小班科學《智闖羊羊村》教案
作為一名默默奉獻的教育工作者,往往需要進行教案編寫工作,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編收集整理的小班科學《智闖羊羊村》教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小班科學《智闖羊羊村》教案1
活動目標:
1、能夠仔細的觀察,根據(jù)動物皮毛的顏色和花紋來進行推測,感知不同動物的體貌特征。
2、能夠大膽、清楚的表達自己的猜測,感受智闖羊羊村的快樂。
活動準備:
課件一份幼兒操作材料一份
活動過程:
1、羊羊村情境導入,激發(fā)參與活動的興趣。
師:你們看過“喜羊羊與灰太狼”嗎?羊羊村里有誰?
師:一共有幾只?
2、仔細觀察,根據(jù)顏色、圖案來推測動物,簡單說說動物的特性。
、懦鍪狙虼迓肪圖,了解路線圖的基本情況。
師:這是通往羊村的路線圖,羊村在哪個位置?我們小朋友在哪里呢?
師:我們有幾條路可以通往羊村呢?
、瞥鍪救齻動物的局部圖片,引導幼兒觀察并推測師:可是這三條路是不會都能讓我們安全通過呢?在路上會遇到誰呢?
師:你能看出來哪種顏色的路上,藏著什么動物嗎?
動物一:豹子師:豹子是什么顏色的斑點?這條路能走嗎?為什么不能走?
動物二:老虎師:你是怎么看出來是老虎的?老虎的毛和豹子的一樣嗎?有什么不同?有老虎的這條路安全嗎?會有什么危險?
動物三:長頸鹿師:長頸鹿的毛是什么顏色的,圖案是什么樣的?長頸鹿有什么本領(lǐng)呢?
3、結(jié)合已有經(jīng)驗,根據(jù)自己的細致觀察,來辨別不同的黑白色動物。
師:我們沿著長頸鹿的紅色道路走,走呀走呀,咦,你發(fā)現(xiàn)了什么?(一幢房子)
師:這房子里也藏著動物,會是什么動物呢?(黑白條房子)還有什么動物也是黑白的?除了顏色還有什么地方也像斑馬?
師:其實呀,這個房子里住的還有其他的黑白色的動物,會有誰呢?
出示黑白色動物的局部圖片(奶牛、斑馬、企鵝、熊貓、斑點狗)師:他們都是黑色和白色,一樣嗎?什么地方不一樣,會是什么動物呢?
結(jié)合幼兒的回答出示相應(yīng)的動物圖片,豐富動物生活習性的相關(guān)經(jīng)驗。
師:有幾種黑白的動物呀?其實還有其他的黑白動物呢,回家后再去找找。
4、感受順利達到羊村的快樂情緒。
師:我們的智慧讓我們安全的到達了羊羊村,心情怎么樣?
羊羊們都來迎接我們了,讓我們一起看看羊羊們的`精彩生活吧。
小班科學《智闖羊羊村》教案2
活動目標:
、蹦軌蜃屑毜挠^察,根據(jù)動物皮毛的顏色和花紋來進行推測,感知不同動物的體貌特征。
、材軌虼竽、清楚的表達自己的猜測,感受智闖羊羊村的快樂。
活動準備:
課件一份、幼兒操作材料一份
活動過程:
⒈羊羊村情境導入,激發(fā)參與活動的興趣。
師:你們看過“喜羊羊與灰太狼”嗎?羊羊村里有誰?
師:一共有幾只?
⒉仔細觀察,根據(jù)顏色、圖案來推測動物,簡單說說動物的特性。
⑴出示羊村路線圖,了解路線圖的基本情況。
師:這是通往羊村的路線圖,羊村在哪個位置?我們小朋友在哪里呢?
師:我們有幾條路可以通往羊村呢?
、瞥鍪救齻動物的局部圖片,引導幼兒觀察并推測師:可是這三條路是不會都能讓我們安全通過呢?在路上會遇到誰呢?
師:你能看出來哪種顏色的路上,藏著什么動物嗎?
動物一:豹子師:豹子是什么顏色的斑點?這條路能走嗎?為什么不能走?
