中班科學教案

時間：2022-08-13 09:56:00 科學教案我要投稿

【精選】中班科學教案范文10篇

　　作為一名教職工，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學活動。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的中班科學教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【精選】中班科學教案范文10篇

中班科學教案篇1

　　[活動目的]

　　1、通過操作、實踐，引導幼兒區(qū)分泥與土，了解他們的性能用途，感知泥、土的不同特性。

　　2、引導幼兒運用多種泥工技能，進行泥工創(chuàng)作，啟發(fā)幼兒合理利用輔助材料和工具塑造作品，運用分泥、連接、捏邊等技能塑造組合物體。

　　3、鼓勵幼兒能夠按自己的意愿進行創(chuàng)造活動，充分發(fā)揮幼兒想象力、創(chuàng)造力。

　　[活動準備]

　　1、準備大量不同種類的土(紅土、黃土、沙土等)、水、玩泥工具、和好的泥(少量)、各種泥玩具。

　　2、準備相關(guān)的圖片資料，如：水土流失圖、填海造田圖。

　　3、錄音機、《泥娃娃》歌曲磁帶。

　　[活動過程]

　　1、感知觀察土。

　　出示準備好的土，請幼兒仔細觀察、感知。

　　“請小朋友用手摸一摸，用小棍翻一翻，看看土是什么樣的?聞聞有什么氣味?大;考吧.幼，師網(wǎng)出處看看土里有什么?各種土有什么不同?”

　　2、了解土的用途。

　　討論：想一想土有什么用處?引導幼兒自由發(fā)言，說出土可以用來種花、種樹、種莊稼，人們蓋房子也要用土，有的小動物也生活在土里(小螞蟻、蚯蚓……)。通過組織幼兒討論，使幼兒了解土對人及動植物的重要性。

　　3、玩泥活動。

　　出示和好的泥，觀察和好的泥與土有什么不同，怎樣才能讓土變成泥，老師和幼兒共同嘗試和泥巴：

　�、偶铀^少，泥土有點干，不易成型易破碎。

　�、萍铀^多，泥土就變成稀泥，順手流淌，不易成型。

　　⑶加適量的水和土，泥土就會粘在一起，使勁揉幾遍就會變得光滑細膩。

　　4、師生共同玩泥，體驗玩泥的樂趣。

　�、磐婺喟�，說一說泥巴是什么樣子?揉一揉、捏一捏有什么感覺?

　�、泼耖g游戲《放炮仗》：請幼兒將手中的泥團圓、捏成碗狀，念兒歌：“東胡同，西胡同，都來聽我放炮仗”，然后用力將泥碗口朝下，摔到地上，泥碗會發(fā)出清脆的“啪”聲，比賽看誰摔出的聲音響亮。

　　⑶欣賞泥玩具，猜猜這些可愛的泥玩具是怎樣做出來的?引導幼兒邊欣賞歌曲《泥娃娃》邊動手創(chuàng)作各種泥玩具，鼓勵幼兒學習使用輔助材料，塑造組合物體。

　　5、教育幼兒要珍惜土地資源。

　　出示有關(guān)土壤流失的圖片，講解河流兩岸的土地逐漸被沖刷，土地越來越少，使幼兒知道中國的人口很多，土地資源有限。因此，要珍惜僅有的土地資源。告訴幼兒，人們?yōu)榱吮Ｗo土壤所做的工作：人們用植樹造林來固定土壤，填海造田來擴大土地面積……

　　討論：如果沒有土的話，會怎么樣呢?

