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小班科學(xué)活動(dòng)《有趣的泡泡》教案

時(shí)間:2023-05-17 09:54:20 澤彪 科學(xué)教案 我要投稿
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小班科學(xué)活動(dòng)《有趣的泡泡》教案(通用10篇)

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編精心整理的小班科學(xué)活動(dòng)《有趣的泡泡》教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小班科學(xué)活動(dòng)《有趣的泡泡》教案(通用10篇)

  小班科學(xué)活動(dòng)《有趣的泡泡》教案 1

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過游戲及操作活動(dòng)了解泡泡水的制作方法,產(chǎn)生愉快的.情緒和探索興趣。

  2、初步感知洗滌用品的特性。

  3、豐富幼兒的語言表達(dá)能力。

  4、教育幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、錄音機(jī)一臺(tái),音樂磁帶。

  2、各種各樣的洗滌用品:洗衣粉、洗潔精、洗手液、肥皂等;攪拌棍、水桶、小杯、臉盆、圍裙、擦手布;吹泡泡用具。

  三、活動(dòng)過程

  1、游戲活動(dòng):抓泡泡

  播放音樂,教師吹泡咆,讓幼兒抓泡泡,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  2、觀察、討論活動(dòng):

 、偬釂枺骸芭菖莺猛鎲帷?(引出制作泡泡水的話題)

  ②讓幼兒討論怎樣可以做泡泡水。

 、厶釂枺骸芭菖菟锩嬗惺裁茨亍?(幼兒觀察泡泡水,通過看看、聞聞、摸摸、說說自已的感覺。)

  ④怎樣制作泡泡水呢?(通過討論)

  教師小結(jié):洗滌用品和水混合在一起能做成泡泡水。

  3、操作活動(dòng):制作泡泡水

  ①請(qǐng)幼兒選擇一種洗滌用品,加上水制作泡泡水。

 、谔崾居變涸趯(shí)驗(yàn)中仔細(xì)觀察水中有什么變化。

 、劢逃變翰灰雅菖菟丛诘厣虾鸵路。

 、芙處熝不刂笇(dǎo),讓幼兒知道洗滌液溶化在水里,會(huì)冒出泡泡。

  并豐富詞匯:大泡泡、小泡泡、圓泡泡。

  4、玩《吹泡泡》游戲。

  組織幼兒邊念兒歌邊玩游戲。

  5、結(jié)束活動(dòng):組織幼兒吹泡泡。

 、僮層變悍謩e在戶外有陽光及無陽光的地方吹泡泡、玩泡泡、追泡泡游戲。

 、谔嵝延變翰灰雅菖菟吹阶炖铩

  6、活動(dòng)延伸:

  1、用洗衣粉等洗滌用品開展勞動(dòng)活動(dòng)。

  2、開展繪畫――有趣的泡泡活動(dòng)。

  小班科學(xué)活動(dòng)《有趣的泡泡》教案 2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.感知毛線、棉手套能接住泡泡,泡泡還能輕輕彈起的有趣現(xiàn)象。

  2.能大膽猜測、嘗試,學(xué)習(xí)貼標(biāo)記記錄,并用簡短的語言表達(dá)自己的猜測和發(fā)現(xiàn)。

  3.感受泡泡可以“跳舞”的神奇,體驗(yàn)玩泡泡的.快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.物質(zhì)準(zhǔn)備:泡泡水,小吹泡棒,棉手套,毛線手套,一次性塑料手套,一根大吹泡棒。記錄單“會(huì)跳舞的泡泡”,笑臉貼紙(幼兒用人手一張,教師用兩張);《龍貓》音樂,《泡泡可以當(dāng)球玩》視頻。

  2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有過吹泡泡、戴手套的經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)過程:

  1.吹泡泡,激發(fā)幼兒興趣。

  師:今天,有個(gè)好朋友來到了我們身邊,看看它是誰?泡泡可喜歡跳舞了,你有什么好辦法讓泡泡跳舞的時(shí)間長一點(diǎn)呢?

  2.創(chuàng)設(shè)情境,幼兒用手接泡泡,感受泡泡一碰就破的現(xiàn)象。

 。1)師:今天我們要辦一場泡泡舞會(huì),泡泡想邀請(qǐng)我們小朋友做舞伴,一會(huì)兒許老師吹泡泡,你們用手接接看泡泡,看看能不能接住,好嗎?

