幼兒中班科學(xué)教案《水果列車(chē)》2篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編精心整理的幼兒中班科學(xué)教案《水果列車(chē)》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒中班科學(xué)教案《水果列車(chē)》1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.理解序數(shù)含義,會(huì)用序數(shù)詞表示5以?xún)?nèi)物體排列的次序。
2.學(xué)習(xí)從不同方向確認(rèn)物體的排列次序。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.幼兒有在生活中運(yùn)用次序描述事物的經(jīng)驗(yàn)。
2.有5節(jié)不同顏色車(chē)廂的水果列車(chē)一輛，水果圖片人手一張。
3.5層小動(dòng)物住的.樓房圖片5張。
【活動(dòng)過(guò)程】
開(kāi)始部分
聽(tīng)音樂(lè)《火車(chē)開(kāi)了》進(jìn)教室坐好。老師說(shuō)：“秋天來(lái)了，水果豐收了，教師邊拿水果邊認(rèn)識(shí)這是菠蘿……我們用什么運(yùn)水果呢？出示水果列車(chē)，引起幼兒的興趣。
基本部分
1.請(qǐng)幼兒觀察列車(chē)，數(shù)一數(shù)共有幾節(jié)車(chē)廂。（教師和幼兒一起點(diǎn)數(shù)，說(shuō)出總數(shù)，一共有5節(jié)車(chē)廂）
2.哪個(gè)小朋友能告訴老師哪是第一接車(chē)廂？為什么？（如果答不出可以告訴幼兒挨著火車(chē)頭的是第一節(jié)車(chē)廂）哪是第2節(jié)、第3節(jié)、第4節(jié)、第5節(jié)。學(xué)習(xí)5以?xún)?nèi)的序數(shù)。
3.請(qǐng)個(gè)別幼兒按老師的要求把水果放到火車(chē)的車(chē)廂上。如：請(qǐng)xx小朋友xx水果放到第一節(jié)車(chē)廂里……目的看幼兒對(duì)序數(shù)的掌握情況。
4.小朋友，我的小火車(chē)會(huì)變魔術(shù)你們信嗎？老師給你們變一變。變換車(chē)廂次序，第5節(jié)車(chē)廂變成第幾節(jié)啦？讓幼兒一塊說(shuō)一說(shuō)。
5.籃子里還有很多水果，請(qǐng)幾個(gè)小朋友幫忙把蘋(píng)果放在第一節(jié)車(chē)廂里。把xx放在xx車(chē)廂里。
火車(chē)裝滿(mǎn)啦！聽(tīng)說(shuō)小動(dòng)物搬上新樓，我們給動(dòng)物們送水果好嗎？小動(dòng)物家到了。
6.進(jìn)行《給動(dòng)物寶寶送水果》的游戲。
�。�1）引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小動(dòng)物都分別住在第幾層？數(shù)高樓要從下往上數(shù)，教師和小朋友一塊數(shù)，邊數(shù)邊粘上數(shù)字。
�。�2）要求幼兒給動(dòng)物送水果時(shí)，第一層送一個(gè)水果，第二層送兩個(gè)水果，……第五層小朋友想一想送幾個(gè)水果呢？
�。�3）對(duì)幼兒的作業(yè)進(jìn)行講評(píng)。
結(jié)束部分
開(kāi)火車(chē)的游戲，六人一組，一人當(dāng)火車(chē)頭，開(kāi)始教師
幼兒中班科學(xué)教案《水果列車(chē)》2
活動(dòng)目標(biāo)
1.理解序數(shù)含義，會(huì)用序數(shù)詞“第幾”表示5以?xún)?nèi)物體排列的次序。
2.能夠從不同方向確認(rèn)物體的排列次序。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.有5個(gè)不同大小的紙盒組成的列車(chē)一輛，背面貼有雙面膠的水果卡片1套。1~5數(shù)字卡片，水彩筆。
2.幼兒學(xué)習(xí)資源3第18~19頁(yè)、操作卡《水果列車(chē)》。
3.火車(chē)頭頭飾一個(gè)，水果頭飾5個(gè)，《火車(chē)開(kāi)來(lái)了》。
活動(dòng)過(guò)程
1.裝飾水果列車(chē)，學(xué)習(xí)5的序數(shù)。
請(qǐng)幼兒觀察“列車(chē)”，從車(chē)頭開(kāi)始，數(shù)數(shù)共有幾節(jié)車(chē)廂，給每節(jié)車(chē)廂排排順序并貼上相應(yīng)的數(shù)字卡片，用序數(shù)詞“第幾”說(shuō)說(shuō)每節(jié)車(chē)廂的位置。
小結(jié)：從車(chē)頭的位置開(kāi)始數(shù)，五節(jié)車(chē)廂分別排在第一，第二，第三，第四，第五的位置上。
2.請(qǐng)幼兒每人取一張水果圖片，說(shuō)說(shuō)名稱(chēng)。
討論：怎樣用水果圖片把“列車(chē)”變?yōu)橐涣小八熊?chē)”?
3.指導(dǎo)幼兒揭下水果圖片背面的雙面膠護(hù)層把圖片貼在“車(chē)廂”外面，提醒幼兒把同一種水果圖片貼到同一節(jié)“車(chē)廂”上，并給車(chē)廂去個(gè)名字，如“蘋(píng)果車(chē)廂”。
4.欣賞水果列車(chē)，找找自己的水果圖片貼在了什么車(chē)廂上，這節(jié)車(chē)廂排在第幾。
變換“車(chē)箱”位置，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察、思考：現(xiàn)在你的水果車(chē)廂排在第幾了?上面的序號(hào)還對(duì)嗎?應(yīng)該怎樣調(diào)整?
將車(chē)頭調(diào)換到車(chē)尾，感知序數(shù)的方向性：車(chē)頭變方向了，車(chē)廂的序號(hào)還對(duì)嗎?為什么不對(duì)了?怎么調(diào)整?
5.幼兒學(xué)習(xí)資源3第18~19頁(yè)自主進(jìn)行“數(shù)一數(shù)、涂一涂”活動(dòng)，進(jìn)一步鞏固5以?xún)?nèi)的序數(shù)詞。
6.玩游戲“開(kāi)火車(chē)”，用序數(shù)詞表達(dá)游戲中的變化情況。
幼兒6人一組，一人戴上火車(chē)頭頭飾，5人戴水果頭飾，前后雙臂搭在肩上排成一列“火車(chē)”，說(shuō)說(shuō)自己是什么水果車(chē)廂。
播放音樂(lè)《火車(chē)開(kāi)來(lái)了》，第一遍音樂(lè)開(kāi)始，“火車(chē)”有節(jié)奏地向前開(kāi)，音樂(lè)停止后，幼兒說(shuō)出自己是第幾節(jié)車(chē)廂;第二遍音樂(lè)響起，“車(chē)頭”走到“車(chē)尾”，“車(chē)廂”原地后轉(zhuǎn)身，“火車(chē)”再往回開(kāi)。音樂(lè)停止后，請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己現(xiàn)在是第幾節(jié)車(chē)廂。
活動(dòng)延伸：
日常生活中帶領(lǐng)幼兒玩數(shù)樓房、開(kāi)火車(chē)等游戲，增進(jìn)對(duì)序數(shù)的理解。
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