　　[活動延伸]

　　觀察自然角里種植的植物，了解泥土與植物的關(guān)系。

中班科學教案篇2

　　一、活動目標。

　　1、探索讓紙立起來的多種方法，發(fā)展求新求異思維。

　　2、培養(yǎng)幼兒探索科學的興趣。

　　二、活動準備。

　　1、橡筋圈、積木、橡皮泥、回形針、筷子、杯子、白紙若干。

　　2、記錄表人手一張。

　　三、活動過程。

　　1、嘗試讓紙立在桌上失敗，激發(fā)幼兒動手的興趣。

　　（1）引入活動師：老師想讓這張紙立起來，你們猜一猜紙能立起來嗎？

　�。�2）組織幼兒討論：有什么辦法可讓紙立起來呢？

　　2、幼兒嘗試不用任何輔助材料讓紙立起來。

　�。�1）啟發(fā)幼兒不用任何輔助材料讓紙立起來。

　�。�2）幼兒講解演示自己的方法，與同伴交流。

　　3、幼兒不折疊紙張，嘗試借助材料讓紙立起來。

　�。�1）教師介紹所提供的材料

　�。�2）教師介紹記錄表的記錄方法

　　（3）幼兒操作：教師重點觀察幼兒操作情況，鼓勵幼兒用桌上老師提供的材料幫助紙立起來，看誰用的方法多，而且和別人不一樣。

　�。�4）幼兒講解演示自己的方法，與同伴交流。

　　4、延伸活動：提供厚薄軟硬不同的紙，讓幼兒進一步探索讓紙立起來的方法。

中班科學教案篇3

　　設計思路： 近期，我們班在開展“七彩世界”主題活動，豐富多彩的世界進入了小朋友的視野，聚焦了他們的視線。大千世界的多姿多彩引發(fā)了幼兒探究的欲望。在日常生活中的一次游戲分享時，孩子們都覺得游戲時的聲音太響了，收玩具時也很吵的。對幼兒來說，聲音是熟悉的，又是奇妙的。為了幫助孩子進一步認識生活中“聲音”，讓他們知道在我們的生活中存在著各種各樣的聲音，如：日常用具、交通工具、甚至是人體內(nèi)輕微的聲音等等，聲音無所不在，無所不有。根據(jù)孩子們的興趣熱點及探究欲望，我設計這個以語言為主的綜合活動。在活動中通過感受好聽的聲音和難聽的聲音來分辨樂音和噪音，讓幼兒知道聲音可以用“分貝”來表示。以提高幼兒的環(huán)保意識，尋找聲音給我們生活帶來的方便。