 。2)師:你們接到泡泡了嗎?泡泡怎么了?泡泡奇怪,一碰就破。那還怎么在手上跳舞呢?

  3.幼兒嘗試,發(fā)現(xiàn)戴上棉、毛線手套能接住泡泡,泡泡還能輕輕彈起來跳舞。

  (1)提出問題猜想。

  師:今天,老師帶來了手套,我們請(qǐng)它們來幫忙,這是棉手套、毛線手套和一次性塑料手套,你們猜,戴上哪只手套能接住泡泡,泡泡還能像球一樣彈起來跳舞呢?為什么?

 。2)投票統(tǒng)計(jì)記錄。

  師:你們的想法都不一樣,那我們一起來投票吧。你覺得誰能接住泡泡,還可以跳舞的。就把笑臉貼紙送給它。

 。3)幼兒嘗試。

  師:我在后面的桌上也給小朋友準(zhǔn)備了3手套,等會(huì)兒要請(qǐng)小朋友們分別試一試這3種手套,帶上手套后,吹個(gè)泡泡接一接,試一試哦。

  4.交流分享,投票記錄發(fā)現(xiàn)。

  (1)交流分享:戴上手套接泡泡發(fā)現(xiàn)了什么。

 。2)給毛線、棉手套送貼紙。

  師:好多小朋友帶上毛線、棉手套讓泡泡跳起來舞。我們給他們送個(gè)貼紙。那這是什么原因呢?

  (3)觀看視頻初步感知原因。

  師:原來是毛線和棉線是不喜歡水的材料,所以泡泡能在上面跳舞呢。

  5.泡泡舞會(huì),結(jié)束活動(dòng)。

  師:你們還想邀請(qǐng)泡泡跳舞嗎?我們戴上棉、毛線手套再去接泡泡,泡泡舞會(huì)開始啦。

  小班科學(xué)活動(dòng)《有趣的泡泡》教案 3

  活動(dòng)意圖:

  孩子們對(duì)泡泡充滿了興趣,對(duì)周圍事物充滿了好奇和探索的欲望。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),將幼兒有興趣的活動(dòng)生成有價(jià)值的教育活動(dòng),由此設(shè)計(jì)了本活動(dòng)《有趣的泡泡》。培養(yǎng)他們探索的興趣,體驗(yàn)成功的喜悅。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.用小肌肉動(dòng)作做細(xì)微事情。

  2.識(shí)別不同材料的不同作用。

  3.游戲中體驗(yàn)探索的快樂。

  4.會(huì)用語言描述自己的發(fā)現(xiàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.做好標(biāo)記的糖、鹽、洗衣粉、面粉、奶粉、面堿、洗滌劑、味精、醋、水等。

  2.小盤子、小碗、小勺、吸管等若干個(gè)。

  3.記錄表(每組一張)。

  活動(dòng)過程:

  一、識(shí)別猜測

  互動(dòng)問題:

 、僖还灿卸嗌俜N材料?你認(rèn)識(shí)嗎?能說出它們的名字嗎?

 、谒鼈兡茏鲂┦裁矗

  二、選擇清水和泡泡水進(jìn)行對(duì)比的演示

  互動(dòng)問題:

  ①教師用吸管沾清水吹一下讓小朋友觀察有什么現(xiàn)象;再用另一根吸管沾有洗滌劑或洗衣粉的水吹一下會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象。

  ②同樣是水為什么有的可以吹出泡泡,有的吹不出泡泡呢?

 、勰阒览锩嬗惺裁床牧蠁?一起試一試。

  三、練習(xí)并做記錄(記錄表見附件1)

  互動(dòng)問題:

 、倌姆N材料可以做出吹泡泡的材料呢?試一試?刹豢梢源党雠菖荩

 、谶可以用什么材料?試一試!

