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大班科學(xué)教案:有趣的聲音

時間:2023-01-04 18:26:15 科學(xué)教案 我要投稿
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大班科學(xué)教案:有趣的聲音

  作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編收集整理的大班科學(xué)教案:有趣的聲音,希望能夠幫助到大家。

大班科學(xué)教案:有趣的聲音

大班科學(xué)教案:有趣的聲音1

  活動的目的:

  1、引導(dǎo)幼兒在活動中自由觀察、感知、區(qū)分,從而體驗聲音的產(chǎn)生,懂得聲音強弱、長短、高低等粗淺的知識;

  2、培養(yǎng)幼兒積極、主動、創(chuàng)造性地參加操作活動,使之對各種發(fā)聲現(xiàn)象發(fā)生濃厚的興趣;

  3、發(fā)展幼兒的思維、口語表達(dá)能力及節(jié)奏感;

  4、通過發(fā)現(xiàn)聲音與人的關(guān)系,教育幼兒講禮貌、遵守紀(jì)律。

  活動準(zhǔn)備:

  1、各種小樂器、玻璃瓶、瓶蓋、易拉罐、小塑料桶、鐵條、小沙石等;

  2、讓幼兒在家、在外觀察各種有趣的聲音,并知道一些聲音是如何產(chǎn)生的。

  活動過程:

  1、體驗聲音的產(chǎn)生:

  (1)我們一起來跳快樂舞;

  “請你們想一想,剛才快樂舞中所發(fā)出的聲音如啪啪啪、踏踏踏、噓噓噓、嘚嘚嘚是怎樣發(fā)出來的?”兩手拍在一起,就能拍出啪啪啪的聲音,用腳朝地面踏地時就會發(fā)出踏踏踏的聲音,用舌頭用力在口里彈動時就會發(fā)出嘚嘚嘚有聲音,當(dāng)把嘴撮起從口中用力向外噴氣時,就能發(fā)出噓噓噓的聲音。

  (2)請全體幼兒在室內(nèi)用器械或身體想辦法讓東西發(fā)出聲音,引導(dǎo)幼兒用手用力拍門、窗,用鐵條敲扔玻璃瓶,用力拍椅子,把石頭放進(jìn)易拉罐搖,把瓶扔下地,用手掌拍臉,用力揉紙等。除了剛才你們自己動手發(fā)現(xiàn)各種聲音,平時你們還聽見過什么聲音?它們怎樣發(fā)聲?引導(dǎo)幼兒:吃飯時,聽到湯匙碰碗的聲音,水龍頭的水滴到水桶里的聲音,洗澡時發(fā)出的聲音,用手按門玲發(fā)出的聲音,電視機打開開關(guān)就響的聲音,回家開關(guān)門的聲音。當(dāng)你們不用手或其它東西碰東西,會不會有聲音發(fā)出來?請試試。引導(dǎo)幼兒:兩只手不拍在一起,沒有聲音。腳不碰地面也沒有聲音,不用手拍桌子也沒有聲音等。

 。3)小結(jié):對了,剛才小朋友都說了,不管是什么東西,只要動了才能發(fā)出聲音,不動它就不會發(fā)出聲音,同時教育幼兒要做一個愛動腦筋、想問題的好孩子。

  2、感知、區(qū)分聲音,初步知道聲音有強弱、長短、高低之分。

  (1)你們都聽見過什么聲音?

  幼兒:汽車叫、小鳥叫、小狗叫、歌聲、笑聲、流水聲、喝水聲、爸爸打呼嚕聲等。

 。2)應(yīng)啟發(fā)幼兒運用對比法初步掌握聲音的強弱、高低、長短。你們想一想,誰和誰相比,它們的聲音強(大聲、有力)、弱(小聲)、長的、短的、高高的、低低的?誰說的對,模仿得好、像,我們就跟他(她)學(xué)。

  幼兒:“老虎叫的聲音強,小貓叫的聲音弱”,“打雷的聲音強、閃電的聲音弱”,“公雞叫的聲音高,母雞叫的聲音低”,“小羊叫的聲音長,青蛙叫的聲音短”,“手鈴的聲音高,雙響筒的聲音低”,“火車鳴叫聲長,汽車鳴叫聲短”等。

