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中班科學(xué)刷子是我的好幫手教案

時(shí)間:2024-09-24 08:56:02 嘉璇 科學(xué)教案 我要投稿

中班科學(xué)刷子是我的好幫手教案(通用11篇)

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編幫大家整理的中班科學(xué)刷子是我的好幫手教案,歡迎大家分享。

中班科學(xué)刷子是我的好幫手教案(通用11篇)

  中班科學(xué)刷子是我的好幫手教案 1

  設(shè)計(jì)意圖:

  刷子是日常生活中的常見物品,對(duì)于我們的生活有著不可缺少的幫助,而現(xiàn)在的孩子,由于父母長輩的包辦代替,已經(jīng)失去認(rèn)識(shí),操作,使用這些常見生活用品的機(jī)會(huì),以至于除了知道牙刷,其他長柄刷、地板刷、廁所刷、衣服刷……等等刷子用品一概不知,有的連見都沒見過。為了豐富幼兒的認(rèn)識(shí),提高生活自理能力,在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)本次活動(dòng),讓幼兒對(duì)刷子有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí),了解其相應(yīng)的用途,同時(shí)增加幼兒的一些生活經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、運(yùn)用多種感官主動(dòng)探索,了解刷子的不同名稱、外形特征及用途。

  2、對(duì)生活中的小工具產(chǎn)生興趣,體驗(yàn)工具給人們生活帶來的便利。

  3、對(duì)刷子有濃厚的興趣,熱愛生活樂于探索。

  4、積極參與探索活動(dòng),萌發(fā)求知欲,體驗(yàn)成功快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、發(fā)動(dòng)幼兒和家長共同收集各種各樣的刷子,如:牙刷、鞋刷、洗衣刷、杯刷等等。

  2、有標(biāo)記的筐若干。

  活動(dòng)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒的探索欲望。

  1、老師給小朋友帶來了一種神奇的物品,讓我們一起來看看是什么?(刷子)

  2、你們都認(rèn)識(shí)嗎?那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友選擇一種自己喜歡的刷子,看一看,摸一摸,比較一下它們是用什么做成的。

  二、通過比較、操作了解其名稱、外形特征及用途。

  今天許老師要去參加一舞會(huì),你們能不能把我打扮的漂漂亮亮的。

  1、誰先來給我化化妝。請(qǐng)你選一把刷子。(幼兒操作)你真棒,這把刷子刷在臉上軟軟的,真舒服,你也來試試。你知道這叫什么刷子嗎?(化妝刷)

  2、看,我的眉毛太亂了,誰來幫我刷整齊?(幼兒操作)這個(gè)刷子和化妝刷有什么不同?你知道它的名字嗎?

  3、誰幫我把皮鞋擦亮呢?(幼兒操作)你為什么選這把刷子?

  小朋友,你們真棒,我很滿意你們剛剛的打扮,我可以漂漂亮亮的去參加舞會(huì)了,謝謝你們。

  三、遷移生活經(jīng)驗(yàn),探索刷子的使用方法。

  1、平時(shí)你們還見過哪些刷子?它們有什么用?

  板刷(洗衣服、洗布鞋、洗牛仔褲等)、油漆刷(刷墻壁、刷柜子、刷門等)、牙刷(刷牙保護(hù)牙齒)等等師總結(jié)刷子的用途:鞋刷可以把皮鞋刷的又亮又干凈,杯刷可以刷洗杯子里的臟物,撣塵刷可以刷床上、衣服、玻璃上的灰塵,等等。

  2、今天我們認(rèn)識(shí)了各種各樣的刷子,刷子給我們的生活帶來了方便,它們可以幫助我們做許多事,我們一起拿一把你喜歡的刷子試一試吧!

  四、游戲:送刷子回家。

  1、剛才小朋友做了很多事都累了,我們來休息一下吧。

  2、誰來告訴我,你用了什么刷子?做了什么事情?(幼兒講述)

  3、現(xiàn)在我們把這些刷子送到外面的超市去賣吧!不過老師有個(gè)要求,放的時(shí)候要按標(biāo)記分類擺放整齊。(送到相應(yīng)的塑料筐)

  教學(xué)反思:

  幼兒對(duì)事物的`認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn),喜歡直接參與嘗試,對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn);顒(dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動(dòng)探索,體驗(yàn)成功的快樂。

  中班科學(xué)刷子是我的好幫手教案 2

  活動(dòng)目標(biāo):

  認(rèn)知目標(biāo):讓幼兒認(rèn)識(shí)不同種類的刷子,了解它們的外形特征和用途。

  技能目標(biāo):通過觀察和操作,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和觀察能力。

  情感目標(biāo):激發(fā)幼兒對(duì)生活中小工具的好奇心和探索欲,體驗(yàn)刷子帶來的便利和樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  材料準(zhǔn)備:各種刷子(如牙刷、鞋刷、油漆刷、掃把等)、實(shí)物或圖片展示板、抹布、小水桶(裝有少量水)、顏料盤和紙張(用于嘗試畫畫)。