動物二:老虎師:你是怎么看出來是老虎的?老虎的毛和豹子的一樣嗎?有什么不同?有老虎的這條路安全嗎?會有什么危險?
動物三:長頸鹿師:長頸鹿的毛是什么顏色的,圖案是什么樣的?長頸鹿有什么本領(lǐng)呢?
、辰Y(jié)合已有經(jīng)驗,根據(jù)自己的細致觀察,來辨別不同的黑白色動物。
師:我們沿著長頸鹿的紅色道路走,走呀走呀,咦,你發(fā)現(xiàn)了什么?(一幢房子)師:這房子里也藏著動物,會是什么動物呢?(黑白條房子)還有什么動物也是黑白的?除了顏色還有什么地方也像斑馬?
師:其實呀,這個房子里住的還有其他的黑白色的動物,會有誰呢?
出示黑白色動物的局部圖片(奶牛、斑馬、企鵝、熊貓、斑點狗)師:他們都是黑色和白色,一樣嗎?什么地方不一樣,會是什么動物呢?
結(jié)合幼兒的回答出示相應(yīng)的動物圖片,豐富動物生活習性的相關(guān)經(jīng)驗。
師:有幾種黑白的動物呀?其實還有其他的黑白動物呢,回家后再去找找。
、锤惺茼樌_到羊村的快樂情緒。
師:我們的智慧讓我們安全的到達了羊羊村,心情怎么樣?
羊羊們都來迎接我們了,讓我們一起看看羊羊們的精彩生活吧。
小班科學《智闖羊羊村》教案3
活動目標:
1.能夠仔細的觀察,根據(jù)動物皮毛的顏色和花紋來進行推測,感知不同動物的體貌特征。
2.能夠大膽、清楚的表達自己的猜測,感受智闖羊羊村的快樂。
活動準備:
課件一份幼兒操作材料一份
活動過程:
1.羊羊村情境導入,激發(fā)參與活動的興趣。
師:你們看過“喜羊羊與灰太狼”嗎?羊羊村里有誰?
師:一共有幾只?
2.仔細觀察,根據(jù)顏色、圖案來推測動物,簡單說說動物的特性。
。1)出示羊村路線圖,了解路線圖的基本情況。
師:這是通往羊村的路線圖,羊村在哪個位置?我們小朋友在哪里呢?
師:我們有幾條路可以通往羊村呢?
。2)出示三個動物的局部圖片,引導幼兒觀察并推測
師:可是這三條路是不會都能讓我們安全通過呢?在路上會遇到誰呢?
師:你能看出來哪種顏色的路上,藏著什么動物嗎?
動物一:豹子
師:豹子是什么顏色的斑點?這條路能走嗎?為什么不能走?
動物二:老虎
師:你是怎么看出來是老虎的?老虎的毛和豹子的一樣嗎?有什么不同?有老虎的這條路安全嗎?會有什么危險?
動物三:長頸鹿
師:長頸鹿的毛是什么顏色的,圖案是什么樣的?長頸鹿有什么本領(lǐng)呢?
3.結(jié)合已有經(jīng)驗,根據(jù)自己的細致觀察,來辨別不同的黑白色動物。
師:我們沿著長頸鹿的紅色道路走,走呀走呀,咦,你發(fā)現(xiàn)了什么?(一幢房子)
師:這房子里也藏著動物,會是什么動物呢?(黑白條房子)還有什么動物也是黑白的?除了顏色還有什么地方也像斑馬?
師:其實呀,這個房子里住的還有其他的黑白色的動物,會有誰呢?
出示黑白色動物的局部圖片(奶牛、斑馬、企鵝、熊貓、斑點狗)
師:他們都是黑色和白色,一樣嗎?什么地方不一樣,會是什么動物呢?
結(jié)合幼兒的回答出示相應(yīng)的動物圖片,豐富動物生活習性的相關(guān)經(jīng)驗。
師:有幾種黑白的動物呀?其實還有其他的黑白動物呢,回家后再去找找。
4.感受順利達到羊村的快樂情緒。
師:我們的智慧讓我們安全的到達了羊羊村,心情怎么樣?
羊羊們都來迎接我們了,讓我們一起看看羊羊們的精彩生活吧。
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