中班科學(xué)美麗的春天教案2篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編幫大家整理的中班科學(xué)美麗的春天教案,希望對(duì)大家有所幫助。
中班科學(xué)美麗的春天教案1
活動(dòng)名稱:
美麗的春天
活動(dòng)要求:
1、讓孩子感受春天的氣息,知道春天是萬(wàn)物蘇醒的季節(jié)。
2、初步了解漢字中也有表示數(shù)量的字。
設(shè)計(jì)思路:
現(xiàn)在是春天的主題,春天又是萬(wàn)物蘇醒,氣象更新的季節(jié),結(jié)合課改精神和“科學(xué)認(rèn)讀”的理念與計(jì)算活動(dòng)相整合,設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。因?yàn)閿?shù)字1——10對(duì)于中班的孩子來(lái)說(shuō)已相當(dāng)熟悉,而“科學(xué)認(rèn)讀”是以感官刺激讓幼兒逐步認(rèn)識(shí)漢字,同時(shí),還要以幼兒感興趣的或能吸引孩子的內(nèi)容來(lái)刺激孩子的感官,讓孩子自由學(xué)習(xí),自己去找答案。所以,我覺(jué)得數(shù)字1——10與漢字中的量詞的念法相同,但寫(xiě)法不同,還有大小寫(xiě)之分,對(duì)于好奇的孩子來(lái)說(shuō)容易引起他們的興趣,更便于孩子記憶和認(rèn)讀。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
一幅春天的畫(huà)面,練習(xí)紙、記號(hào)筆、漢字卡,數(shù)字卡等
活動(dòng)過(guò)程:
1、導(dǎo)入:現(xiàn)在是什么季節(jié)?(春天)你怎么知道是春天啊?(泛講)是啊,春天是萬(wàn)物蘇醒,氣象更新的季節(jié),是美麗的季節(jié),我這里也有一幅春天的畫(huà),你們看看有些什么?(幼兒講述,并找出相應(yīng)的漢字)
2、幼兒操作:你們看到那么多景色,我再請(qǐng)你們幫忙數(shù)一數(shù)有多少,可以用數(shù)字幾來(lái)表示,并把他寫(xiě)在這張紙上。
3、師生共同檢驗(yàn):填上數(shù)字。
4、認(rèn)識(shí)漢字中的大小寫(xiě)數(shù)字:我這里還有一些字寶寶,他們說(shuō),他們也叫1、2、……、10,而且,他們還是雙胞胎,名字一樣,長(zhǎng)的不一樣,你們認(rèn)識(shí)他們嗎?(幼兒操作,幼兒自由選擇擺放)
5、再次檢驗(yàn):
。1)糾正錯(cuò)誤
(2)整理區(qū)分大小寫(xiě)漢字。
6、結(jié)束活動(dòng),材料投放到區(qū)域活動(dòng)中,讓幼兒操作。
中班科學(xué)美麗的春天教案2
一.活動(dòng)目標(biāo)
1. 了解春天的主要特征。
2. 能根據(jù)自己的觀察和認(rèn)識(shí),對(duì)春天的主要特征進(jìn)行歸類。
3. 提高觀察能力和對(duì)大自然的興趣。
二.活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 畫(huà)有綠綠草地的背景圖人手一幅,代表不同季節(jié)特征的'操作卡片若干。
2. 日常生活中組織幼兒到戶外散步,觀察春景,感受氣候的變化。
三.活動(dòng)過(guò)程
1. 談話:我認(rèn)識(shí)的春天
——小朋友,你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春季、春天)
——春天是什么樣的呢?引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)春天的觀察和認(rèn)識(shí)。
——出示畫(huà)有綠綠草地的背景圖,根據(jù)幼兒的回答,引導(dǎo)幼兒對(duì)春景圖展開(kāi)想象。
2. 找春天。
——出示代表不同季節(jié)特征的操作卡片。
——講解操作要求:從代表不同季節(jié)特征的操作卡片中找到代表春天的主要特征的操作卡片,并將其粘貼到畫(huà)有綠綠草地的背景圖上,成為美麗的春景圖。
——幼兒操作活動(dòng),教師觀察并適當(dāng)指導(dǎo)。
——師幼共同小結(jié)春天的主要特征:春天到了,草地變綠了,柳樹(shù)發(fā)芽了,樹(shù)木開(kāi)始長(zhǎng)出了嫩嫩的葉子,桃花開(kāi)了,梨花開(kāi)了,迎春花也開(kāi)了,小朋友們脫下了厚厚的棉衣,換上了春裝,在田野里郊游,放風(fēng)箏……
——幼兒再次操作并欣賞自己的美麗的春景圖。
四.結(jié)束:
——師幼一起去戶外找春天,看看春天里還有哪些新變化。
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