  環(huán)境布置:將活動(dòng)區(qū)域劃分為“刷子展示區(qū)”、“動(dòng)手操作區(qū)”和“作品展示區(qū)”。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已有簡單的日常生活常識(shí),能識(shí)別一些常見物品。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)(約5分鐘)

  謎語引入:教師說一個(gè)關(guān)于刷子的`謎語,如“我有千百手,干活不怕累,每天早晚來幫忙,牙齒變干凈!币龑(dǎo)幼兒猜測(cè)謎底(牙刷)。

  出示實(shí)物:展示幾種不同的刷子,引導(dǎo)幼兒觀察并提問:“你們認(rèn)識(shí)這些工具嗎?它們叫什么名字?用來做什么的?”

  二、認(rèn)知探索(約10分鐘)

  分組觀察:將幼兒分成小組,每組分發(fā)幾種不同的刷子,讓幼兒近距離觀察刷子的外形特征,如刷毛的形狀、長短、軟硬等。

  分享交流:鼓勵(lì)幼兒與同伴分享自己的發(fā)現(xiàn),教師適時(shí)補(bǔ)充,介紹每種刷子的主要用途和使用場(chǎng)景。

  三、動(dòng)手操作(約15分鐘)

  體驗(yàn)活動(dòng)一:清潔小能手

  提供抹布和水桶,讓幼兒嘗試使用不同刷子(如鞋刷、掃把)清潔桌面或模型玩具,感受不同刷子在清潔方面的效果。

  體驗(yàn)活動(dòng)二:小小畫家

  在顏料盤中加入適量水調(diào)和顏色,提供紙張和油漆刷,讓幼兒嘗試用刷子畫畫,體驗(yàn)刷子作為繪畫工具的樂趣。

  四、總結(jié)分享(約5分鐘)

  回顧學(xué)習(xí):教師帶領(lǐng)幼兒回顧今天認(rèn)識(shí)的刷子種類、外形特征及用途。

  情感升華:引導(dǎo)幼兒討論刷子在生活中的重要性,以及它們是如何成為我們的好幫手的。

  鼓勵(lì)創(chuàng)新:鼓勵(lì)幼兒思考生活中還有哪些地方可以用到刷子,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

  五、活動(dòng)延伸(課后)

  家庭作業(yè):請(qǐng)幼兒回家后與家人一起尋找家中的刷子,并嘗試描述它們的用途。

  創(chuàng)意手工:利用廢舊物品(如舊牙刷)制作小手工,如牙刷小人、牙刷筆筒等,進(jìn)一步發(fā)揮刷子的作用。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)通過直觀展示、動(dòng)手操作等方式,讓幼兒在輕松愉快的氛圍中認(rèn)識(shí)了多種刷子,并了解了它們的不同用途。同時(shí),通過實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手能力和觀察能力,激發(fā)了他們對(duì)生活中小工具的好奇心和探索欲。在未來的活動(dòng)中,可以進(jìn)一步拓展刷子的應(yīng)用范圍,引導(dǎo)幼兒探索更多有趣的生活現(xiàn)象。

  中班科學(xué)刷子是我的好幫手教案 3

  活動(dòng)目標(biāo):

  認(rèn)知目標(biāo):讓幼兒認(rèn)識(shí)不同種類的刷子,了解它們的基本形狀、顏色及用途。

  技能目標(biāo):通過觀察和動(dòng)手操作,培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手能力,學(xué)會(huì)正確使用刷子進(jìn)行簡單的清潔活動(dòng)。

  情感目標(biāo):激發(fā)幼兒對(duì)生活中小工具的興趣,體驗(yàn)使用刷子帶來的樂趣和成就感,培養(yǎng)愛勞動(dòng)、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:各種不同類型的刷子(如牙刷、鞋刷、油漆刷、地板刷等),清潔用的水盆、抹布、小玩具或模型(用于模擬清潔),圖片或PPT展示不同刷子及其用途。

  環(huán)境布置:將教室一角布置成“小小清潔站”,放置好各種刷子和清潔用品。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已有初步的清潔意識(shí),了解簡單的清潔動(dòng)作。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)(約5分鐘)

  故事引入:講述一個(gè)關(guān)于小動(dòng)物們使用刷子打掃家園的故事,引出刷子的主題,激發(fā)幼兒的興趣。

  提問引導(dǎo):提問幼兒是否見過刷子?在哪里見過?它們長什么樣子?用來做什么的?