　　活動目標：

　　1、能區(qū)分樂音、噪音，提高環(huán)保意識。

　　2、能夠用完整的語言大膽表達自己的看法。

　　活動準備：

　　1、幼兒及教師帶來的聲音（歌聲、“沙球”聲、“爆米花”的聲音、“馬蹄”聲、“小鼓”聲、汽車聲、音樂盒聲、等）

　　2、聲控娃娃

　　3、一段錄像活動過程：一、提出主題你聽到過什么聲音？

　　二、區(qū)分樂音、噪音

　�。ㄒ唬芬�

　　1、有幾位小朋友帶來了他們的聲音，你們仔細聽一聽，有些什么聲音？

　　2、許老師也帶來了一種聲音，仔細聽，這是什么聲音？（音樂盒）

　　3、好聽嗎？你聽了有什么感覺？

　　4、在我們的生活中還有哪些好聽的聲音呢？

　　5、這些好聽的聲音我們可以叫它什么名字呢？（樂音）

　　6、小結(jié)：樂音給人舒服、愉快、美的享受。

　　（二）噪音

　　1、請你們聽聽這是什么聲音？

　　2、什么時候會有這個聲音？

　　3、聽了這種聲音你有什么感覺？

　　4、這種聲音叫什么名字呢？（噪音）

　　5、在我們的生活中還有哪些聲音是噪音呢？

　　6、小結(jié)：噪音使耳朵難受、心理不舒服，是一種環(huán)境污染。

　　三、減少噪音

　　1、看一段錄像

　　2、這是什么？（環(huán)境質(zhì)量檢測儀）你在哪里看到過？

　　3、看了這個東西你有什么要問的嗎？（它有什么用？它的數(shù)字表示什么意思？…..）

　　4、小結(jié)：聲音可以用分貝來表示，超過70 分貝就說明太吵了。

　　5、想想怎么來減少噪音呢？幼兒園里？

　　四、聲音帶來的便利

　　1、出示聲控娃娃

　　2、我們科學家本領很大的，靠聲音發(fā)明了很多東西，你們想做發(fā)明家嗎？

　　3、聲音給我們的生活帶來了很多方便，你們知道有哪些嗎？（聲控路燈、娃娃等）

中班科學教案篇4

　　活動目標：

　　1、感知不同的飲料，初步了解溶解的現(xiàn)象。

　　2、體驗自我服務的快樂。

　　3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

　　活動準備：

　　1、各種味道、顏色不一的飲料粉；水壺（有水）、冰塊

　　2、已泡好的顏色、味道不一的2―3種飲料（用布遮�。�

　　3、一次性杯子、吸管、勺子、托盤、桌布、抹布、桌子

　　4、事先創(chuàng)設好休閑小屋的情境氛圍；師裝扮服務員系好圍裙，帶好帽子

　　活動過程：

　　一、嘗嘗飲料

　　1、提問：客人喜歡喝飲料嗎？想喝什么飲料？（幫助孩子回憶生活經(jīng)驗）

　　2、師：我們休閑小屋最近推出一些自制飲料新品，客人想嘗嘗嗎？

　　出示各種顏色的飲料粉

　　師引導孩子觀察飲料粉，鼓勵孩子看看、聞聞，猜猜可能是什么飲料粉？

　　提問：想喝什么飲料？你們會沖嗎？

　　師根據(jù)孩子的需求邊問孩子沖飲料的方法，邊為孩子沖飲料（也可請個別孩子來嘗試）

　　重點和孩子討論：為什么這些飲料粉不見了呢？

　�。ㄈ芙獾剿锪耍顾兊糜蓄伾�、香香的、甜甜的，溶解就是化了的`意思）

　　3、為孩子倒上適量的飲料，孩子品嘗

　　提問：客人，好喝嗎？喝了以后有什么感覺？

　�。ㄒ龑Ш⒆诱f說飲料的香味、味道）

　　二、做做飲料

　　師：為了讓顧客過一個涼快的夏天，我們休閑小屋舉行飲料自助餐，大家可以根據(jù)自己的口味調(diào)制喜歡的飲料，大家可以去試一試。不過，有幾個要求請客人要注意：

　　1、客人在做飲料時小心做事，要注意保持小屋的衛(wèi)生。

　　2、等會兒我們要開飲料展覽會，你們把做好飲料拿到這里來，讓我們看一看，好嗎？

　　孩子自由結(jié)伴嘗試做飲料

　　三、互相品嘗飲料

　　和朋友互相說說自己做的飲料？（飲料的名字、顏色、味道、制作方法等）

　　師：你們真棒，做了這么多好喝的飲料，打算怎么喝呢？（鼓勵孩子和朋友、周圍老師分享）

　　討論：怎么給朋友喝你的飲料?（有禮貌、講衛(wèi)生）

　　鼓勵孩子大膽與人交往，表揚孩子。

　　活動反思：

　　通過本次活動，幼兒在嘗試沖飲料的過程中對溶解現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的興趣，并學會了與人交流，豐富了生活經(jīng)驗，很好的完成了教學目標。在活動中，幼兒的知識經(jīng)驗和認知水平發(fā)展不一，在合作制作的過程中，幼兒可以交流各自的做法，學習同樣的經(jīng)驗，促進語言交流，合作學習等能力的發(fā)展。在以后的教學中，我想還可以將延伸活動作一調(diào)整，鼓勵幼兒嘗試將飲料制作過程制作成說明書，這樣不僅可及時幫助幼兒梳理沖飲料的經(jīng)驗，還可引導幼兒將自己在探索過程中獲得的經(jīng)驗用自己喜歡的方式進行表現(xiàn)，表達。

