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大班科學(xué)教案

時(shí)間:2023-02-22 09:31:14 科學(xué)教案 我要投稿

關(guān)于大班科學(xué)教案15篇

  作為一名人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么你有了解過教案嗎?以下是小編收集整理的關(guān)于大班科學(xué)教案,歡迎閱讀與收藏。

關(guān)于大班科學(xué)教案15篇

關(guān)于大班科學(xué)教案1

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  餐巾紙若干,卷紙若干,籮筐若干,油桶若干(有重有輕)

  活動(dòng)目標(biāo)

  積極合作,體驗(yàn)團(tuán)結(jié)起來力量大的快樂。

  大膽嘗試,學(xué)習(xí)制作有力量的紙繩。

  通過實(shí)驗(yàn),萌發(fā)探索紙繩承受力的興趣。

  活動(dòng)過程

  1. 出示餐巾紙師:這是什么?它有什么用?

  師:這是我們生活中的餐巾紙,人們喜歡用軟軟的餐巾紙擦臉、擦汗、擦手···師:你們玩過餐巾紙嗎?

  師:那今天再跟老師一起玩一次。

  2. 鼓勵(lì)幼兒做紙繩,嘗試提水桶。

  師:首先誰能把餐巾紙做成一個(gè)紙繩?

  師:它有力量嗎?能拎起東西嗎?

  師:有人說可以,有人說不可以,到底怎樣,我們來試試吧!

  師:聽清楚要求,小朋友在"1"號(hào)筐里拿一張餐巾紙,把它做成紙繩,然后來到這里拎起水桶,要這樣拎,做好了就可以上來試一試了!

  3、談?wù)摷埨K的秘密師:請(qǐng)拎起水桶的小朋友站這邊,暫時(shí)沒有拎起水桶的'小朋友站另一邊。

  師:我給你們同樣地餐巾紙做成的紙繩,為什么你們可以拎起來,你們暫時(shí)拎不起來呢?

  師:我們一起討論下。

  師:那到底是為什么呢?你們像不像知道其中的秘密?

  (兩邊各拿一個(gè)紙繩)師:你們發(fā)現(xiàn)了它們有什么不同?告訴你們哦這里藏著一個(gè)秘密呢。你們想不想知道?仔細(xì)看好。

 。ń處熓痉蹲鲆粋(gè)有力量的紙繩,延紙繩的不同邊來做紙繩)師:現(xiàn)在你會(huì)做一個(gè)有力量的紙繩了沒有?

  師:知道了這個(gè)秘密,我們?cè)賮碓囈辉嚒?/p>

  師:紙繩一定要擰緊,越緊就力量越大。

  4. 嘗試拎水桶師:現(xiàn)在紙繩可神氣啦!它想拎更重的水桶,誰來試試?

  師:想不想挑戰(zhàn)更重的水桶?

  師:如果要提起更重的水桶你有什么辦法?

  師:現(xiàn)在難度增加要提起兩個(gè)水桶,我們可以用幾根繩子來幫忙?誰想來試試的?

  師:團(tuán)結(jié)起來的紙繩力量大!

  5. 經(jīng)驗(yàn)拓展師:你們想不想做一根有力量又長(zhǎng)的紙繩?

  師:我們兩個(gè)小朋友合作完成一個(gè)又緊又長(zhǎng)得紙繩,然后用你的這個(gè)紙繩去拎起更重的東西去吧!

關(guān)于大班科學(xué)教案2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.激發(fā)幼兒的好奇心,表現(xiàn)欲,提高其探索天氣奧秘的興趣,萌發(fā)幼兒愛科學(xué)的情感。

  2.嘗試根據(jù)動(dòng)物的特殊表現(xiàn)判斷天氣,知道動(dòng)物的表現(xiàn)和天氣變化是有一定的關(guān)系的.。

  3.初步了解自然界中,動(dòng)物與天氣的關(guān)系。

  幼兒園課件

  活動(dòng)過程

  一、導(dǎo)入

  1.了解人們是如何知道天氣變化的

  教師:今天的天氣真好呀,太陽曬得我們暖暖的。

  我們?cè)趺床拍苤烂魈斓奶鞖饽兀?/p>

 。ㄓ變焊鶕(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答:可以看電視、天廣播,看聽其中的天氣預(yù)報(bào))

  2.你們知道嗎,有一些小動(dòng)物呀有一種特殊的本領(lǐng),它們也能為我們預(yù)報(bào)天氣。

  你們知道小動(dòng)物是怎么知道天氣的變化的嗎?

 。ㄓ變焊鶕(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答)

  二、展開

  1.了解下雨前小動(dòng)物的特殊表現(xiàn)。

  播放課件演示

  (1)螞蟻搬家

  它們是誰?在做什么呀?為什么要這樣做?

  小螞蟻為什么要搬家?

  (2)蜻蜓為什么飛的這么低呢?

  什么時(shí)候蜻蜓要低飛呢?

 。3)燕子低飛

  看!在天空中飛翔的小燕子,飛到什么地方了?

 。4)小魚水上游

  小魚爭(zhēng)搶著往上游,都快游出水面了?

 。5)烏龜“冒汗”

  這些小動(dòng)物在天氣變化之前有一些特殊的表現(xiàn)。

  請(qǐng)你跟旁邊的小朋友討論一下。

  你知道它們是怎樣來為我們預(yù)報(bào)天氣的嗎?

  2.觀看課件,幼兒回答討論結(jié)果。

  小魚水上游要下雨,

  燕子低飛要下雨,

  蜻蜓低飛要下雨,

  烏龜“冒汗”要下雨。

  3.小結(jié):

  剛才看了那么多小動(dòng)物的表現(xiàn),我們知道了下雨之前氣候總有一些變化。有哪些變化呢?

 。ǹ諝庵兴趾芏、非常潮濕、空氣很悶等)

  一些動(dòng)物能感受到這些變化,所以就表現(xiàn)出一些反常的現(xiàn)象,

  人們掌握了這些規(guī)律,就能預(yù)知天氣的變化了!

  4.聽一聽

 。1)剛才我們是通過觀察小動(dòng)物的變化預(yù)知天氣的,

  農(nóng)民伯伯不僅能通過看小動(dòng)物的表現(xiàn)來判斷天氣,

  他們還能通過小動(dòng)物的叫聲來判斷天氣的變化呢?

 。2)課件演示:青蛙和知了

  青蛙和知了一般在什么時(shí)候叫呀?

 。ㄓ變河懻摗#

  教師小結(jié):天晴青蛙捉蟲靜悄悄,樹上知了聲聲叫,下雨知了無聲響,青蛙呱呱叫。

  三、活動(dòng)延伸

  請(qǐng)小朋友平時(shí)仔細(xì)觀察一下,還有哪些動(dòng)物在天氣變化以前也有一些特殊的表現(xiàn)。

關(guān)于大班科學(xué)教案3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、初步了解標(biāo)志圖形底色有形狀的含義,能根據(jù)標(biāo)志的特征或用途進(jìn)行分類。

  2、知道標(biāo)志和人們的生活關(guān)系,形成初步的行為規(guī)范意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、標(biāo)志卡片若干,投影儀。

  2、《幼兒畫冊(cè)》,相關(guān)掛圖

  活動(dòng)過程

  1、回憶標(biāo)志

 。1)教師出示一些標(biāo)志后提問:這些標(biāo)志你們認(rèn)識(shí)嗎?在哪里見過?