  二、認(rèn)知環(huán)節(jié)(約10分鐘)

  展示刷子:逐一展示不同類型的刷子,引導(dǎo)幼兒觀察其形狀、顏色、大小等特征。

  圖片/PPT展示:通過圖片或PPT展示不同刷子在日常生活中的應(yīng)用場(chǎng)景,幫助幼兒理解刷子的多樣性和實(shí)用性。

  分類游戲:邀請(qǐng)幼兒根據(jù)刷子的用途或特征進(jìn)行分類,如按大小分、按顏色分或按用途分,加深幼兒對(duì)刷子的認(rèn)識(shí)。

  三、操作體驗(yàn)環(huán)節(jié)(約15分鐘)

  示范操作:教師示范如何使用一種刷子進(jìn)行簡單的清潔活動(dòng),如用牙刷刷洗小玩具,強(qiáng)調(diào)安全使用方法和注意事項(xiàng)。

  幼兒操作:分組讓幼兒選擇自己喜歡的刷子,在“小小清潔站”進(jìn)行實(shí)際操作,如刷洗小玩具、擦拭桌面等。教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,及時(shí)糾正不正確的`使用方法。

  分享交流:操作結(jié)束后,邀請(qǐng)幼兒分享自己的使用體驗(yàn),說說自己用了哪種刷子,做了什么,感受如何。

  四、總結(jié)提升環(huán)節(jié)(約5分鐘)

  總結(jié)回顧:教師總結(jié)刷子的種類、用途及正確使用方法,強(qiáng)調(diào)刷子在生活中的重要性。

  情感教育:引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到保持環(huán)境整潔的重要性,鼓勵(lì)幼兒在日常生活中多動(dòng)手、多勞動(dòng),成為愛干凈、講衛(wèi)生的好孩子。

  延伸活動(dòng):鼓勵(lì)幼兒回家后與家人一起尋找家中的刷子,并嘗試使用它們進(jìn)行簡單的清潔活動(dòng),進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)通過直觀展示、動(dòng)手操作、分享交流等多種方式,讓幼兒在輕松愉快的氛圍中認(rèn)識(shí)了刷子這一生活小工具,并學(xué)會(huì)了其正確使用方法。同時(shí),活動(dòng)也激發(fā)了幼兒對(duì)生活中小工具的興趣和好奇心,培養(yǎng)了他們的觀察力和動(dòng)手能力。在今后的教學(xué)中,可以進(jìn)一步拓展相關(guān)主題,如介紹其他生活小工具及其用途,讓幼兒在探索中不斷成長。

  中班科學(xué)刷子是我的好幫手教案 4

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、幼兒在觀察和探索中,了解刷子的異同點(diǎn)、不同用途和使用方法。

  2、激發(fā)幼兒對(duì)生活中的小工具產(chǎn)生興趣,體驗(yàn)刷子給人們生活帶來的方便。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、發(fā)動(dòng)家長和幼兒共同收集各種各樣的刷子,如牙刷、杯刷、鞋刷、長柄刷、眉刷、衣刷、浴缸刷、廁所刷等擺放于活動(dòng)室的周圍。

  2、杯子、瓶、娃娃、衣服、褲子、抹布、皮鞋、盆等標(biāo)記。

  3、錄象:各種新的電動(dòng)刷子。(如機(jī)器設(shè)備上的電動(dòng)刷、馬路清潔車等)

  【活動(dòng)過程】

  一、觀察各種刷子,了解刷子的名稱、特點(diǎn)、用途。

  1、幼兒觀察刷子。

  A:師:小朋友!我們的周圍是什么呀?(刷子)你們?nèi)タ匆豢、摸一摸,這些刷子有什么相同的地方?又有什么不同的地方?你什么時(shí)候看見過?人們用它干什么?

  B:幼兒下位觀察并自由交流。

  2、集體交流:

  A:你認(rèn)識(shí)哪些刷子?它有什么用?

  B:這些刷子有什么相同的地方?又有什么不同的`地方?(有的毛長、有的毛短,有的毛軟、有的毛硬,毛的顏色不一樣,有的是鐵絲做的……)

  3、教師介紹幾種特殊的刷子:眉刷、床刷等。

  4、交流:你還見過哪些刷子?人們用它干什么?

  師作小結(jié):生活中有這么多的刷子,它們可以幫我們做許多事。真是我們的小幫手。

  二、拓展經(jīng)驗(yàn),了解先進(jìn)技術(shù)帶來的刷子變化。

  A、師:隨著科技的不斷發(fā)展,我們生活中又出現(xiàn)了許多電動(dòng)刷子為我們的生活帶來了更多的便利,讓我們一起來看一看吧!