中班科學教案篇5

　　活動目標

　　通過探究小花旋轉(zhuǎn)，鍛煉動手操作能力。

　　產(chǎn)生對科學操作活動的興趣，體驗旋轉(zhuǎn)帶來的快樂。

　　嘗試用剪刀剪硬質(zhì)物品，學習用廢舊乒乓球制作旋轉(zhuǎn)的小花。

　　活動準備

　　錄音機，歡快音樂；幻燈片。

　　魔袋一個，不同材質(zhì)的小花。

　　廢舊乒乓球若干，剪刀、泥工板每人一套，清水每桌一份。

　　活動過程

　　一、"變小花"，導入活動。

　　教師扮魔術(shù)師，從魔袋中變出出不同材質(zhì)的小花，導入活動。

　　二、幼兒制作旋轉(zhuǎn)的小花并探究旋轉(zhuǎn)的奧秘。

　　1、幼兒闖第一關(guān)"觀察關(guān)"。

　　播放幻燈片1，幼兒在觀察乒乓球小花外形的基礎上說一說其制作方法。

　　（1）這些小花是用什么材料做的，誰能說一說是怎樣做成的？

　　（2）師生小結(jié)乒乓球小花的制作方法，強調(diào)剪刀剪硬物的技巧。

　　2、幼兒闖第二關(guān)"動手關(guān)"。

　　播放幻燈片2，

　�。�1）幼兒動手制作小花，教師巡回指導。

　�。�2）幼兒自由探索：請你試一試，如何讓你的小花轉(zhuǎn)起來。

　　3、幼兒闖第三關(guān)"探索關(guān)".