 。2)它告訴我們什么意思?

  2、認(rèn)識(shí)三種常用類型的標(biāo)志

 。1)提問:這些標(biāo)志一樣嗎?什么地方不一樣?

 。2)小結(jié):紅色圓框加斜杠的標(biāo)志時(shí)禁止標(biāo)志,表示禁止,不能做。黃色三角形的標(biāo)志是警告標(biāo)志,提醒大家要注意了,要小心了。藍(lán)色有指示的作用,告訴大家這時(shí)要做什么,或這是什么地方。

  3、根據(jù)顏色底圖辨識(shí)新的標(biāo)志。

 。1)出示三種底色的新標(biāo)志,引導(dǎo)幼兒猜猜它表示什么意思?

  (2)幼兒自由任選一標(biāo)志,與同伴相互交流,說說其含義

  4、為標(biāo)志分類。

  請(qǐng)幼兒自由將桌上的`標(biāo)志卡片分類(可根據(jù)顏色、形狀、用途等來分)。

  5、看《幼兒畫冊(cè)》,知道除上述三種以外,還有一些其它類型的標(biāo)志。

 。1)邊看幼兒用書,邊說說綠色背景、黑白框等其他類型地標(biāo)志所表示的意思。

 。2)提問:怎樣才能又快又準(zhǔn)確的辨認(rèn)各種標(biāo)志呢.

關(guān)于大班科學(xué)教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、仔細(xì)觀察,理解各種符號(hào)所代表的意義,嘗試自己制作符號(hào)標(biāo)簽。

  2、在大自然中,通過想想、看看,說說,做做,體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、花園中已經(jīng)布置好各種符號(hào)標(biāo)簽如:不要采花等。

  2、準(zhǔn)備好幾種常用的其它符號(hào)圖片

  3、紙和記號(hào)筆、蠟筆

  活動(dòng)意圖:

  在生活中,我們經(jīng)常會(huì)看到各種符號(hào),大班的幼兒已經(jīng)有了一定的生活經(jīng)驗(yàn),他們已接觸了生活中一些常有的符號(hào),但是農(nóng)村幼兒他們未必能完全讀懂這些符號(hào),而且大部分幼兒缺乏更多的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。通過這節(jié)課,我想讓幼兒進(jìn)一步熟悉、認(rèn)識(shí)幾種基本的符號(hào)。并在此基礎(chǔ)上,嘗試遷移運(yùn)用并制作符號(hào)。

  另外,在活動(dòng)過程中為了讓幼兒在更自然、愉快、寬松的環(huán)境中自主的學(xué)習(xí),我就把這節(jié)課,安排在了室外并設(shè)計(jì)了看、說、做多元整合,并通過環(huán)境的互動(dòng),幫助幼兒學(xué)習(xí)。

  活動(dòng)過程:

  一、引出話題引起幼兒觀察興趣

  引言:符號(hào)寶寶給我們寫信來了,邀請(qǐng)我們大2班小朋友到小花園里去玩捉迷藏的游戲。

  二、在游戲中觀察、認(rèn)識(shí)符號(hào)

  1、觀察花園

  提問:符號(hào)寶寶在哪里呢?我們來找找看。

  2、找出符號(hào)

  提問:你知道這些符號(hào)代表什么意思?它們有什么地方是一樣的?

  三、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)更多符號(hào)(回教室聯(lián)系實(shí)際

  1、提問:在我們的`生活中你還看到過哪些符號(hào)寶寶?他們分別代表著什么意思?

  2、教師分別出示相應(yīng)的圖片,和幼兒一起講講認(rèn)認(rèn)。

  四、幼兒發(fā)揮想象制作符號(hào)標(biāo)簽

  1、這些符號(hào)寶寶真有趣,他們是從什么地方來的呢?我們也來當(dāng)設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)自己的符號(hào)寶寶好嗎?

  2、幼兒動(dòng)手制作自己的符號(hào)寶寶

  3、做好后和旁邊的小朋友猜一猜、說一說符號(hào)的意思。

關(guān)于大班科學(xué)教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解一些常見的橋的類型、特征及用途。

  2、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維和動(dòng)手構(gòu)建能力。

  3、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、常見橋梁圖片兩幅。

  2、從網(wǎng)上下載的各種不同橋梁圖片資料若干,電腦一臺(tái)。

  3、積木(每組兩籃),作業(yè)紙每人一張。每人從家?guī)淼男〖埡袃蓚(gè)。

  活動(dòng)過程:

  一、以故事形式引起幼兒興趣:

  小熊家門前有一條小水溝,它正在那發(fā)愁不知怎么辦才能過對(duì)岸,小朋友你們能幫助小熊想個(gè)辦法嗎?小熊的好朋友機(jī)靈猴也幫它想了個(gè)法子,我們一起聽聽是什么法子?和我們想的一樣嗎?

  二、邊看小神童軟件邊提問:

  1、機(jī)靈猴和小熊來到了什么地方?看到一座什么橋?在古代人們用什么來建造橋梁的?小熊喜歡嗎?為什么?

  2、機(jī)靈猴和小熊又來到了哪一座橋?趙州橋是用什么來建造的?它的外形怎樣?趙州橋和竹橋有什么區(qū)別?

  3、它們來到了現(xiàn)代看見了什么橋?鋼筋吊橋的用什么來建造的?鋼筋吊橋在結(jié)構(gòu)上有什么特別之處?鋼筋吊橋起到什么作用呢?你們現(xiàn)在見過哪些鋼筋吊橋?

  4、看完了鋼筋吊橋,它們又看了什么橋?現(xiàn)代立交橋建立在什么地方?它是用什么來建造的?它對(duì)交通起到什么作用?你們?cè)谀男┑胤娇吹浆F(xiàn)代立交橋?

  5、除了機(jī)靈猴介紹我們認(rèn)識(shí)的古代竹橋、趙州橋和現(xiàn)代的鋼筋吊橋、立交橋外,你們還見過哪些橋呢?

  6、我們一起進(jìn)入電腦看看一些用不同材料建造的、有不同用途的橋梁。

  三、最喜歡的橋。

  我們看了這么多橋梁,你們最喜歡哪一座橋?為什么?