  B、幼兒觀看錄象,感受刷子的新變化。

  三、送刷子回家。

  A、游戲:送刷子回家。

  引導(dǎo)幼兒根據(jù)刷子的不同用途進(jìn)行分類。(幼兒將牙刷貼上牙寶寶,將鞋刷貼上鞋子……)

  B、幼兒操作。

  幼兒自由選擇、相互合作模仿成人的活動(dòng)。(用牙刷給寶寶刷牙,用鞋刷相互刷皮鞋,用衣刷模仿媽媽刷衣服,刷褲子,用杯刷刷杯子,用長柄刷刷地,用眉刷相互化妝等等)。

  中班科學(xué)刷子是我的好幫手教案 5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、介紹、交流刷子的外形特征,了解刷子的不同名稱。

  2、嘗試使用刷子,掌握刷子的使用方法,增強(qiáng)對(duì)刷子用途的認(rèn)識(shí)。

  3、對(duì)生活中小型工具產(chǎn)生興趣,并體驗(yàn)勞動(dòng)的不容易。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、知識(shí)準(zhǔn)備:事先讓幼兒了解各種刷子。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備;發(fā)動(dòng)幼兒和家長共同收集各種各樣的刷子,如:碗刷、杯刷、浴缸刷等等。

  3、輔助材料:皮鞋、鞋油、杯子、墊子等。

  活動(dòng)過程:

  一、交流各種各樣的刷子。

  1、介紹刷子的不同名稱。

 。1)幼兒參觀獅子王的刷子店。

  小朋友,獅子王的刷子店今天開張了,讓我們一起去看一看,有哪些刷子?(要求認(rèn)識(shí):鞋刷、墻刷、杯刷、油漆刷、床刷等。)

 。2)請(qǐng)小朋友選一種自己喜歡的刷子,看一看,摸一摸,說一說這些刷子都是用什么做成的呢?(有的刷子上面是柄,下面是軟軟的毛;有的刷柄下面的毛是硬硬的;有的刷柄下面是海綿等等。)

  2、了解刷子的用途。

 。1)提問交流刷子的作用。你們知道這些刷子可幫我們做哪些事情嗎?

 。2)小結(jié)。鞋刷可以把皮鞋刷的又亮又干凈,床刷可以刷床上的灰塵,杯刷可以刷洗杯子里的.贓物等等。

  二、探索刷子的使用方法。

  1、幼兒自由嘗試使用各種刷子。

 。1)請(qǐng)小朋友介紹一種自己能使用的刷子。你們會(huì)使用這些刷子嗎?

 。2)老師還請(qǐng)來了刷子的朋友,我們一起去看看有些什么?你發(fā)現(xiàn)了什么?

 。3)請(qǐng)小朋友根據(jù)自己喜歡的刷子,然后再選擇相應(yīng)的朋友,最后再試著用一用。

 。4)幼兒相互合作模仿成人的勞動(dòng)。

  2、示范操作過程。

 。1)請(qǐng)小朋友介紹。你選了什么刷子?是用來干什么的?使用時(shí)你有什么感覺?

 。2)小結(jié)。今天,我們認(rèn)識(shí)了一些生活中常見的刷子,而且還嘗試正確使用了刷子的方法。

  3、拓展經(jīng)驗(yàn)。

 。1)除了這些,你還在什么地方見過不同的刷子呢?

 。2)小結(jié)。刷子的品種可真多,它們都有著自己的用途和使用方法。

  (3)啟發(fā)幼兒想象:如果沒有刷子,我們的生活將會(huì)怎樣呢?

  (4)小結(jié)。刷子給我們的生活帶來了方便,是我們生活中必不可少的物品。

  三、了解新穎的刷子。

  1、觀看電動(dòng)牙刷。

 。1)隨著刷子科技的不斷發(fā)展,我們生活中又出現(xiàn)了更先進(jìn)的電動(dòng)刷子。(幼兒觀看)。

  (2)這些電動(dòng)刷子為我們的生活又帶來了許多便利。

  (3)如果你是設(shè)計(jì)師,你想設(shè)計(jì)一種什么樣的刷子呢?

  四、活動(dòng)延伸。

  小朋友學(xué)習(xí)制作刷子。

  中班科學(xué)刷子是我的好幫手教案 6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 通過嘗試使用多種刷子,了解刷子的不同名稱,探索刷子的使用方法。

  2、 在親身體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,增強(qiáng)幼兒對(duì)刷子構(gòu)造、種類及用途的認(rèn)識(shí),并按刷子不同用途進(jìn)行分類。

  3、 激發(fā)幼兒對(duì)生活中小工具產(chǎn)生興趣,體驗(yàn)刷子給人們生活帶來的方便。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 發(fā)動(dòng)家長和幼兒共同收集各種各樣的刷子,如牙刷、杯刷、鞋刷、長柄刷、眉刷、衣刷、浴缸刷等

  2、 杯子、瓶、娃娃、衣服、褲子、抹布、皮鞋、盆、標(biāo)記等。

  活動(dòng)過程:

  一、 操作實(shí)踐活動(dòng),讓幼兒親身感知各種刷子的不同用途。

  1、 出示刷子,引發(fā)幼兒使用刷子的興趣

  2、幼兒自由選擇、觀察、擺弄、交流、嘗試使用各種刷子,相互合作模仿成人的活動(dòng)。(用牙刷給寶寶刷牙,用鞋刷相互刷皮鞋,用衣刷模仿媽媽刷衣服,刷褲子,用杯刷刷杯子,用長柄刷刷地,用眉刷相互化妝等等)。

  二、 鼓勵(lì)幼兒討論表達(dá)自己的操作過程與發(fā)現(xiàn)。

  1、 幼兒逐一上來交流對(duì)刷子的認(rèn)知,教師引導(dǎo)幼兒說說:你剛才玩的是什么刷子?它可以用來干什么?