 。3)利用聲音與人的關(guān)系對幼兒進(jìn)行禮貌教育,同時對有趣的聲音做個小結(jié)!奥曇羰呛芷婷畹,如果你是一個好孩子,那么平常生活中你所發(fā)出的不同聲音一定很好聽,如果你是一個不聽話的孩子,那么你在平常生活中所發(fā)出的各種聲音,一定很難聽,甚至影響到別人!闭堄變簜冏杂山徽,在平時自己怎樣做,才能使各種聲音發(fā)出來很好聽,才能得到老師、父母的夸獎。在幼兒園生活、學(xué)習(xí),有些什么聲音不應(yīng)該發(fā)出來?讓幼兒們自由討論,老師指導(dǎo)!靶∨笥呀(jīng)過討論,都知道什么聲音好聽,什么聲音不好聽?希望小朋友們無論在玩還是在學(xué)習(xí)中,都要小心不要發(fā)出難聽的聲音影響別人,要做一個有禮貌的好孩子,這樣老師和大家都喜歡他(她)。

  3、復(fù)習(xí)打擊樂《西班牙斗牛士》。

 。1)全班幼兒自由選擇樂器進(jìn)行合奏;

 。2)要求幼兒打擊樂器節(jié)奏穩(wěn),注意樂曲中強弱部分,用正確的方法打擊各種樂器,使它們發(fā)出動聽的聲音;

  4、以律動的“叫聲“結(jié)束活動。

大班科學(xué)教案:有趣的聲音2

  活動目標(biāo)

  1、了解物體振動會發(fā)出聲音,不同的物體發(fā)出的聲音是不同的。

  2、初步了解噪音的危害,喜歡欣賞悅耳的聲音,對聲音感興趣。

  3、知道制造噪音是不禮貌、不文明的行為,同時也能避免聽噪音。

  活動準(zhǔn)備

  1、聲音:切菜的聲音,接水的聲音等。

  2、準(zhǔn)備容易發(fā)出聲音的物品:鈴鼓、裝有黃豆的小瓶子、會發(fā)聲的動

  活動過程

  一、傾聽聲音。

  1.復(fù)習(xí)歌曲《山谷回音真好聽》,在歌聲中體會聲音的美好與神奇。

  2.教師:聲音的本領(lǐng)可大了,不僅能告訴我們誰來了,還能告訴我們發(fā)生了什么事。

  現(xiàn)在請你們閉上眼睛仔細(xì)地用耳朵聽一聽,你聽到了什么聲音?

  二、觸物游戲

  1.體驗猜測聲音的樂趣。

  教師:聲音真是我們的好朋友,

  請你上來隨便摸一樣?xùn)|西,并讓它發(fā)出聲音,

  小朋友要猜猜是什么東西發(fā)出的聲音。

  2.請幼兒上前游戲,讓其他幼兒一起聽辨聲音,并說說自己的聽辨理由。

  三、操作活動,繼續(xù)感受不同的聲音,了解物體的振動會發(fā)出聲音。

  1.教師:看!桌子上那么多的東西也都忍不住要發(fā)出聲音了,

  可它一個人發(fā)不出,需要小朋友的幫助。

  請你們?nèi)ピ囋嚳,說說自己是用什么辦法讓它發(fā)出聲音的。

  2.請幼兒逐個用自己桌上的東西發(fā)出聲音,大家一起聽辨聲音,

  感受不同的.物體發(fā)出的聲音是不同的。

  四、引導(dǎo)幼兒討論:你喜歡什么聲音?為什么?

  1、組織幼兒傾聽錄音機中播放的不同聲音

  切菜的聲音

  馬桶沖水的聲音

  可怕的聲音

  敲門聲

  打雷聲

  救護(hù)車聲音

  臺風(fēng)

  2、說說自己喜歡聽到什么聲音?不喜歡聽到什么聲音?為什么?

  3、幼兒自由交流:自己聽過喜歡的和不喜歡的聲音,

  特別是要談?wù)劼牭讲幌矚g的聲音時,是什么感覺?(不舒服、心煩、害怕等等。)

  五、介紹噪音的危害,教育幼兒避免聽噪音。

  1、教師:不好聽、亂糟糟的聲音我們叫它噪音,噪音對我們的身體有很多害處。

  經(jīng)常聽噪音,耳朵會變聾,還容易得心臟病。

  2、引導(dǎo)幼兒積極討論。

  小朋友如果到了有噪音的地方應(yīng)該怎么辦?(捂住耳朵,或者離開那里。)

  六、教師小結(jié)并鼓勵幼兒學(xué)習(xí)控制音量的禮儀。

  不同的場合需要不同的聲音,上課發(fā)言要聲音響亮是為了讓別人聽清楚;

  人多地方說話聲音輕是為了不影響別人,不制造噪音。

  在日常生活中我們應(yīng)根據(jù)場合來確定聲音的輕或響。

大班科學(xué)教案:有趣的聲音3

  活動目標(biāo)

