【精選】大班科學教案合集五篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,往往需要進行教案編寫工作,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那么應當如何寫教案呢?下面是小編整理的大班科學教案5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
大班科學教案 篇1
活動目標:
1、進一步鞏固對春天主要特征的認識,了解春天自然界的變化與人們的關系。
2、知道一年有春、夏、秋、冬四季,春天是第一季。
3、培養(yǎng)愛自然、愛美的情感。
活動準備:
1、組織幼兒春游,觀察自然界的變化,并捕捉蝴蝶、蝌蚪。
2、組織幼兒參與園地種植、自然界飼養(yǎng)蝌蚪活動。
活動過程:
一、提問:“明確春天是一年中的第一季,F(xiàn)在是什么季節(jié)?是一年中的第幾個季節(jié)?”
二、結(jié)合教具講述春天的特征。
1、春天到了,天氣變得怎么樣了?
2、春天到了,野外的花、草、樹木又是哪些變化?
3、春天里有哪些小動物出來活動了?
三、春天里,人們可以干哪些事?
1、師生共同回憶幼兒園工作人員的活動。
師:最近你們發(fā)現(xiàn)幼兒園的花工師傅正在做什么?為什么要做這些事情?
小結(jié):花工師傅在翻土,播種花子,還在養(yǎng)護草坪,這些工作都是在春天里做的,是為了讓花草長得更好。
師:你們還發(fā)現(xiàn)保健醫(yī)生在為小朋友做什么事情?為什么?
小結(jié):保健老師為小朋友們打預防針,為我們準備好每天喝的板藍根,都是為預防小朋友生病。
2、師生共同討論春天里其他人們在做什么?
出示掛圖,引起幼兒觀察興趣。
農(nóng)民伯伯在干什么?(田地里播種)園林里的叔叔在干什么?清潔員阿姨、服裝設計師在干什么?
四、小結(jié):春天里人們都在忙碌著,為的是使花草樹木、農(nóng)作物長得更好,讓我們每個人變得更健康,城市變得更漂亮。
五、討論“小朋友,在春天里可以做什么樣的活動?”
大班科學教案 篇2
活動目標:
1.了解物體放置方法、改變橋面形狀、橋墩多少與紙橋承重力的關系。
2.通過自我檢驗及與同伴之間的相互比對,不斷探索增加紙橋承重力的方法。
3.積極動手動腦,體驗探索與交流的樂趣。
活動準備:
積木橋墩(橋墩固定)、白紙、雪花片插在小木棒上(每份數(shù)量相同,用于操作與測量)
活動過程:
(一)我的紙橋有多堅固
1.介紹紙橋和測量方法,讓幼兒猜猜:紙橋上能放多少雪花片?
2.交代操作要求:
(1)可以通過折一折,卷一卷的方法改變橋面形狀。
(2)雪花片可以隨意擺放,但必須要放在橋面上。
(3)聽到教師的口哨聲必須馬上集合。
3.幼兒自由探索,教師巡回指導(1) 提醒幼兒正確取放雪花片。
(2) 引導幼兒嘗試新的方法。
4.交流。
(1) 請成功的幼兒介紹優(yōu)秀經(jīng)驗。
(2) 對比和評價操作方法相似,結(jié)果卻不同的紙橋,分析原因。
(3) 讓操作失敗(橋倒塌,雪花片散掉)的幼兒分析失敗的原因。
教師小結(jié),引出第二次操作。
(二)誰的紙橋最堅固
1.提出操作要求:讓所有的雪花片都站在紙橋上就是勝利者。
2.幼兒自由探索,教師巡回指導。
(1) 引導幼兒驗證成功幼兒歸納的優(yōu)秀經(jīng)驗。
(2) 引導幼兒探索能讓紙橋更堅固的方法。
3.交流
(1) 評出最牢固的紙橋。(如果成功者不多,教師可以演示橋面折成波浪的方法)
(2) 請成功的幼兒歸納優(yōu)秀經(jīng)驗,并記錄在記錄表上。
A橋面更寬更厚能承受更多的力。
B橋面折疊后拱起來能承受更多的力。
C橋面折疊成波浪能承承受更多的.力。
D把雪花片放在橋墩上能放更多。
(三)我們的長江大橋
1.為幼兒提供更多的橋墩和紙,要求小組成員合作造出長江大橋,放上所有的雪花片。
2.幼兒操作,教師巡回指導:
(1) 引導創(chuàng)新方法。
(2) 引導幼兒相互合作。
3.展示幼兒作品。
4.教師小結(jié):橋墩能起到支撐的作用,改變橋面形狀能增大橋的承受能力,所以能讓我們的紙橋更堅固。
建筑師們也是根據(jù)這些原理,建造了許多堅固的橋,如美國的金門大橋和中國的趙州橋。小朋友只要多動腦筋多動手,也能成為偉大的工程師。
活動延伸:
區(qū)域活動:在科學區(qū)中繼續(xù)探索橋的秘密。
大班科學教案 篇3
活動目標
1、初步體會視覺暫留現(xiàn)象,學會看圖示制作旋轉(zhuǎn)玩具。
2、通過觀察、操作等方法,知道眼睛會產(chǎn)生錯覺,旋轉(zhuǎn)后的魚兒和小鳥的位置會有變化。
3、對“錯覺”游戲感興趣,樂意參與科學游戲。
活動準備
1、幼兒用書,教學掛圖。
2、雙面膠帶、膠棒或漿糊,筷子人手兩根,剪刀人手一把。尺子或一根繩子。
活動過程
1、謎語導入:上面毛,下面毛,中間有顆黑葡萄。請你猜猜這是什么?