  2、 比較一下你們的'刷子,有哪些地方不相同及相同點(diǎn)?

  3、 教師小結(jié)各種各樣的刷子。

  4、 游戲《送刷子回家》,引導(dǎo)幼兒根據(jù)刷子的不同用途進(jìn)行分類。(引導(dǎo)幼兒將牙刷送給牙寶寶,將鞋刷送給鞋子……)

  三、 拓展經(jīng)驗(yàn):

  1、 你還見過哪些刷子?在什么地方看到的?教師出示鍋刷、長柄刷讓幼兒了解。

  2、 幼兒觀看錄象:隨著刷子科技的不斷發(fā)展,我們生活中又出現(xiàn)了許多電動(dòng)刷子

  中班科學(xué)刷子是我的好幫手教案 7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、運(yùn)用多種感官主動(dòng)探索,了解各種刷子的名稱和用途。

  2、通過親身體驗(yàn)與相互合作,感受勞動(dòng)的樂趣以及刷子給我們生活帶來的方便。

  3、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并用完整的語言表達(dá)自己的意見。

  4、體驗(yàn)解決問題的成就感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、人手一把刷子(鞋刷、洗衣刷、奶瓶刷、茶杯刷、馬桶刷、地板刷、床刷等)。

  2、娃娃家場(chǎng)景。(內(nèi)有一籃筒狀積木、棕櫚葉、花瓶、小床及畫有白油畫圖案的白色柵欄等。)

  3、彩色顏料及人手一把墻刷。

  4、《粉刷匠》音樂。

  活動(dòng)過程:

  1、導(dǎo)入課題,明確任務(wù)。

  師:“寶寶們,你們都已經(jīng)長大了,愿意幫媽媽做事情嗎?好,我們今天一起來打掃房間,好嗎?”

  2、自主探索,動(dòng)手嘗試。

  師:“打掃的時(shí)候會(huì)有很多灰塵的。寶寶們每人戴上一頂清潔帽再去拿一把刷子,開始打掃吧!保ㄓ變鹤约哼x擇刷子和地方,大膽嘗試打掃。)

  3、互相交流,分類總結(jié)。

  師:寶寶們,快到媽媽這兒來歇會(huì)兒。先把刷子放到簍子里。通過認(rèn)識(shí)大蒜、種植大蒜,使幼兒充分感受大蒜的作用并樂意吃大蒜。(幼兒坐到小椅子上。)

  師:告訴媽媽,剛才你用什么刷子刷什么地方的?(交流討論,了解各種刷子的名稱與作用。)

  師:小結(jié):這么多刷子,它們的樣子部不一樣:有的柄很長,有的柄很短,有的刷子沒有柄;有的刷子大,有的刷子小。樣子不一樣用處也就不一樣。

  4、繼續(xù)打掃,再選交流

  師:寶寶們,我們繼續(xù)打掃吧。這一次你們?cè)龠x一把刷子試試,用它打掃哪兒最合適?(根據(jù)不同的地方選擇合適的刷子。)

  師:寶寶們,和你的好朋友換一把刷子再試試。(引導(dǎo)幼兒與同伴交換刷子打掃。)

  5、互相合作,動(dòng)手制作。

  師:寶寶們,打掃好了嗎?我們一起來檢查檢查吧。屋頂上還有許多蜘蛛網(wǎng)呢,怎么辦?快點(diǎn)幫媽媽想辦法去試一試吧。ㄓ^察房屋上的蜘蛛網(wǎng),引導(dǎo)幼兒思考如何打掃與清理,嘗試合作用筒狀積木、棕櫚葉制作成長柄刷子,打掃蜘蛛網(wǎng)。)

  6、看清標(biāo)記,分類送回。

  師:“寶寶們真能干,把房間打掃得干干凈凈。刷子也累了,我們把它送回家吧!保ò此⒆拥牟煌猛痉诸悢[放。)

  7、拓展經(jīng)驗(yàn),粉刷柵欄

  師:“寶寶們,你們還見過哪些刷子?”(說說生活中見過的其他刷子。)

  師:“你們見過這把刷子嗎?它有什么用?”(用墻刷蘸上水粉顏料,合作粉刷柵欄。)

  師:“跟媽媽到外面去,把小手和刷子洗一洗。”(幼兒手提小桶離開活動(dòng)室。)