  要求:每加一種材料時(shí)都要看清它的圖案標(biāo)志,在試驗(yàn)后是否能吹出泡泡在自己的那張表格里畫上對(duì)號(hào)或叉。

 、圩⒁獠灰婧⒆尤プ,可以用鼓勵(lì)的.語氣,如:你的眼睛看得很準(zhǔn)呀;你真是個(gè)細(xì)心的孩子;再仔細(xì)觀察觀察,你一定會(huì)有新發(fā)現(xiàn)的……)

  四、游戲“吹泡泡比賽”

  小朋友拿著自己勾兌成功的泡泡水,進(jìn)行吹泡泡比賽。

  五、書寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告

  讓爸爸,媽媽幫助完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告填寫。

  活動(dòng)建議:

  1.互動(dòng)中,在提出每一個(gè)問題后,給孩子們充分思考和表達(dá)的時(shí)間,然后再提出下一個(gè)問題,這樣有利于引發(fā)孩子們自主學(xué)習(xí)的愿望,保證孩子們進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。

  2.實(shí)驗(yàn)讓孩子自己動(dòng)手操作感受物體特征,在家也可以繼續(xù)試驗(yàn),加深孩子對(duì)課程的理解。

  3.材料可以讓孩子們自己準(zhǔn)備,也可以老師和孩子們共同準(zhǔn)備。

  活動(dòng)反思:

  教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。活動(dòng)中,教師要心中有目標(biāo),眼中有幼兒,時(shí)時(shí)有教育,以互動(dòng)開放的理念,讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主體;顒(dòng)中對(duì)能力強(qiáng)的孩子給予肯定并鼓勵(lì)的同時(shí),要注意到能力較弱的孩子,也應(yīng)給予鼓勵(lì)和肯定。讓幼兒最大程度的參與,讓幼兒自己去探索、去游戲、去獲取知識(shí)。活動(dòng)中幼兒很積極。

  小班科學(xué)活動(dòng)《有趣的泡泡》教案 4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過節(jié)奏活動(dòng),培養(yǎng)孩子的音樂節(jié)奏感。

  2.培養(yǎng)幼兒的觀察力、注意力、對(duì)音樂的開始與結(jié)束的反應(yīng)能力。

  3.對(duì)幼兒進(jìn)行氣息的訓(xùn)練及力度的控制和想象力的練習(xí)。

  4.能夠完整地歌唱歌曲并且大膽地表現(xiàn)歌曲的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  吹泡泡圖片吹泡泡歌曲

  活動(dòng)過程:

  (一)故事引入:春天來了,蝴蝶姑娘在天空中翩翩起舞,小兔子、大鳥和寶寶一起在草地上玩游戲,寶寶在玩吹泡泡游戲,泡泡慢慢變大、變大,一個(gè)一個(gè)飛滿天。美麗極了。

  師:孩子有沒有見過泡泡?泡泡的形狀?泡泡是什么顏色?(幼兒回答)

  師:今天老師也給孩子們帶來了一些泡泡,孩子們一起來看一看有什么不一樣?出示圖片(幼兒觀看)

 。ǘ┐蹬菖---氣的運(yùn)用

  師:請(qǐng)你吹一個(gè)大泡泡,吹大泡泡是怎么吹的?(幼兒回答)

  教師總結(jié)一個(gè)大泡泡:氣輕輕地吹出。引導(dǎo)幼兒一起吹大泡泡。

  師:請(qǐng)你吹一個(gè)小泡泡,吹小泡泡是怎么吹的?(幼兒回答)

  教師總結(jié)一個(gè)大泡泡:氣快快地吹出。引導(dǎo)幼兒一起吹小泡泡。

 。ㄈ└枨毩(xí)

  師:今天老師帶來了一首好聽的歌曲叫《吹泡泡》(幼兒傾聽歌曲)

  師:歌曲里面唱的是什么?那么怎么數(shù)泡泡的?(幼兒回答)

  幼兒跟這老師一起演唱歌曲,一邊演唱一邊做動(dòng)作。

  (四)合音樂一起游戲

  師:老師今天請(qǐng)寶寶一起做一個(gè)泡泡游戲,孩子們想不想一起玩呢?(幼兒回答:想)

  播放第一段音樂

  師:讓所有幼兒圍成一個(gè)泡泡,泡泡一會(huì)飛高了,一會(huì)飛低了。(讓幼兒跟著老師一起做出相應(yīng)動(dòng)作)。

  師:現(xiàn)在呀,我們要邊拍手一邊圍圈跑,教師一邊唱歌曲讓幼兒回答唱的是什么(幼兒回答:1234567,7654321)