  四、出示圖片,引出關(guān)于橋梁的課題。

  了解幾種常見橋梁的類型。(斜拉橋、拱橋、立交橋)

  五、用電腦演示各種橋梁的圖片。

  請(qǐng)幼兒說出這種橋梁的'類型。也可讓幼兒自己操作鼠標(biāo)調(diào)出各種橋梁的圖片,并說出其類型,從中認(rèn)識(shí)"梁橋"和"升降橋"?勺層變焊鶕(jù)圖片提出問題,由幼兒和老師來共同想辦法解決。

  六、搭紙橋。

  請(qǐng)幼兒分組用紙盒(隨意折成各種形狀)搭成紙橋,用積木來測(cè)橋梁的載重。鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。

  七、紙橋的承重。

  組織各組幼兒開展自制紙橋的承重試驗(yàn),激發(fā)幼兒不斷嘗試新方法的欲望和對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

關(guān)于大班科學(xué)教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒關(guān)注和探索天氣現(xiàn)象的興趣。

  2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和較連貫的講述能力。

  3、進(jìn)一步明確有哪些動(dòng)物有預(yù)測(cè)天氣的本領(lǐng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件(動(dòng)物下雨前的活動(dòng)情況),幻燈片四幅(1、燕子低飛2、螞蟻要搬家3、鯉魚游到水面上4、蜜蜂忙著采蜜),錄音機(jī)、磁帶《夏天的雷雨》《我愛我的小動(dòng)物》、各種動(dòng)物頭飾跟幼兒人數(shù)一樣。

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分:

  1、聽音樂《夏天的雷雨》,孩子們進(jìn)入活動(dòng)室。

  2、猜謎語導(dǎo)入課題,引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

  謎面:千根線,萬根線,落到水里看不見。(謎底:雨)

  二、基本部分:

  1、出示幻燈片:

  引導(dǎo)幼兒觀察每一幅圖片中的小動(dòng)物,它們的活動(dòng)與平時(shí)有什么不同,在觀察過程中,教師引導(dǎo)孩子們了解一些動(dòng)物預(yù)測(cè)天氣變化的相關(guān)知識(shí)。并回答:小朋友,要下雨了,圖中的小動(dòng)物在干什么?(燕子在捉蟲子吃,好多的螞蟻在運(yùn)食物呢,蜜蜂在嗡嗡的采蜜……),那它們?yōu)槭裁催@么忙呢,怎么不一起玩呢?(幼兒討論)嗯,小朋友們真聰明,因?yàn)橐掠炅,所以它們都在?zhǔn)備下雨前的工作啊。

  2、教師小結(jié):《下雨早知道》:

  要下雨了,燕子飛的低。這時(shí)候空氣潮濕,小蟲子飛不高,燕子就低飛去捉它們。(燕子低飛要下雨)

  要下雨了,鯉魚游到水面上。這時(shí)候水里氧氣少,它們只好呼吸到水面上的空氣。(魚跳水,要下雨)

  要下雨了,螞蟻忙著把家搬到高處,免得被雨水淹了。(螞蟻成群,明天不晴)

  要下雨了,蜜蜂很忙碌。這時(shí)候空氣潮濕,花兒開得多,它們忙著采蜜。(蜜蜂窩里叫,大雨就來到;蜜蜂不出窩,風(fēng)雨快如梭。)

  3、讓幼兒說自己知道的其它的動(dòng)物有預(yù)測(cè)天氣的本領(lǐng)。

  那小朋友們,在我們平時(shí)的生活中,你見過哪些小動(dòng)物跟平時(shí)不一樣嗎?

 。ɡ蠋熚乙娺^蜻蜓飛的很低……孩子們互相討論)

  4、出示下雨前預(yù)兆明顯的'幾種動(dòng)物的課件:請(qǐng)幼兒進(jìn)一步擴(kuò)展知識(shí)。

  重點(diǎn)讓孩子們了解幾種動(dòng)物的俗語:

  “燕子低飛,蛇過道,大雨不久就來到”!肮废茨槪埑圆,不到三天雨來到”;“狗咬青草晴,貓咬青草雨”;“狗臥灰堆,天陰雨催。蜜蜂窩里叫,大雨就來到;”“蜜蜂不出窩,風(fēng)雨快如梭”。“螞蟻排成行,大雨茫茫;螞蟻搬家,大雨嘩嘩,螞蟻銜蛋跑,大雨就來到!钡鹊取

  5、請(qǐng)小朋友選擇動(dòng)物頭飾,進(jìn)行下雨前的準(zhǔn)備活動(dòng)狀態(tài)。引導(dǎo)幼兒在游戲中加深印象。

  幼兒自由表演,老師及時(shí)觀察表演到位的幼兒。

  讓表演好的幼兒做示范動(dòng)作,全體幼兒一起跟學(xué)。

  老師說出動(dòng)物名稱,幼兒學(xué)下雨前的動(dòng)態(tài)。

  6、分角色表演故事。

  三、結(jié)束部分:

  隨音樂《我愛我的小動(dòng)物》走出活動(dòng)室,觀察今天的天氣有什么變化?。

  四、活動(dòng)延伸:

  1、把你知道的動(dòng)物下雨前的預(yù)兆,講給爸爸媽媽聽,讓他們跟我們一起分享。

  2、用已經(jīng)掌握的知識(shí),觀察天氣的變化,讓家人幫助記錄下來。

關(guān)于大班科學(xué)教案7

  活動(dòng)設(shè)計(jì):

  隨著生活水平的提高,各種各樣的食品走進(jìn)我們的生活,包裝袋在日常生活中越來越常見,讓幼兒了解各種各樣的包裝袋,明白包裝袋上標(biāo)識(shí)的作用,了解白色污染的危害,激發(fā)幼兒愿意制作、使用環(huán)保手提袋是本次活動(dòng)的主要目的。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)各種各樣的包裝袋,并進(jìn)行分類。

  2、認(rèn)識(shí)食品包裝袋的各種標(biāo)識(shí),并能在生活中加以運(yùn)用。

  3、了解白色污染的危害,學(xué)習(xí)制作、使用環(huán)保手提袋。

  重點(diǎn):認(rèn)識(shí)包裝袋上的標(biāo)識(shí)。

  難點(diǎn):教會(huì)幼兒選擇安全的食品。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:課件、教學(xué)掛圖、小食品等、掛歷紙、固體膠、塑料繩、彩筆等。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入:

  1、 出示塑料袋,引導(dǎo)幼兒了解各種各樣的塑料袋,引發(fā)幼兒參與活動(dòng)興趣。

  (1)師:“你剛才看到了什么”(幼:各種各樣的包裝袋)

  (2)師:“他們是裝什么的?有什么圖案?在哪里見過?”(讓幼兒自由發(fā)表意見)

  2、請(qǐng)幼兒將包裝袋進(jìn)行分類,說一說是按什么特點(diǎn)分類的?如:按包裝袋的質(zhì)地、包裝袋的作用、包裝袋的款式等特點(diǎn)。

  二、展開:

  今天老師給小朋友帶來了許多包裝非常精美的`小食品,在食品的包裝袋上,還藏有很多的小秘密,你們每個(gè)人拿一樣找一找,看誰發(fā)現(xiàn)的秘密最多。

  1、幼兒觀察食品包裝袋。

  2、提問:你從包裝袋上發(fā)現(xiàn)了什么?它能告訴我們什么?

  (1)出示質(zhì)量安全標(biāo)志:請(qǐng)小朋友找一找你的包裝上有沒有這個(gè)標(biāo)志。

  提問:誰認(rèn)識(shí)這個(gè)標(biāo)志?誰知道質(zhì)量安全標(biāo)志是什么意思?

