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《科學(xué)是什么》教案

時(shí)間:2023-02-24 10:16:13 科學(xué)教案 我要投稿

《科學(xué)是什么》教案14篇

  作為一位不辭辛勞的人民教師,就有可能用到教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。來參考自己需要的教案吧!下面是小編為大家收集的《科學(xué)是什么》教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

《科學(xué)是什么》教案14篇

  《科學(xué)是什么》教案 篇1

  過程與方法:

  1.在“觀察折疊小人”活動(dòng)中能夠有所發(fā)現(xiàn),提出問題。

  2.能夠從琴納和牛痘的故事中受到啟發(fā),知道科學(xué)就是提出問題并想辦法尋求問題解答的過程。

  知識(shí)與技能:

  1.知道科學(xué)是什么。

  2.知道生活中處處有科學(xué)。

  3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀:

  4.對(duì)科學(xué)課的學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  插圖、琴納和牛痘的故事。

  教學(xué)活動(dòng)建議:本課是學(xué)生接觸科學(xué)的第一課,對(duì)“科學(xué)”這一概念不能夠深刻理解,只能獲得表面意義上的理解,所以本課一開始用“當(dāng)你聽到‘科學(xué)’這個(gè)詞時(shí),你想到了什么”這個(gè)問題來激發(fā)學(xué)生去思考。憑已有經(jīng)驗(yàn),學(xué)生會(huì)把科學(xué)和科學(xué)家聯(lián)系起來,和自己無關(guān)。教師這時(shí)可以引導(dǎo)學(xué)生通過“你是否有這樣的經(jīng)歷?”來談?wù)勛约河H身的體驗(yàn),學(xué)生很容易說出:由于好奇才做出這些事,這恰恰和科學(xué)家的工作十分相似。課后應(yīng)布置學(xué)生搜集更多科學(xué)家的研究故事,讓學(xué)生從這些科學(xué)家的研究中初步了解科學(xué)研究的過程。本課談科學(xué)是什么,應(yīng)從外延上談,而不是從內(nèi)涵上去灌輸,教學(xué)中不可要求學(xué)生談什么是科學(xué)。 教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入新課:

  1、談話:同學(xué)們,從這學(xué)期開始,我們將學(xué)習(xí)一門新的課程“科學(xué)”。

  2、提問:你知道科學(xué)是什么嗎? (板書課題 )

  二、探究新知:

  1、了解科學(xué)是什么。

  (1)、討論“什么是科學(xué)?”

  讓學(xué)生根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)發(fā)表自己的看法。

 。2)、引導(dǎo)學(xué)生看課本第2頁插圖,開闊一下視野。

 。3)、提問:圖上的人在做什么?讓學(xué)生說一說插圖的內(nèi)容,教師適當(dāng)?shù)丶右匝a(bǔ)充說明。

 。4)、談話:只有科學(xué)家那里才有科學(xué)嗎?你有沒有做過下面這些小朋友做的事情?(看書中圖片)想一想,你為什么想做這些事情? (學(xué)生交流)

 。5)、師生小結(jié):使學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)就在我們身邊。

  2、琴納和牛痘的故事。

 。1)、可采取放錄音故事、老師講故事、學(xué)生自己閱讀等不同方法讓學(xué)生了解故事梗概。

 。2)、提問:從故事中,我們可以知道琴納是個(gè)善于觀察和思考的醫(yī)生。在故事的開始部分,他有什么發(fā)現(xiàn)?(學(xué)生交流)

 。3)、正因?yàn)橛辛诉@個(gè)新發(fā)現(xiàn),他想到并提出了什么問題?此后,他又分別做了些什么事情?

 。4)、根據(jù)學(xué)生回答,板書:提出問題——尋找可能的原因——做試驗(yàn)證明——試驗(yàn)成功了。

 。5)、你能按照上面的.提示,復(fù)述一遍琴納的故事嗎?學(xué)生復(fù)述故事。

 。6)、搜集資料,找出其他科學(xué)家在研究活動(dòng)中有什么共同的地方。

  3、理解科學(xué)是什么。

 。1)、教師講解并演示活動(dòng)方法,學(xué)生嘗試操作。

  (2)、要求學(xué)生邊做邊觀察,然后說說自己有什么發(fā)現(xiàn)。

 。3)、學(xué)生匯報(bào)。

  (4)、提問:有誰知道這是怎么回事嗎?