  教師讓幼兒動(dòng)作進(jìn)行創(chuàng)編,幼兒自由發(fā)揮(拍拍肩,拍拍頭等)。

  教師帶領(lǐng)幼兒一起完成相應(yīng)動(dòng)作

  播放第二段音樂

  師:幼兒手拉手,變成大泡泡、變成小泡泡,跟著第二段音樂動(dòng)起來。

  播放第三段音樂

  泡泡聲隨著這段音樂變高變低。

  師:讓幼兒示范泡泡怎么變高的,怎么變低的動(dòng)作。

  教師帶領(lǐng)幼兒一起完整的完成第三段音樂動(dòng)作。

  師:當(dāng)音樂播放到最后一個(gè)聲音是提問這是什么聲音?(幼兒回答:泡泡破了)請(qǐng)幼兒做一個(gè)泡泡破的動(dòng)作。

  教師帶領(lǐng)幼兒一起完整的練習(xí)一,二,三段音樂動(dòng)作。

  (五)結(jié)束活動(dòng)

  師:泡泡現(xiàn)在飛走了,請(qǐng)幼兒找到自己的'位置,回到位置上。

  師:今天你們玩的開心嗎?(幼兒回答)最后,孩子們回家也可以邀請(qǐng)爸爸媽媽和小朋友一起玩一次,好嗎?

  活動(dòng)反思:

  本次教學(xué)活動(dòng)打破了傳統(tǒng)的歌曲教學(xué)中分句教唱和整體教唱的模式,充分利用了歌曲本身簡單、生活氣息濃,富有情趣的特點(diǎn),采用游戲性的教學(xué)方法,讓幼兒在玩中理解和學(xué)習(xí)歌詞,隨著游戲活動(dòng)的深入,幼兒興趣逐漸高漲,抓住這個(gè)時(shí)機(jī),讓幼兒嘗試在歌曲旋律的伴奏下填詞演唱,使幼兒在輕松自然的環(huán)境里自主地學(xué)唱歌曲。

  幼兒自主地學(xué)習(xí)、活動(dòng)提供更大的空間。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中教師是引導(dǎo)者,教師在引出吹泡泡的主題后,就以兔媽媽的角色參與到游戲中,根據(jù)幼兒在游戲中的反應(yīng)來引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲,然后逐步退出引導(dǎo)者的位置,讓幼兒自主地游戲、學(xué)習(xí)、使幼兒在體驗(yàn)游戲活動(dòng)快樂的同時(shí)也感受到歌唱活動(dòng)的樂趣。

  小班科學(xué)活動(dòng)《有趣的泡泡》教案 5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)會(huì)吹泡泡并了解泡泡的特性。

  2.知道不同形狀的吹泡棒吹出的泡泡都是圓形的。

  3.培養(yǎng)幼兒的觀察力及體驗(yàn)吹泡泡的樂趣。

  4.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):了解泡泡的特性(易爆透明七彩色)

  教學(xué)難點(diǎn):通過操作實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證不同形狀的吹泡棒吹出的泡泡都是圓形

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教學(xué)準(zhǔn)備:泡泡水不同形狀的吹泡棒(△○?□☆)自制或購買

  活動(dòng)過程:

  一、出示泡泡槍,同時(shí)打出許多泡泡,幼兒說出名稱,引入課題。

  二、教師講解泡泡水、吹泡棒,認(rèn)識(shí)各部分名稱。重點(diǎn)講解泡泡的吹法,幼兒學(xué)習(xí)。

  三、操作實(shí)驗(yàn):

  利用圓形吹泡棒練習(xí)吹泡泡,并在吹的過程中觀察泡泡的特點(diǎn)。

  大大小小的圓形透明七彩色容易爆破

  四、教師小結(jié)并讓幼兒知道:圓形吹泡棒吹出的泡泡是圓形的。

  五、逐一出示其它不同形狀的吹泡棒(△?□☆)幼說出名稱,教師再次設(shè)疑,引起幼兒探索與思考興趣:那么想一想,它們吹出的泡泡又會(huì)是什么形狀了?

