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溶解幼兒園中班科學(xué)教案

時(shí)間:2022-08-26 18:40:40 科學(xué)教案 我要投稿

溶解幼兒園中班科學(xué)教案

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,就有可能用到教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。快來(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧!下面是小編為大家整理的溶解幼兒園中班科學(xué)教案,希望對(duì)大家有所幫助。

溶解幼兒園中班科學(xué)教案

  設(shè)計(jì)意圖:

  教育即生活,生活即教育。生活中有很多元素都可以納入到學(xué)前教育幼兒園的課程中,往往看似常見(jiàn)、簡(jiǎn)單的小事,其中卻蘊(yùn)涵著豐富的知識(shí)和教育價(jià)值!疤遣灰(jiàn)了”這種現(xiàn)象在幼兒生活中經(jīng)?梢钥匆(jiàn),但是幼兒從來(lái)沒(méi)有真正了解這種現(xiàn)象后的科學(xué)道理。這次活動(dòng)的目的在于給孩子提供一次實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)。既滿足幼兒動(dòng)手操作探索的欲望,又能讓幼兒在活動(dòng)中主動(dòng)學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題、積累經(jīng)驗(yàn),從而進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)日常生活中得一些司空見(jiàn)慣的現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。

  活動(dòng)目標(biāo):

  學(xué)習(xí)用實(shí)驗(yàn)的方法了解溶解的`現(xiàn)象,知道有的東西放在水里會(huì)溶解,有的不會(huì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1. 若干盛器及小米,沙子,方糖,豆豆,味精,紅糖粉。

  2. 溫水、小口杯、小勺、糖、鹽、橘子、草莓奶粉等飲料粉。

  教學(xué)過(guò)程;

  一、 以游戲活動(dòng)引入主題。

  1.玩游戲"做客"老師以主人的身份說(shuō):小客人請(qǐng)進(jìn),請(qǐng)喝水。

  2.幼兒品嘗糖水和鹽水,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)水的味道。

  3.老師示范小實(shí)驗(yàn):糖和鹽不見(jiàn)了。

  T:小朋友看,老師把糖放進(jìn)水里糖在嗎?

  C:在,糖在水底呢?

  C:怎么糖不會(huì)不見(jiàn)呢?

  C:有一點(diǎn)糖不見(jiàn)了。老師你搖一搖

  C:用筷子攪動(dòng),媽媽做糖水給我就是用筷子攪動(dòng)的

  T:好,我用筷子來(lái)攪一攪看看有什么變化。

  C:哦,糖越來(lái)越小了,

  C:糖不見(jiàn)了。

  T:糖到哪去了呢?

  C:沒(méi)有了。

  C:跑到水里去了?

  T:糖在水里就會(huì)不見(jiàn)了,這是糖"溶解"了。那鹽呢?

  C:鹽也是溶解了。

  C:糖和鹽溶解在水里就成了糖水和鹽水了。

  C:那放進(jìn)奶粉就成牛奶了......

  二、幼兒實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。

  1.提出問(wèn)題,幼兒設(shè)想,老師做集體記錄。

  T:除了糖和鹽,小朋友還知道哪些東西也會(huì)溶解呢?

  C:棒棒糖,砂糖,雪糕,冰棒,紙,湯勺......會(huì)溶解。相片、筆、鞋子、 花、小動(dòng)物、布娃娃......不會(huì)溶解。

  T:那小朋友看老師這些東西哪些是會(huì)溶解的哪些是不會(huì)溶解的呢?

  2.幼兒根據(jù)提供的材料進(jìn)行猜想并記錄。

  C:"我想沙子會(huì)溶解,""方糖也會(huì)溶解""豆豆不會(huì)溶解"......

  T:請(qǐng)小朋友把你的猜想記錄在你的記錄紙上。

  C:"老師我猜想味精不會(huì)溶解,""我認(rèn)為沙子不會(huì)溶解""我猜小米會(huì)溶解,這樣它才會(huì)變成米飯的"......

  T:是不是這樣呢?請(qǐng)小朋友拿實(shí)驗(yàn)材料一一試一試。

  3.幼兒做實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證猜想,并記錄實(shí)驗(yàn)及發(fā)現(xiàn)。

  4.幼兒講述實(shí)驗(yàn)過(guò)程及發(fā)現(xiàn)。

  三、延伸活動(dòng):

  1.制作飲料。

  T:小朋友在剛才的實(shí)驗(yàn)中已經(jīng)知道糖放在水里溶解后就變成了糖水,那如果把橘子粉,草莓粉,等飲料粉放在水里會(huì)變成什么呢

  C:"會(huì)變成飲料""變成草莓飲料""變成橘子水"......

  T:我們現(xiàn)在就來(lái)制作飲料。

  幼兒動(dòng)手做飲料。"老師我做好了。是草莓水,甜甜的""我也做好了是橙汁"他的冰糖還沒(méi)溶呢,太慢了"......

  2.提出新的問(wèn)題:溶解的快和慢。

  課后反思:

  溶解的主題很受小朋友的喜歡,因?yàn)閷?shí)驗(yàn)中溶解的物體不斷的發(fā)生變化,不斷的變小,變細(xì),消失,甚至?xí)鹋菖,這引起了幼兒探索的興趣,為了讓幼兒更直接明了的觀察到溶解的現(xiàn)象,實(shí)驗(yàn)選擇透明的器皿,讓幼兒一目了然看到溶解的過(guò)程,并選擇較易溶解和溶解速度對(duì)比強(qiáng)烈的材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。有效的幫助幼兒掌握理解溶解的有關(guān)知識(shí)。

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