  活動(dòng)反思

  1、題材選擇貼近幼兒生活。

  刷子是每個(gè)家庭必備的.打掃衛(wèi)生的好幫手,幼兒幾乎每天都能看得到,用得著,于是,我結(jié)合中班主題活動(dòng)“我們身邊的科學(xué)”,設(shè)計(jì)了此活動(dòng),讓幼兒在快樂的操作中探索生活中各種各樣的刷子,感受到刷子給我們的生活帶來的方便。課題貼近幼兒生活,有利于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野,幼兒容易接受、掌握,而且操作安全,符合新《綱要》精神,與“從幼兒身邊最熟悉的事物出發(fā)”這一瑞吉?dú)W教育理念相吻合。

  2、情境創(chuàng)設(shè)激發(fā)探索興趣活動(dòng)始終,通過寶寶幫媽媽打掃房間、和媽媽一起粉刷柵欄等游戲情節(jié)的創(chuàng)設(shè),讓幼兒在游戲中探索,在游戲中勞動(dòng),在游戲中獲得成功的體驗(yàn)。溫馨的環(huán)境、游戲的情節(jié)、親切的教具、歡快的音樂、青趣的動(dòng)作以及美麗神奇的柵欄刷畫……幼兒在玩中學(xué),樂中學(xué),分享了他人探索的智慧,增強(qiáng)了合作意識(shí)和動(dòng)手操作能力,給幼兒帶來了無限的快樂體驗(yàn)。

  3、多次操作引發(fā)主體參與。

  《綱要》中強(qiáng)調(diào):“教師應(yīng)提供豐富的可操作的材料,為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件!被顒(dòng)中幼兒由自選刷子自由打掃,到匹配刷子、與同伴交換刷子再次打掃,交流自己的發(fā)現(xiàn),檢查分類結(jié)果,最后粉刷柵欄……豐富多樣的實(shí)物教具,寬松溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境,激發(fā)了幼兒多種感官參與,對(duì)生活中的刷子產(chǎn)生了興趣和探索欲望,懂得了以物代物,拓展了視野,幼兒真正成為活動(dòng)的主體。

  中班科學(xué)刷子是我的好幫手教案 8

  目標(biāo):

  1、能通過觀察發(fā)現(xiàn)各種刷子的不同,常識(shí)理解各種刷子的不同功能。

  2、能在超做火攻過程中感受和選擇最適合的刷子。

  3、對(duì)觀察和探究生活中的工具具有興趣,樂意使用工具。

  準(zhǔn)備:

  1、各種刷子若干、人手一個(gè)杯子(杯子底部和傍邊都涂抹少量的牙膏)、裝一半水的大盆。

  2、事先在水池旁邊粘一些水粉顏料,干掉以后能讓幼兒嘗試清洗。

  3、幼兒活動(dòng)材料P6-7頁。

  過程:

  一、洗杯子(感受不同的刷子)

  ――請(qǐng)每個(gè)幼兒選擇一把刷子來洗自己的杯子。

  指導(dǎo)語:今天杯子臟了要請(qǐng)小朋友自己洗。我們的`工具角里有各種各樣的刷子,請(qǐng)你選一把你覺得好用的刷子,來洗一洗你的杯子,看誰能把杯子里的牙膏洗干凈。如果你覺的你選的刷子不好用,你可以換一把。(引導(dǎo)幼兒嘗試選擇不同的刷子)

  ――幼兒自選好刷子后開始洗杯子

  教師觀察幼兒使用刷子的情況,記住哪些幼兒換過刷子,并問問他們?yōu)槭裁磽Q刷子。

  ――幼兒交流洗杯子的過程

  指導(dǎo)語:你剛才是用什么刷子洗杯子的,你洗干凈了嗎?為什么要換一個(gè)刷子?(牙膏幼兒回顧剛才洗杯的過程,說一說刷子的樣子和毛的軟硬。)

  ――、教師幫助幼兒梳理洗滌思路

  指導(dǎo)語:原來不同的刷子大小、形狀、長短都不一樣。不一樣的刷子各有不同的用處。

  二、了解不同刷子的用處

  ――使用幼兒活動(dòng)材料P6頁《刷子》(一),看看說說這些刷子是在哪兒找到的。

  ――使用幼兒活動(dòng)材料P7頁《刷子》(二),想想這些刷子有什么本領(lǐng),并和他們的朋友連上線。

  中班科學(xué)刷子是我的好幫手教案 9

  活動(dòng)目標(biāo):

  認(rèn)知目標(biāo):讓幼兒認(rèn)識(shí)并了解幾種常見的刷子及其基本用途。

  技能目標(biāo):通過觀察和操作活動(dòng),培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

  情感目標(biāo):激發(fā)幼兒對(duì)生活中小工具的興趣,感受刷子在日常生活中的重要性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:牙刷、鞋刷、油漆刷、清潔刷(如掃把)等實(shí)物或模型;水盆、抹布、顏料、紙張等操作材料。

  環(huán)境布置:設(shè)置“刷子展示區(qū)”和“動(dòng)手操作區(qū)”。

  知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)日常生活用品有一定的認(rèn)識(shí)。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)(約5分鐘)

  故事引入:講述一個(gè)關(guān)于小動(dòng)物們使用不同刷子完成清潔任務(wù)的故事,引出刷子的主題。

  提問引導(dǎo):提問幼兒是否見過刷子,家里有哪些刷子,它們是用來做什么的?

