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大班科學參觀動物園教案
作為一名教師，可能需要進行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家整理的大班科學參觀動物園教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班科學參觀動物園教案1
設計思路：
本次《參觀動物園》實踐活動內(nèi)容來自來自于主題活動《動物大世界》，在內(nèi)容的選擇上我們依據(jù)了所觀摩"徐匯區(qū)科技幼兒園"的一次探索活動，回到幼兒園，我們結合活動目標、內(nèi)容進行了討論，同時進一步學習"教育指南"以及二期課改的新理念，大家一致認為，這個內(nèi)容符合幼兒的年齡熱點，首先是教會幼兒學看游覽圖，真正的"以幼兒發(fā)展為本"，有的幼兒有此類經(jīng)驗，但有的幼兒沒有，老師想通過這次活動，能讓孩子在生活中得到啟發(fā)，積累和提升他們生活的經(jīng)驗。為幼兒終身發(fā)展起到真正的作用。
活動目標：
1、通過合作尋找去長頸鹿館的路線，能正確運用方位詞并清楚地介紹自己的路線圖。
2、體驗解讀導游圖的樂趣，感受導游圖在我們生活中的作用。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的`想法。
活動準備：
動物園導游圖，長頸鹿海濱的資料，若干紙和筆膠水，路線指示。
活動過程：
一、明確任務——在導游圖上尋找去長頸鹿館的路線
1、談談對導游圖的認識師：你們認識這個嗎？
這是什么地方！
這張導游圖有什么作用？
小結：導游圖可以幫助我們找到想要去的地方，不迷路。
2、認識導游圖上的標志師：你們能看懂這張導游圖嗎？圖上有什么標志？
�。ㄓ袔游镳^、大路、小路、草地、湖泊、大門、方向標）小結：原來導游圖上有動物館的標志，還有許多公共設施的標志。
3、根據(jù)方位猜動物師：我們用導游圖做個游戲，老師說出某個動物的位置，你們猜猜是什么動物？（名犬薈萃：它的北面是虎山，它的南面是熊山，東面是獅山、西面是小獸園——）幼：是名犬薈萃小結：有了動物園的導游圖，我們就能輕松找到想要看的動物的位置。
4、明確任務師示范一個參觀的點：世博會就要在上海舉辦了，熊貓是我們中國特有的珍稀動物，形象憨態(tài)可掬，我們真想去看看，怎么走呢？
二、小組合作完成任務：今天我們要去看長頸鹿
1、現(xiàn)在12人分成四組，怎么分呢？分別擔任什么樣的工作呢？
2、交代任務：能從大門進入動物園，根據(jù)老師的路線圖找到要看的動物。
三、幼兒集體交流請幼兒來介紹一下各自的路線圖，要說清楚從哪里走的，（重點提醒幼兒用正確的方位詞介紹）小結：原來分工合作做事情才能更快。
四、看看你們都到了什么地方？（長頸鹿館）觀看長頸鹿海濱的視頻和對白師：門口有個標本，你知道是怎么回事嗎？（長頸鹿之死）你知道它是怎么死的嗎？我們應該怎么做呢？
小結：我們要文明游園，保護動物，不能做傷害動物的事情，做愛護小動物的宣傳員。
活動反思：
自然界是神秘的、和諧的，這就是因為有了這千千萬萬種動物，動物的世界千奇百怪，孩童時代和動物的本性是多么的相似，因此動物也就是孩子們十分感興趣的一個話題。
從小班的時候，孩子們接觸的是："可愛溫順的小動物"，諸如此類的小狗、小貓等。到了中班時期，他們對"動物們長得什么樣？它們有些什么本領？"等一些外貌、特征、進行思考。
這次我們和孩子共同進入了大班動物的世界，自古至今，人們也從動物身上學到了很多本領進行了發(fā)明創(chuàng)造。比如：人類從動物身上學到了哪些本領？它們是怎樣保護自己的？……帶著這一系列問題，主題活動雖然有點相似，但還是根據(jù)了幼兒的年齡特點，層層遞進，更好的來完成我們這個主題活動的最后的目的：我們和孩子們一起真切的感受到人類和動物是朋友，我們應該保護動物。
大班科學參觀動物園教案2
活動目標：
1、通過合作尋找去長頸鹿館的路線，能正確運用方位詞并清楚地介紹自己的路線圖。
2、體驗解讀導游圖的樂趣，感受導游圖在我們生活中的作用。
3、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動準備：
動物園導游圖，長頸鹿海濱的資料，若干紙和筆膠水，路線指示。
活動過程：
一、明確任務
xx在導游圖上尋找去長頸鹿館的路線
1、談談對導游圖的認識
師：你們認識這個嗎?
這是什么地方?
這張導游圖有什么作用?
小結：導游圖可以幫助我們找到想要去的地方，不迷路。
2、認識導游圖上的標志
師：你們能看懂這張導游圖嗎?圖上有什么標志?
(有廁所、動物館、大路、小路、草地、湖泊、大門、方向標)小結：原來導游圖上有動物館的標志，還有許多公共設施的標志。
3、根據(jù)方位猜動物
師：我們用導游圖做個游戲，老師說出某個動物的位置，你們猜猜是什么動物?(名犬薈萃：它的北面是虎山，它的南面是熊山，東面是獅山、西面是小獸園xx)幼：是名犬薈萃小結：有了動物園的導游圖，我們就能輕松找到想要看的動物的位置。
4、明確任務
師示范一個參觀的點：世博會就要在上海舉辦了，熊貓是我們中國特有的珍稀動物，形象憨態(tài)可掬，我們真想去看看，怎么走呢?
二、小組合作完成任務
今天我們要去看長頸鹿
1、現(xiàn)在12人分成四組，怎么分呢?分別擔任什么樣的工作呢?