　　播放幻燈3，借助學具讓小花旋轉(zhuǎn)起來。

　　（1）提供泥工板、清水，讓幼兒再次嘗試。

　�。�2）小結(jié)幼兒操作，肯定幼兒的探究。

　　4、幼兒闖第四關(guān)"揭秘關(guān)"。

　　播放幻燈片4，初步了解水的吸附力作用。

　�。�1）幼兒討論：小花為什么一直轉(zhuǎn)，不容易掉下來。

　�。�2）師生小結(jié)：必須有水，小花才不容易掉下來，水的吸附力起到了重要的作用。板子的傾斜度決定小花的旋轉(zhuǎn)速度。

　　5、游戲"看誰轉(zhuǎn)的快"，幼兒親自嘗試如何讓小花轉(zhuǎn)的更快。

　　師：現(xiàn)在我們來比賽，看看在規(guī)定的時間內(nèi)，誰的小花轉(zhuǎn)的又快又穩(wěn)，不會掉下來。

　　三、聯(lián)系生活，感受旋轉(zhuǎn)的快樂。

　　1、幼兒尋找生活中旋轉(zhuǎn)的物品。

　　2、幼兒用肢體動作扮演小花，感受旋轉(zhuǎn)的快樂。

中班科學教案篇6

　　教材分析：

　　黃牛和水牛都是牛，但是兩者之間卻有非常大的區(qū)別，不管是在工作中，還是在生活習慣上都值得孩子細細的探究。

　　活動目標：

　　1、認識、比較黃牛和水牛的外形特征。

　　2、激發(fā)喜愛牛的情感。

　　3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

　　活動重點難點：

　　活動重點：

　　認識、比較黃牛和水牛的外形特征。

　　活動難點：

　　認識、比較黃牛和水牛的外形特征。

　　難點形成原因：

　　黃牛和水牛體型非常的相似，如果光是看外表，需要幼兒有非常好的觀察能力

　　難點解決策略：

　　1、有效提問。

　　2、圖畫對比。

　　3、列表。

　　設計依據(jù)：

　　以故事情境作為貫穿，再以實物圖片的觀察、比較，自主探索、發(fā)現(xiàn)、辨別黃牛和水牛。

　　活動過程：

　　一、教師講述故事。

　　除了奶牛，你還見過什么牛？它是什么樣子的？在什么地方？它在干什么？

　　引導幼兒在聆聽故事的過程中，初步了解黃牛和水牛的不同特點。

　　二、觀察掛圖，了解黃牛和水牛的不同之處。

　　提問：黃牛和水牛都有什么自己最厲害的本領，黃牛最厲害的是什么？水牛最厲害的是什么？他們頭上的角有什么不一樣？

　　水牛為什么喜歡泡在水里？

　　三、觀察圖片，了解黃布和水牛的相同之處。

　　提問：黃牛和水牛有什么地方是一樣的？

　　他們的尾巴有什么特點？

　　他們的長尾巴有什么本領？

　　活動反思：

　　這節(jié)課雖然幼兒比較感興趣，一節(jié)課下來，幼兒也能達到我的要求，我反思后，因為這節(jié)課在說出黃牛和水牛不同和相同的地方時，要用到記錄表，所以我是直接告訴幼兒的，對于中班幼兒來說，不便于記住了，如果在幼兒說出黃牛和水牛相同和不同時，我用圖片的形式效果會更好，還有就是在講故事時，圖片有點少了，對于幼兒來說只能通過故事里的詞語知道黃牛是怎么樣的，水牛又是怎么樣的。其實并沒有真正的了解，所以需要老師多找一些黃牛和水牛的圖片，水牛喜歡在水里，可以找一些水牛在水里泡著的圖片，供幼兒觀察等。這樣幼兒就能更加了解黃牛和水牛了。

中班科學教案篇7

　　活動目標

　　1、了解多種多樣的鳥，發(fā)展觀察力和語言表達能力。

　　2、初步具有愛鳥的情感。

　　活動準備

　　1、課件-我們的鳥類朋友

　　2、布置活動室環(huán)境

　　活動過程

　　一、以參觀的形式引起幼兒興趣

　　1、這幾天，我們和小鳥交了朋友，老師和小朋友還收集了許多小鳥的圖書、圖片、標本、碟片，

　　現(xiàn)在請小朋友和你的好朋友一起去看一看、講一講，你認識的小鳥叫什么？長得什么樣子的？

　　（幼兒自由結(jié)伴觀察講述）

　　2、請小朋友坐下來，把你看見的小鳥和旁邊的小朋友說一說

　　3、誰來告訴大家，你看見的是什么鳥？是什么樣子的。

　　二、了解鳥的異同點

　　1、小朋友認識的小鳥真多，這些小鳥長得都一樣嗎？不一樣在哪里呢？

　　我們再仔細去看看、找找，把你的發(fā)現(xiàn)告訴老師和小朋友。

　　（幼兒自由結(jié)伴觀察講述）

　　2、提問：你發(fā)現(xiàn)小鳥有哪些不一樣的地方，把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家，好嗎？

　�。ㄕ垈€別幼兒回答）

　　3、小朋友看得真仔細，發(fā)現(xiàn)了小鳥有這么多不同的地方，那么你有沒有發(fā)現(xiàn)小鳥在什么地方是相同的呢？

　　（相互交流后，再個別回答）

　　三、了解小鳥的本領

　　1、小朋友看得真仔細，發(fā)現(xiàn)小鳥有這么多相同的地方，小鳥真可愛。那么小鳥有些什么本領呢？

　　請小朋友先想一想，和旁邊的小朋友說一說。（請個別幼兒回答）

　　2、一起學學做做動作

　　3、小鳥除了這些本領以外，還有很多的本領，現(xiàn)在就讓小鳥表演給我們看。

　　四、知道鳥是人類的朋友，要保護鳥類

　　小鳥有這么多的本領，那么你們喜歡小鳥嗎？為什么？你會怎么做呢？

　　五、結(jié)束

　　今天我們和很多的小鳥做了朋友，還有很多的小鳥也想和我們交朋友呢，

　　等會兒我們再一起來看看還有哪些我們不認識的小鳥。

中班科學教案篇8

　　活動目標

　　1.感知四種紙張的不同特點，發(fā)現(xiàn)不同紙質(zhì)的紙吸水性不同。

　　2.愿意動手操作、探究，進行實驗。

　　3知道愛惜紙張，體驗發(fā)現(xiàn)的快樂。

　　重點難點

　　重點：知道四種紙張的不同特性

　　難點：通過動手操作記錄發(fā)現(xiàn)不同紙質(zhì)的吸水性不同

　　活動準備

　　彩色繪畫紙、牛皮紙、蠟光紙、宣紙、臉盆、水、記錄表、PPT 等。

　　活動過程

　　一、參觀紙藝品店，了解紙的多種多樣。

　　1.幼兒觸摸各種各樣的紙

　　寶貝們，今天紙藝品店又進了四種新的紙張，老板想邀請小朋友們?nèi)⒂^并幫忙將紙張分類下。

　　2.討論紙的厚薄、軟硬等特性

　　提問：寶貝們，你們看到了這四種紙有什么不一樣？這些紙摸起來覺得怎樣�。�

　　小結(jié)：原來，紙是有很多種的，而且他們都不一樣。宣紙看上去很薄，摸起來很軟；蠟光紙摸起來很光滑，看上去亮亮的；繪畫紙看上去也很薄，摸起來有響聲；牛皮紙看上去很厚，摸起來有點粗糙。

