貴賓卡、門卡等,可以粘貼在黑板上)、生活中使用銀行卡的一段視頻(分別在銀行、百貨店、超市、藥房、書店刷卡購物情景)、5個場景的圖片展示板(醫(yī)院、卡拉ok、小區(qū)高樓、飛機場、美容院)

  2人一只彩筆、一張記錄表(一欄記錄卡的相同點、一欄記錄卡的不同點)

  活動過程:

  一、 我認識的卡——激發(fā)對卡的興趣

 。ㄒ唬 我們先來參觀一下我們從家里帶來的卡,和你的朋友說說你認識的卡?(孩子們參觀自己帶來的卡都很興奮,在和同伴自由交流中,能主動向同伴介紹并一起辨別卡的名稱,如:交通卡、紀念卡、書卡、航空卡……)

 。ǘ┲攸c提問:

  1、生活中的卡可真不少,哪一張是我們每天都要用的呢?(幼兒:接送卡)

  2、我們每天都有人來接送,那還要接送卡有什么用?(和幼兒共同回憶門衛(wèi)伯伯檢查接送卡的情景,知道接送卡對小朋友的重要性。)

  3、怎么讓別人知道你今天用過接受卡?老師和小朋友一起驗證機器上的綠燈是否亮了?一起數(shù)數(shù)亮燈的人數(shù)。

  ——小結:是啊,有了接收卡,不認識的人就不能隨便進來,還能知道今天一共來了幾個人。接送卡可以保護我們的安全,我們要好好保護它,可別丟失哦。

  二、我喜歡的卡——了解卡的不同作用

 。ㄒ唬┏私铀涂,生活中還有許多卡我們也經(jīng)常在用。(出示做過漢字標記的各種卡)

 。ǘ┲攸c提問:

  1、哪一張你也很喜歡的,為什么?

  ——在幼兒說自己喜歡的卡的同時,老師有意識地引導孩子講述卡與人們生活的關系,并適時地追問,如:有孩子說:我喜歡貴賓卡,它可以打折。有孩子問:什么是打折?老師追問:打折是什么意思?在幼兒討論后,讓大家知道有了打折卡,付的錢就比原來少。在和孩子的互動中,要鼓勵幼兒大膽質疑、答疑。

  2、 配對游戲:出示5個場景圖片:醫(yī)院、卡拉ok、小區(qū)高樓、飛機場、美容院,請把這5個地方可以用的卡找出來,放到圖片中,看看找得對嗎?(在模擬場景的運用中,幼兒共同尋找和驗證,進一步幫助幼兒了解卡的作用。)

  3、幼兒操作,說說理由。

  ——小結:原來我們的身邊有那么多的卡:銀行卡、交通卡、會員卡、就診卡、手機充值卡、游戲卡……這些卡會帶給我們方便、帶給我們優(yōu)惠、帶給我們安全,還能節(jié)約我們的時間。

  三、 觀看視頻——比較卡的異同

 。ㄒ唬 重點提問:

  1、 錄像里的老師手上拿的是什么卡?(銀行卡)她到哪些地方用過這張銀行卡,(假日百貨、新華書店、華氏大藥房、可的超市、銀行自動取款機)

  ——小結:原來有的卡除了在一個地方用,還可以在許多的地方使用,使用的地點越多說明這張卡的作用就越大)

  2、錄像里的老師是怎么用卡的?(在刷卡機上刷一下)所有的卡都是這樣用的嗎?(幼兒:有的是插進機器里、有的是對著機器照一下用的、有的要輸入密碼。)

  ——小結:原來卡使用的方法不都是一樣的。

  (二)重點提問:

  1、找個朋友一起去看一看、比一比、摸一摸,這些卡還有哪些是不一樣的,又有哪些是相似的?用你能看懂的標記把你們找到的秘密記錄在表上。

  2、 幼兒兩兩結伴組合,觀察比較,嘗試記錄。

  3、 幼兒交流,老師將幼兒發(fā)現(xiàn)記錄在大統(tǒng)計表上。

 。ú灰粯拥牡胤剑侯伾、標記、磁條、簽名、數(shù)字、裝飾。

  【活動反思】

  本節(jié)活動以實物進行活動,幼兒能直觀感受卡的特點,并且幼兒能夠根據(jù)卡的特點說出卡的名稱,在分類中幼兒樂于參與,并能把卡按照功能分類,在自主設計卡的活動中幼兒也能發(fā)揮自己的想法設計不同功能的卡,體驗了活動帶來的樂趣。

大班科學生活中的卡教案3

  活動目標:

  1、能積極關注身邊的事物,發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字,初步了解它們的不同作用,從中體驗活動的樂趣。

  2、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  4、發(fā)展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實驗記錄方法。

  5、培養(yǎng)幼兒對科學現(xiàn)象進行探索的興趣。

  活動重點:

  發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字,嘗試運用數(shù)字解決生活中的一些實際問題。

  活動準備:

  數(shù)字卡片、圖畫紙、水彩筆若干。

  活動過程:

  一、開始部分:

  師:"今天,小朋友都帶來了有數(shù)字的物品,我們去參觀一下,都有些什么物品?這些物品上的數(shù)字有什么用?參觀后告訴老師和小朋友。"讓幼兒帶著問題去觀察、去思考,自然地感受數(shù)字和它們的作用。

  二、基本部分

  1、提問:

  (1)在觀察時你發(fā)現(xiàn)了什么?這些物品上的數(shù)字有什么用?

  (2)小朋友還在哪些地方看到過數(shù)字,它們有什么用?

  2、仔細觀察,了解數(shù)字的更多作用。

  (1)通過說明方式,幼兒交流、討論。

  (2)提問:觀察中,哪些地方有數(shù)字?這些數(shù)字是什么意思呢?

  3、利用游戲,升華主題。

  游戲《數(shù)字排隊》:讓幼兒自由選擇數(shù)字,自由進行組合,并充分講述。

  三、結束部分:

  想象作畫,嘗試用數(shù)字解決生活中的問題。

  活動反思:

  在本課中,我主要以培養(yǎng)幼兒學習數(shù)學興趣為主要目的來進行教學,讓幼兒能知道數(shù)學和我們的生活是密不可分的,讓幼兒們在活動中去感受數(shù)字和我們生活中的關系,來引導幼兒去發(fā)現(xiàn)數(shù)字中的奧秘,能巧妙的運用數(shù)字完成任務。

  能通過在教學中的活動,讓幼兒知道我們的生活和數(shù)字是分不開,數(shù)字在我們的生活中也會起到很大的作用。同時我舉行多種活動能讓幼兒為主體,幼兒們能積極的參與活動,能學習生活中的經(jīng)驗與知識。讓幼兒們在玩中學、在學中玩,同時也能很好的完成本課的教學目標,培養(yǎng)了幼兒學習數(shù)學的興趣。

大班科學生活中的卡教案4

  一、預設內容:生活中的卡

  二、活動目標:

  (1)、認識日常生活中幾種常見的卡,初步知道它們的名稱和用途。

  (2)、了解各種卡給我們的生活帶來的方便。

  (3)、在游戲活動中體驗與同伴合作的快樂。

  三、環(huán)境創(chuàng)設:已收集到的各種各樣的卡 卡名稱的字卡

  四、活動步驟:

  (1)、師生交流,由“交通卡”引出有關卡的話題:

  師:上一次劉老師乘輕軌的時候,使用的是什么卡?

  交通卡除了可以乘輕軌以外還可以有什么用?

  (引導幼兒觀察卡后面的小標志。)

  師生:交通卡的用途很廣泛,可以乘坐很多的交通工具。

  師:除了交通卡以外,你還知道認識哪些卡?