  小結(jié):包裝袋上有這個(gè)標(biāo)志的食品,說明它是經(jīng)過國(guó)家嚴(yán)格安全檢驗(yàn)的,合格的產(chǎn)品。在選擇食品時(shí)我們一定要選擇有質(zhì)量安全標(biāo)志的食品,這樣的食品我們才可以安全食用。

  (2)出示綠色食品標(biāo)志:請(qǐng)小朋友找一找你的包裝上有沒有這個(gè)標(biāo)志。

  提問:誰知道這是什么標(biāo)志?什么樣的食品是綠色食品?幼兒討論

  小結(jié):綠色食品的標(biāo)志由特定的圖形來表示。綠色標(biāo)志圖形由三部分構(gòu)成:上方的太陽、下方的葉片和蓓蕾。標(biāo)志圖形為正圓形。綠色食品不是指綠顏色的食品,綠色食品是安全、無污染的食品,對(duì)身體非常有益,人們可以放心食用。

  (3)出示生產(chǎn)日期和保質(zhì)期:請(qǐng)小朋友找一找你的包裝上有生產(chǎn)日期和保質(zhì)期嗎?

 、偬釂枺荷a(chǎn)日期它告訴我們什么?并說出這個(gè)食品袋上的生產(chǎn)日期。

  保質(zhì)期是什么意思?并說出這個(gè)食品的保質(zhì)期。

  這個(gè)食品有沒有過期,你是怎么知道的?

  小結(jié):要看這個(gè)食品有沒有過期,我們首先要看年,如果是同一年的我們就要看月,如果年、月都一樣我們就要看日期了。

 、谡(qǐng)小朋友檢查一下你自己手中的食品有沒有過期,并說出原因。

  (4)出示可回收標(biāo)志:哪些包裝材料是可以回收的?可回收的材料經(jīng)過加工處理還可以制造出新的產(chǎn)品。

  (5)出示環(huán)保標(biāo)志:提醒人們保護(hù)環(huán)境,不亂丟垃圾。

  小結(jié):我們要想選擇安全的食品,首先要看它有沒有質(zhì)量安全標(biāo)志或綠色食品標(biāo)志,如果沒有綠色食品標(biāo)志,有質(zhì)量安全標(biāo)志也是可以的。然后還要看生產(chǎn)日期、保質(zhì)期,沒過期的食品才可以安全食用。

  3 、組織幼兒討論:白色污染的危害。

  (1)師:“小朋友,我們生活中的這些包裝袋,給我們帶來了方便,但有些包裝袋也給我們的環(huán)境帶來了白色污染,請(qǐng)你說一說,什么包裝袋給我們帶來了白色污染?白色污染是白色的嗎?他們是怎么破壞我們環(huán)境的?

  (2)播放白色污染環(huán)境的圖片,教師小結(jié):塑料袋方便而我們卻不提倡使用,因?yàn)樗芰洗茈y降解,不利于環(huán)境的保護(hù)。

  (4)請(qǐng)幼兒說一說,我們應(yīng)該如何保護(hù)環(huán)境?

  比如:購買食品時(shí),要選擇有綠色食品標(biāo)志、可回收標(biāo)志的,不使用塑料袋,要使用環(huán)保手提袋,同時(shí)爭(zhēng)當(dāng)一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士,告訴家長(zhǎng)也要這樣做。

  三、請(qǐng)幼兒用提供的材料制作環(huán)保手提袋。

  (1)請(qǐng)幼兒用掛歷紙根據(jù)幼兒用書上提示的步驟制作環(huán)保手提袋。在上面進(jìn)行包裝,按提示疊好,用固體膠粘住。

  (2)請(qǐng)幼兒裝飾環(huán)保手提袋,在手提袋上栓繩、裝飾花紋等。

  小結(jié):

  師:小朋友今天知道了如何選擇安全健康的食品,以后你們?nèi)コ械臅r(shí)候,就可以當(dāng)爺爺奶奶、爸爸媽媽的小幫手了。我們?cè)谶x食品要選擇有這些標(biāo)識(shí)的食品,這樣我們可以安心食用,確保我們的身體健康。不要亂到一些小攤上買一些三無食品,也不要吃過期的食品。同時(shí)我們不要亂扔這些吃完的包裝袋,我們不僅要我們的身體健康,也要保護(hù)我們的地球的身體健康,不要造成白色污染,把你今天學(xué)到的本領(lǐng)告訴你身邊的朋友,好嗎?

  活動(dòng)反思:在全球環(huán)境日益惡化的今天,讓孩子們了解環(huán)保知識(shí),從小培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)尤為重要。本節(jié)課內(nèi)容較多、較深,有些概念,幼兒可能一時(shí)還不能完全理解,在今后的教學(xué)中,要經(jīng)常講解,以求達(dá)到教學(xué)目的。

關(guān)于大班科學(xué)教案8

  設(shè)計(jì)思路:

  1.《綱要》指出:“幼兒園應(yīng)充分利用社會(huì)資源,引導(dǎo)幼兒實(shí)際感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展,激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng),愛祖國(guó)的情感!薄吧衿娴碾姟本腕w現(xiàn)這一點(diǎn),充分挖掘具有地方特色的教育資源,那就是結(jié)合了長(zhǎng)泰電力事業(yè)的發(fā)展。

  2.我設(shè)計(jì)的這一活動(dòng)是想通過家鄉(xiāng)的電力事業(yè)的發(fā)展,簡(jiǎn)單的讓幼兒從中了解有關(guān)電的簡(jiǎn)單原理,讓幼兒從中體驗(yàn)了電的樂趣?吹胶⒆觽儗(duì)“電”這一現(xiàn)象產(chǎn)生了興趣和爭(zhēng)論,我意識(shí)到這是一個(gè)很好的教育契機(jī),讓幼兒主動(dòng)參與,增強(qiáng)幼兒對(duì)科學(xué)的探索欲望。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、結(jié)合家鄉(xiāng)的電力事業(yè)讓孩子初步了解電的主要性能、用途。

  2、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣和愛好,教育幼兒節(jié)約用電和安全用電。

  3、提供實(shí)驗(yàn)材料,培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,能積極的參加探索活動(dòng),大膽表達(dá)自己的觀察發(fā)現(xiàn),愛思考,多動(dòng)腦。

  4、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

  5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  知識(shí)經(jīng)驗(yàn):

  1、日常生活中引導(dǎo)幼兒了解一些有關(guān)電的知識(shí),學(xué)習(xí)正確使用常見的家用電器。

  2、向幼兒介紹一些安全用電方面的知識(shí),教育孩子節(jié)約用電、安全用電。

  3、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助收集有關(guān)電器和安全用電的圖片、影片和書籍。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  電池、電線、電珠、卡紙、膠布、蠟筆、筷子、鐵棒、各種質(zhì)地的`布、紙、蠟筆。

  活動(dòng)過程:

  一、 以談話的形式引入主題。

  師:小朋友們,我們知道了我們的家鄉(xiāng)-----長(zhǎng)泰,是個(gè)美麗的地方,這里山美水美,人更美?墒,你們觀察過我們縣城的晚上美嗎?