  二、認(rèn)知探索(約10分鐘)

  展示刷子:將準(zhǔn)備好的刷子一一展示給幼兒看,引導(dǎo)幼兒觀察刷子的'外形特征,如刷毛的顏色、長短、軟硬等。

  介紹用途:結(jié)合實(shí)物或圖片,向幼兒介紹每種刷子的主要用途,如牙刷用于清潔牙齒,鞋刷用于刷鞋,油漆刷用于涂漆等。

  互動(dòng)問答:通過問答形式,加深幼兒對(duì)刷子用途的理解。

  三、動(dòng)手操作(約15分鐘)

  分組操作:將幼兒分成幾個(gè)小組,每組分配不同的操作材料(如水盆、抹布、顏料、紙張等)和刷子。

  任務(wù)分配:

  清潔小組:使用清潔刷(或模擬清潔刷)和水盆、抹布,模擬清潔桌面或玩具。

  繪畫小組:使用油漆刷(或模擬刷)和顏料、紙張,進(jìn)行簡單的繪畫創(chuàng)作。

  教師指導(dǎo):在幼兒操作過程中,教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,注意安全使用刷子。

  四、分享交流(約5分鐘)

  成果展示:邀請(qǐng)幼兒展示自己的清潔成果或繪畫作品,并簡單介紹自己的操作過程。

  經(jīng)驗(yàn)分享:引導(dǎo)幼兒分享使用刷子時(shí)的感受,如哪些刷子用起來更方便,哪些任務(wù)更適合用哪種刷子等。

  五、總結(jié)提升(約5分鐘)

  總結(jié)回顧:教師總結(jié)本次活動(dòng)的重點(diǎn),強(qiáng)調(diào)刷子在日常生活中的重要性。

  情感升華:引導(dǎo)幼兒表達(dá)對(duì)刷子這一生活小幫手的喜愛之情,鼓勵(lì)他們?cè)谏钪卸嘤^察、多發(fā)現(xiàn)。

  六、活動(dòng)延伸(課后)

  家庭任務(wù):請(qǐng)幼兒回家后與家人一起尋找家中的刷子,并嘗試使用它們完成一些簡單的清潔或繪畫任務(wù)。

  創(chuàng)意手工:鼓勵(lì)幼兒利用廢舊物品(如舊牙刷)制作創(chuàng)意手工作品,如牙刷風(fēng)鈴、牙刷筆筒等。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)通過實(shí)物展示、動(dòng)手操作和分享交流等環(huán)節(jié),讓幼兒在輕松愉快的氛圍中認(rèn)識(shí)了多種刷子及其用途,并培養(yǎng)了他們的觀察力和動(dòng)手操作能力。同時(shí),通過實(shí)踐活動(dòng),幼兒也感受到了刷子在日常生活中的重要性,激發(fā)了他們對(duì)生活中小工具的興趣。在未來的活動(dòng)中,可以進(jìn)一步拓展刷子的應(yīng)用范圍,引導(dǎo)幼兒探索更多有趣的生活現(xiàn)象。

  中班科學(xué)刷子是我的好幫手教案 10

  活動(dòng)目標(biāo):

  認(rèn)識(shí)幾種常見的刷子,了解其基本用途。

  通過操作體驗(yàn),學(xué)會(huì)正確使用刷子進(jìn)行簡單清潔。

  培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中小工具的興趣及愛勞動(dòng)的習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  多種類型的刷子(如牙刷、鞋刷、地板刷等)。

  清潔用的小玩具或模型。

  安全使用的.簡單說明圖示。

  活動(dòng)過程:

  引入:展示刷子,提問幼兒是否見過這些刷子,它們有什么用?