  (2)、幼兒自由上來介紹自己收集到的卡,并向大家介紹這些卡的名稱和用途。

  師:為什么要發(fā)明這些卡?你認為這些卡有用嗎?除了這些卡,你還想發(fā)明什么樣的卡呢?

  (3)、請幼兒按這些卡的性質進行歸類,將相同的卡在相應的卡名稱下排隊并統(tǒng)計數(shù)量。

  銀行卡、交通卡、社?、會員卡、就診卡、手機充值卡、游戲卡、其他卡

  (4)、游戲:今天誰會贏

  A、幼兒成人數(shù)相等的五組,每組幼兒按順序編號,每次按編號的順序猜題。

  教師將卡按順序貼在磁性黑板上。

  B、教師介紹游戲規(guī)則:每組抽題后,先要說己這組猜的這張卡是第幾排的第幾張,并說出這是一張什么卡。說對了,計一分,說錯了,有其他的小組進行補充。

  C、游戲結束后,各小組統(tǒng)計自己小組的得分情況,評出本次競賽的冠軍組。

大班科學生活中的卡教案5

  活動目標:

  1、認識生活中常見的卡,初步了解卡的用途和我們生活的關系。

  2、觀察、區(qū)別卡的異同點,提高幼兒比較判斷的能力。

  活動重點:

  能大膽表述卡的名稱、用途

  活動難點:

  比較、區(qū)別卡的異同點并用符號記錄

  活動準備:

  經(jīng)驗準備:請幼兒收集生活中各種各樣的卡,了解他們對卡的認識度并根據(jù)卡的性能有選擇地將收集的卡進行篩選

  材料準備:不同種類的卡(散放在兩張長桌上,可供幼兒自由參觀)、 做過漢字標記的卡(如:貴賓卡、門卡等,可以粘貼在黑板上)、生活中使用銀行卡的一段視頻(分別在銀行、百貨店、超市、藥房、書店刷卡購物情景)、5個場景的圖片展示板(醫(yī)院、卡拉ok、小區(qū)高樓、飛機場、美容院)2人一只彩筆、一張記錄表(一欄記錄卡的相同點、一欄記錄卡的不同點)

  活動過程:

  一、 我認識的卡--激發(fā)對卡的興趣

  (一) 我們先來參觀一下我們從家里帶來的卡,和你的朋友說說你認識的卡?

 。ê⒆觽儏⒂^自己帶來的卡都很興奮,在和同伴自由交流中,能主動向同伴介紹并一起辨別卡的名稱,如:交通卡、紀念卡、書卡、航空卡。。。。。。)

 。ǘ┲攸c提問:

  1、生活中的卡可真不少,哪一張是我們每天都要用的呢?(幼兒:接送卡)

  2、我們每天都有人來接送,那還要接送卡有什么用?(和幼兒共同回憶門衛(wèi)伯伯檢查接送卡的情景,知道接送卡對小朋友的重要性。)

  3、怎么讓別人知道你今天用過接受卡?老師和小朋友一起驗證機器上的綠燈是否亮了?一起數(shù)數(shù)亮燈的人數(shù)。

  --小結:是啊,有了接收卡,不認識的人就不能隨便進來,還能知道今天一共來了幾個人。接送卡可以保護我們的安全,我們要好好保護它,可別丟失哦。

  二、我喜歡的卡--了解卡的不同作用

 。ㄒ唬┏私铀涂,生活中還有許多卡我們也經(jīng)常在用。(出示做過漢字標記的各種卡)

 。ǘ┲攸c提問:

  1、哪一張你也很喜歡的,為什么?