  幼:很美。

  師:美有哪里?

  幼:圓池很美,還有很多的彩燈。

  師:有一天晚上,王老師到街上散步,邊欣賞美麗的彩燈,突然,整個(gè)縣城變得黑呼呼的,一點(diǎn)也不美了,你們知道這是為什么嗎?

  幼:停電了。

  二、 讓幼兒觀看錄像,邊思考錄像里的內(nèi)容。

  1、錄像告訴小朋友們哪些電的知識(shí)?

  2、電是從哪里來?

  三、 自由討論:電是從哪里來的?

  小結(jié):電是從發(fā)電站把高壓電輸送到變電站,再通過變電所的變壓器把高壓電減弱成我們?nèi)粘I钣秒姡?20伏),再通過電線輸送到各家各戶的。附流程圖:發(fā)電站----高壓電線-----變電站------電線------各家各戶。

  四、 結(jié)合長(zhǎng)泰發(fā)電情況,簡(jiǎn)單向幼兒介紹幾種發(fā)電形式。

  1、太陽能(出示當(dāng)時(shí)神舟六號(hào)的相關(guān)圖片,讓幼兒初步了解太陽能的運(yùn)用。)

  2、風(fēng)能(結(jié)合我國(guó)最大的風(fēng)能發(fā)電站圖片,讓幼兒知道風(fēng)也能發(fā)電。)

  3、水能(結(jié)合長(zhǎng)泰的發(fā)電圖,讓幼兒了解自己平時(shí)所用的電是靠什么能量產(chǎn)生的。)

  4、核能(簡(jiǎn)單向幼兒介紹大亞灣核電站。)

  五、 認(rèn)識(shí)電池

  引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)各種不同的電池。

  六、 引導(dǎo)幼兒談一談:

  如何節(jié)約用電和安全用電?

  小結(jié):節(jié)約用電如電視不看了就要關(guān)起來,白天出太陽時(shí),不要開電燈等等。手濕時(shí),不摸開關(guān),也不能把手插在插座孔里,自己在家時(shí),不能亂動(dòng)有電的東西。

  分組活動(dòng)

  1、介紹材料(重點(diǎn)介紹實(shí)驗(yàn)“燈炮發(fā)光”)

  2、分組活動(dòng):燈炮發(fā)光、紙屑飛向哪一邊、制作安全標(biāo)志、以繪畫形式表現(xiàn)節(jié)約用電。

  3、引導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作,教師在一邊指導(dǎo)。

  活動(dòng)延伸:

  把實(shí)驗(yàn)材料投放到區(qū)域中,讓比較多的幼兒參與實(shí)驗(yàn),繼續(xù)讓幼兒在實(shí)際操作中探索科學(xué)奧秘,養(yǎng)成愛動(dòng)腦筋,多思考的好習(xí)慣。

關(guān)于大班科學(xué)教案9

  設(shè)計(jì)意圖:

  《做印糕》這節(jié)課,可以讓孩子在活動(dòng)中培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力。在做印糕的同時(shí)理解復(fù)制的意義,并將運(yùn)用到生活當(dāng)中。在這一節(jié)課中希望孩子在動(dòng)手動(dòng)腦中發(fā)現(xiàn)復(fù)制在生活中帶來的方便,體驗(yàn)動(dòng)手的樂趣。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步了解復(fù)制的現(xiàn)象,感受復(fù)制方法給人們生活帶來的便利。

  2、嘗試簡(jiǎn)單的復(fù)制方法,萌發(fā)愛科學(xué)的情感。

   活動(dòng)準(zhǔn)備:

  面團(tuán)、各種塑料凹形的東西、課件、廚師帽、桌布、毛巾

   活動(dòng)過程:

  一 通過欣賞活動(dòng),讓幼兒認(rèn)識(shí)、了解復(fù)制的簡(jiǎn)單現(xiàn)象。

  1、師:“小朋友們,今天有個(gè)地方舉辦了“漂亮的糕點(diǎn)”展覽會(huì),讓我?guī)銈円黄鹑⒓右幌掳桑 ?/p>

  2、帶領(lǐng)幼兒參觀小展覽會(huì),引導(dǎo)幼兒自由討論與評(píng)價(jià)。

  3、教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)認(rèn)真的觀察每個(gè)糕點(diǎn),并提問:

 。1)“這些糕點(diǎn)跟我們平時(shí)看到的一樣的嗎?”

  (2)“那這些漂亮的糕點(diǎn)是怎么做出來的?”(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)

 。3)“這么多一樣的東西是什么做出來的呢?”

  二、觀看錄像(工廠制作綠豆糕)

  師:店里有好多糕點(diǎn)!這些漂亮又好吃的糕點(diǎn)你們想知道是怎么做出來的嗎?讓我們一起去廚房看看吧!

  提問:[]

  (1)剛才我們?cè)趶N房里看到了什么?是用什么方法用最快的速度做出那么多的'糕點(diǎn)的?

  師:其實(shí)這種方法叫做復(fù)制。

 。2)“用復(fù)制的方法來制作快還是用手工的方法來制作的快呢?”嘗試運(yùn)用簡(jiǎn)單的復(fù)制方法制作糕點(diǎn),體驗(yàn)復(fù)制帶來的便利。

  1、啟發(fā)幼兒思考復(fù)制方法。

  師:我們可不可也用復(fù)制的方法很快地做出許多一摸一樣的漂亮糕點(diǎn)呢?那我們今天也來用復(fù)制的方法來幫忙做糕點(diǎn)吧!

  2、準(zhǔn)備材料幼兒帶上廚師帽,穿上圍裙準(zhǔn)備制作。

 。1)介紹材料。[]

 。2)提出要求!按蠹乙_動(dòng)腦筋想一想能不能利用材料復(fù)制糕點(diǎn)。老師給你們十分鐘的時(shí)間來制作,看哪組的小朋友做得最好。做完后拿到后面的展示臺(tái)上擺起來!

  3、幼兒嘗試復(fù)制,師巡回指導(dǎo)。

  4、引導(dǎo)幼兒對(duì)作品進(jìn)行比較,直觀感受復(fù)制的便利。

  師:請(qǐng)每個(gè)小組都來說說你們那組做了幾個(gè)?這些糕點(diǎn)看起來怎么樣?老師很想知道你們是用什么方法做出來的。

  三、遷移經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探索復(fù)制現(xiàn)象。

  師:其實(shí)我們生活中還有許多奇妙的復(fù)制方法等著小朋友去觀察、去發(fā)現(xiàn)。

  請(qǐng)大家回家后再和爸爸媽媽一起找找,生活中還有什么復(fù)制方法和工具,找到了就記在心里,下次我們大家再一起試一試、玩一玩,好不好?