 。▽W(xué)生回答,若沒有學(xué)生能說出來,教師作簡(jiǎn)單介紹)

  三、全課總結(jié):

  1、提問:通過前面的學(xué)習(xí),你能告訴我們科學(xué)究竟是什么嗎?

  2、學(xué)生分組交流,并向全班同學(xué)講述自己的想法。

  3、總結(jié):科學(xué)就是提出問題并想辦法尋求問題答案的過程。

  《科學(xué)是什么》教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.了解元旦的含義,感受節(jié)日的歡樂氣氛。

  2.體驗(yàn)與同伴集體過節(jié)日的快樂。

  3.了解節(jié)日的'來歷,知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,樂于參與節(jié)日的活動(dòng)。

  4.體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。

  5.培養(yǎng)探索自然的興趣。

  活動(dòng)材料

  課本幼兒人手一份。

  活動(dòng)過程

  1.看圖講述:

  請(qǐng)幼兒翻開課本第34—35頁,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察每一幅小圖,說一說圖上畫有什么,人們?cè)谧鍪裁础?/p>

  2.教師小結(jié)

  新年就是新的一年,新年的第一天稱為元旦。為了迎接新年,人們一般會(huì)在元旦前后舉行一些慶;顒(dòng),稱為迎新年。

  3.啟發(fā)幼兒回憶過新年的情景,讓幼兒互相交流自己過新年的感受。

  4.鼓勵(lì)幼兒積極參加迎新年活動(dòng),大膽表達(dá)自己的感受和愿望。

  《科學(xué)是什么》教案 篇3

  設(shè)計(jì)意圖

  蛋是孩子們生活中常吃的食品,孩子們也會(huì)經(jīng)常接觸到,“在生活中學(xué)習(xí)”是我們一直倡導(dǎo)的教育理念。設(shè)計(jì)此活動(dòng),讓幼兒動(dòng)腦思考,親自動(dòng)手探索,提高幼兒的積極性,從而進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的觀察能力。《指南》中提到,讓孩子放開手腳,大膽嘗試,勇于探索,開動(dòng)腦筋,盡可能讓幼兒大膽實(shí)踐發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、請(qǐng)幼兒認(rèn)識(shí)生雞蛋、白煮蛋、皮蛋和鹵蛋。

  2、通過教學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒敏銳的.觀察力,認(rèn)知蛋的結(jié)構(gòu)。

  3、體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)并觸摸蛋的樂趣。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  在快樂的談話氛圍中對(duì)生雞蛋、白煮蛋、皮蛋和鹵蛋進(jìn)行認(rèn)識(shí)區(qū)分。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  觀察生雞蛋,觸摸蛋白,認(rèn)知蛋的結(jié)構(gòu)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  PPT生雞蛋玻璃碗皮蛋鹵蛋盤子廚師帽放大鏡

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分。

  師;“小朋友們好,陳老師請(qǐng)大家欣賞一個(gè)與蛋有關(guān)的兒歌,聽完之后要給小朋友們要分享兒歌”。

  《兒歌:安安愛吃蛋》

  安安愛吃蛋,鹵蛋和皮蛋。

  雞蛋鴨蛋和鵝蛋,

  通通都下飯。

  只要有蛋,

  安安可以多吃兩碗飯。

  “小朋友們從兒歌中聽到了安安都喜歡吃那些蛋?”教師提問。

  二、基本部分。

  1、請(qǐng)幼兒欣賞兒歌“蛋是什么”。

  2、播放視頻,請(qǐng)幼兒觀看“蛋是什么”。

  3、觀察圖片----生雞蛋(可以看到稠稠的蛋白,圓圓的蛋黃)。

  4、觸摸。(請(qǐng)小朋友觀察碗里面的蛋白和蛋黃)師提問;“用手觸摸蛋白說出感受”。

  5、認(rèn)知蛋的結(jié)構(gòu)。

 。◤膱D片中認(rèn)識(shí)蛋殼--系帶---蛋黃--胚胎--內(nèi)卵殼膜--氣室的位置和作用)

  6、觀察剝開的白煮蛋、皮蛋和鹵蛋,請(qǐng)幼兒說出區(qū)別。

  ①將白煮蛋、皮蛋和鹵蛋切面切開,教師提問;“它們的蛋白和蛋黃有什么不一樣”?