  1.能夠借助生活中的不同材料制造出聲音。

  2.感受自制聲音的樂趣。

  3.在活動中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實證研究科學(xué)現(xiàn)象。

  4.發(fā)展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實驗記錄方法。

  活動準(zhǔn)備

  1.瓶子區(qū)材料:玻璃瓶、塑料瓶等。紙區(qū)材料:白紙、皺紋紙、餐巾紙等。杯子區(qū)材料:金屬杯、塑料杯、紙杯、玻璃杯等。

  2.不同種類的豆子、叉子、勺子等輔助材料。

  活動過程

  1.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)聲音的制造。

  (1)教師出示一只空瓶子搖一搖,請幼兒聽聽有沒有聲音;再拿出一顆豆子放到空瓶子里搖一搖,請幼兒聽聽有沒有聲音。

  (2)將豆子放進(jìn)瓶子里,蓋上瓶蓋搖一搖,請幼兒聽聽發(fā)出的“沙沙沙”聲音。

  (3)分別請個別幼兒挑選幾種不同的材料試一試、說一說制造聲音的方法,如敲瓶子、搓紙等。

  2.請幼兒主動探索利用不同材料制造聲音,感受自制聲音的樂趣。

  (1)教師介紹三個不同區(qū)域的材料,鼓勵幼兒一次去每個區(qū)域探索,嘗試讓這些東西發(fā)出聲音。

  (2)幼兒自由分組探索,教師分別進(jìn)入不同區(qū)域進(jìn)行指導(dǎo)。如:“瓶子區(qū)”重點引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)用不同的瓶子裝不同種類的豆子,聽聽聲音有什么不同;紙區(qū)”引導(dǎo)幼兒揮動、揉搓、敲擊不同的紙,探索它們發(fā)出的聲音有什么不同;“杯子區(qū)”引導(dǎo)幼兒敲擊不同的杯子,聽聽聲音有什么不同。

  活動反思

  1、材料提供方面:由于是讓家長從家里帶的廢舊瓶子,所以瓶子大小、材質(zhì)有些差異。還有的蓋子蓋不緊,導(dǎo)致活動過程中,豆子會掉出來。在第三個環(huán)節(jié):品嘗軟硬糖,猜猜大小聲。應(yīng)該讓每個小朋友去品嘗軟硬糖,用牙齒來咬一咬,感受一下,然后再猜測、驗證。瓶子要換成大的罐子,如一些收納罐子。用兩個,一個裝硬糖,一個裝QQ糖,來進(jìn)行對比。因為還是用裝黃豆的小瓶子,又是只有一個,還要來回?fù)Q,對比不明顯。

  2、活動組織環(huán)節(jié):第一個環(huán)節(jié)中,小寶寶起床后要干什么呢?不用提問,分散幼兒的注意力,直接聽聲音,來猜測。第二環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)大鼓小鼓聲音,可以先玩游戲,再聽音樂玩。如老師說大鼓,幼兒力氣大地?fù)u瓶子;小鼓,幼兒力氣小地?fù)u瓶子,收:則瓶子不發(fā)出聲音。這樣先玩幾次,讓幼兒對大小聲有一人直接對比的效果。第二個環(huán)節(jié)結(jié)束后,可以把瓶子收回來,這樣孩子的注意力才會集中回來,而不是自顧自地一直在玩瓶子。每個環(huán)節(jié)的小結(jié),應(yīng)該要再深入一些,使幼兒的經(jīng)驗得到提升。由于對課堂常規(guī)的把控不夠,導(dǎo)致小結(jié)不夠。

  3、個人素質(zhì)方面:是嗎?好不好?這樣的口頭禪太多,無效的語言太多,應(yīng)精簡自己的語言。

  小百科:聲音(sound)是由物體振動產(chǎn)生的聲波。是通過介質(zhì)(空氣或固體、液體)傳播并能被人或動物聽覺器官所感知的波動現(xiàn)象。最初發(fā)出振動(震動)的物體叫聲源。聲音以波的形式振動(震動)傳播。聲音是聲波通過任何介質(zhì)傳播形成的運動。

大班科學(xué)教案:有趣的聲音4

  教學(xué)目標(biāo):

  引導(dǎo)幼兒關(guān)注生活中聲音的多樣性,用不同的方法使不同物體發(fā)出聲音,感受聲音帶來的樂趣,引導(dǎo)幼兒積極探索演奏生活中的各種聲音,發(fā)揮幼兒想象力。

  活動重點難點:

  活動重點:

  感受聲音帶來的樂趣。

  活動難點:

  探索演奏生活中的各種聲音,發(fā)揮幼兒想象力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、鈴鐺、響筒、口哨、竹筷、木梳、玻璃杯、瓶蓋等等。

  2、錄制生活中各種各樣的聲音。(鳥叫聲、馬蹄聲、風(fēng)聲、打雷下雨聲、笑聲、掌聲、牛叫聲、公雞報曉聲音、汽車?yán)嚷暋⒛鸽u帶小雞聲音、警車聲、加油聲、火車汽笛聲)

  3、沙錘、盤子、木碗、鍋蓋若干,人手一份,聽課教師各一份。

  活動過程:

  一、開始部分

 。ú虏滤钦l:請四名幼兒事先藏在遮擋物后面,分別對大家說一句話,大家根據(jù)說話的聲音,猜一猜都是誰在說話?)