　　二、“花兒朵朵開”，激發(fā)幼兒實驗興趣。

　　1.引導語：你們玩過這些紙嗎？是怎么玩的？我也會玩紙，不過和你們玩得不一樣，我會用紙變魔術(shù)。（教師示范折紙花苞）咦，寶貝們，有什么好辦法才能讓這朵花苞開花呢？

　　2.其他的紙做成花苞也能開花嗎？你們來猜一猜。（出示記錄表，引導幼兒猜測記錄結(jié)果）

　　二、巧手做花，自主選擇紙張制作實驗的紙花。

　　1.提問：寶貝們的意見都不一樣，那怎么才能知道會不會開花呢？現(xiàn)在也請你們來當一回魔術(shù)師，我們?nèi)嶒灴纯茨銈儾碌膶Σ粚Γ脝幔?/p>

　　2.幼兒制作紙花，教師巡回指導

　　操作要求：四個人為一組，自己選一張紙折成花苞，注意折的時候要四個角往中間折好。

　　三．靜待花開，感受每種花開的速度，了解紙的特性。

　　1.猜想實驗

　　提問：你們猜猜這些紙花放到水里會怎樣？你們可以幾個人一組同時將紙花放到臉盆里去，比比看誰的花開得快，誰開得慢？

　　2.觀察討論，再次驗證

　　提問：你們發(fā)現(xiàn)了什么？哪種紙花會開放？他們開的速度怎樣？

　　3.記錄小結(jié)

　　結(jié)合記錄表，驗證結(jié)果。

　　小結(jié)：原來紙花放到水里，水慢慢跑到紙寶寶的身體里去了，就好像紙喝了水一樣，使花瓣撐開了，所以紙花開了，這就是紙的吸水性。不一樣的紙吸水性也不一樣，有的吸得快，紙花開得快，有的吸水慢，紙花就開得慢。我們剛剛看到宣紙吸水最快，繪畫紙第二，蠟光紙第三，牛皮紙吸水是最慢的，所以最后開完花。

　　四、落花為泥，變廢為寶

　　1.紙船激趣延伸

　　提問：我們用四種不一樣的紙做成了紙花讓它在水里開花了，這些紙還能變成什么呢？這四只小船也是用這四種紙做的，你們猜小船會浮在水面上嗎？哪只小船會游得更久更遠？

　　2.變廢為寶，珍惜紙張

　　提問：剛剛我們實驗完泡在水里的紙還有什么用呢？

　　小結(jié)：弄濕的紙張有的還可以放到美工區(qū)，繼續(xù)探索。五、活動延伸

　　1．將各種材質(zhì)的紙張、水盆等放到科學區(qū)讓幼兒繼續(xù)對比實驗。

　　2.將泡過水的紙張投放到美工區(qū)讓幼兒繼續(xù)再創(chuàng)作。

　　活動總結(jié)

　　本節(jié)課的活動設計很新穎孩子也很喜歡玩，第一個環(huán)節(jié)可以讓他們多觸摸幾下，多一點時間感知各種紙的特性。在孩子們記錄的過程中，采用集體記錄的方式太擁擠，可以用分組的形式。整節(jié)課孩子們的興趣還是很高的，能積極地參與到活動中來。

中班科學教案篇9

　　活動目標：

　　1.幼兒通過活動初步了解青蛙的生長過程。

　　2.知道青蛙是人類的好朋友，激發(fā)幼兒保護青蛙的情感。

　　3.激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

　　4.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

　　教學重難點：

　　小蝌蚪變青蛙的過程

　　小蝌蚪變青蛙的操作步驟

　　活動準備：

　　1.小蝌蚪成長過程操作卡(人手一份)、膠棒若干

　　2.PPT課件

　　活動過程：

　　1.導入活動，激發(fā)幼兒興趣。

　　(1)師：你們聽到了什么聲音?