 、诎字蟮啊⑵さ昂望u蛋,它們的蛋殼顏色一樣嗎?

  三、結(jié)束部分。

  學(xué)習(xí)兒歌“蛋是什么”。

  敲開蛋殼,

  里面有蛋白,蛋黃,

  蛋白就像彈簧床,

  可以保護(hù)蛋黃不受傷,

  讓蛋黃上的胚胎長成新生命。

  《科學(xué)是什么》教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、在幼兒原有基礎(chǔ)上幫助幼兒分辨各種聲音。

  2、體驗(yàn)尋找、猜測(cè)的'樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、聲音:日常生活中聲音、說話聲、水聲等

  2、聲音來源圖片。

  活動(dòng)過程

  一、聲音導(dǎo)入

  1.播放聲音引起幼兒興趣。

  2.請(qǐng)幼兒猜猜看是什么聲音?為什么認(rèn)為是這種聲音?

  二、圖片對(duì)照法。

  1、播放各種聲音請(qǐng)幼兒辨認(rèn),請(qǐng)幼兒先閉上雙眼,仔細(xì)聆聽聲音。

  2、鼓勵(lì)幼兒用肢體語言表現(xiàn)出來,若幼兒無法分辨聲音來源,教師給予簡(jiǎn)單的提示。

  3、最后展示圖片讓幼兒對(duì)照,加深印象。

  三、語言描述法

  1、請(qǐng)幼兒描述各種聲音的特色或聽起來的感覺。

  2、組織幼兒感受各種各樣的聲音。

  活動(dòng)延伸

  繼續(xù)尋找、收集各種聲音。

  《科學(xué)是什么》教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解云和風(fēng)的關(guān)系,產(chǎn)生探究的興趣。

  2、出不知道雨是怎樣形成的。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  云、風(fēng)的頭飾若干

  活動(dòng)過程:

  一、 雨是這樣形成的。

  1、 教師故作神秘的說:我聽到笑話、小草、大江、小河、池塘、小魚的嘆息聲,他們都說太熱了,要被曬干了。請(qǐng)大家?guī)退麄兿胂朕k法。

  2、 有個(gè)朋友是一定要來幫忙的`,他就是"云",你們知道他能幫上什么忙嗎?

  3、 原來"云"會(huì)變。他把自己變成了什么?"云"能自己變嗎?是誰幫助了他?怎么幫他?許多云聚在一起發(fā)生了什么事?

  4、 無數(shù)小小的水滴聚在一起,就形成了云。當(dāng)謝謝水滴越聚越大,直到負(fù)荷太重、漂浮不動(dòng)就會(huì)"嘀嗒"一聲掉下來。那就是雨。

  二、 游戲:云彩和風(fēng)兒。

  1、 幼兒自由選擇角色扮演風(fēng)或扮演云彩。

  2、 扮演"風(fēng)"的幼兒站在周圍一圈,用力吹起。當(dāng)所有的"云"聚在一起時(shí),發(fā)出"嘩啦啦"的雨聲。

  《科學(xué)是什么》教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)幾種常見的花;

  2、萌發(fā)熱愛大自然的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教師準(zhǔn)備菊花、牡丹花、郁金香、蝴蝶蘭的圖片和這些花卉的介紹;

  2、幼兒在家長的幫助下到公園或周邊收集花瓣。

  活動(dòng)過程:

  一、 導(dǎo)入

  歌曲《我的小花園》

  1、師:小朋友們,剛剛這首歌里都有什么呀?

  幼兒:花園、白花、紅花……

  2、師:那你今天給我們大家?guī)硎裁椿ò。?/p>

  幼兒介紹自己收集來的花的顏色和名稱。

  二、 觀看課件,欣賞幾種花卉

 。ㄒ唬、播放向日葵

  1、猜猜這是什么花。它叫“向日葵”;

  2、是什么顏色的?介紹向日葵是由根、莖、葉、花、果實(shí)五部分組成;

  3、、向日葵在生長的.過程中是跟著太陽轉(zhuǎn),向日葵完全開花之后就不再跟著太陽轉(zhuǎn)了;