關(guān)于大班科學(xué)教案10

  目標(biāo):

  初步認(rèn)識(shí)常用的中草藥,知道它們可以治病強(qiáng)身健體。

  感受中國(guó)傳統(tǒng)中醫(yī)文化的神奇。

  準(zhǔn)備:

  知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)了一些常見的植物

  材料準(zhǔn)備:中草藥圖片

  重點(diǎn):在植物中對(duì)中草藥進(jìn)行分類

  過程

  情境表演“醫(yī)院”――教師飾“病人”因咳嗽去看病,“病人”不能吃西藥所以幼兒飾“醫(yī)生”開了一貼中草藥“川貝止咳露”,“病人”吃后好多了。

  ――小朋友,你們知道醫(yī)生給我開的是什么?

  感知了解

  ――多虧醫(yī)生給我開了中草藥治好了我的病。今天還來了許多中草藥朋友,大家用自己的好辦法也去認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)它們嗎?

  討論講述

  ――誰能告訴大家你認(rèn)識(shí)哪些中草藥朋友?(幼兒講述,教師出示圖片或?qū)嵨铮?/p>

  ――你是怎么知道的?它有什么神奇的作用呢?(幼兒討論,講述)

  ――還有一些中草藥我還不認(rèn)識(shí),它們又是誰?(教師出示幼兒沒有講到的,如金銀花、天麻等)。

  ――原來,靈芝、人參、川貝、金銀花等等這些神奇的中草藥有的可以治病,有的可以滋補(bǔ)身體,用處真不!

  釋疑延伸

  ――這么有趣的`中草藥,大家還有什么想知道的嗎?(幼兒提問,討論解決)

  ――那我也要考考大家,你們知道什么人最早發(fā)現(xiàn)中草藥?中草藥還有什么神奇的地方?下面讓我們來聽聽醫(yī)生的介紹吧!

關(guān)于大班科學(xué)教案11

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解身高、體重的含義,嘗試用多種方法比較身高、體重。

  2、大膽的與同伴分享交流自己的比較方法。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  嘗試用多種方法比較身高、體重

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  幼兒用書(數(shù)學(xué))白紙、筆人手一份;測(cè)量用的木棍、繩子與保健老師聯(lián)系,告知活動(dòng)的意圖,獲得配合重點(diǎn)與難點(diǎn)

  教學(xué)過程:

  一、測(cè)量并記錄身高、體重。

  1、交流自己對(duì)身高和體重的已有認(rèn)識(shí)。(豐富詞語:身高、體重)帶幼兒至保健室,測(cè)量身高、體重,幼兒記錄,教師也記錄。

 。ū=〗處熞来伟创涡蚪o每個(gè)幼兒測(cè)量,大聲報(bào)出幼兒的`身高和體重,請(qǐng)幼兒自己記錄在紙上。)檢查記錄結(jié)果,交流記錄方法。

  2、哪個(gè)數(shù)字表示身高?哪個(gè)數(shù)字表示體重?應(yīng)該怎么記錄?記錄有錯(cuò)誤的幼兒再次測(cè)量記錄。

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒辨認(rèn)兩位數(shù)和三位數(shù),并區(qū)分左右進(jìn)行記錄,知道數(shù)字從左至右寫。)

  二、小組成員相互比較身高與體重,教師巡回了解信息。

  1、提出要求:比比小組里誰最高,誰最矮,誰最輕,誰最重。

  2、鼓勵(lì)幼兒嘗試用各種方法進(jìn)行比較,教師盡量為幼兒提供所需物品。

  三、交流整理比較的方法。

  1、實(shí)物比較的方法:逐個(gè)站立比較高矮;相互抱抱感覺輕重等。

  2、測(cè)量比較的方法:用繩子量身高,看誰的繩子最長(zhǎng)等;稱稱體重,比比誰最重。

  3、數(shù)字比較的方法:比較體重的數(shù)字(兩位數(shù)),先從左邊的數(shù)字比,如果一樣,就比比右邊的數(shù)字,哪個(gè)大就是哪個(gè)重;兩個(gè)數(shù)字都不一樣就用減法算一下等。

關(guān)于大班科學(xué)教案12

  來源:沾化縣古城鎮(zhèn)中心幼兒園 張良信

  【設(shè)計(jì)意圖】:

  大班下學(xué)期的孩子面臨上小學(xué),認(rèn)識(shí)記錄時(shí)間對(duì)他們來說非常重要。通過與部分幼兒家長(zhǎng)和小學(xué)老師的交談了解到:很多幼兒進(jìn)入小學(xué)后,遇到很多困難,其中就包括認(rèn)識(shí)鐘表這一環(huán)節(jié),由于不認(rèn)識(shí)鐘表而耽誤了上課時(shí)間。為了更好的做好幼小銜接工作,我特意設(shè)計(jì)了《有趣的鐘表》 這一節(jié)課。

  【活動(dòng)目標(biāo)】:

  1、通過猜謎語引出《有趣的鐘表》、知道鐘表上時(shí)針、分針的名稱以及運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律,從而使幼兒學(xué)會(huì)看整點(diǎn)、半點(diǎn)。

  2、引導(dǎo)幼兒撥出幼兒園一天的生活作息時(shí)間。

  3、培養(yǎng)幼兒珍惜時(shí)間、遵守時(shí)間的良好習(xí)慣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】: 1、自制課件、錄音磁帶

  2、數(shù)字頭飾、動(dòng)物頭飾

  3、大鐘表一個(gè)、幼兒每人一個(gè)可撥動(dòng)的小動(dòng)物鐘表模型

  【活動(dòng)過程】: 一、導(dǎo)入課題,認(rèn)識(shí)鐘表:

  1、幼兒聽音樂做拍手游戲進(jìn)入活動(dòng)室。

  2、用猜謎語形式導(dǎo)入活動(dòng),使幼兒了解鐘表的名稱,引起幼兒活動(dòng)興趣。

  謎面:“會(huì)說沒有嘴,會(huì)走沒有腿,它會(huì)告訴你:什么時(shí)候起,什么時(shí)候睡”(謎底:鐘表)

  3、觀察活動(dòng)

  通過觀察活動(dòng)認(rèn)識(shí)時(shí)針、分針以及他們之間的不同,認(rèn)識(shí)鐘面上12個(gè)數(shù)字以及數(shù)字的排列位置。

  提問:

 。1)每只鐘面上都有什么?(出示3只不同形狀的鐘表,幼兒找出鐘面上都有兩根針和1~12的數(shù)字)

 。2)比比看,兩根針什么地方不一樣?(長(zhǎng)短、粗細(xì)之分)它們的名稱叫什么?(了解時(shí)針、分針的名稱)

 。3)鐘面上的數(shù)字排列位置是怎樣的'?(認(rèn)識(shí)典型的幾個(gè)數(shù)字位置12 3 6 9)

  二、認(rèn)識(shí)整點(diǎn):

  1、放課件,讓幼兒感受時(shí)針和分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。

  師演示:時(shí)針、分針都指到“12”上,然后將分針轉(zhuǎn)一圈,又回到了“12”上。讓幼兒注意這時(shí)時(shí)針有什么變化(時(shí)針走了一個(gè)大格,指到數(shù)字“1”上),提問幼兒是幾點(diǎn),這樣反復(fù)演示幾次。