  小朋友,仔細(xì)聽一聽,這是誰在說話?(請一幼兒說一句話)這是誰的聲音?(幼兒猜)小朋友真棒!再聽聽這又是誰的聲音?(四名幼兒一一說一句話讓幼兒才出是誰)

  二、基本部分

  1、玩一玩,讓物體發(fā)出聲音

  教師:人的聲音是各不相同,小朋友們都能根據(jù)不同的聲音猜出說話的小朋友是誰。小朋友這是什么?(出示鈴鐺或三角鐵)我們來聽聽它是怎樣發(fā)出聲音的。(老師輕敲)老師用什么方法使它發(fā)出聲音了?現(xiàn)在怎么沒了聲音?(老師停止了動作,它就發(fā)不出聲音了)

  小結(jié):原來物品要運動運動起來,它才會發(fā)出聲音,不動它,就沒有聲音了。

  2、感受聲音的不同

 。1)老師準(zhǔn)備了很多物品,小朋友想不想跟它們做好朋友?這些東西很奇怪的,你如果不愛惜、保護(hù)好他,不和他做好朋友,他生氣了發(fā)出的聲音就不好聽了,想不想讓他們發(fā)出好聽的聲音?(一一出示響筒、竹筷、木梳、玻璃杯、瓶蓋等,請幼兒敲敲、聽聽,引導(dǎo)幼兒說出清脆的、低沉的聲音,高音、低音)。

 。2)老師改變敲物品的快慢,請幼兒聽聽有什么變化。(節(jié)奏快、慢的聲音)

 。3)請小朋友說一說,除了剛剛聽到的這些有趣的聲音,生活中還聽到過哪些不同的聲音?(要求幼兒做出相應(yīng)的動作)

 。4)出示口哨:小朋友,這是什么?在哪里會用到它?(做操的操場上、比賽場上、戶外活動時……)在這些場合,它都能幫助我們。如果老師在上課,它突然冒出聲音來會怎樣?(讓幼兒討論)

  小結(jié):原來不同的物品發(fā)出的聲音各有不同,物品敲動的快慢也使聲音的節(jié)奏不同,如果我們使用不當(dāng),就會成為噪音。老師經(jīng)常要求小朋友不要大聲喊叫,上課用適量的嗓音讀書,為什么?(要保護(hù)好自己的嗓子)

  3、聽錄音,想象感受聲音的多樣性

  教師:生活中會有各種不同的聲音,我們來聽聽這是什么聲音。聽到這些聲音,你們會想象到什么事物?

  (1)鳥叫聲:這是什么聲音?想一想,鳥兒會在哪里快樂的歌唱?我們也來做一只快樂的小鳥怎么樣?(引導(dǎo)幼兒模仿鳥叫的聲音,做出鳥飛的動作)

  (2)馬蹄聲

 。3)風(fēng)聲

  (4)笑聲

 。5)掌聲

 。6)打雷、下雨聲

  (7)牛叫聲

 。8)公雞報曉聲音

  (9)汽車:聽到汽車的聲音,你能想象是什么場景?在什么地方?

 。10)母雞帶小雞聲音:去捉蟲子

 。11)警車聲:警車出動,去抓壞蛋了

 。12)加油聲:運動員在賽場比賽

  (13)火車汽笛聲:火車在鐵軌上飛馳

  小結(jié):不同的聲音能告訴我們不同的事情,我們可以根據(jù)聽到的聲音想一想,猜測發(fā)生了什么事情。

  三、結(jié)束部分

  小朋友,老師把生活中一些有趣的聲音組成了一個小小的樂隊,我們一起來演奏吧。ㄒ灰怀鍪镜谰,讓幼兒聽聽聲音,說出相應(yīng)的象聲詞。)(分組發(fā)放道具)

  小小樂隊

  我的沙錘沙沙沙,我的盤子叮叮叮,我的小碗砰砰砰,我的鍋蓋鐺鐺鐺,有趣的聲音一起來,沙沙砰砰叮叮鐺,真呀真熱鬧!

  小結(jié):小朋友,生活中有各種各樣有趣的聲音,小朋友們以后仔細(xì)觀察,試著模仿,就會發(fā)現(xiàn)很多樂趣。

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