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中班科學設計紙球反彈教案

時間:2022-06-27 19:10:47 科學教案 我要投稿

中班科學設計紙球反彈教案

  作為一名無私奉獻的老師,就難以避免地要準備教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編精心整理的中班科學設計紙球反彈教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

中班科學設計紙球反彈教案

  活動目標:

  1、通過游戲讓幼兒初步了解“紙球反彈”是由于空氣的流動產(chǎn)生的。

  2、培養(yǎng)幼兒關注周圍生活中的科學現(xiàn)象,并有積極探索的欲望。

  活動準備:

  1、長頸瓶若干只、紙球若干

  2、使用大型積木和圖書搭建“資料室”一間。

  活動過程:

  一、玩游戲“吹紙團”引出課題。

  指導語:小朋友,老師手上有許多的小紙團,想與小朋友來玩“吹紙團”的游戲,想玩嗎?讓我們每個人拿一個紙團吹吹試試看,有什么發(fā)現(xiàn)?

  (幼兒操作吹紙團,得出結論:被吹的紙團是向前跑的。)

  二、教師提出進一步的.疑問,出示細頸瓶,幼兒再次操作。

  1、討論:紙團會永遠向前跑嗎?

  (結論:如果前方有障礙,紙團會停留在原位)

  2、幼兒用細頸瓶和小紙團進行第二次操作。

  指導語:如果把小紙團放在瓶口用力吹,你猜它會怎樣?請你們再來試一試。

  三、確立紙球反彈的現(xiàn)象

  指導語:有答案了嗎?小紙團會向前跑嗎?會跑進瓶子里去嗎?

  (結論:如果不傾斜瓶子,小紙團怎么也吹不進瓶子里)

  四、查詢資料,尋找紙球反彈的秘密

  指導語:這是什么原因呢?我們一起去資料室找資料好嗎?

  (查詢資料,尋找答案)

  五、延伸活動、繪制小實驗

  指導語:這個小實驗好玩嗎?我們一起把它用圖示的方法畫下來,告訴所有的小朋友好嗎?

  教學反思:

  引領幼兒再次深入地進行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動,給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當了活動中的支持者,鼓勵者,合作者,引導者,用心傾聽幼兒的表述,并及時的梳理與小結。

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