2、通過提問引出主提。
——教師,我們每一個人都有眼睛,你的餓眼睛能看見什么?
——教師:我們的眼睛能看見許多存在的東西,眼睛看見的就都是對的嗎?
3、閱讀幼兒用書,學習制作《轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)—魚兒的家》。
帶領幼兒打開幼兒用書,引導幼兒看圖示,教師示范講解制作中的難點:
——剪下制作材料。
——看圖示用雙面膠將筷子固定在方面。
——讓幼兒了解制作步驟,幼兒進行制作活動,在幼兒制作過程中,教師發(fā)現(xiàn)問題及時引導。
4、引導幼兒玩一玩操作材料,并與同伴交流。
——教師:你發(fā)現(xiàn)了什么?為什么會發(fā)現(xiàn)這種現(xiàn)象呢?啟發(fā)幼兒說說:魚缸是魚兒的家。
——教師小結(jié):我們的眼睛看見一條魚和一只空魚缸,但是,當我們旋轉(zhuǎn)它們以后,我們的眼睛產(chǎn)生了錯覺,魚兒就游到了魚缸里,這是視覺暫留現(xiàn)象。
5、學習制作《轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)—小鳥家》。
—教師:剛才,小朋友制作了《轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)—魚兒的家》,看一看,想一想,如果將中間這張畫做成旋轉(zhuǎn)玩具,會怎樣?
6、幼兒獨立制作《轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)—小鳥家》,并與同伴交流、分享旋轉(zhuǎn)后出現(xiàn)的錯覺現(xiàn)象,想一想:為什么小鳥會飛到大樹上?說一說:大樹是小鳥的餓家。
7、擴展幼兒的想象,激發(fā)幼兒的制作興趣。
——教師:今天,我們做了兩個有趣的旋轉(zhuǎn)錯覺玩具,你還想做什么錯覺玩具呢?鼓勵幼兒大膽說一說自己的想法。
大班科學教案 篇4
一、活動目的:
1、引導幼兒獲得有關“光和影子”的感性經(jīng)驗。
2、初步了解影子的作用、引發(fā)對這一自然現(xiàn)象的興趣。
3、引導幼兒主動參與操作活動、激發(fā)幼兒的探索興趣、求知欲望。
二、活動材料:
1、彩色紙剪的各種物體形象、立體玩具和影子棋盤。
2、白紙、手電筒、膠水若干、記錄紙人手一份。
3、無影燈圖片若干張。
三、活動過程:
1以談話活動“我知道的影子”、引起幼兒探索欲望。
師:你知道影子是什么樣的嗎?
師:今天我們準備了四組材料玩影子、而且這四組材料都不一樣、你可以選擇喜歡的材料玩一玩、畫一畫、看看你有什么發(fā)現(xiàn)?
2、幼兒操作玩影子、了解影子與光線的關系。
師:你們發(fā)現(xiàn)了什么?(個別幼兒演示并介紹記錄結(jié)果)
師:(整理記錄)當光線位置變化了、影子會變;當物體位置變化了、影子同樣會變。
。ㄊ緢D一)當光線位置較高時、影子就短。這是因為物體阻當了較少的光線。
(示圖二)當光線低斜時、影子就長。這是因為物體阻當了更多的光線。
3、利用光和影子的感性經(jīng)驗、玩“影子棋盤”。
玩法:
幼兒兩人一組、分別選擇紅方、藍方。輪流把中間的水彩筆的影子照在對方的棋盤標志上、影子的。
大班科學教案 篇5
預設目標
1.讓幼兒感知空氣的存在,發(fā)現(xiàn)空氣無處不在。
2.能運用語言清楚的表達自己的發(fā)現(xiàn)。
活動準備
1.各種塑料袋、皮筋、氣球
2.活動前與幼兒開展有關空氣的談話,了解幼兒對空氣的原有經(jīng)驗,引發(fā)幼兒興趣。
活動過程
1.談話
教師出示吹好的氣球,提問:“小朋友,氣球娃娃來找你們玩來了,大家快跟它打個招呼吧!氣球娃娃想考考你們,‘我的肚子為什么是鼓鼓的?’
引導幼兒說出氣球里是空氣,教師“空氣從哪里來?我們?nèi)プ娇諝夂貌缓?”
2.找空氣
請幼兒按自己想的用塑料袋去教室的各個地方找空氣,說一說“你在哪兒找到了空氣”。
教師指導幼兒實驗,并幫助幼兒將裝滿空氣的袋子系好。
請幼兒互相介紹自己是在哪捉到空氣的。
教師將幼兒的發(fā)言匯總小結(jié),引導幼兒思考:還有哪個地方我們沒有找?那里是否有空氣存在?
3.吹氣球
讓幼兒玩吹氣球的游戲,再次體驗空氣的存在。
4.空氣作用大
引導幼兒討論空氣與人類生活的密切聯(lián)系
活動延伸
在科學活動區(qū)提供有關的材料(如輪胎圖片,救生圈圖片等),從中發(fā)現(xiàn)哪些物品是利用空氣原理制成的。
提供氣球,讓幼兒游戲。
【大班科學教案】相關文章:
大班科學教案:玩斜坡_大班科學教案07-07
大班科學教案:神奇的力_大班科學教案07-01
大班科學教案:認識日歷_大班科學教案07-01
大班科學教案:他們在移動_大班科學教案07-01
大班科學教案:紙桌_大班科學教案07-01
大班科學教案:認識磁鐵_大班科學教案07-05
大班科學教案:好忙的蜘蛛_大班科學教案07-05
大班《電》科學教案10-08
大班《地球》科學教案10-08
大班科學教案11-07