小班科學(xué)教案：紙寶寶3篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編精心整理的小班科學(xué)教案：紙寶寶，歡迎閱讀與收藏。
小班科學(xué)教案：紙寶寶1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、看看、說(shuō)說(shuō)生活中常見(jiàn)的紙。
2、嘗試用團(tuán)、拋、踢等不同的動(dòng)作玩紙，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
餐巾紙、手工紙（紅黃藍(lán)綠）、報(bào)紙、超市的廣告紙；紙箱等輔助材料。
活動(dòng)過(guò)程：
1.引出課題。這是——出示紙袋�？梢苑攀裁矗课以诩埓锓帕�，寶寶喜歡
的紙，猜猜看是什么紙？
2.看看講講。
�。�1）餐巾紙(生活)---邊出示邊說(shuō)這是---餐巾紙。
提問(wèn)：餐巾紙幫寶寶擦什么？你是怎么擦的？
兒歌：餐巾劍?
�。ú吝^(guò)的餐巾紙放哪里？）
�。�2）我的紙袋里還有——出示手工紙(顏色)
提問(wèn)：這是什么顏色的手工紙？（紅黃藍(lán)綠）手工紙可以干什么？（可以
剪、可以撕）
游戲：手工紙變變變，變架飛機(jī)飛飛飛……
�。�3）超市的廣告紙(認(rèn)說(shuō)日常用品)---
提問(wèn)：小朋友在廣告紙上看到了什么？
討論：你想到超市買(mǎi)什么東西？
（4）我們?cè)倏纯�，紙袋里還有——報(bào)紙(新聞)
提問(wèn)：報(bào)紙是誰(shuí)看的？報(bào)紙上有什么？
小結(jié)：寶寶長(zhǎng)大了，也來(lái)看新聞、看故事。
3.玩報(bào)紙
�。�1）超級(jí)捏捏捏�。▓F(tuán)成球）
捏捏捏，用力捏。誰(shuí)的球�。空l(shuí)的球大？
（2）拋——我的報(bào)紙球，飛起來(lái)嘍！
踢——我的報(bào)紙球，踢起來(lái)嘍！
滾——我的報(bào)紙球，滾過(guò)來(lái)嘍！
4.送紙球?qū)殞毣丶摇?/p>
小班科學(xué)教案：紙寶寶2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、看看、說(shuō)說(shuō)生活中常見(jiàn)的紙，了解不同的用途。
2、嘗試用團(tuán)、拋、踢等不同的動(dòng)作玩紙，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
餐巾紙、手工紙（各色）、報(bào)紙、超市廣告紙；垃圾筒、紙箱。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示紙袋，引出課題。
“這是什么？”“它有什么用呢？”
“我在紙袋里放了許多小朋友喜歡的紙，我們來(lái)看看有哪些？”
2、出示餐巾紙。
“這是什么紙？”
“餐巾紙有什么用呢？”
“你們會(huì)用餐巾紙擦鼻涕嗎？”我們來(lái)擦擦鼻涕吧。
幼兒人手一張餐巾紙，學(xué)擦鼻涕。
�。顑焊瑁翰徒砑埶姆椒剑焯鞄г谖疑砩�，又擦鼻涕又擦汗，真是我的好伙伴。）
“餐巾紙用完后送到哪里去？”
3、認(rèn)識(shí)手工紙。
“你們真能干，老師獎(jiǎng)勵(lì)你們一個(gè)小禮物。”發(fā)給每位幼兒小禮物。
“你拿到了什么禮物？”“仔細(xì)看看你們的小禮物是用什么紙做的？”
“它叫手工紙，可以用來(lái)折紙、撕紙、剪紙，還可以在上面畫(huà)畫(huà)呢�？蠢蠋煄�(lái)了許多手工紙，有些什么顏色？”
“我們就用這些漂亮的手工紙撕個(gè)彩帶跳個(gè)舞吧！”
教師與幼兒一起撕紙，舞蹈。（音樂(lè)）
“你們跳得真好看，我們把彩帶送回家吧，看清楚它們住在哪個(gè)顏色的籃子里�！�
4、出示超市廣告紙。
“我的紙袋還有好多紙呢，誰(shuí)來(lái)摸一摸？”