  六、幼兒操作驗(yàn)證結(jié)果,教師巡回提問。

  七、根據(jù)幼兒操作回答,教師逐一示范驗(yàn)證結(jié)果。

  八、小結(jié):

  原來不光圓形的吹泡棒吹出的.泡泡是圓形的,其他形狀的吹泡棒吹出的泡泡也是圓形的。泡泡真奇妙呀。

  延伸活動(dòng):

  去院子可以互相交換吹泡棒,再次感受吹泡泡的樂趣,在太陽底下觀察泡泡顏色,玩抓泡泡的游戲。

  教學(xué)反思:

  吹泡泡是孩子經(jīng)常玩且非常喜歡的一項(xiàng)活動(dòng),而《吹泡泡》這首歌曲的歌詞淺顯易懂、貼近幼兒生活,音樂旋律生動(dòng)活潑,節(jié)奏、強(qiáng)弱變化明顯,具有較強(qiáng)的趣味性和表現(xiàn)空間,是幼兒演唱和表演的好教材。所以,我及時(shí)抓住這一契機(jī),為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)音樂的環(huán)境,結(jié)合有趣的游戲,引導(dǎo)幼兒感受音樂的動(dòng)聽、旋律的優(yōu)美,激發(fā)對(duì)音樂活動(dòng)的興趣。但是在實(shí)際的教學(xué)過程中,由于教師對(duì)音樂的性質(zhì)、演唱的音準(zhǔn),對(duì)音樂的表現(xiàn),沒有熟練地掌握,每個(gè)環(huán)節(jié)間的連接語,幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng),等很多方面沒有細(xì)致深入地思考和引導(dǎo),從而在課堂中問題多多。

  小班科學(xué)活動(dòng)《有趣的泡泡》教案 6

  活動(dòng)設(shè)計(jì)

  一次,我在衛(wèi)生間洗手絹,眾多小朋友圍了過來,特特說,“老師,好多泡泡呀!”我抓住這一科學(xué)教育契機(jī),帶領(lǐng)小朋友到戶外吹泡泡。幼兒看著那一個(gè)個(gè)在陽光下閃耀著五顏六色光彩的泡泡總是特別的歡欣雀躍。根據(jù)小班幼兒好奇、愛玩游戲的特點(diǎn),本次活動(dòng)教師創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境,引導(dǎo)幼兒在游戲中感知泡泡的特征,鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解生活中哪里有泡泡,引起幼兒探究興趣。

  2、在操作活動(dòng)中了解泡泡的特征。

  3、在同伴面前大膽地表達(dá)自己的實(shí)驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  帶幼兒到戶外吹泡泡,引導(dǎo)幼兒觀察泡泡的特征。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  自制泡泡水、吹泡泡工具(攪拌棒、吸管、小水杯)。

  活動(dòng)過程

  一、帶幼兒到戶外吹泡泡,激發(fā)興趣。

  二、PPT課件引導(dǎo)觀察泡泡形狀、顏色、大小。

  三、實(shí)驗(yàn)操作——出示泡泡水及吹泡泡工具

  四、分組討論——生活中哪里有泡泡。

  活動(dòng)反思

  吹泡泡是孩子們很喜歡的游戲,本次活動(dòng)中,孩子們發(fā)現(xiàn)了泡泡的基本特征(顏色、大小、形狀、高低等),較好的完成了本次教學(xué)目標(biāo)。孩子們生活中的小小發(fā)現(xiàn),確蘊(yùn)含大大的科學(xué)教育價(jià)值。所以,在本次活動(dòng)之余,又帶領(lǐng)幼兒繼續(xù)探索發(fā)現(xiàn)三角形的.泡泡工具吹出的泡泡的形狀。

  小班科學(xué)活動(dòng)《有趣的泡泡》教案 7

 。墼O(shè)計(jì)思路]

  外面下著雨,忽然一個(gè)孩子指著外面說:“看,泡泡!”孩子們立刻圍攏過去。七嘴八舌議論開了:這個(gè)泡泡大、那個(gè)泡泡小、那個(gè)泡泡沒有了。為了滿足孩子們的好奇心。由此,我設(shè)計(jì)了主題活動(dòng)——《好玩的泡泡》。

 。刍顒(dòng)目標(biāo)]

  1、通過探究幫助幼兒積累運(yùn)用多種工具吹泡泡的經(jīng)驗(yàn)。

  2、發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。

 。刍顒(dòng)準(zhǔn)備]

  1、配置好的泡泡水,各種粗細(xì)長短質(zhì)地不同的工具和廢舊材料。

  2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)具有一些調(diào)配泡泡水及吹泡泡的經(jīng)驗(yàn)。

  3、課件:情景是一個(gè)小朋友在用不同的工具吹泡泡。

 。刍顒(dòng)過程]