  4、它的果實(shí)就是你們吃過的“葵花籽”。

 。ǘ、播放百合花

  1、猜猜這是什么花。它叫“百合花”;

  2、是什么顏色?花色還有白、黃、粉、紅等多種顏色;

  3、介紹百合花呈鐘形、喇叭形。

 。ㄈ、播放牡丹花

  1、猜猜這是什么花。它叫“牡丹花”;

  2、是什么顏色?花色還有白、黃、粉、紅、紫及復(fù)色;

  3、牡丹有“花中之王”的美稱。

 。ㄋ模⒉シ藕m

  1、猜猜這是什么花。它叫“蝴蝶蘭”;

  2、是什么顏色?花色還有紅、白、粉、黃、綠,花上帶有很多不同的斑紋、條紋、斑點(diǎn)、色塊等;

  3、花姿優(yōu)美,顏色華麗,為熱帶蘭中的珍品,有“蘭中皇后”之美譽(yù)。

 。ㄎ澹┬〗Y(jié):今天我們學(xué)習(xí)了這些花,你們覺得花兒美嗎?小朋友們可以看看大自然里還有許許多多的美麗的花,你發(fā)現(xiàn)了別忘了要和我們大家分享哦!

  三、結(jié)束

  在歌曲《我的小花園》中結(jié)束。

  《科學(xué)是什么》教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)幾種特殊車輛的特征及用途。

  2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力及對(duì)特殊車輛的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:教師范例《各種常見的車》、幼兒用書《這是什么車》。

  活動(dòng)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)特殊車輛,知道車名和特征。

  活動(dòng)難點(diǎn):幼兒根據(jù)圖片所提供的半輛車身是什么車,然后找另一半,用連線的.方法進(jìn)行連接。

  活動(dòng)過程:開始部分:聽音樂引起興趣

  師:“我們一起來聽一首好聽的歌曲吧!”

  播放《汽車嘟嘟》

  一、認(rèn)識(shí)特殊車輛,知道車名和特征。

  1、咦,什么車開來了?

 。ǔ鍪揪嚕┰瓉硎蔷噥砹。

  簡(jiǎn)單小結(jié):紅燈藍(lán)燈轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),警車警車開來了。

  2、“又有什么車來了?原來是消防車開來了。“

  提問:“消防車是什么顏色的呢?

  小結(jié):紅燈紅燈轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),消防車消防車開來了

  3、哎呀,又開來了什么車?救護(hù)車是什么顏色的?

  小結(jié):藍(lán)燈藍(lán)燈轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),救護(hù)車救護(hù)車開來了。

  二、教師講解幼兒用書《這是什么車》。

  方法:先指認(rèn)出書中圖片所提供的半輛車身是什么車,然后找另一半,并用連線的方法進(jìn)行連接。

  三、幼兒進(jìn)行操作,教師指導(dǎo)。

  《科學(xué)是什么》教案 篇8

  [學(xué)習(xí)目標(biāo)]

  1、針對(duì)吹泡泡能夠提出問題,并解決問題,吹出有大有好的泡泡。

  2、能夠從提出的問題中選擇適合自己探究的問題。

  3、知道科學(xué)是什么。知道生活中處處有科學(xué)。

  4、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)課的學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,想知道,愛提問。

  [教學(xué)準(zhǔn)備]

  1、洗滌劑、洗衣粉、肥皂、甘油、水等配制吹泡泡的溶液。

  2、各種粗細(xì)不同的吸管。

  3、鐵絲或鋁絲。

  [課時(shí)安排]:2課時(shí)

  [教學(xué)過程]

  第一課時(shí)

  一、導(dǎo)入新課,板書課題。

  二、自主學(xué)習(xí):

  討論“什么是科學(xué)?”只有科學(xué)家那里才有科學(xué)嗎? 吹泡泡游戲里也有科學(xué)嗎?

  教師演示:吹泡泡。

  談話:關(guān)于吹泡泡,你能提出哪些問題?(教師將學(xué)生提出問題及時(shí)記錄下來,并進(jìn)行整理,合并同類項(xiàng)。) 大家提出的問題哪一個(gè)適合我們這一節(jié)課研究呢?(根據(jù)問題的可行性選擇出要研究的問題。) 怎樣才能吹出有大有好的泡泡? 學(xué)生嘗試配制吹泡泡溶液,選擇吸管吹泡泡。

  比一比,誰的'泡泡大,為什么?