  總結(jié):當(dāng)分針指到數(shù)字“12“上,時(shí)針指到數(shù)字幾上就是幾點(diǎn)整。

  2、出示小動(dòng)物時(shí)鐘模型,讓幼兒自己撥出下列作息時(shí)間,并比一比誰撥得又對(duì)又快。

  早上7:00起床 ; 中午12:00吃飯; 晚上8:00睡覺。

  三、放歌曲《小時(shí)鐘》: 教育幼兒珍惜時(shí)間,不能浪費(fèi)時(shí)間。

  四、認(rèn)識(shí)半點(diǎn):

  1、放課件,讓幼兒再次感受時(shí)針和分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。

  師演示:時(shí)針和分針都指到數(shù)字“12”上,然后將分針轉(zhuǎn)半圈,指到數(shù)字“6”上,讓幼兒觀察時(shí)針有什么變化(走了半格,指到“12”和“1”中間)。提問幼兒是幾點(diǎn)?反復(fù)演示幾次。

  總結(jié):當(dāng)分針指到數(shù)字“6”上,時(shí)針指到兩個(gè)數(shù)的中間,時(shí)針前面的數(shù)字是幾,就是幾點(diǎn)半。

  2、出示小動(dòng)物鐘模型,讓幼兒撥出作息時(shí)間:

  上午8:30上課; 下午3:30做游戲; 下午5:30放學(xué)

  五、幫助幼兒理解鐘表的功能,重點(diǎn)說明鐘表與人類生活的關(guān)系

  1、提問:小朋友,你們家里有鐘表嗎?你還在什么地方看見過鐘表?為什么那么多的地方都要用到鐘表呢?(啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)或看圖片來說出鐘表的用途)

  2、教師歸納:鐘表和手表都是計(jì)時(shí)工具,它可以告訴人們,現(xiàn)在是什么時(shí)間了,應(yīng)該干什么事情了;它可以幫助人們形成良好的生活習(xí)慣,鐘表是人類的好朋友。

關(guān)于大班科學(xué)教案13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.對(duì)摩擦起電感興趣,了解關(guān)于靜電的簡(jiǎn)單知識(shí)。

  2.能正確記錄自己的發(fā)現(xiàn)并表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)。

  3.體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)帶來的成功和快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.每組1盤小紙屑,塑料勺子,小毛巾人手一份。

  2.塑料水筆、塑料尺、塑料吸管、鉛筆、勺子,記錄單人手一份。

  3.蝴蝶、花若干。

  活動(dòng)過程:

  一、教師出示小紙片,引導(dǎo)幼兒討論。

  1.教師:老師的盒子里有許多的小紙屑,這里還有一把小勺子和一塊布,如果我把勺子在布上摩一摩,再把勺子靠近小紙屑,你覺得會(huì)發(fā)生什么事情?

  2.幼兒交流猜想,教師歸納幼兒的意見。

  二、教師引導(dǎo)幼兒分組進(jìn)行嘗試。

  1.教師:剛才小朋友猜想了一些結(jié)果,現(xiàn)在請(qǐng)你們來試一試,看看到底會(huì)發(fā)生樣的事情?(幼兒第一次操作)

  2.討論交流:你發(fā)現(xiàn)了什么有趣的事?小紙屑是怎樣吸上來的?吸上來后事什么樣子的?

  3.教師:除了塑料勺子,老師這里還準(zhǔn)備了幾種東西,你來猜猜看哪些東西用布摩擦后也能吸氣小紙屑。

 、僬J(rèn)識(shí)記錄卡上的標(biāo)記。

 、诓乱徊拢哼@些東西摩擦后也能把紙屑吸起來嗎?

  ③如果可以的'話打勾,不行就打叉

  4.幼兒猜想記錄。

  5.操作驗(yàn)證。

  三、教師引導(dǎo)幼兒交流各自的試驗(yàn)過程和結(jié)果。

  1.教師:小朋友用哪些材料吸起小紙屑的?

  交流:為什么塑料尺、塑料筆、塑料吸管和布摩擦后可以吸起小紙屑?

  幼兒思考討論(相互討論)

  師小結(jié):兩個(gè)物體在一起摩擦后會(huì)產(chǎn)生靜電,叫做“摩擦起電”。塑料尺、塑料筆、塑料吸管和布摩擦后產(chǎn)生靜電,因此吸起了碎紙屑,塑料的物品最容易產(chǎn)生靜電。

  活動(dòng)延伸:

  在我們身體的哪些地方摩擦后也會(huì)產(chǎn)生靜電?

關(guān)于大班科學(xué)教案14

  設(shè)計(jì)意圖:

  在體育教學(xué)活動(dòng)中,我們的目標(biāo)是讓幼兒在單位時(shí)間內(nèi)充分運(yùn)動(dòng),饒有興趣的挑戰(zhàn)自我,在與同伴的相互學(xué)習(xí)、模仿中提高自身動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性。“氣球”是孩子們比較喜歡的物體,能促進(jìn)幼兒大肌肉、小肌肉及手眼協(xié)調(diào)等運(yùn)動(dòng)能力的提升。活動(dòng)中帶有挑戰(zhàn)性的指令與任務(wù),能激發(fā)幼兒反復(fù)運(yùn)動(dòng)、反復(fù)探索的愿望,進(jìn)一步拓展幼兒的創(chuàng)造力,培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.嘗試用身體各部位玩氣球,鍛煉身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  2.開發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維,探索氣球的各種玩法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒每人一個(gè)氣球,四個(gè)籃子,《小雞進(jìn)行曲》音樂。

  活動(dòng)過程:

  一、熱身活動(dòng)

  教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂一起做熱身操。

  二、與“蛋蛋”做游戲

  1.產(chǎn)生興趣

  做完熱身操,教師出示氣球讓幼兒拿蛋(氣球)

  2.用手玩“蛋”

  師:你能用手把蛋墊上去,不讓它掉下來嗎?看誰墊的最多?

  3.討論創(chuàng)意玩法

  師:除了手,身體的哪些部位也能連續(xù)地把蛋墊上去?

  4.嘗試用身體各部位玩蛋

  師:請(qǐng)你們都來試試用身體各部位玩蛋,要想辦法不讓蛋掉下來。

  5.交流分享

  請(qǐng)幼兒來說說他是用身體的什么部位玩蛋的并示范。

  6.兩人玩“蛋”

  教師減少氣球(蛋寶寶要休息),讓幼兒探索兩個(gè)人如何玩一個(gè)蛋,然后請(qǐng)幼兒來說說他們各自的玩蛋方法并示范。

  7.集體玩“蛋”

  所有幼兒的'蛋寶寶休息,探索集體玩一個(gè)蛋是如何玩。

  8.雙腿夾“蛋”比賽

  休息的蛋被狼發(fā)現(xiàn),讓幼兒分成兩隊(duì)用腿夾蛋的方式將蛋救回,然后幼兒集體跟著教師悄悄逃離。

  三、放松活動(dòng)

  師:現(xiàn)在請(qǐng)幼兒幫我們的母雞孵蛋。

  讓幼兒坐下安靜的孵蛋,嘗試坐在氣球上,孵不出蛋,然后再嘗試躺在氣球上還是孵不出蛋,讓幼兒進(jìn)行多種嘗試去孵蛋利用氣球做放松練習(xí)。最后帶著幼兒回教室孵蛋離場(chǎng)。

關(guān)于大班科學(xué)教案15

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.激發(fā)幼兒觀察氣象的興趣。

  2.了解常見的天氣情況,并知道通過哪些途徑可以了解天氣情況。

  3.知道氣象與我們生活的關(guān)系,嘗試設(shè)計(jì)氣象預(yù)報(bào)表。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  課件、表格

  趣味練習(xí)

  活動(dòng)過程

  一、了解氣象與軍事的關(guān)系。

  1.讓幼兒先來欣賞一段小故事“草船借箭”

  故事里有個(gè)非常聰明的人叫諸葛亮,他利用天氣在3天時(shí)間造了10萬支箭,是怎么辦到的呢?