“你來(lái)把它們發(fā)給好朋友，好嗎？”
幼兒人手一張廣告紙，“小朋友看到了什么？”
“這些東西你在哪里看見(jiàn)過(guò)？”
“這張紙可真神奇，超市里賣(mài)的東西都在上面呢，它也有個(gè)好聽(tīng)的名字—商品廣告紙，它能告訴我們這些東西賣(mài)多少錢(qián)呢！”
“你想到超市買(mǎi)什么東西？”
“我們把這張商品廣告紙疊好了放在袋子里，回家給媽媽看，讓媽媽去超市買(mǎi)這些東西吧�！�
5、認(rèn)識(shí)報(bào)紙。
“我們?cè)賮?lái)看看，紙袋里還有什么紙？”
“你們知道它的名字嗎？”
“它的名字叫報(bào)紙，你看到誰(shuí)喜歡看報(bào)紙？”
“報(bào)紙上有什么？”“報(bào)紙上的字和圖片告訴我們?cè)S多新聞故事，等我們長(zhǎng)大認(rèn)識(shí)了許多的字也看新聞看故事�！�
6、玩報(bào)紙。
“現(xiàn)在我們來(lái)和這些舊報(bào)紙玩?zhèn)�游戲。”
“我說(shuō)變，看誰(shuí)先把報(bào)紙變成球�！�
幼兒將報(bào)紙團(tuán)成球，比一比誰(shuí)大誰(shuí)小。
“紙球可以怎么玩？”
拋——我的報(bào)紙球，飛起來(lái)嘍！
踢——我的報(bào)紙球，踢起來(lái)嘍！
滾——我的報(bào)紙球，滾過(guò)來(lái)嘍！
7、送紙球?qū)殞毣丶摇?/p>
“紙球和小朋友玩累了，要回家了，我們來(lái)送它回家吧�！�
“你們累不累？我們也回家歇歇吧。”
小班科學(xué)教案：紙寶寶3
設(shè)計(jì)意圖：
在小班開(kāi)展科學(xué)活動(dòng)具有一定的挑戰(zhàn)性。這是由于小班幼兒年齡較小，耐性較差，目的性較不明確，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)較平乏，較難使活動(dòng)開(kāi)展得生動(dòng)又具有科學(xué)性。于是，我將如何讓一個(gè)看似簡(jiǎn)單的`內(nèi)容打造成有趣的適合小班年齡的科學(xué)活動(dòng)為嘗試的重點(diǎn)，使幼兒能在游戲中自然的探索、學(xué)習(xí)并讓幼兒在"玩中學(xué)"從而掌握初淺的科學(xué)知識(shí)。
“科學(xué)并不遙遠(yuǎn)，科學(xué)就在身邊”這是《綱要》中對(duì)于科學(xué)生活化的最精辟的闡述。于是，我選擇"紙"這個(gè)利用身邊經(jīng)常看到的事物作為科學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容。通過(guò)多種不同形式的游戲貫穿整個(gè)活動(dòng)，讓幼兒去感受"紙"的不同特性；通過(guò)最簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)去體驗(yàn)科學(xué)最初的實(shí)踐性，從而達(dá)到愚教于樂(lè)的最終目的。
活動(dòng)目的：
1.激發(fā)幼兒參與科學(xué)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)科學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
2.通過(guò)看、摸、猜、撕等多種形式，讓幼兒在游戲中認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的三種紙(瓦楞紙、手工紙、面巾紙），并了解它們簡(jiǎn)單的特性及功用。
3.鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力并豐富幼兒簡(jiǎn)單的詞匯。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.創(chuàng)設(shè)一個(gè)神奇的"紙世界"（紙箱、紙制品、紙玩具等）