  拓展:吹泡泡、玩泡泡的新花樣。

  思考: 說一說吹泡泡都經(jīng)歷了哪些過程?

  談話:吹泡泡經(jīng)歷了提出問題、解決問題的過程,所以吹泡泡里有科學(xué)?茖W(xué)就是提出問題并想辦法解決問題。

  三、討論:我們身邊哪里還有科學(xué)?

  《科學(xué)是什么》教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo): 1、在幼兒原有基礎(chǔ)上幫助幼兒分辨各種聲音。

  2、體驗(yàn)尋找、猜測(cè)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備: 各種聲音錄音帶(日常生活中聲音、說話聲、水聲、聲音來源圖片。

  活動(dòng)過程: 1、聲音導(dǎo)入法。

  利用各種聲音引起幼兒興趣,請(qǐng)幼兒猜猜看是什么聲音?為什么認(rèn)為是這種聲音?

  2、圖片對(duì)照法。

  放各種聲音請(qǐng)幼兒辨認(rèn),請(qǐng)幼兒先閉上雙眼,仔細(xì)聆聽聲音,鼓勵(lì)幼兒用肢體語言表現(xiàn)出來。若幼兒無法分辨聲音來源,教師給予簡(jiǎn)單的提示,最后展示圖片讓幼兒對(duì)照,加深印象。

  3、語言描述法。

  請(qǐng)幼兒描述各種聲音的特色或聽起來的.感覺

  活動(dòng)延伸:帶幼兒到戶外感受各種各樣的聲音。

  帶回家的活動(dòng): 家長可與幼兒進(jìn)行聲音辨別的游戲。繼續(xù)尋找、收集各種聲音。

  《科學(xué)是什么》教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在幼兒原有基礎(chǔ)上幫助幼兒分辨各種聲音。

  2、體驗(yàn)尋找、猜測(cè)的樂趣。

  3、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

  4、培養(yǎng)探索自然的'興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種聲音錄音帶(日常生活中聲音、說話聲、水聲、聲音來源圖片。

  活動(dòng)過程:

  1、聲音導(dǎo)入法。

  利用各種聲音引起幼兒興趣,請(qǐng)幼兒猜猜看是什么聲音?為什么認(rèn)為是這種聲音?

  2、圖片對(duì)照法。

  放各種聲音請(qǐng)幼兒辨認(rèn),請(qǐng)幼兒先閉上雙眼,仔細(xì)聆聽聲音,鼓勵(lì)幼兒用肢體語言表現(xiàn)出來。若幼兒無法分辨聲音來源,教師給予簡(jiǎn)單的提示,最后展示圖片讓幼兒對(duì)照,加深印象。

  3、語言描述法。

  請(qǐng)幼兒描述各種聲音的特色或聽起來的感覺

  活動(dòng)延伸:帶幼兒到戶外感受各種各樣的聲音。

  帶回家的活動(dòng):

  家長可與幼兒進(jìn)行聲音辨別的游戲。繼續(xù)尋找、收集各種聲音。

  教學(xué)反思:

  引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng),給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者,鼓勵(lì)者,合作者,引導(dǎo)者,用心傾聽幼兒的表述,并及時(shí)的梳理與小結(jié)。

  《科學(xué)是什么》教案 篇11

  活動(dòng)意圖:

  幼兒對(duì)雨十分好奇,有濃厚的興趣,也有很多疑惑,并對(duì)此充滿幻想。抓住幼兒這一興趣點(diǎn),根據(jù)大班幼兒思維和認(rèn)知發(fā)展的特點(diǎn),開展了此次活動(dòng)。利用視、聽、講、做的結(jié)合,幫助幼兒感知和了解雨的特征、用聲音和動(dòng)作對(duì)雨進(jìn)行模仿,引發(fā)幼兒對(duì)雨的思考,打開幼兒思維的空間,發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維。激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感,并在活動(dòng)中得到良好的情緒體驗(yàn)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、畫雨形成的循環(huán)圖。

  2、探究云和風(fēng)的關(guān)系。

  3、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

  4、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。

  5、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件《小水滴旅行》,云和風(fēng)頭飾,紙和蠟筆。

  活動(dòng)過程:

  一、出示圖。

  小花,小草,小樹,小鳥和小朋友都說太熱了,要被曬干了。幫他們想辦法。

  二、欣賞課件《小水滴旅行記》。

  三、探究雨的'形成。

  1、下雨云幫了什么忙?(許多云聚在一起,負(fù)荷太重,變成雨滴往下落)

  2、云是怎么形成的?它們?cè)趺磿?huì)聚在一起?(水蒸汽往上升變成了云,天空中有很大的風(fēng),吹得云很冷很冷,它們漂啊漂就聚在一起了。)

  3、水蒸汽是怎么形成的?(江河里的小水滴被太陽曬得暖暖的,它們變成水蒸汽往上升)

  四、畫雨形成的循環(huán)圖。

  1、討論。

  2、分組合作畫雨循環(huán)圖。

  五、游戲:云彩和風(fēng)兒

  幼兒演風(fēng)和云。

  扮演“風(fēng)”的幼兒站在周圍一圈,用力吹氣,扮演“云”的幼兒先表現(xiàn)出各自的形態(tài),然后慢慢聚集在一起。當(dāng)所有的云聚在一起時(shí),發(fā)出“嘩啦啦”的雨聲。

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)設(shè)計(jì)思路比較清晰、簡(jiǎn)單的,通過圖片、欣賞課件、游戲表演,一環(huán)緊扣一環(huán),過渡也較自然,幼兒能隨著老師的思路,一步步接近主題。整個(gè)活動(dòng)中,幼兒的表現(xiàn)可以說是非常不錯(cuò)的。注意力都很集中,思維也很活躍,常規(guī)紀(jì)律自覺遵守。大部分幼兒舉手發(fā)言很積極,思維至始至終都跟隨著老師,當(dāng)然也有極個(gè)別幼兒雖然做似端正,卻沒有主動(dòng)發(fā)言,他們應(yīng)成為老師關(guān)注的焦點(diǎn),要想辦法調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。

  小百科:雨是一種自然降水現(xiàn)象,是由大氣循環(huán)擾動(dòng)產(chǎn)生的,是地球水循環(huán)不可缺少的一部分,是幾乎所有的遠(yuǎn)離河流的陸生植物補(bǔ)給淡水的唯一方法。從天上掉下雨滴,有大有小,有快有慢。地球表面水蒸發(fā)上升遇冷形成了雨。雨是人類生活中最重要的淡水資源。

  《科學(xué)是什么》教案 篇12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)幾種特殊車輛的特征及用途。

  2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力及對(duì)特殊車輛的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂磁帶、課件、拼圖材料、拼圖卡人手一份

  活動(dòng)過程:

  開始部分:聽音樂引起興趣

  我們一起來聽一首好聽的歌曲吧《汽車嘟嘟》

  基本部分:

 。ㄒ唬┱J(rèn)識(shí)特殊車輛,知道車名和特征

  1、(課件播放聲音)咦,什么車開來了?(幼兒自由猜想)

  到底是什么車開來了?(出示警車)原來是警車朋友來了。

  我們一起來和它打個(gè)招呼(警車你好)警車長得怎么樣的?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒從車的顏色,車身上的`燈來考慮)它的車身是什么顏色?車上面有什么?(警燈)顏色是怎樣的?(一邊紅一邊藍(lán))

  簡(jiǎn)單小結(jié):紅燈藍(lán)燈轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),警車警車開來了。

  2、(播放聲音)又有什么車來了?(幼兒猜想)

  原來是消防車開來了,我們也來和它打個(gè)招呼吧(消防車你好)

  消防車是什么顏色的呢?它的身上還有什么?是什么顏色的?

  小結(jié):紅燈紅燈轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),消防車消防車開來了

  3、(播放聲音)哎呀,又開來了什么車?(幼兒聽聲音猜想)

  (出示救護(hù)車)噢,原來是救護(hù)車來了。

  我們跟它也來打打招呼:救護(hù)車你好。

  救護(hù)車是什么顏色的?身上還有什么?