  2.讓幼兒通過故事思考諸葛亮是怎么知道會(huì)有霧天呢?

  二、了解常見的和惡劣的天氣情況,并知道通過哪些途徑可以了解天氣。

  1.除了霧天,你們還知道哪些常見的天氣?

  2.了解一些惡劣的天氣情況。并觀看課件。

  3.你們是怎么知道天氣情況的?

 。ǘ绦拧㈦娨、報(bào)紙等)

  4. 欣賞一段天氣預(yù)報(bào),了解天氣預(yù)報(bào)的主要內(nèi)容。

 。ㄌ鞖狻囟、穿衣指數(shù)等)

  四、了解天氣與我們生活的關(guān)系。

  1.趣味問答

  教師:天氣和我們的生活有著非常大的關(guān)系,今天我就要考考你們。

  (1)高溫天怎樣避暑?

 。2)雷雨天怎樣維護(hù)自身?

 。3)雨天出門準(zhǔn)備些什么?

  五、嘗試設(shè)計(jì)氣象預(yù)報(bào)表

  1.教師:天氣和我們的生活息息相關(guān)。所以我們應(yīng)該關(guān)心天氣情況,根據(jù)天氣變化學(xué)會(huì)維護(hù)自身。

  老師給大家準(zhǔn)備了一份表格,上面有天氣、溫度、溫馨提示3欄。

  2.請(qǐng)小朋友來當(dāng)一當(dāng)氣象員,在表格上記錄一下天氣。

  水流到別的杯子去

  水流到別的杯子去 設(shè)計(jì)意圖:水結(jié)冰、融化、水蒸氣變成水珠的`經(jīng)驗(yàn)、溶解的秘密, 沉與浮 1:提供不同材料,建議幼兒思考如何使沉入水中的材料浮于水面,或使浮于水面的材料沉入水中。如用牙膏皮做成小船,或?qū)⑿¤F釘放在積木上等。沉與浮 2(立起來的木棍):將小木棍放入水中,發(fā)現(xiàn)它躺在水面上。如果在木棍一端粘一大塊橡皮泥,或釘上一根大鐵釘,都能使它立起來。 活動(dòng)目標(biāo):使用多種材料,玩水的過程充滿和有趣。 活動(dòng)材料:飲料管、紙、牙膏皮、泡沫塑料、小積木、塑料、菜葉、小瓷器、竹片、鐵釘、小石子水管、竹片、盛水具、彩色墨水等 活動(dòng)過程:下午天氣熱,小朋友都在玩水。今天材料很豐富,但給出一個(gè)條件,每人只給一盆水,要節(jié)約用水,用完就沒有了。用水管連接水的有3組、用大小杯子滔水的有2組、用礦泉水瓶蓋扎洞來射水有3組、做水簾洞1組、沉浮和自定義玩法有幾組。 “水流到別的杯子去”組;佘馨蕊、張俊騫、覃芷珊、盧藝文、班學(xué)佳 *這幾個(gè)小朋友,把2根管子把3個(gè)杯子連接起來,慢慢地將一杯紅色的水倒在水杯里玩,發(fā)現(xiàn)杯里的紅水通過連接飲料管子流到另一個(gè)水杯,3杯水慢慢變紅了,孩子們高興極了,飲料管子傳送水耶,3杯紅水第一次出現(xiàn)流動(dòng)成水平,水不流動(dòng)了。 *又觀察,張俊騫提出,加水才行,邊說邊給其中一個(gè)杯加水,佘馨蕊:水從管子流過去了,3杯紅水又第二次流動(dòng)成水平,水又不流動(dòng)了。 *老師提醒小朋友想辦法讓一杯水高一點(diǎn),觀察會(huì)怎樣。盧藝文從旁邊小菜園里取兩塊土,和班學(xué)佳一起把一個(gè)杯子墊高起來,紅色的水又流動(dòng)了。 *就這樣反復(fù)做做學(xué)學(xué)。覃芷珊用手指攪拌水,紅水沒有原來這樣紅了,變淡了。 *老師說:為什么水會(huì)流過去呢?盧藝文說:水要斜坡才行。 比較水位高度與流的快慢之間的關(guān)系,體會(huì)水由高處往低處流的特性。體會(huì)水的多少和顏色深淺變化的關(guān)系。

  探索求知:信息是如何傳遞的

  1、 活動(dòng)目標(biāo):

  1)幼兒能夠積極的從不同途徑、用不同的方法收集傳遞信息,

  2)幼兒在活動(dòng)中了解信息傳遞的不同渠道,學(xué)習(xí)使用不同的信息工具。

  2、 活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒通過查詢、采訪等方式了解相關(guān)知識(shí)。

  3、 活動(dòng)過程:

  1) 交流:我所知道的信息傳遞的方式?蓡l(fā)幼兒從物體發(fā)信號(hào)、用聲音發(fā)信號(hào)、用文字發(fā)信號(hào)等幾個(gè)方面考慮。如:通過手勢(shì)、旗語、煙火等物體發(fā)信號(hào);通過吹號(hào)、打鈴、敲鼓、廣播電話等聲音發(fā)信號(hào);用信鴿捎帶、郵局傳遞、發(fā)傳真、發(fā)電子郵件等多種文字形式發(fā)信號(hào)。

  2) 教師配圖講述有關(guān)人們傳遞信息的故事。如:古時(shí)候長(zhǎng)城的烽火臺(tái)上燃煙火傳遞敵情;抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,用放倒消息樹的辦法報(bào)告敵人的去向等。

  3) 討論:現(xiàn)在人們?cè)鯓觽鬟f信息?引導(dǎo)幼兒了解常用的通訊工具。

  4) 組織幼兒玩通訊游戲傳電話:教師將幼兒分為兩組,分別向每組的第一個(gè)人說一句悄悄話,開始后,再一個(gè)一個(gè)的往后傳,各組最后一個(gè)報(bào)告電話內(nèi)容,傳的又快又準(zhǔn)的一組為勝。

  4、 活動(dòng)延伸:

  1) 組織幼兒自己操作電腦。

  2) 在活動(dòng)區(qū)內(nèi)提供半成品材料,學(xué)習(xí)制作這些通訊工具,為幼兒開展角色游戲提供道具。

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