2.三個(gè)紙寶寶（三種不同的紙質(zhì)）；每組準(zhǔn)備三種不同紙質(zhì)的紙若干（人手一份）；人手一份不同紙質(zhì)的掛牌。
3.音樂(lè)《玩具進(jìn)行曲》
4.實(shí)驗(yàn)記錄紙一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、進(jìn)入新環(huán)境，引起活動(dòng)的興趣。（音樂(lè)背景）
老師帶你們?nèi)ヒ粋�(gè)神奇的世界，看看里面的東西，"猜猜是用什么做的？"
二、介紹新朋友，記住新名字。
1.出示三種不同紙質(zhì)的："紙寶寶"介紹他們的名字并與小朋友問(wèn)好。
2.游戲：看誰(shuí)拿得對(duì)又快。
我們一起來(lái)玩游戲。老師說(shuō)到哪個(gè)紙寶寶的名字就把哪個(gè)紙寶寶拿出來(lái)。看誰(shuí)又快又好。
三、了解新朋友，感受紙質(zhì)的不同。
（一）通過(guò)摸紙，了解三種紙質(zhì)"感受"的不同。
1.邊看邊摸，說(shuō)說(shuō)自己的感受。
2.不看只摸玩游戲：百寶袋--《猜猜是誰(shuí)》（摸紙并說(shuō)出名稱(chēng)及感受）
（二）通過(guò)撕紙，了解三種紙質(zhì)"牢度"的不同。
1.故事引入：三個(gè)紙寶寶在吵架，都說(shuō)自己的本領(lǐng)大，瓦楞紙說(shuō)："要不咱們來(lái)比一比？""比什么？"手工紙說(shuō)。"比比誰(shuí)比較不容易破。"瓦楞紙說(shuō)。"好"兩個(gè)朋友一起說(shuō)。"怎么比呢？"請(qǐng)小朋友來(lái)幫忙。（科學(xué)家用一個(gè)好聽(tīng)的詞來(lái)表示叫"牢度"）
2.幼兒討論"什么辦法能知道誰(shuí)的最不容易破。"（剪、撕等）
3.請(qǐng)幼兒用撕進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，體會(huì)不同紙質(zhì)的牢度。
4.幼兒講述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，教師根據(jù)大部分幼兒的結(jié)果進(jìn)行記錄。（記錄在實(shí)驗(yàn)記錄紙上）
5.教師現(xiàn)場(chǎng)簡(jiǎn)單驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
�。ㄈ┩ㄟ^(guò)討論，了解三種紙質(zhì)"功用"的不同。
"面巾紙和手工紙都很不服氣，都說(shuō)雖然我們覺(jué)容易破，但是我們也有你比不上的本領(lǐng)。小朋友知道嗎？"（手工紙可以用來(lái)干什么？面巾紙呢？那瓦楞紙呢？）所以，雖然牢度不同但是都有自己的用處。
四、變成紙寶寶，一起做游戲。
1.幼兒自由選擇，每人佩戴不同紙質(zhì)的掛牌，變成紙寶寶做游戲。
2.游戲：聽(tīng)口令做動(dòng)作。（配樂(lè)行進(jìn)《玩具進(jìn)行曲》）
跟隨音樂(lè)，教師唱不同的詞，紙寶寶做不同的動(dòng)作。
"瓦楞紙，瓦楞紙請(qǐng)你快快來(lái)，一個(gè)一個(gè)排好隊(duì)伍向前進(jìn)。"等
五、延伸活動(dòng)--《會(huì)變魔術(shù)的紙寶寶》
你們帶上紙寶寶到教室，動(dòng)手為他們變形，變成"新模樣"。
【小班科學(xué)教案：紙寶寶】相關(guān)文章：
小班科學(xué)教案：紙寶寶08-12
幼兒園小班科學(xué)教案《紙寶寶》及教學(xué)反思08-26
小班科學(xué)教案有用的紙03-21
小班科學(xué)教案：有用的紙07-18
小班科學(xué)教案有用的紙04-13
小班教案 | 小班科學(xué)：可愛(ài)的紙寶寶08-23