  它的燈和警車、消防車一樣嗎?有什么不一樣。浚ㄊ撬{(lán)色的)。

  小結(jié):藍(lán)燈藍(lán)燈轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),救護(hù)車救護(hù)車開來了。

  總結(jié):(出示三輛車一起的畫面)小朋友們真聰明,都認(rèn)識(shí)這些汽車朋友了,現(xiàn)在我們?cè)賮戆押寐牭膬焊鑱砟钜幌拢杭t燈藍(lán)燈轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),警車警車開來了;藍(lán)燈藍(lán)燈轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),救護(hù)車救護(hù)車開來了;紅燈紅燈轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),消防車消防車開來了。

  (二)認(rèn)識(shí)三種車的用途

  1、師:小朋友的兒歌念得真好聽,那你們知道這些車有什么本領(lǐng)嗎?(請(qǐng)幼兒一起討論)請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。

  2、教師小結(jié):小朋友說得真棒!警察叔叔抓壞人的時(shí)候要開著警車去的,醫(yī)生開著救護(hù)車到外面去救病人,哪里發(fā)生了火災(zāi),消防車就會(huì)沖到哪里去。生活中有許多地方都需要這些車!他們是人們的好幫手,好朋友。

  3、課件配對(duì)

  現(xiàn)在,這些車朋友說要來考考你們,你們?cè)敢鈫幔?/p>

 。ǔ鍪菊n件三張不同內(nèi)容的圖片)請(qǐng)小朋友們看看這些圖片,分別需要用到哪輛車?

  結(jié)束部分:拼圖游戲

  1、小朋友們真聰明,都找對(duì)了車。接下來我們一起來玩?zhèn)拼圖游戲。這有許多車,請(qǐng)你們來拼一拼,拼成一輛完整的車,比一比,誰最先成功!

  《科學(xué)是什么》教案 篇13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、向幼兒介紹沙漠,擴(kuò)大幼兒對(duì)自然界的了解。

  2、認(rèn)識(shí)沙漠里的駱駝,了解駱駝的主要特征以及沙漠中的其他生物。

  3、激發(fā)幼兒探索大自然的愿望。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、有關(guān)沙漠自然風(fēng)光及防治沙漠化的音像資料。

  2、幼兒用書人手一冊(cè),實(shí)物投影儀、人手一支筆。

  活動(dòng)過程:

  1、引導(dǎo)幼兒觀察用實(shí)物投影儀放大的畫面,初步了解駱駝的主要特征。

  -教師:畫面上有什么?駱駝是什么樣子的?

  -教師:駱駝的身上有什么?它們有什么特殊的用處?

  -教師:駱駝喜歡吃什么?駱駝生活在什么地方?

  -教師:駱駝?dòng)惺裁从猛荆?/p>

  -教師小結(jié):駱駝生活在沙漠里,駱駝的身上有厚活的毛,可以防止身體里的水分散失,還可以白天防曬,晚上保暖。駱駝底眼睛會(huì)產(chǎn)生許多眼淚,讓眼睛不干燥,而且有長長的睫毛,可以阻擋沙子跑進(jìn)去。駱駝的鼻孔可以閉合,這樣可以防風(fēng)沙。駱駝耳朵里有好多毛,可以防沙子跑進(jìn)去。駱駝的身上有駝峰?梢苑譃閱务劮搴碗p駝峰。駝峰可以儲(chǔ)藏營養(yǎng)。駱駝的腳底有寬寬厚厚的肉墊,不怕熱熱的沙子,也不會(huì)陷進(jìn)軟軟的`沙子里。駱駝是沙漠里的交通工具,有人稱駱駝為沙漠之舟。

  2、組織幼兒討論:

  -教師:你見過沙漠嗎?沙漠是什么樣子的?

  -教師:沙漠里有什么?(仙人掌、蝎子等) 幼兒園大班科學(xué)教案:茫茫沙漠

  -教師:沙漠對(duì)我們?nèi)祟愑惺裁次:Γ课覀儜?yīng)該怎樣防止沙化?

  3、有條件的話可以組織幼兒觀看介紹沙漠的錄像,了解沙漠的特性以及沙漠里生活的動(dòng)植物。沒有條件的,可組織幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)交談,教師可尋找相應(yīng)的書籍和圖片,向幼兒介紹相關(guān)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

  4、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書。

  -觀察畫面,說說:沙漠里有哪些動(dòng)物?它們叫什么名字?