  --在幼兒說自己喜歡的卡的同時,老師有意識地引導孩子講述卡與人們生活的關系,并適時地追問,如:有孩子說:我喜歡貴賓卡,它可以打折。有孩子問:什么是打折?老師追問:打折是什么意思?在幼兒討論后,讓大家知道有了打折卡,付的錢就比原來少。在和孩子的互動中,要鼓勵幼兒大膽質疑、答疑。

  2、 配對游戲:出示5個場景圖片:醫(yī)院、卡拉ok、小區(qū)高樓、飛機場、美容院,請把這5個地方可以用的卡找出來,放到圖片中,看看找得對嗎?(在模擬場景的運用中,幼兒共同尋找和驗證,進一步幫助幼兒了解卡的作用。)

  3、幼兒操作,說說理由。

  --小結:原來我們的身邊有那么多的卡:銀行卡、交通卡、會員卡、就診卡、手機充值卡、游戲卡……這些卡會帶給我們方便、帶給我們優(yōu)惠、帶給我們安全,還能節(jié)約我們的時間。

  三、 觀看視頻--比較卡的異同

  (一) 重點提問:

  1、 錄像里的老師手上拿的是什么卡?(銀行卡)她到哪些地方用過這張銀行卡,(假日百貨、新華書店、華氏大藥房、可的超市、銀行自動取款機)

  --小結:原來有的卡除了在一個地方用,還可以在許多的地方使用,使用的地點越多說明這張卡的作用就越大)

  2、錄像里的老師是怎么用卡的?(在刷卡機上刷一下)所有的卡都是這樣用的嗎?(幼兒:有的是插進機器里、有的是對著機器照一下用的、有的要輸入密碼。)

  --小結:原來卡使用的方法不都是一樣的。

 。ǘ┲攸c提問:

  1、找個朋友一起去看一看、比一比、摸一摸,這些卡還有哪些是不一樣的,又有哪些是相似的?用你能看懂的標記把你們找到的秘密記錄在表上。

  2、 幼兒兩兩結伴組合,觀察比較,嘗試記錄。

  3、 幼兒交流,老師將幼兒發(fā)現(xiàn)記錄在大統(tǒng)計表上。

 。ú灰粯拥牡胤剑侯伾擞、磁條、簽名、數(shù)字、裝飾。。 相似的地方:都有文字、一樣小、硬硬的、數(shù)字,在歸納的同時要鼓勵會用語言把自己的記錄完整表達的幼兒)

  --小結:是。“l(fā)明這些卡的叔叔阿姨真了不起!小小一張卡就有那么多的學問,只要我們經(jīng)常多看看,多想想,多比比,就會發(fā)現(xiàn)許多以前不知道的秘密。

  四、設計卡(延伸:大膽想象)

  你還想發(fā)明什么樣的卡呢?

  活動評析:

  本次活動能結合幼兒的生活、針對幼兒的興趣特點來設計生成,在活動中孩子們表現(xiàn)出了很大的興趣,很好地激發(fā)了孩子們對城市中卡的興趣和對卡的探究精神,幼兒也能完整清晰地用自己的語言描述卡的不同用途。

  活動的設計能緊緊圍繞活動目標開展,層次清晰,過渡自然。活動的取材來自于孩子的生活,孩子有一定的生活經(jīng)驗,老師能跟隨他們的興趣、跟隨他們的思維方式進行活動,所以師幼互動、生生互動能得以良好體現(xiàn)。既能運用開放式的提問,讓孩子暢所欲言,又能把握將個性化的熱點問題輻射到全體。

  活動中運用了分辨驗證、配對游戲、觀看錄像、記錄異同等多種形式,積極調動了孩子在活動中的主動性。在卡與場景配對過程中,不僅幫助孩子學會用生活經(jīng)驗看懂生活中的標記,并且提升了卡的不同作用。錄像中的情景再現(xiàn),豐富了孩子的視野,生動地表現(xiàn)了"一卡多用"的先進性。通過活動設計,一方面培養(yǎng)幼兒在生活中有求異的精神,另一方面提高了大班幼兒學會觀察-歸納-求同、更加全面地認識事物的能力。

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