  認(rèn)知:教師介紹每種刷子的名稱和主要用途,如牙刷刷牙、鞋刷刷鞋等。

  操作:

  教師示范如何使用一種刷子清潔小玩具,強(qiáng)調(diào)安全使用。

  幼兒分組,每人選擇一種刷子,在安全指導(dǎo)下嘗試清潔小玩具。

  分享:幼兒分享自己的清潔體驗(yàn),教師總結(jié)刷子的用途及正確使用的重要性。

  結(jié)束:強(qiáng)調(diào)保持環(huán)境整潔的重要性,鼓勵(lì)幼兒在生活中多動(dòng)手、多勞動(dòng)。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)簡短而有效,通過直接的操作體驗(yàn),讓幼兒在玩樂中學(xué)習(xí)了刷子的知識(shí),并培養(yǎng)了良好的勞動(dòng)習(xí)慣。未來可繼續(xù)探索更多生活小工具的主題活動(dòng)。

  中班科學(xué)刷子是我的好幫手教案 11

  活動(dòng)目標(biāo):

  認(rèn)知目標(biāo):讓幼兒認(rèn)識(shí)多種刷子,了解其外形特征和基本用途。

  技能目標(biāo):通過實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

  情感目標(biāo):激發(fā)幼兒對(duì)生活中小工具的興趣,體驗(yàn)刷子帶來的便利和樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:牙刷、鞋刷、油漆刷、清潔刷(如掃把、抹布刷)等實(shí)物或模型;水盆、抹布、顏料、紙張等操作材料。

  環(huán)境布置:將教室一角布置成“刷子展覽區(qū)”,另一角設(shè)置為“動(dòng)手操作區(qū)”。

  知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)日常生活中的一些簡單工具已有初步認(rèn)識(shí)。

  活動(dòng)過程:

  一、活動(dòng)導(dǎo)入(約5分鐘)

  謎語導(dǎo)入:教師說一個(gè)關(guān)于刷子的謎語,如“小小身體本領(lǐng)大,清潔工作全靠它,每天早晚來幫忙,牙齒干凈笑哈哈。”引導(dǎo)幼兒猜測(cè)謎底(牙刷),并引出活動(dòng)主題。

  二、認(rèn)知新知(約10分鐘)

  展示刷子:教師逐一展示各種刷子,引導(dǎo)幼兒觀察刷子的外形特征,如刷毛的顏色、形狀、長短等。

  介紹用途:結(jié)合實(shí)物或圖片,詳細(xì)介紹每種刷子的主要用途和使用場(chǎng)景,如牙刷用于清潔牙齒,鞋刷用于刷鞋,油漆刷用于涂漆,清潔刷用于打掃地面等。

  三、實(shí)踐操作(約15分鐘)

  分組操作:將幼兒分成幾個(gè)小組,每組分配不同的刷子和水盆、抹布、顏料、紙張等操作材料。

  任務(wù)分配:

  清潔小組:使用清潔刷(或抹布刷)和水盆、抹布,模擬清潔桌面或玩具。

  繪畫小組:使用油漆刷(或類似工具)和顏料、紙張,進(jìn)行簡單的繪畫創(chuàng)作。

  模擬刷牙:鼓勵(lì)幼兒使用牙刷模型模擬刷牙動(dòng)作,強(qiáng)調(diào)正確刷牙的重要性。

  教師指導(dǎo):在幼兒操作過程中,教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,注意安全和衛(wèi)生。

  四、分享交流(約5分鐘)

  成果展示:邀請(qǐng)幼兒展示自己的清潔成果或繪畫作品,并簡單介紹自己的操作過程。

  經(jīng)驗(yàn)分享:引導(dǎo)幼兒分享使用刷子時(shí)的感受,如哪些刷子用起來更方便,哪些任務(wù)更適合用哪種刷子等。

  五、總結(jié)提升(約5分鐘)

  總結(jié)回顧:教師總結(jié)本次活動(dòng)的重點(diǎn),強(qiáng)調(diào)刷子在日常生活中的重要性,以及正確使用刷子的重要性。

  情感升華:引導(dǎo)幼兒表達(dá)對(duì)刷子這一生活小幫手的喜愛之情,鼓勵(lì)他們?cè)谏钪卸嘤^察、多發(fā)現(xiàn)、多嘗試使用不同的小工具。

  六、活動(dòng)延伸(課后)

  家庭任務(wù):請(qǐng)幼兒回家后與家人一起尋找家中的刷子,并嘗試使用它們完成一些簡單的`清潔或繪畫任務(wù)。

  創(chuàng)意手工:鼓勵(lì)幼兒利用廢舊物品(如舊牙刷)制作創(chuàng)意手工作品,如牙刷風(fēng)鈴、牙刷小人等,進(jìn)一步發(fā)揮刷子的作用。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)通過實(shí)物展示、實(shí)踐操作和分享交流等環(huán)節(jié),讓幼兒在輕松愉快的氛圍中認(rèn)識(shí)了多種刷子及其用途,并培養(yǎng)了他們的觀察力和動(dòng)手操作能力。同時(shí),通過實(shí)踐活動(dòng),幼兒也感受到了刷子在日常生活中的重要性,激發(fā)了他們對(duì)生活中小工具的興趣。在未來的活動(dòng)中,可以進(jìn)一步拓展刷子的應(yīng)用范圍,引導(dǎo)幼兒探索更多有趣的生活現(xiàn)象。

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