  -請(qǐng)你用連線的方法幫駱駝走出沙漠。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解陽光有不同的顏色組成,知道陽光有紅色、橙色、黃色、綠色、藍(lán)色等七種顏色。

  2、探索觀察七種顏色的方法,并通過涂色表現(xiàn)自己的發(fā)現(xiàn)。

  3、產(chǎn)生探索自然奧秘的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、鏡子人手一面,多棱鏡每組一面。

  2、小孔的紙板和裝水的玻璃瓶若干,水盆4~5個(gè)。

  3、畫有太陽的表格以及彩色筆人手一份。

  活動(dòng)過程:

  1、去室外看陽光,引起探索的興趣。

  教師:小朋友你們知道陽光是什么顏色的嗎?說說你們看到的陽光的顏色。

  2、了解探索陽光的材料。 幼兒園大班科學(xué)教案:彩色的陽光

  教師:我們這里有很多的材料,都有什么材料呢?用這些材料可以干什么呢?讓幼兒說說材料的名稱及用法。

  3、利用材料探索陽光的顏色。

  教師引導(dǎo)幼兒利用多種材料親自動(dòng)手探索發(fā)現(xiàn)五彩的陽光。

 。1)探索一:將許多水盆放在室外,給每個(gè)小朋友一面小鏡子,讓幼兒將小鏡子斜放在水里,玩一玩,看一看,能發(fā)現(xiàn)什么?

 。2)探索二:提供許多紙板,請(qǐng)小朋友對(duì)著紙板看玻璃瓶,看一看還能發(fā)現(xiàn)什么?回班后讓幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。

 。3)探索三:引導(dǎo)幼兒利用多棱鏡觀察陽光,看一看有什么新發(fā)現(xiàn)?

  4、引導(dǎo)幼兒用彩筆涂色記錄陽光的顏色。

  教師:每個(gè)小朋友的桌上都有一張畫有太陽的表格,請(qǐng)小朋友將看到的太陽光的顏色涂在表格里好嗎?

  幼兒進(jìn)行涂色活動(dòng),活動(dòng)完成后,讓幼兒交流表格的顏色。

  《科學(xué)是什么》教案 篇14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.仔細(xì)觀察認(rèn)識(shí)救護(hù)車、出租車、警車、消防車、工程車,并了解其特征及用途。

  2.學(xué)習(xí)給車子和用途進(jìn)行配對(duì)。

  3.感受車子配對(duì)游戲帶來的樂趣。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  能掌握救護(hù)車、出租車、警車、消防車等的不同特征。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  能正確的為車子和用途進(jìn)行匹配。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT、車子及用途圖片人手一套、自制車子圖卡,并將圖卡剪成四份,塑封后做成教具。

  活動(dòng)過程:

  一、請(qǐng)幼兒想一想,說一說。

  1.教師:“我們今天是怎么來幼兒園的?”

  2.教師:“在上幼兒園的路上看到了些什么?”

  3.教師:“有沒有看到各種各樣的車子。俊

  4.教師:“你認(rèn)識(shí)哪些車子呢?”

  二、出示PPT,讓幼兒認(rèn)識(shí)救護(hù)車、出租車、警車、消防車、工程車。

  1.教師拿出各種車子的圖片,請(qǐng)幼兒找出自己認(rèn)識(shí)的車子。

  2.請(qǐng)幼兒觀察圖片上的救護(hù)車、出租車、警車、消防車,說說這些車子的'特征、顏色。

  3.請(qǐng)幼兒討論這些車子的用途分別是什么。

  4.教師總結(jié)這些車子的用途。

  救護(hù)車——可以救人。

  出租車——把你送到你想去的地方。

  警車——可以救人,也可以抓壞人。

  消防車——可以救火。

  工程車——裝運(yùn)建筑材料。

  三、給車子和用途進(jìn)行配對(duì)。

  教師一一出示車子的圖片,請(qǐng)幼兒幫忙找出相應(yīng)的用途,并說出原因。

  四、活動(dòng)延伸:拼圖游戲。

  1.取出救護(hù)車圖片的一半,請(qǐng)幼兒猜猜這是什么車,什么時(shí)候需要這種車子。

  2.繼續(xù)請(qǐng)幼兒找找其他車子,說說不同車的特點(diǎn)。

  3.將剪成四份的車子圖片放在晨間桌面游戲上,供幼兒繼續(xù)配對(duì)操作。

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