  一、觀看課件,引起幼兒用不同工具吹泡泡的興趣。

  二、實(shí)踐、探索。

  1、呈現(xiàn)吹泡泡的工具請(qǐng)幼兒觀察。

  2、請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的工具吹泡泡。

  3、自由討論:說一說用不同的工具吹出的泡泡是否一樣。引導(dǎo)幼兒觀察不同的工具吹出的.泡泡也不一樣。

 。刍顒(dòng)延伸]

  鼓勵(lì)幼兒大膽想象,制作吹泡泡的工具。請(qǐng)幼兒運(yùn)用教師和家長提供的一些半成品材料制作吹泡泡的工具,進(jìn)一步了解工具的變化能改變吹出泡泡的樣子。

 。坌Ч治觯

  只有讓孩子們感覺到他們有新發(fā)現(xiàn),是自己得到結(jié)果和找到答案的,他們才能真正體驗(yàn)到發(fā)現(xiàn)的樂趣、成功的快樂。本活動(dòng)通過觀看——實(shí)踐——探索——操作等一系列活動(dòng),使幼兒在嘗試運(yùn)用不同工具吹泡泡的同時(shí)積累了新的經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)了探索的樂趣。

  小班科學(xué)活動(dòng)《有趣的泡泡》教案 8

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒在吹泡泡的游戲中體驗(yàn)快樂的情緒。

  2、鼓勵(lì)幼兒想出辦法吹出更多泡泡。

  3、知道泡泡到了高處表面水分被蒸發(fā)所以泡泡破了。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、溶解有餐洗凈的水

  2、透明塑料杯,塑料吸管。

  活動(dòng)過程

  一、導(dǎo)入

  1、出示餐洗凈和水

  小朋友一定要仔細(xì)看呀,看看老師要干什么?

  現(xiàn)場配兌吹泡泡的泡沫水,引起幼兒的'好奇心。

  2、教師吹泡泡,激發(fā)幼兒對(duì)泡泡的興趣。

  教師:吹泡泡真好玩,你們想玩嗎?

  二、展開

  1、教師吹出泡泡,讓孩子追捉泡泡。

  2、你抓住泡泡了嗎?你看到的泡泡是什么顏色的?

  小結(jié):泡泡本身是沒有顏色的,經(jīng)過陽光照射就成五顏六色的啦。

  3、講解吹泡泡的方法,請(qǐng)幼兒試試。

  小朋友你們知道泡泡是怎么吹出來的嗎?

  請(qǐng)幾個(gè)小朋友來試試。

  4、老師示范:吹泡泡

  用力不要太大,要慢慢吹。

  5、幼兒嘗試吹泡泡,教師指導(dǎo)。

  提醒小朋友吹泡泡時(shí)注意不要把水吸到嘴里,不吹時(shí)把吸管插在小瓶里,不能含在嘴里。

 。1)你是怎么吹出泡泡的?

 。2)你能用什么方法讓泡泡越飛越高?

 。3)泡泡飛到高的地方會(huì)怎樣?

 。4)誰知道為什么泡泡破了?”

  小結(jié):泡泡到了高處,表面水分被蒸發(fā)所以泡泡破了。

  三、結(jié)束

  欣賞兒歌《吹泡泡》

  小朋友現(xiàn)在我們休息一下,泡泡不僅好玩,他還有一首好聽的兒歌呢,讓我們一起欣賞吹泡泡的兒歌吧。

  自然結(jié)束。

  小班科學(xué)活動(dòng)《有趣的泡泡》教案 9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)吹泡泡,并能發(fā)現(xiàn)吹出來的泡泡有大有小。

  2、知道有多種吹泡泡工具,在吹泡泡的過程中,發(fā)現(xiàn)各種各樣的形狀的工具吹出的泡泡都是圓圓的。

  3、讓幼兒簡單的感知、了解記錄表,體驗(yàn)玩泡泡的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圓形、心形、五角形的吹泡泡工具,已配好的溶液、泡泡槍、大記錄紙、紅蘋果圖片、《吹泡泡》歌曲。

  活動(dòng)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境

  利用泡泡槍將泡泡布滿活動(dòng)室,激發(fā)幼兒興趣。

  教師:寶寶們,今天老師要給你們一個(gè)驚喜。請(qǐng)你們把眼睛閉起來,(教師用泡泡槍讓教室里充滿泡泡)

  教師:歡迎小朋友們來到泡泡樂園。

  教師:剛才,寶寶們的小眼睛都看見了什么呀?它是什么形狀的?