2、交代任務：能從大門進入動物園，根據(jù)老師的路線圖找到要看的動物。
三、幼兒集體交流
請幼兒來介紹一下各自的.路線圖，要說清楚從哪里走的，(重點提醒幼兒用正確的方位詞介紹)小結：原來分工合作做事情才能更快。
四、看看你們都到了什么地方?
(長頸鹿館)觀看長頸鹿海濱的視頻和對白師：門口有個標本，你知道是怎么回事嗎?(長頸鹿之死)你知道它是怎么死的嗎?我們應該怎么做呢?
小結：我們要文明游園，保護動物，不能做傷害動物的事情，xx護小動物的宣傳員。
活動反思：
自然界是神秘的、和諧的，這就是因為有了這千千萬萬種動物，動物的世界千奇百怪，孩童時代和動物的本性是多么的相似，因此動物也就是孩子們十分感興趣的一個話題。
從小班的時候，孩子們接觸的是："可愛溫順的小動物"，諸如此類的小狗、小貓等。到了中班時期，他們對"動物們長得什么樣?它們有些什么本領?"等一些外貌、特征、進行思考。
這次我們和孩子共同進入了大班動物的世界，自古至今，人們也從動物身上學到了很多本領進行了發(fā)明創(chuàng)造。比如：人類從動物身上學到了哪些本領?它們是怎樣保護自己的?……帶著這一系列問題，主題活動雖然有點相似，但還是根據(jù)了幼兒的年齡特點，層層遞進，更好的來完成我們這個主題活動的最后的目的：我們和孩子們一起真切的感受到人類和動物是朋友，我們應該保護動物。
大班科學參觀動物園教案3
設計思路：本次《參觀動物園》實踐活動內(nèi)容來自來自于主題活動《動物大世界》，在內(nèi)容的選擇上我們依據(jù)了所觀摩"徐匯區(qū)科技幼兒園"的一次探索活動，回到幼兒園，我們結合活動目標、內(nèi)容進行了討論，同時進一步學習"教育指南"以及二期課改的新理念，大家一致認為，這個內(nèi)容符合幼兒的年齡熱點，首先是教會幼兒學看游覽圖，真正的"以幼兒發(fā)展為本"，有的幼兒有此類經(jīng)驗，但有的幼兒沒有，老師想通過這次活動，能讓孩子在生活中得到啟發(fā)，積累和提升他們生活的經(jīng)驗。為幼兒終身發(fā)展起到真正的作用。
活動目標： 1、通過合作尋找去長頸鹿館的路線，能正確運用方位詞并清楚地介紹自己的路線圖。
2、體驗解讀導游圖的樂趣，感受導游圖在我們生活中的作用。
活動準備：動物園導游圖，長頸鹿海濱的資料，若干紙和筆膠水，路線指示。
活動過程：一、明確任務——在導游圖上尋找去長頸鹿館的路線
1、談談對導游圖的認識師：你們認識這個嗎？
這是什么地方？
這張導游圖有什么作用？
小結：導游圖可以幫助我們找到想要去的地方，不迷路。
2、認識導游圖上的標志師：你們能看懂這張導游圖嗎？圖上有什么標志？
�。ㄓ袔�、動物館、大路、小路、草地、湖泊、大門、方向標）小結：原來導游圖上有動物館的標志，還有許多公共設施的標志。
3、根據(jù)方位猜動物師：我們用導游圖做個游戲，老師說出某個動物的位置，你們猜猜是什么動物？（名犬薈萃：它的北面是虎山，它的南面是熊山，東面是獅山、西面是小獸園——）幼：是名犬薈萃小結：有了動物園的導游圖，我們就能輕松找到想要看的動物的位置。
4、明確任務師示范一個參觀的點：世博會就要在上海舉辦了，熊貓是我們中國特有的珍稀動物，形象憨態(tài)可掬，我們真想去看看，怎么走呢？
二、小組合作完成任務：今天我們要去看長頸鹿
1、現(xiàn)在12人分成四組，怎么分呢？分別擔任什么樣的工作呢？
2、交代任務：能從大門進入動物園，根據(jù)老師的路線圖找到要看的動物。
三、幼兒集體交流請幼兒來介紹一下各自的路線圖，要說清楚從哪里走的，（重點提醒幼兒用正確的方位詞介紹）小結：原來分工合作做事情才能更快。
四、看看你們都到了什么地方？（長頸鹿館）觀看長頸鹿海濱的.視頻和對白師：門口有個標本，你知道是怎么回事嗎？（長頸鹿之死）你知道它是怎么死的嗎？我們應該怎么做呢？
小結：我們要文明游園，保護動物，不能做傷害動物的事情，做愛護小動物的宣傳員。
活動反思：自然界是神秘的、和諧的，這就是因為有了這千千萬萬種動物，動物的世界千奇百怪，孩童時代和動物的本性是多么的相似，因此動物也就是孩子們十分感興趣的一個話題。
從小班的時候，孩子們接觸的是："可愛溫順的小動物"，諸如此類的小狗、小貓等。到了中班時期，他們對"動物們長得什么樣？它們有些什么本領？"等一些外貌、特征、進行思考。
這次我們和孩子共同進入了大班動物的世界，自古至今，人們也從動物身上學到了很多本領進行了發(fā)明創(chuàng)造。比如：人類從動物身上學到了哪些本領？它們是怎樣保護自己的？……帶著這一系列問題，主題活動雖然有點相似，但還是根據(jù)了幼兒的年齡特點，層層遞進，更好的來完成我們這個主題活動的最后的目的：我們和孩子們一起真切的感受到人類和動物是朋友，我們應該保護動物。
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