　　(2)模仿青蛙的叫聲。

　　(3)師：你們見過青蛙嗎?誰知道青蛙是什么樣子的?

　　2.出示青蛙和蝌蚪的ppt，教師引導幼兒觀察并說出主要特征。

　　(1)出示青蛙ppt，教師引導幼兒觀察并說出青蛙的特征。(頭頂上有兩只大眼睛，披著綠衣裳，露著白肚皮，四條腿。)

　　(2)師：你們知道青蛙小時候是什么樣子的嗎?

　　出示蝌蚪ppt，教師引導幼兒觀察并說出蝌蚪的特征。(黑黑的身體，大大的腦袋，細長的尾巴。)

　　3.觀看PPT課件，教師引導幼兒了解小蝌蚪變青蛙的過程，并分發(fā)小蝌蚪變青蛙的步驟卡片進行操作。

　　(1)引導幼兒討論小蝌蚪是怎樣變青蛙，在了解小蝌蚪變青蛙的過程后教師把操作卡分發(fā)給每位幼兒。

　　(2)幼兒分步驟粘貼操作小蝌蚪變青蛙的過程，教師巡回指導。

　　(3)展示幼兒作品。

　　4.與幼兒一起觀看小蝌蚪變青蛙的視頻《青蛙一生》，加深幼兒對小蝌蚪變青蛙成長過程的認識。

　　5.教育幼兒要愛護青蛙(PPT)。

　　(1)師：青蛙有什么本領?(青蛙最大的本領就是捉害蟲。)

　　(2)師：那你們知道一只青蛙一年可以捉多少害蟲嗎?

　　(青蛙是捉蟲能手，一只青蛙一年可以消滅一萬只害蟲，保護了莊稼。)

　　6.師:青蛙的本領這么大，我們應該怎樣保護它呢?(PPT)

　　小結(jié)：小朋友們，青蛙是我們?nèi)祟惖暮门笥�，幫我們保護莊稼，所以我們要保護青蛙，不能傷害小青蛙，不要去捕捉和吃青蛙，若看到有人捕捉青蛙和小蝌蚪要去阻止他們,好嗎?

　　設計意圖：

　　暖和的春天來了，池塘里的冰融化了，青蛙媽媽在泥洞里睡了一個冬天，也醒來了，在這溫暖的季節(jié)里，青蛙媽媽鉆到水里開始繁育她們的后代，全身黑油油長著長尾巴的小蝌蚪就是小青蛙的后代，但小蝌蚪到底是怎么變成小青蛙的呢，孩子們都感到好奇，為此我設計了本活動內(nèi)容，讓我們帶著這一神奇的變化去探討小蝌蚪變青蛙的奧妙吧。

　　教學反思：

　　幼兒的情緒高漲，在老師的引導下能相互合作，共同完成學習任務。短短活動運用了一系列活動方式，使得幼兒無暇分神，樂此不疲。通過多媒體教學，不僅讓幼兒對蝌蚪變青蛙的過程有直觀的影響，而且讓幼兒在活動的過程中潛移默化的掌握到教學的重難點，并且進行了反復練習。在活動過程前，我還擔心會出現(xiàn)混亂的現(xiàn)象，但在活動過程中因為是第一次用多媒體教學，并且掌握住了幼兒年齡的特點，在整個活動中幼兒表現(xiàn)的都很積極。

　　小百科：蝌蚪古時寫作"科斗",是蛙、蟾蜍的幼體，又稱蛤蟆蛋蛋。剛孵化出來的蝌蚪，身體呈紡錘形，無四肢、口和內(nèi)鰓，生有側(cè)扁的長尾，頭部兩側(cè)生有分枝的外鰓，吸附在水草上，靠體內(nèi)殘存的卵黃供給營養(yǎng)。