  幼兒:我看見了好多的泡泡,泡泡是圓形的。

  教師:這些圓圓的泡泡都一樣嗎?

  幼兒:不一樣,有的`大,有的小。

  教師:你們喜歡吹泡泡嗎?

  幼兒:喜歡。

  教師:想不想和老師一起吹泡泡呀?

  幼兒:想。

  教師:先看老師怎么吹的,把瓶子先擰開,蘸一蘸水,看看工具上有一層薄膜。對(duì)著天上輕輕地吹,吹得時(shí)候要注意了,當(dāng)心不要把水灑了。吹完后要把蓋子擰緊。

  師生共同用吸管嘗試吹泡泡,體驗(yàn)吹泡泡的樂趣。

  二、介紹不同形狀的吹泡泡工具,激發(fā)幼兒探索欲望。

  教師:剛才我們用吸管吹出了好多圓圓的大大小小的泡泡,好玩不好玩?

  幼兒:“好玩!

  教師:今天,老師給你們帶來了很多的吹泡泡玩具,我們看看它們都是什么形狀的?(老師依次出示吹泡泡玩具)

  幼兒:圓形、心形、五角形。

  教師:你們猜一猜,用這些玩具吹出的泡泡可能是什么形狀的呢?

  幼兒:我想是圓形的,我想是心角形的……

  教師:那到底會(huì)是什么形狀的呢?老師先來吹一個(gè),你們可要仔細(xì)瞧好了是什么形狀的?”

  幼兒:圓形。

  教師;再換另一個(gè)圖形試試。

  幼兒吹泡泡。

  教師:老師準(zhǔn)備了一張大大的記錄表,你們吹出來的泡泡是什么形狀的,就把紅蘋果貼在哪個(gè)圖形的家里,好不好?

  教師:現(xiàn)在我們一起看一看記錄表,你們發(fā)現(xiàn)了什么秘密嗎?

  小結(jié):“原來不管泡泡玩具是什么形狀的,吹出來的泡泡都是圓形的!

  三、播放《吹泡泡》歌曲,玩游戲:抓泡泡

  教師:寶寶們,現(xiàn)在我們和客人老師玩?zhèn)游戲,游戲的名字叫抓泡泡,玩法就是由寶寶們來吹泡泡,讓客人老師來抓泡泡,好不好?

  幼兒:“好!

  四、延伸活動(dòng)

  教師:現(xiàn)在我們到外面去玩,看看泡泡在陽光下面會(huì)發(fā)生什么樣的變化。

  小班科學(xué)活動(dòng)《有趣的泡泡》教案 10

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、喜歡聽水泡泡,樂意傾聽水冒泡的聲音。

  2、嘗試用粗細(xì)不同的吸管吹出水泡,感知許多個(gè)水泡。

  3、能辨別黃色和白色,會(huì)模仿小魚游的`動(dòng)作。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  水泡音效;塑料透明小杯子、吸管(粗、細(xì))、盤子;透明玻璃瓶1個(gè)、塑料盆2個(gè);溫開水、牛奶、果汁飲料。

  三、活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬┞犅曇簦處熌7略佻F(xiàn)“咕嚕咕!彼暋

  1、聆聽水泡音效,引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn):聽一聽,這是什么聲音?

  2、教師用材料模仿再現(xiàn)水泡聲音,激發(fā)幼兒制造水泡聲音的興趣。

  (二)吹水泡泡的游戲,感知許多個(gè)泡泡,并辨認(rèn)黃色和白色。

  1、提供材料,引導(dǎo)幼兒制造“咕嚕咕!彼萋曇簟

  2、引導(dǎo)幼兒觀察現(xiàn)象,總結(jié):無論是粗還是細(xì)的吸管,都會(huì)吹出許許多多個(gè)水泡。

  3、吹出有顏色的飲料泡泡,感知辨認(rèn)白和黃。

  A、吹出白色的泡泡——牛奶泡泡

  引導(dǎo)幼兒思考:倒什么飲料可以吹出白色的泡泡。引導(dǎo)幼兒感受喝牛奶的生活經(jīng)驗(yàn)。

  B、同上方法,辨認(rèn)黃色,感受黃色的果汁泡泡。

 。ㄈ┙Y(jié)束部分

  聽有水泡聲的樂曲,教師引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作和吹泡泡的聲音表現(xiàn)海底小魚游的.情景結(jié)束。

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